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      2. 加強專業(yè)課教學過程中學員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考論文

        時間:2021-07-05 20:24:46 論文 我要投稿

        加強專業(yè)課教學過程中學員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考論文

          摘要:在專業(yè)課教學過程中加強學員創(chuàng)新能力的培養(yǎng),可以極大激發(fā)學員學習能動性,提高學員應用所學知識的能力,提升學員的全面素質。本文分析了專業(yè)課教學過程中提升學員創(chuàng)新能力的重要性,指出在專業(yè)課的教學過程中加強學員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要措施。

        加強專業(yè)課教學過程中學員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考論文

          關鍵詞:專業(yè)教學;創(chuàng)新;能力;措施

          專業(yè)課教學是大學最后階段的教學內容,初始階段的基礎課教學使學員有了創(chuàng)新之本,成為有源之水,但基礎課重點強調的是全面素質的提高,專業(yè)課階段則更為注重專業(yè)能力的形成,專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。那么應該如何在專業(yè)課教學中加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢?根據(jù)我們在專業(yè)課程教學中的經(jīng)驗與體會,提出下列加強創(chuàng)新教育的措施。

          一、專業(yè)教學要緊貼實際

          專業(yè)課的實踐性都很強,學員要對所講述的東西有感性認識,才有助于理解和認識,才有創(chuàng)新的想象空間和創(chuàng)新的溫床。

         。ㄒ唬┘訌妱邮帜芰ε囵B(yǎng)

          專業(yè)課教學要盡量結合實際,多搞些實際操作,結合實物講解,同時結合多媒體教學等。比如講加油機構造,可以提綱摯領地講一下,然后讓學員動手拆裝研究,能夠起到事半功倍的效果。又如講發(fā)動機泵的操作、管理、維修,在課堂上講的效率很低,而在現(xiàn)場對照實物一講,再讓學員動手操作,很快就清楚了。在實踐中提高動手能力,既深化對專業(yè)知識的理解,也培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

         。ǘ└倪M實驗與開放實驗

          新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明多半離不開實驗,培養(yǎng)學員的創(chuàng)新力同樣需要實驗的支撐,目前這種支撐力度還不夠。一方面,在我們現(xiàn)在開設的實驗中,驗證性的實驗占了大多數(shù)。加強創(chuàng)新教育并不意味著要取消驗證性實驗,這些實驗對于理解掌握理論知識很有必要。但是要培養(yǎng)創(chuàng)新能力就必須加強設計性、綜合性、研究性的實驗,要給學員出一些活的、趣味性的、有挑戰(zhàn)性的、需要知識綜合運用的實驗題目,放手讓學生去做,適當予以指導。另一方面,我們在實驗室的管理上,還應更加開放一些,F(xiàn)在,學校的一些實驗室擔心儀器設備被損壞,不敢向學員開放,或者由于經(jīng)費和人員的原因,不能多向學員開放。針對這些情況,我們應克服困難,創(chuàng)造條件,逐漸做到實驗室對學員全面開放。

         。ㄈ┚o貼部隊、緊貼實戰(zhàn)

          軍校學員畢業(yè)后為部隊服務,因此,要培養(yǎng)學員的創(chuàng)新能力就必需緊貼部隊實際。無論從教材內容,還是實習、操作、設計等環(huán)節(jié),都必須體現(xiàn)軍隊特色,緊貼部隊實際,一是結合部隊裝備管理、操作、訓練等方面的實際;二是結合部隊關心、研究的實際,比如圍繞高寒山區(qū)作戰(zhàn)、登島作戰(zhàn)等當前部隊的熱門課題,進行有針對性的教學與研究,啟發(fā)學員思考。

          二、教學方法要突出創(chuàng)新

          專業(yè)課教學實質就是在教師引導下,學員積極參與學習過程,不斷展開思維活動,使認識進入一個又一個嶄新高度的過程,也是學員思維得到鍛煉,創(chuàng)造力得以開發(fā)的.過程。因此,改革傳統(tǒng)單一的講授法,優(yōu)化多種教學方法,創(chuàng)設適宜的課堂環(huán)境,激發(fā)學員的創(chuàng)造性思維,是培養(yǎng)學員能力的重要一環(huán)。

         。ㄒ唬┻\用探究式教學法,培養(yǎng)學員的創(chuàng)造性思維

          探究式教學法是由教員根據(jù)教學內容,適當設置或改變一些條件,提出相應的問題,引導學員通過探索、研究,揭示問題的內部規(guī)律的一種教學方法。它的主要優(yōu)點是可以充分發(fā)揮學員的觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力,利用學員在探索過程中產(chǎn)生的新奇、困惑,激起他們的大膽猜測,促進他們創(chuàng)造性思維能力的提高。

         。ǘ┻\用討論式教學法,深化學員的創(chuàng)造性思維

          討論式教學法是由教員圍繞教學內容擬定密切相關的若干問題,通過組織學員的討論,各抒己見,最后共同總結、歸納出解決問題的一般性方法。它的優(yōu)點在(下轉第109頁)(上接第105頁)于可以增強學員的主體意識,積極參與,集思廣義,開拓思維,提高創(chuàng)新能力。從而產(chǎn)生創(chuàng)新的愿望與構想。

          三、營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境

          只有在寬松的環(huán)境下,才有利于學術創(chuàng)新;只有在寬松的環(huán)境中,才談得上創(chuàng)造性思維的發(fā)展,才能使創(chuàng)新力更加蓬勃地釋放出來。這一環(huán)境應該是管理上寬松有度的,充滿著學術自由的、鼓勵百花齊放的氣氛。

         。ㄒ唬I造創(chuàng)新環(huán)境

          毋庸置疑,軍校有其特殊性,管理方面的要求比地方嚴格,但是也不能按連隊管戰(zhàn)士那樣來管學員。隨著教育觀念的更新,教學模式的變化,管理政策亦應及時調整,要掌握一個適當?shù)亩,在?zhí)行條令、條例和綱要的基礎上,給學員一定的自由,不要隨意占用學員的課余時間,建議對學員特別是本科高年級實行適當寬松管理,這樣有利于培養(yǎng)學員自我管理能力,創(chuàng)新能力,開拓性思維能力的發(fā)展,擴展學員的學習領域。

          (二)抓好新生入學教育

          每年新生入學的專業(yè)教育是在專業(yè)的發(fā)展方向上指引學員的重要一環(huán),現(xiàn)在由各專業(yè)教研室自行掌握。如果學院的專家教授能及時給新學員們介紹專業(yè)概況與前景,并談談自己在專業(yè)領域的奮斗歷程。這將大大有助于學員建立對專業(yè)的興趣與熱愛。專家教授們的奮斗之路、學術成果、創(chuàng)新思維、對專業(yè)的深刻理解與學科前沿的掌握都會緊緊抓住學員們的心,有助于使他們一進校就建立起對專業(yè)的興趣和熱愛,下定投身專業(yè)的決心,起到“聽君一席話,勝讀十年書”的作用。

         。ㄈ┙M織興趣小組、科研小組

          專業(yè)課教員提出適合學員做的科研小題目,學員在經(jīng)過專業(yè)實習后也可提出一些實際中發(fā)現(xiàn)的適合題目,然后進行雙向選擇,確定人選,定期開展活動,學校提供適當經(jīng)費支持,根據(jù)完成情況給學員一定的獎勵學分,這樣的活動能夠激發(fā)學員的創(chuàng)新能量,是一種值得推廣的好方法。

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