教師要注重學(xué)生電子琴初級階段的正確培養(yǎng)藝術(shù)論文
音樂是表達(dá)人類美的思想與情感的重要工具，它以豐富美妙的想象力為基礎(chǔ)，以特殊的藝術(shù)形式，抒發(fā)人的內(nèi)心情感和思想情感。音樂是情感的藝術(shù)，是創(chuàng)新的藝術(shù)。而在音樂教學(xué)中，電子琴教學(xué)是學(xué)習(xí)音樂的重要藝術(shù)實(shí)踐之一。
如何規(guī)范教學(xué)，適合家長和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在保證一定教學(xué)進(jìn)度的同時，又兼顧到兒童的學(xué)習(xí)興趣，是很多教師在不斷探索的目標(biāo)。而筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)為在電子琴的初學(xué)階段，必須做到三個培養(yǎng)，才能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證學(xué)生順利進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，并對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活起到良好的作用。
一、培養(yǎng)正確的演奏姿勢
電子琴演奏姿勢的正確與否，對學(xué)生演奏技術(shù)的提高和發(fā)展有著直接關(guān)系，是演奏好電子琴的基本的保證之一，同時，對學(xué)生的身體的正常發(fā)育也具有不可忽視的作用。正確的演奏姿勢包括坐的姿勢、手臂的姿勢、手腕的姿勢、手的姿勢四個方面。
正確的坐姿是上半身自然挺直并稍往前傾，與琴的距離以雙臂能自由、舒展地在整個鍵盤上移動為準(zhǔn)，雙腳稍分開，一前一后，使身體的重心穩(wěn)定。手臂的正確姿勢是大臂自然下垂，手指站立于鍵盤時，肩部不聳起，自然放松，不要夾緊。前臂與鍵盤平行或略高于鍵盤。手腕的姿勢是腕部與鍵盤平行，不能低于鍵盤或高于手掌，保持放松。手的正確姿勢是整個手部呈半圓形，手指自然彎曲，手心似握球狀，第一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)不得塌陷，掌關(guān)節(jié)是手部的最高點(diǎn)，每一個手指都必須站正。
只有正確的演奏姿勢才能保證學(xué)生在演奏電子琴的過程中，保持一個良好的狀態(tài)，使學(xué)生的演奏更加準(zhǔn)確、更加悅耳動聽，并幫助學(xué)生更準(zhǔn)確順利地表現(xiàn)出樂曲的內(nèi)涵。所以，在學(xué)生的電子琴初學(xué)階段，一定要強(qiáng)調(diào)對正確姿勢的培養(yǎng)。但由于學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的影響，正確的演奏姿勢的培養(yǎng)和糾正，會是一項(xiàng)長期的工作，教師必須具有足夠的耐心，在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，通過和家長之間的配合，不斷對學(xué)生給予提醒、正確的示范、適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，讓正確的彈奏姿勢得以鞏固和形成！
二、培養(yǎng)準(zhǔn)確、獨(dú)立的識譜能力
良好的識譜能力可以保證彈奏的準(zhǔn)確性，熟練而準(zhǔn)確的識譜可以使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和演奏能力大大提高。電子琴的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)手指的彈奏前，就必須學(xué)會對五線譜的識記，而對識譜能力的不重視，會讓學(xué)生在演奏時出現(xiàn)大量的錯誤，影響學(xué)生對樂曲的感受和表達(dá)。
首先，要能夠熟練的辨認(rèn)出音符，準(zhǔn)確掌握音符的名稱以及在鍵盤上的位置；其次，要能夠正確把握樂曲的拍號，掌握節(jié)奏，并分辨音符的時值進(jìn)行準(zhǔn)確彈奏；再次，要能夠掌握好調(diào)號以及變音記號；最后，要能掌握指法規(guī)律，運(yùn)用正確的指法進(jìn)行彈奏。只有掌握了這幾點(diǎn)，才能夠準(zhǔn)確的識譜，使學(xué)生能夠完成對樂曲的認(rèn)識、感受和彈奏掌握，使學(xué)生能夠正確的演奏出樂曲，培養(yǎng)出扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)功。
除了準(zhǔn)確的識譜能力，獨(dú)立的識譜能力也很重要。由于現(xiàn)在學(xué)習(xí)電子琴的學(xué)生年齡越發(fā)低齡化，不少教學(xué)機(jī)構(gòu)都采用了親子班的形式，讓家長陪同學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得家長在回家練習(xí)時能夠更好的輔導(dǎo)學(xué)生。幼兒的學(xué)習(xí)能力和理解能力都比較低，而陪聽的家長們不少都會在教師提問時出現(xiàn)等不及幼兒思考，代替回答的現(xiàn)象。甚至一部分教師把學(xué)習(xí)的進(jìn)度，寄托在家長的回家輔導(dǎo)上，在教學(xué)過程中，認(rèn)為只要家長理解了，就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。長此以往，學(xué)生們就出現(xiàn)了依賴的現(xiàn)象。音符不認(rèn)識，家長認(rèn)識；節(jié)奏不會，家長會；指法不對，家長幫忙改……。于是，雖然學(xué)習(xí)了很長時間，很多學(xué)生還是不能獨(dú)立的識譜和練習(xí)。
正確、獨(dú)立的識譜能力的培養(yǎng)，不僅僅會使學(xué)生減少對家長和教師的依賴，而且會使學(xué)生更快、更準(zhǔn)確的進(jìn)行電子琴演奏技巧的掌握，并且在持續(xù)的學(xué)習(xí)之后，提高學(xué)生對樂曲技能技巧和情感內(nèi)涵的掌握和理解能力，對音樂的感受領(lǐng)悟能力。同時，在電子琴學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性，也會影響學(xué)生在其他學(xué)習(xí)方面的獨(dú)立性的提高發(fā)展，使得學(xué)生在人格上得到完善，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和交往能力。
三、培養(yǎng)良好的練習(xí)習(xí)慣
掌握了正確的演奏姿勢和準(zhǔn)確、獨(dú)立的識譜能力之后，電子琴的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)能夠得到基本的保證。但培養(yǎng)良好的練習(xí)習(xí)慣，在電子琴的學(xué)習(xí)初期，才是更加重要的。
電子琴的演奏，是技巧性很強(qiáng)的一項(xiàng)活動，不是僅僅學(xué)會了就可以完成樂曲的彈奏。對學(xué)生來說，認(rèn)識一首樂曲的音符，掌握節(jié)奏，都可以很快的完成。但是，落實(shí)到實(shí)踐中，把一首樂曲完整而正確的彈奏出來，兩只手都在正確的時間、正確的位置、正確的節(jié)奏上進(jìn)行彈奏，并能夠連貫而流暢的完成，就需要一遍又一遍的'、不厭其煩的反復(fù)練習(xí)。
在電子琴的學(xué)習(xí)初期，培養(yǎng)出學(xué)生良好的練習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，循序漸進(jìn)的完成每一個難題，登上每一個高峰。良好的練習(xí)習(xí)慣包含兩個部分：一是學(xué)會正確的練習(xí)方法。二是培養(yǎng)持之以恒的練習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
掌握正確的練習(xí)方法對每個學(xué)生來說，非常重要。有很多學(xué)生花了大量的時間來進(jìn)行練習(xí)，效果反而不如練習(xí)時間少的學(xué)生，就是因?yàn)闆]有掌握正確的練習(xí)方法。正確的練習(xí)方法有以下幾點(diǎn)：
1、在準(zhǔn)確識譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。不少學(xué)生拿到一首樂曲沒有仔細(xì)看樂譜，就開始進(jìn)行練習(xí)，使得練習(xí)過程中錯誤百出。而正確的方法應(yīng)該是，拿到樂譜首先應(yīng)該進(jìn)行讀譜，仔細(xì)而認(rèn)真的認(rèn)清每一個音符，找到音符的位置，唱準(zhǔn)音符的時值，打準(zhǔn)節(jié)奏，然后再進(jìn)行彈奏。
2、分手練習(xí)熟練后再進(jìn)行雙手的配合練習(xí)。雙手協(xié)調(diào)是電子琴演奏的基本條件，在進(jìn)行視奏練習(xí)時，我們會進(jìn)行雙手的同時彈奏，以此來培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力和雙手協(xié)調(diào)能力。
3、難點(diǎn)的單獨(dú)、反復(fù)練習(xí)。電子琴的學(xué)習(xí)初期，幾乎每一節(jié)課都要解決不同的問題，每一首新作品都會遇到困難。很多學(xué)生一遇到困難、演奏不下去就會不斷的停頓，然后再從頭開始。實(shí)際上這樣的練習(xí)根本不能攻克難點(diǎn)，所練習(xí)的作品也就不能完整流暢。正確的方法應(yīng)該是把難點(diǎn)抽出來單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，在不斷的重點(diǎn)、反復(fù)練習(xí)后，確認(rèn)完全掌握、克服難點(diǎn)，才能繼續(xù)進(jìn)行前后樂段的連貫演奏。
掌握了正確的練習(xí)方法，還要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的練習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。對于電子琴這樣的技能技巧的學(xué)習(xí)，是要付出一定的精力和時間的。要想真正學(xué)好一門技術(shù)，也不是區(qū)區(qū)一本考級證書就可以證明的。讓學(xué)生在電子琴的初學(xué)階段就培養(yǎng)起良好的能力和習(xí)慣，打下扎實(shí)的基本功基礎(chǔ)，才是我們每一個鍵盤專業(yè)教師，應(yīng)該教授給學(xué)生的真正的知識！從小培養(yǎng)起，讓學(xué)生在良好的基礎(chǔ)上，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，演奏水平也得到發(fā)展，真正感受到音樂的美，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，都受益匪淺！
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