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      2. 班級管理瑣談?wù)撐?/h1>
        時間:2022-10-02 19:47:31 論文 我要投稿
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        班級管理瑣談?wù)撐?/p>

          班主任的中心任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生。工作過程中,我注意了以下幾點:

        班級管理瑣談?wù)撐?/></p><p>  <strong>第一、德育決定著人才培養(yǎng)的方向,要教好書,更要育好人</strong></p><p>  毫無疑問,教師應(yīng)該是人類文明延續(xù)不滅的一個象征,但人們更愛把教師比作“人類靈魂的工程師”,顯然,塑造靈魂比教書更重要,這已是人們早就達成的一個共識。因此,教師的天職不應(yīng)該是“教書育人”,而應(yīng)該是“育人教書”,育好人則更有利于教好書。作為班主任同時還必須意識到這種思想在班風(fēng)建設(shè)和班級管理中的重要作用。因此,我主張:要教好書,更要育好人。</p><p>  打架斗毆和早戀恐怕是大多數(shù)班主任都頭疼的問題,我的做法是:接班之初反復(fù)強調(diào):男生禁止留長發(fā)和穿奇裝異服,女生禁止涂抹化妝品和佩戴首飾。結(jié)合學(xué)生有衣衫不整的陋習(xí),甚至規(guī)定:上衣紐扣必須扣至上數(shù)第二顆為止。有了這些規(guī)定,學(xué)生的種種非分之想便被解決在分子狀態(tài),以后,我就很少在這類事情上費心了。德育工作有利于班風(fēng)建設(shè),由此一斑可窺全豹。育好人更有利于教好書的思想還是行得通的。</p><p>  <strong>第二、從某種意義上說,管理也是一種生產(chǎn)力,應(yīng)該向管理要效益</strong></p><p>  崇尚法治,反對人治,是社會文明程度的一個重要標(biāo)志,它可以減少許多人為的因素,使社會沿著健康穩(wěn)定的方向有序發(fā)展,這也是我國提倡“依法治國”的最重要的目的。</p><p>  一個班級這樣做,更容易實現(xiàn)這樣的理想。預(yù)先制定好的班規(guī)要形成文字,有專人實施。浙江余姚市高中的林榮奏老師甚至指導(dǎo)學(xué)生專門制定了一部《班級法典》。一有法可依,班級管理即可實現(xiàn)自動化,同時又能帶來豐厚的管理效益。老師既能節(jié)省大量的時間和精力,又可大大降低在學(xué)生中樹立對立面的可能性,減少許多不必要的麻煩。需要特別指出的是,在我國教育界享有盛譽的班主任魏書生老師,正是管理派的杰出代表,也正是這些思想,成就了他的曠世偉業(yè)。</p><p>  我們班的班規(guī)中有一條:如果成績?nèi)〉蔑@著進步或成績特別突出的,班級發(fā)給50-100元不等的獎學(xué)金,并報告給家長。正是這一規(guī)定,再加上所有任課老師的密切配合,其他學(xué)生也競爭激烈,學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。</p><p>  <strong>第三、“威天下不以兵革之利”,要注重非權(quán)力因素對學(xué)生的影響</strong></p><p>  俄羅斯教育家烏申斯基說:“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù),因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度都不可能替代教師的人格的作用。”可見,良好的人格魅力,其感染力和震懾力是無窮的。古人云:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。有些老師之所以能不怒自威,在學(xué)生中享有極高的威信,恐怕訣竅就在這里。因此,作為班主任必須完善自己的人格。我認為班主任的優(yōu)秀人格應(yīng)該至少包括:高尚的思想道德情操,嚴謹治學(xué)的態(tài)度,積極進取的專業(yè)化成長姿態(tài),和諧的人際關(guān)系,以及敬業(yè)樂業(yè)精神等。</p><p>  除人格魅力外,真誠、深沉地?zé)釔蹖W(xué)生也是班主任取得教育成效的關(guān)鍵因素。教育家蘇霍姆林斯基說:“如果你不愛學(xué)生,那么你的教育一開始就失敗了。”可見,感情投入的本身就是一種教育力量,一旦老師與學(xué)生建立深厚的感情,教師與學(xué)生之間就會相容,即使嚴厲的批評,學(xué)生也能心悅誠服地接受。反之,師生關(guān)系就會緊張,感情相悖,即使金玉良言,學(xué)生也絲毫不會領(lǐng)情。這里應(yīng)注意兩點:(1)愛不是教育的全部,愛不能代替教育;(2)須正確處理愛與嚴的關(guān)系,要講究“揚善于公庭,規(guī)過于私室”,要做到“愛而不縱,嚴而不苛”。</p><p>  <strong>第四、班會是班主任施展人格魅力的重要陣地,要重視班會的作用</strong></p><p>  我的班會是每周必開的,我教過的學(xué)生最愛上的課就是班會。我之所以看重班會,是因為班會是對學(xué)生進行德育教育的重要形式,也是班主任對學(xué)生展開公關(guān)攻勢的一個重要陣地。把班會組織好對班集體的形成具有不可低估的作用。在實踐中,已經(jīng)顯示出班會具有五個功能:一是自我教育功能。培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,集體意識和主人翁意識。二是協(xié)調(diào)功能。班會及時正確處理班級發(fā)生的各種矛盾,協(xié)調(diào)集體與個人、個人與個人、學(xué)生與老師、家長、班級與學(xué)校的關(guān)系,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。三是培養(yǎng)獨立能力的功能。班會活動強調(diào)學(xué)生的自主性,自己的事情自己干,能夠激發(fā)學(xué)生獨立思考、獨立處理問題的能力。四是實施常規(guī)管理的功能,班會能喚起學(xué)生的凝聚力和上進心,形成正確的輿論導(dǎo)向,規(guī)范學(xué)生的行為,促使班級管理步入良性循環(huán)。五是促進引導(dǎo)和促進學(xué)生全面發(fā)展的功能。</p><p>  <strong>第五、現(xiàn)在是提倡資源共享的時代,要借鑒,更要創(chuàng)新</strong></p><p>  現(xiàn)在是一個多元化的世紀(jì),是一個資源共享的世紀(jì),不廣泛收集信息、發(fā)布信息,顯然已經(jīng)跟不上時代的節(jié)拍了。因此,就要求我們一定要廣開視野,博采眾長,無論是知名的還是不知名的、本行業(yè)的還是外行業(yè)的、國內(nèi)的還是國外的,只要有可取之處,盡可以拿來為我所用。魏書生老師就從企業(yè)界拿來一條寶貴的經(jīng)驗,即“麥當(dāng)勞管理模式”;相聲演員牛群從奧運會規(guī)則里借鑒出一條經(jīng)驗來教育自己的兒子和外甥女:誰表現(xiàn)出色就升誰的旗唱誰的歌;我也嘗試過運用音樂中的旋律知識來把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏,營造學(xué)習(xí)氣氛;還運用合唱知識指導(dǎo)學(xué)生分聲部背誦課文,效果很不錯。要注意的是,借鑒不等于照搬,別人的衣服再漂亮不見得自己穿上就合適。要博采更要進行創(chuàng)新,最好形成經(jīng)驗信息拿出來和別人交流,實現(xiàn)資源共享。</p><p>  <strong>第六,班級常規(guī)管理高度關(guān)注“十點”</strong></p><p>  1、開學(xué)點:這是班主任工作成功的制高點。在這個點上,要站要高、看得遠。制定好學(xué)期工作計劃,這個計劃要依據(jù)學(xué)校的要求和學(xué)生的實際,在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)提出切實可行的要求;其次是幫助學(xué)生建立新的班委、團支委,使他們各自明確自己的職責(zé)。</p><p>  2、周末點:這是班主任工作過程中的作力點。對作力點要分析施加力的方向和大小,如學(xué)期計劃在這周的落實情況,班委,團支委的工作情況及其關(guān)系的協(xié)調(diào),班上的表現(xiàn)有哪些該肯定,有哪些該糾正,下周的工作哪項是重點,哪些只作一般要求,等等,都要使學(xué)生干部清楚。</p><p>  3、放假點:這是班主任工作得失的反思點。反思就是班主任要聯(lián)系班上本期工作的實際,聯(lián)系每個學(xué)生的表現(xiàn),聯(lián)系自己教育理論修養(yǎng)和工作方法進行思考,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),同時利用假期及時“充電”,如讀魏書生的《班主任工作漫淡》《馬卡連柯教育文集》等,以便在下期以飽滿的精神,嶄新的姿態(tài)“走馬上任”。</p><p>  4、課外點:這是班主任工作反映素質(zhì)教育的閃光點;也是班集體朝氣蓬勃,團結(jié)向上的凝聚點。課外活動要依靠學(xué)生干部和有特長的學(xué)生去組織,在微機、英語口語、課外寫作、美術(shù)、音樂、體育等方面建立興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,面向全班學(xué)生,使每個學(xué)生全面發(fā)展。</p><p>  5、勞動點:這是班主任組織學(xué)生參加勞動,幫助學(xué)生樹立勞動觀念的出發(fā)點;也是學(xué)生理論聯(lián)系實際的結(jié)合點。組織學(xué)生參加勞動要抓好三個環(huán)節(jié):勞動前,要提高學(xué)生對勞動的認識,提高學(xué)生家長(尤其是獨生子女家長)對子女參加勞動的認識,根據(jù)學(xué)生的身體狀況作好安排,說明操作程序,強調(diào)注意安全。在勞動中,班主任做好示范,鼓勵學(xué)生不怕苦,不怕累,關(guān)注學(xué)生勞動時的表現(xiàn),避免事故的發(fā)生。勞動后,要關(guān)心學(xué)生,組織學(xué)生討論參加勞動的收獲,分析勞動中存在的問題,使學(xué)生懂得“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的道理。</p><p>  6、校外點:這是班主任組織學(xué)生進行社會調(diào)查,認識社會的突破點,也是學(xué)生了解社會,探索大自然奧秘的切入點。每個學(xué)期利用節(jié)假日組織幾次校外活動,每次確立一個中心,如慰問軍烈屬,為烈士掃墓,為孤寡老人獻愛心,參觀大型的建設(shè)工程,登山觀賞峰巒之美,礦山之貌,沿河探索河水由清變濁之原因等,突破“兩耳不聞窗外事,一心只讀教科書”的應(yīng)試局面,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生的素質(zhì)。</p><p>  7、考試點:這是班主任在考試前后,根據(jù)學(xué)生情況有針對性交談的情感點,也是個別的學(xué)生心理由脆弱向堅韌的變化點。考試前,個別學(xué)生害怕考試;考試后,個別學(xué)生喪失信心,甚至一蹶不振。針對這些,班主任要親近他們并和他們交談。對害怕者,要引導(dǎo)他們分析害怕的原因,給他們勇氣和信心,為他們壯膽。對喪失信心者,要引導(dǎo)他們分析考題,找到失分的原因,指出努力的方向,給他們安慰,給他們鼓勵,為他們揚鞭,使他們縱身躍馬,又上大道。</p><p>  8、評優(yōu)點:這是班主任樹立榜樣,激勵后進,促使班集體躍上新臺階的促進點,也是學(xué)生渴望進步的希望點。班主任在評“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,優(yōu)秀團員,精神文明積極分子之前,要引導(dǎo)學(xué)生去爭取;評選取中要充分醞釀,民主提名,學(xué)生公認,讓學(xué)生口服心服;評選后,要引導(dǎo)學(xué)生找差距,對已評上的學(xué)生要指出他們存在的不足并要求改正;對未評上的學(xué)生,要幫助他們自己找到差距,并鼓勵他們,讓他們看到希望。</p><p>  9、家訪點:這是班主任正確處理學(xué)生與家長關(guān)系的協(xié)調(diào)點,也是學(xué)生與老師情感深化的親近點。家訪時,對后進生先應(yīng)向家長報告學(xué)生在校成績,好的表現(xiàn),讓學(xué)生感到老師不是告狀,之后再了解家長對子女的要求。有的家長“望子成龍”心切,與子女關(guān)系不融洽,對這樣的父(母)子(女)關(guān)系要協(xié)調(diào),幫助父母改進對子女的教育方法,同時要引導(dǎo)學(xué)生理解父母,尊敬父母。</p><p>  10、評價點:這是對班主任教育藝術(shù)的考核點,也是學(xué)生進步的鼓勵點。對學(xué)生進行有效地評價,這需要班主任對學(xué)生的愛心,對工作的責(zé)任心,教育學(xué)生的耐心,更需要在先進教育理論指導(dǎo)下的教育藝術(shù)。</p><p>  <strong>第七、加強班級管理民主意識的培養(yǎng)</strong></p><p>  民主是社會進步、文明的象征,是人類社會發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果,民主是一種社會現(xiàn)象,它是在人的個體活動中體現(xiàn)出來的,所以沒有個人民主意識的形成,就沒有整個社會民主氣氛,在素質(zhì)教育不斷深入推進的今天,班主任對學(xué)生的教育不能僅僅圍繞著要求學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律,而應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì),從思想道德行為品質(zhì),情感意志等方面對學(xué)生進行教育和培養(yǎng),這其中就包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,形成民主習(xí)慣的內(nèi)容。這是現(xiàn)代教育工作者不可忽視的教育課題。</p><p>  中學(xué)生正處于個體意識形成的初始階段,這期間,教師如何引導(dǎo)和教育對他們?nèi)蘸笠庾R的形成將產(chǎn)生極為重要的影響,因此,這正是對他們進行民主意識培養(yǎng)的好時期,班主任可以在以下幾方面嘗試:</p><p>  1、注意傾聽,勇于承認工作中的錯誤。</p><p>  傾聽表達是一種尊重和信任,不僅有利于學(xué)生和老師溝通,增進雙方感情,也有利于民主氣氛的形成,由于不冷靜或?qū)Π嗉壡闆r了解不準(zhǔn)確而下錯誤的結(jié)論,或給學(xué)生造成心理負擔(dān)甚至傷害心理的情況,也是時有發(fā)生,作為班主任,當(dāng)自己冷靜下來之后,意識到自己的錯誤并立即向?qū)W生承認自己的過失,而且應(yīng)該是公開的承認,不能因為面子上過不去而回避這樣的問題,以免給學(xué)生造成久遠的負面影響同時也是一堂民主習(xí)慣的演示課。</p><p>  2、平等對待學(xué)生。</p><p>  平等是民主的基礎(chǔ),沒有平等就不會有真正的民主,平等不僅表現(xiàn)在對待優(yōu)等生學(xué)生和問題學(xué)生的一致性方面,也表現(xiàn)在學(xué)生和老師的一致性方面,換句話說,就是對待優(yōu)等生和問題學(xué)生的一樣要求,一樣對到,而要求同學(xué)們做到的事情,班主任也一樣要作到。</p><p>  3、放手讓班干部主持工作,鼓勵同學(xué)表達自己的想法和愿望。</p><p>  傳統(tǒng)觀點認為班干部只是班主任的左右手,是協(xié)助老師工作的配角,這就必然導(dǎo)致班委工作缺乏主動性和創(chuàng)造性,在我看來,新時期的班主任,應(yīng)該將班干部作為班級工作的主角,而自己當(dāng)好導(dǎo)演,把握好班級工作的節(jié)奏和度,調(diào)節(jié)好班干部之間,班干部和學(xué)生之間的一些矛盾,為班干部大膽工作創(chuàng)造環(huán)境,同時鼓勵學(xué)生表達自己的想法和愿望,讓他們有機會表現(xiàn)自我,體現(xiàn)出他們對班集體的關(guān)心和熱愛,這樣不僅有利于班級工作的開展,更有利于形成班級的民主氣氛,養(yǎng)成全體同學(xué)的民主習(xí)慣。</p><p>  另外,還要重視環(huán)境育人的重要性,努力在班級里營造出一種整潔的、文明的、有一定文化品位的育人氛圍。做到“以濃厚的文化氛圍教育人。以優(yōu)美的環(huán)境影響人,以文明的活動規(guī)范人。”</p><p>  最好,再學(xué)一點公關(guān)知識,注意些調(diào)好班級同學(xué)校的關(guān)系,同兄弟班級的關(guān)系,同任課老師的關(guān)系,學(xué)校與家長的關(guān)系,這樣才有利于形成和諧育人環(huán)境,形成有效教育合力,來達到實現(xiàn)自己教育理想的最終目的。</p><p>  以上是我工作中的一些體會,我相信班主任的工作實際上和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的,有付出才有收獲,付出的越多收獲的也就越多。</p><script>s(

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