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      2. 淺議以軟交換為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在輔助教學(xué)中的應(yīng)用論文

        時(shí)間:2021-07-07 12:57:10 論文 我要投稿

        淺議以軟交換為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在輔助教學(xué)中的應(yīng)用論文

          論文關(guān)鍵詞:軟交換 數(shù)據(jù)多媒體 策略知識(shí) 學(xué)習(xí)策略

        淺議以軟交換為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在輔助教學(xué)中的應(yīng)用論文

          論文摘要:以軟交換為核心技術(shù)的下一代網(wǎng)絡(luò)(NGN)是業(yè)務(wù)、控制、接入和承栽彼此分離的網(wǎng)絡(luò),是一個(gè)開(kāi)放、可擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)。文章結(jié)合了學(xué)校教學(xué)效果的特點(diǎn),介紹了下一代網(wǎng)絡(luò)的基本概念和技術(shù)特點(diǎn),重點(diǎn)探討了以軟交換技術(shù)為基礎(chǔ)的下一代交換網(wǎng)絡(luò),并分析了軟交換中的協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)以及所采用的SIP協(xié)議的原理。

          以軟交換為核心技術(shù)的下一代網(wǎng)絡(luò)(NGN)是業(yè)務(wù)、控制、接入和承載彼此分離的網(wǎng)絡(luò),是一個(gè)開(kāi)放、可擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)。通俗一點(diǎn)說(shuō),下一代網(wǎng)絡(luò)就是傳統(tǒng)語(yǔ)音業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)多媒體業(yè)務(wù)、有線電視網(wǎng)絡(luò)三網(wǎng)合一的融合。通過(guò)NGN,固定電話可以變得和手機(jī)一樣具備個(gè)性化和漫游的功能。盡管目前業(yè)界對(duì)于下一代網(wǎng)絡(luò)這一概念各有認(rèn)識(shí),但人們已經(jīng)達(dá)成一個(gè)共識(shí)是:下一代網(wǎng)絡(luò)將電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)合并在一起,讓電信與電視和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)結(jié)為一體,構(gòu)成可以提供現(xiàn)有在三種網(wǎng)絡(luò)上提供的話音、數(shù)據(jù)、視頻和各種業(yè)務(wù)的新網(wǎng)絡(luò)。對(duì)這些不同性質(zhì)的應(yīng)用,其設(shè)計(jì)是優(yōu)化的,網(wǎng)絡(luò)資源的使用是高效、合理的,從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源最大程度的共享。

          1 NGN相關(guān)技術(shù)分析

          目前,全球支撐NGN的主要技術(shù)有IPv6、光纖高速傳輸技術(shù)、光交換與智能光網(wǎng)、寬帶接入、城域網(wǎng)、軟交換、3G和超3G、IP終端、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。

          IPv6,擴(kuò)大了地址空間,提高了網(wǎng)絡(luò)的整體吞吐量,服務(wù)質(zhì)量得到很大改善,安全性有了更好的保證,支持即插即用和移動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)了多播功能。

          城域網(wǎng):彈性分組環(huán)是面向數(shù)據(jù)(特別是以太網(wǎng))的一種光環(huán)新技術(shù),它利用了大部分?jǐn)?shù)據(jù)業(yè)務(wù)的實(shí)時(shí)性不如話音那樣強(qiáng)的事實(shí),使用雙環(huán)工作的方式。城域光網(wǎng)是基于WDM、在光層上進(jìn)行操作的城域網(wǎng),是未來(lái)發(fā)展方向。是一個(gè)擴(kuò)展性非常好并能適應(yīng)未來(lái)的透明、靈活、可靠的多業(yè)務(wù)平臺(tái),能提供動(dòng)態(tài)的、基于標(biāo)準(zhǔn)的多協(xié)議支持,同時(shí)具備高效配置、生存能力和綜合網(wǎng)絡(luò)管理的能力。

          軟交換:為了把控制功能與傳送功能完全分開(kāi),下一代網(wǎng)絡(luò)需要使用軟交換技術(shù)。軟交換的概念基于新的網(wǎng)絡(luò)功能模型分層(分為接人與傳送層、媒體層、控制層與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)層四層)概念,從而對(duì)各種功能作不同程度的集成,把它們分離開(kāi)來(lái),通過(guò)各種接口協(xié)議,使業(yè)務(wù)提供者可以靈活地將業(yè)務(wù)傳送和控制協(xié)議結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)融合和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移,非常適用于不同網(wǎng)絡(luò)并存互通的需要,也適用于從話音網(wǎng)向多業(yè)務(wù)多媒體網(wǎng)的.演進(jìn)。ITU和IETF聯(lián)合批準(zhǔn)的媒體網(wǎng)關(guān)控制器和媒體網(wǎng)關(guān)之間的接口協(xié)議H.248是一個(gè)關(guān)鍵的協(xié)議,標(biāo)志著電信界與互聯(lián)網(wǎng)界為推進(jìn)下一代網(wǎng)絡(luò)而做出的一次重大努力。

          3G與IPv6:歐洲在互聯(lián)網(wǎng)方面落后于美國(guó),而在移動(dòng)通信方面卻領(lǐng)先于美國(guó)。制定3G標(biāo)準(zhǔn)的3GPP組織于2000年5月決定以IPv6為基礎(chǔ)構(gòu)筑下一代移動(dòng)網(wǎng),使IPv6成為3G必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)。

          4G移動(dòng)通信系統(tǒng):最高傳輸速率將高達(dá)或超過(guò)100Mbit/s:可在不同接入技術(shù)之間進(jìn)行全球漫游與互通,實(shí)現(xiàn)無(wú)縫通信;靈活性比I:P,3G強(qiáng)得多,能自適應(yīng)地進(jìn)行資源分配}支持下一代的Internet(IPv6)和所有的信息設(shè)備;網(wǎng)絡(luò)的每比特成本要比3G低,無(wú)線連接服務(wù)費(fèi)用LI,3G便宜。

          IP終端:隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及及端到端連接功能的恢復(fù),政府上網(wǎng)、企業(yè)上網(wǎng)、個(gè)人上網(wǎng)、汽車上網(wǎng)、設(shè)備上網(wǎng)、家電上網(wǎng)等等的普及,必須要開(kāi)發(fā)相應(yīng)的IP終端來(lái)與之適配。

          網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù):除了常用的防火墻、代理服務(wù)器、安全過(guò)濾、用戶證書(shū)、授權(quán)、訪問(wèn)控制、數(shù)據(jù)加密、安全審計(jì)和故障恢復(fù)等安全技術(shù)外,我們還要采取更多的措施來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全,實(shí)時(shí)全面觀察了解整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的情況,對(duì)傳送的信息內(nèi)容負(fù)有責(zé)任,不盲目傳遞病毒或攻擊;嚴(yán)格控制新技術(shù)和新系統(tǒng),在找到和克服安全弱點(diǎn)之前或者另加安全性之前不允許把它們推向市場(chǎng)。

          2 軟交換網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析

          目前,許多電話交換設(shè)備供應(yīng)商和數(shù)據(jù)設(shè)備供應(yīng)商均推出了自己的軟交換設(shè)備,國(guó)內(nèi)廠商包括中興、華為和大唐:國(guó)外廠商包括阿爾卡特、北方電訊、西門(mén)子、朗訊、Cisco、UT斯達(dá)康等公司。各廠商提供的軟交換設(shè)備均遵從軟交換技術(shù)的總體架構(gòu),只是在具體實(shí)現(xiàn)方式上存在著一些差異。

          軟交換技術(shù)的產(chǎn)生是為了構(gòu)件一個(gè)“全業(yè)務(wù)網(wǎng)”,即在同一個(gè)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、多媒體視頻流業(yè)務(wù)的融合;并且為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,將呼叫控制和業(yè)務(wù)功能在功能實(shí)體上進(jìn)行了分離。但目前各廠家提供的軟交換系統(tǒng)在業(yè)務(wù)提供上與上述目標(biāo)還存在一定的差距,還需要經(jīng)歷一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。

          目前,語(yǔ)音業(yè)務(wù)仍舊在通信業(yè)務(wù)中占據(jù)主導(dǎo)地位,也是各電信運(yùn)營(yíng)商盈利的主要來(lái)源,軟交換網(wǎng)實(shí)現(xiàn)多業(yè)務(wù)的融合,應(yīng)首先能夠提供至少與PSTNSH同的語(yǔ)音業(yè)務(wù)。因此,各設(shè)備廠商也將對(duì)語(yǔ)音業(yè)務(wù)的支持列為首要任務(wù)。 同時(shí),對(duì)于PSTN智能網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的各種語(yǔ)音增值業(yè)務(wù),各廠家提供的軟交換系統(tǒng)也是通過(guò)智能網(wǎng)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,此時(shí),軟交換機(jī)具備SSP功能,觸發(fā)智能網(wǎng)業(yè)務(wù),訪問(wèn)智能網(wǎng)的SCP。近年來(lái)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)較快,但業(yè)務(wù)應(yīng)用主要集中在www瀏覽、E-mail、下載、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體在線觀看、網(wǎng)上購(gòu)物、ICO及網(wǎng)上聊天等業(yè)務(wù)。

          3 軟交換網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

          網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略形成于學(xué)習(xí)者的認(rèn)知活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)交互活動(dòng)中,外界如果生搬硬套地直接將策略知識(shí)或步驟強(qiáng)行灌輸給學(xué)習(xí)者,只是一種機(jī)械性學(xué)習(xí),是無(wú)法實(shí)現(xiàn)策略的內(nèi)化和遷移。哪么,學(xué)習(xí)策略是不是只能學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢摸索呢?顯然不是,我們可以遵循認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,以網(wǎng)絡(luò)課程作為策略知識(shí)的載體,通過(guò)正確的外在引導(dǎo)訓(xùn)練,提高學(xué)習(xí)者的認(rèn)知行為效能,實(shí)現(xiàn)策略的培養(yǎng)和練習(xí)。由此,提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用。

          網(wǎng)絡(luò)課程資源,實(shí)現(xiàn)了因材施教、自主步調(diào)學(xué)習(xí)、以學(xué)生為中心。其作用為對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的科學(xué)再組織,將新舊知識(shí)關(guān)聯(lián),幫助學(xué)習(xí)者完成信息轉(zhuǎn)化為知識(shí),知識(shí)的意義建構(gòu);同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略,使其能獨(dú)立自主學(xué)習(xí),協(xié)作交互學(xué)習(xí),提供的大量相似情境或不同情境的任務(wù)訓(xùn)練材料,實(shí)現(xiàn)了策略遷移和效能提升。網(wǎng)絡(luò)課程即應(yīng)包括直接干預(yù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的策略,也應(yīng)包括間接提高學(xué)習(xí)者認(rèn)知和監(jiān)控功能的策略。

          網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)不是技術(shù)問(wèn)題,而是怎樣把先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)理論、傳播理論、多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境有機(jī)整合。策略知識(shí)不是與生俱來(lái),也無(wú)法通過(guò)外界直接強(qiáng)加于學(xué)習(xí)者,同樣要以認(rèn)知心理學(xué)作為理論基礎(chǔ),遵循策略知識(shí)的內(nèi)在組織性和連續(xù)性,通過(guò)實(shí)踐的訓(xùn)練獲得并提高,網(wǎng)絡(luò)課程被視為學(xué)習(xí)者建構(gòu)個(gè)性化學(xué)習(xí)策略模型的知識(shí)載體和環(huán)境支撐。

          網(wǎng)絡(luò)課程作為一種重要的學(xué)習(xí)資源,具有共享性、多媒體性、非線性、交互性和時(shí)空非限制性等特征。這些特點(diǎn)既有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的展開(kāi),同時(shí)也存在著感情交流障礙等多方面問(wèn)題。一個(gè)成功的網(wǎng)絡(luò)課程,在設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)時(shí),需按照網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略的宏觀層次模型,從學(xué)習(xí)觀、方法、技能、情境和社會(huì)關(guān)系五個(gè)方面全面展開(kāi)。同時(shí),須注意的是絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)重點(diǎn)不是技術(shù)上的問(wèn)題,而是應(yīng)關(guān)注教學(xué)思想、學(xué)習(xí)理論、心理學(xué)理論與信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)如何實(shí)現(xiàn)有效的、合理的相互滲透的問(wèn)題。

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