試論促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)學(xué)生組織工作的創(chuàng)新與管理論文
摘要：
高校作為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的搖籃,思想政治工作必然列于首位。學(xué)生組織是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，是高校共青團(tuán)開展思想政治教育工作的重要對象，也是共青團(tuán)思想政治教育工作中所依靠的主要對象和實(shí)踐者。同時，高校學(xué)生組織為學(xué)生課外文化活動搭建平臺，是大學(xué)校園文化的載體。其在促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成、營造校園德育氛圍和構(gòu)建和諧校園文化中發(fā)揮著重要作用。因此，對學(xué)生組織進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)、強(qiáng)化和規(guī)范管理就顯得尤為重要。
關(guān)鍵詞：學(xué)生組織；校園文化；管理
不同的時代有不同的社會背景和發(fā)展主題，構(gòu)建和諧、高雅高校校園文化需要學(xué)生組織不斷調(diào)適與發(fā)展。隨著高等教育改革的不斷深入，大學(xué)生思想政治教育工作也在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)以求與時代同步、與社會共進(jìn)，順應(yīng)社會潮流，把握時代脈搏［1］。新時期新形勢下多元文化對高校學(xué)生組織的建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)�！皥F(tuán)委、學(xué)生組織、學(xué)生”之間的提供服務(wù)和享受服務(wù)的供求關(guān)系也發(fā)生了重大變化。為了應(yīng)對新的挑戰(zhàn)、新的變化，作為學(xué)生組織主管部門的學(xué)校團(tuán)委必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式：對學(xué)生組織管理由以往的強(qiáng)調(diào)“逐級管理，程序辦事，按規(guī)定模式發(fā)展”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹淞⑿滦偷姆⻊?wù)觀，強(qiáng)化服務(wù)職能，‘少干預(yù)，重在引導(dǎo)’”。通過發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)生中的橋梁和紐帶作用，保證“第二課堂”活動有意義；通過活動增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行教育的目的。本文就促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)的學(xué)生組織工作的創(chuàng)新與管理作一論述。
一、觀念更新、方法創(chuàng)新、機(jī)制革新，探索學(xué)生組織管理的新模式
1、觀念更新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的先導(dǎo)。
學(xué)生組織從我校學(xué)生組織的宗旨和活動內(nèi)容來劃分，可以分為：
�。�1）學(xué)生會是以倡導(dǎo)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為己任和協(xié)助學(xué)校營造良好育人環(huán)境的學(xué)生自治組織，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁及紐帶，屬于利益性學(xué)生組織。
�。�2）學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會是以開展精神文明為主線，以科技、藝術(shù)、體育、公益事業(yè)等方面的志趣愛好為基礎(chǔ)，自愿組成的學(xué)生群眾性組織，屬于志趣性學(xué)生組織。
（3）《廣東醫(yī)青年》雜志社是以開拓大學(xué)校園文化，熏陶情操，體現(xiàn)時代特色，傳送青年心聲，屬于文化性學(xué)生組織。
�。�4）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是以“寓學(xué)于娛，以娛求進(jìn)，立足校園，面向社會”為宗旨，活躍在校園的文化舞臺。通過各種文藝形式反映大學(xué)生校園生活，開展形式多樣的文娛活動，豐富校園文化生活，屬于文藝性學(xué)生組織。
�。�5）青年志愿者協(xié)會是志愿從事社會公益與社會保障事業(yè)的青年學(xué)生組成的社會團(tuán)體，屬于公益性學(xué)生組織。
要使這些在學(xué)生中起到橋梁和紐帶作用的組織健康地成長并充分發(fā)揮其“第二課堂”的作用，則必須轉(zhuǎn)變“舊”的管理模式，更新服務(wù)觀念。針對不同性質(zhì)的學(xué)生組織，在強(qiáng)化、規(guī)范管理的前提下給與不同的“引導(dǎo)”，同時做到“少干預(yù)多指導(dǎo)”。觀念更新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的先導(dǎo)。某些學(xué)生組織工作管理者只片面強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理，把學(xué)生組織簡單地視為管理的對象，習(xí)慣于我布置，你執(zhí)行；做不好，我批評；犯了錯，我處罰，這種傳統(tǒng)的管理模式基本上已被逐漸淘汰［2］。因此，學(xué)生組織管理者必須更新觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式；樹立“以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生”管理理念。觀念更新，則必須充分認(rèn)識到：學(xué)生組織工作除了管理外，更多的是服務(wù)——為學(xué)生組織更好地發(fā)展、更好地發(fā)揮其“第二課堂”的作用而提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在日常學(xué)生工作中，應(yīng)注意從不同性質(zhì)的學(xué)生組織分析學(xué)生群體的特征入手；從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重、理解、關(guān)愛、服務(wù)和發(fā)展學(xué)生。把學(xué)生成長成才的目標(biāo)和需求作為做好學(xué)生組織工作的現(xiàn)實(shí)依據(jù)與考評標(biāo)準(zhǔn)；找準(zhǔn)黨組織、上級團(tuán)組織等上級組織提出的要求與同學(xué)需求之間的結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
2、方法創(chuàng)新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的核心。
學(xué)生組織是聯(lián)系學(xué)生與社會、學(xué)校的重要媒介，是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和建設(shè)和諧校園、和諧社會的重要力量，是我校共青團(tuán)開展思想政治教育工作的重要對象，也是共青團(tuán)思想政治教育工作中所依靠的主要對象和實(shí)踐者。作為工作對象，學(xué)生組織的發(fā)展壯大及其管理都是共青團(tuán)工作的一部分重要內(nèi)容；作為共青團(tuán)工作中所要依靠的主要對象和實(shí)踐者，學(xué)生組織及其所開展的各項(xiàng)活動也是共青團(tuán)工作中最積極、最活躍的閃光點(diǎn)。做好學(xué)生組織管理工作是我校共青團(tuán)工作不可或缺的環(huán)節(jié)�？茖W(xué)有效的工作方法是推動學(xué)生組織健康、快速發(fā)展的途徑。因此，工作方法的創(chuàng)新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的核心。
學(xué)生組織管理工作方法的創(chuàng)新，則要在樹立“以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生”的工作理念的基礎(chǔ)上；要求學(xué)生組織的工作做到堅持以人為本，堅持“三貼近”的原則，即：“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際�！痹陂_展各項(xiàng)校園文化活動中，著眼于學(xué)生的素質(zhì)拓展；全面提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力、可就業(yè)能力和自我發(fā)展能力［3］。
在開展工作中，團(tuán)委應(yīng)該繼承：
�。�1）少干預(yù)多引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)生中的橋梁和紐帶作用；
�。�2）應(yīng)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，保證學(xué)生干部的個體質(zhì)量和整體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生干部模范帶頭作用；
�。�3）通過學(xué)生干部促進(jìn)學(xué)生的自我教育與管理。
確立“與時代發(fā)展同步”的組織工作理念，則要求：
�。�1）學(xué)生組織與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新；
�。�2）緊跟時代步伐，把組織建設(shè)成為具有鮮明時代特征和引領(lǐng)時代潮流的團(tuán)體；
�。�3）樹立服務(wù)為主的工作思路，明確工作目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容和方式，把學(xué)生作為學(xué)生組織的創(chuàng)新實(shí)踐主體、權(quán)益維護(hù)主體和建設(shè)參與主體。此外，充分調(diào)動學(xué)生組織的主動積極性，指導(dǎo)其開展豐富多彩且具有意義的第二課堂活動及高品味的校園文化活動。通過活動引導(dǎo)學(xué)生塑造真善美的心靈；樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)，提高大學(xué)生的文化、藝術(shù)、審美素養(yǎng)和自身的綜合素質(zhì)；創(chuàng)辦具有“特色”具有“品牌”的刊物也是促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)的核心重要工作。
（3）機(jī)制革新是學(xué)生組織工作創(chuàng)新的保證。
強(qiáng)化、規(guī)范管理，加強(qiáng)各學(xué)生組織的隊(duì)伍建設(shè)；指導(dǎo)其完善聘用制度、考核制度、獎懲制度等相關(guān)制度。即在組織制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置等方面建立合理、有效的機(jī)制，保證學(xué)生組織能發(fā)揮“第二課堂”的功能。同時，在管理學(xué)生組織中加強(qiáng)自身制度建設(shè)，完善相關(guān)的規(guī)章制度，保證各項(xiàng)工作有條不紊地開展，從而提高引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年和發(fā)展青年的能力與水平［4］。這樣才能構(gòu)建真正意義上的和諧型學(xué)生組織，從而促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)。
二、構(gòu)建和諧校園文化，學(xué)生組織是主體，教師為主導(dǎo)。
校園文化是指學(xué)校全體師生員工在長期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵循的最高目標(biāo)、價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。其外延包括學(xué)術(shù)氛圍、制度文化、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)校歌、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、文化氣息等。校園文化具有示范、導(dǎo)向與凝聚、揚(yáng)棄與創(chuàng)新、約束與熏陶、平衡與協(xié)調(diào)等功能與作用。校園文化，它不是對個別文化活動的概括和描述，而是以深邃的大學(xué)傳統(tǒng)為底蘊(yùn)、先進(jìn)的大學(xué)精神為理想。通過校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園精神層面而彌漫在每一個大學(xué)人心中的群體文化。高校校園文化是一種以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生組織為組織形式的校園文化活動觀［5］。校園文化中，有主題鮮明的思想教育，有形式新穎的文藝活動，也有以學(xué)生組織為單位的學(xué)術(shù)活動。綜上所述，校園文化表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與課外文化活動等方面�，F(xiàn)主要從高校學(xué)生組織所開展的課外文化活動方面探討“學(xué)生組織在促進(jìn)校園文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用”。
1、學(xué)生組織是大學(xué)校園文化的新載體。
隨著高校學(xué)分制的實(shí)行以及學(xué)校管理的集中化，系級管理機(jī)構(gòu)被壓縮，班級的集體意識逐漸淡化［6］。而學(xué)生組織卻越來越為廣大學(xué)生所接受和認(rèn)同，在大學(xué)生成長過程中的作用越來越凸顯、越來越重要。學(xué)生組織已逐漸取代了班級的部分功能。班級的角色逐漸淡出了校園文化的舞臺，而學(xué)生組織逐漸成為校園文化的活躍分子，成為校園文化的主力軍，形成校園文化的新載體，是高校第二課堂的重要組成部分［7］。在學(xué)校的精神文明建設(shè)中，對建設(shè)良好的`校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造濃郁的校園文化氛圍，對傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，起著重要作用。
學(xué)生組織為大學(xué)生施展才華、鍛煉才干、鑄造品質(zhì)提供了廣闊的舞臺，成為大學(xué)校園文化的新載體。因此，在日常開展學(xué)生組織工作時，應(yīng)注意重視學(xué)生組織，強(qiáng)化服務(wù)意識。對學(xué)生組織在構(gòu)建和諧校園文化中所起的作用和產(chǎn)生的影響應(yīng)給與充分的肯定。在管理上“重在引導(dǎo)，減少干預(yù)”，主要在政治方向上把握和引導(dǎo)，其他方面具體做到：要放手，但不能放任。要信任，但不能掉以輕心，要積極引導(dǎo)，而不是簡單應(yīng)付［2］。
2、深入指導(dǎo)學(xué)生組織開展特色、品牌活動，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。
校園文化是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂，也是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的精神動力［8］。健康和諧的校園文化和良好的環(huán)境氛圍使學(xué)生的自主發(fā)展在參與校園文化建設(shè)過程中得以展現(xiàn)和提升，以“潤物細(xì)無聲”的方式將德育滲透到教書育人過程中［9］。學(xué)生組織通過舉辦各種有特色的“第二課堂”活動，從而參與校園文化的建設(shè)中。須指出的是：校園文化建設(shè)絕不能搞“膚淺流俗，華而不實(shí)”的形式主義，不能簡單地把校園文化活動理解為幾場熱熱鬧鬧的歌唱比賽或者幾個簡單的團(tuán)日活動。因此，學(xué)生組織在舉辦各項(xiàng)課外活動時應(yīng)深入了解情況并給與科學(xué)指導(dǎo)，使每一項(xiàng)活動都有一定的思想深度和充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，這樣才能激發(fā)廣大師生參與的熱情。此外，加大投入，創(chuàng)辦“品牌”活動。以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化學(xué)園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立和弘揚(yáng)社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律與突出高品味和努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化才能不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求［10］。
深入指導(dǎo)學(xué)生組織開展“第二課堂”活動，舉辦豐富而具有 “特色、質(zhì)量”的課外活動。辦出有內(nèi)涵而具有“品牌”的活動以引導(dǎo)正確的社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，這樣學(xué)生組織才能在構(gòu)建和諧、高雅校園文化中發(fā)揮其重要作用。
綜上所述，構(gòu)建高質(zhì)量、高品位的校園文化，促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)，營造和諧的校園環(huán)境。除了需加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)、樹立良好的校園風(fēng)貌、提煉校園文化精神外，還需精心設(shè)計內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、富有特色的校園文化活動。大學(xué)校園的學(xué)生組織是校園文化活動的主要陣地。因此，學(xué)生組織管理工作的創(chuàng)新，能對學(xué)生組織進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，有效、規(guī)范的管理，有利于推進(jìn)校園文化建設(shè)走上科學(xué)化健康的軌道。根據(jù)我校的實(shí)際對不同的學(xué)生組織（如學(xué)生會、雜志社、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、社團(tuán)聯(lián)合會、青年志愿者協(xié)會）給與不同的引導(dǎo)，要做到科學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化、規(guī)范管理。繼續(xù)辦好我校的大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)和學(xué)術(shù)科技節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神、研究能力和創(chuàng)新意識，辦出高質(zhì)量和品牌刊物，為大學(xué)生創(chuàng)建更多展示才華的平臺，從而營造良好校園文化氛圍，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。
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