試析中等職業(yè)教育就業(yè)指導工作論文
【論文關鍵詞】職業(yè)；就業(yè)；指導
【論文摘要】培養(yǎng)合格的職業(yè)技術人才以滿足社會的需求是職業(yè)學校的職責，各個學校除了狠抓教育質量外，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作也是十分重要的。
培養(yǎng)合格的職業(yè)技術人才以滿足社會的需求是職業(yè)學校的職責。當前中等職業(yè)學校畢業(yè)生數(shù)量大幅度增長，畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了不少新情況，因此切實加強就業(yè)指導，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。從職業(yè)學校自身的發(fā)展來說．畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學校生存和發(fā)展的基礎。因為就業(yè)率直接影響學校的招生。因此，各個學校除了狠抓教育質量外，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作是十分重要的。筆者認為．職業(yè)學校的畢業(yè)生就業(yè)指導機構可以從以下幾方面開展畢業(yè)生就業(yè)指導工作。
一、建立從低年級到畢業(yè)班全程化的就業(yè)指導服務體系
要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)指導工作不能僅限于在“畢業(yè)前進行指導”，而要貫穿學校教育的全過程。畢業(yè)生就業(yè)指導機構要建立從低年級到畢業(yè)班全程化的“就業(yè)指導服務體系”．詳細制定各年級學生就業(yè)指導方案，對各年級學生的就業(yè)指導內容應有側重。低年級側重就業(yè)宣傳教育，重點是轉變學生的就業(yè)觀念，職業(yè)生涯設計，可以采用組織聽取就業(yè)專題報告會等形式。高年級及畢業(yè)班的學生要開設就業(yè)指導課．側重于就業(yè)技巧等方面。必要時，就業(yè)指導機構還要對畢業(yè)生二次就業(yè)進行指導。
二、加強就業(yè)觀念轉變教育。引導學生為就業(yè)做準備
在當前畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少的情況下，轉變畢業(yè)生的就業(yè)觀念．減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實地降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值已是當務之急。畢業(yè)生只想“是否是正式工，到大城市去，到大公司去，到掙錢最多的地方去”，那么職業(yè)學校畢業(yè)生將會很難找到工作。因此，學校要引導畢業(yè)生樹立新的就業(yè)觀．摒棄“我讀了書出來就應有一份正式工作”的概念．破除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想．引導畢業(yè)生樹立面向基層和生產第一線就業(yè)，幫助畢業(yè)生樹立創(chuàng)業(yè)意識．鼓勵畢業(yè)生到社會中去創(chuàng)造出一條屬于自己的道路。就業(yè)指導機構可以通過組織就業(yè)形勢報告會，上就業(yè)指導課等形式，轉變學生的就業(yè)觀念，引導學生為就業(yè)做準備，讓畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法。
(一)組織與就業(yè)有關的報告會，轉變學生的就業(yè)觀念
就業(yè)指導機構要分年級經(jīng)常性地組織與就業(yè)有關的報告會，就業(yè)指導人員不但自己要組織就業(yè)專題報告，也可以請政府人事部門的工作人員、用人單位和優(yōu)秀校友等為學生做報告。通過就業(yè)報告會，讓學生了解當前的就業(yè)政策和形勢，轉變學生的就業(yè)觀念，樹立學生的就業(yè)的信心，通過報告會引導學生為就業(yè)做好思想準備。
(二)重視就業(yè)指導課教學，讓畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法學校要重視就業(yè)指導課的教學，要把就業(yè)指導課納入正常的教學計劃，這既是形勢對就業(yè)指導工作本身的需要，也是學生的迫切要求。上就業(yè)指導課，其目的是讓學生了解就業(yè)政策和就業(yè)形勢、掌握就業(yè)技巧等。就業(yè)指導課要從就業(yè)形勢分析、就業(yè)政策宣傳、就業(yè)技巧訓練、就業(yè)心理測試等各方面對畢業(yè)生進行系統(tǒng)的指導和訓練．讓學生在就業(yè)指導課上學到就業(yè)所需的.知識。同時，引導畢業(yè)生樹立市場意識、法律意識、服務意識和責任意識。在就業(yè)指導課中要對學生進行“誠信教育”和“挫折教育”。“授人以魚，不如授人以漁”，就業(yè)指導課更要注重傳授給畢業(yè)生具體的就業(yè)的技巧和方法。如，教學生學會挖掘就業(yè)渠道、正確判斷就業(yè)信息的真假、如何面試、如何筆試等技巧。要引導畢業(yè)生鍛煉各種能力。從近幾年畢業(yè)生就業(yè)的實際情況以及用人單位的反饋意見看．畢業(yè)生就業(yè)所需的基本能力，包括適應能力、人際交往能力、組織管理能力、表達能力、動手能力、開拓創(chuàng)新能力、團隊精神及積極的心態(tài)等，這些能力對于今后的工作十分重要，要鼓勵學生積極參加第二課堂活動．掌握一技之長，提高自己的綜合素質，從專業(yè)知識、能力、心理素質上為將來就業(yè)做準備。
三、為畢業(yè)生就業(yè)提供多方面的服務
(一)熟悉每個畢業(yè)生的情況，建立畢業(yè)生信息系統(tǒng)
畢業(yè)生就業(yè)指導工作人員要了解畢業(yè)生的個人基本情況．包括就業(yè)的愿望、個人特長、性格愛好等．畢業(yè)生個人基本情況是就業(yè)指導工作的基礎，也是就業(yè)推薦的前提。畢業(yè)生就業(yè)指導人員可以從以下三條途徑熟悉畢業(yè)生的情況：一是可以利用就業(yè)指導課的機會認識了解畢業(yè)生；)二是經(jīng)常深人到畢業(yè)班學生中，和畢業(yè)班同學談心、交朋友，參加畢業(yè)班級組織的活動等；三是建立畢業(yè)生個人信息系統(tǒng)，把畢業(yè)生的個人資料(包括姓名、性別、年齡、身高、視力、生源地、專業(yè)、特長、就業(yè)意愿等)輸人計算機，供指導者隨時查閱畢業(yè)生情況．便于推薦就業(yè)，也便于用人單位查閱。
(二)千方百計為畢業(yè)生提供就業(yè)信息
就業(yè)信息也就是用人信息，這也是推薦就業(yè)的前提。要把給畢業(yè)生提供就業(yè)信息當作畢業(yè)生指導工作的頭等大事來做。畢業(yè)生就業(yè)信息的取得，主要通過以下幾個渠道：一是就業(yè)指導人員要主動深入到用人單位去采集信息，主動登門與各地的用人單位聯(lián)系并建立良好的合作關系。二是從各地的人事部門和人才市場中獲取信息。就業(yè)指導人員要主動與各地的人事部門和人才市場取得聯(lián)系，掌握人事動態(tài)和人才市場的需求狀況等。三是發(fā)動全校教職工為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。學校領導要強調畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性并身體力行，要形成人人關心畢業(yè)生就業(yè)工作的良好氛圍：四是可以通過報刊、雜志、新聞等媒體以及信函、網(wǎng)絡等方式獲得就業(yè)信息。畢業(yè)生就業(yè)指導部門要將獲取的就業(yè)信息即時進行發(fā)布，發(fā)布內容包括用人單位情況介紹、用人條件、工資待遇等，讓畢業(yè)生自主選擇。另外，畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門在進行就業(yè)推薦時，要做到公平、公正、公開，為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)推薦環(huán)境。
(三)為畢業(yè)生就業(yè)提供其它服務
職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)指導工作人員應努力為畢業(yè)生提供各種服務。一是舉辦校園供需見面會。就業(yè)指導機構可以邀請用人單位到校，組織校園招聘會，讓用人單位現(xiàn)場招聘畢業(yè)生．可以節(jié)省畢業(yè)生時間、精力和其它花費，可以方便畢業(yè)生向老師咨詢既方便，效果又好；二是帶畢業(yè)生到用人單位去面試．提高了畢業(yè)生的面試通過率。就業(yè)指導人員要創(chuàng)造條件帶畢業(yè)生外出面試，向用人單位面對面介紹畢業(yè)生的情況，面試通過率往往比較高。三是為畢業(yè)生代辦就業(yè)所需的各種證件。如婚姻狀況證明、無犯罪記錄證明、學歷證明等。四是耐心解答畢業(yè)生有關就業(yè)方面的咨詢。就業(yè)指導工作人員要對畢業(yè)生的來電來訪疑問作詳細解答，幫助解決實際困難，要將聯(lián)系方式向畢業(yè)生公布。方便畢業(yè)生就業(yè)咨詢等。