中學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)與教育策略探討論文
摘要：學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程當(dāng)中興趣是非常重要的，它可以成為學(xué)生在個(gè)性塑造過(guò)程中一個(gè)基本的依據(jù)和最開(kāi)始的起點(diǎn)。中學(xué)生大多數(shù)興趣和愛(ài)好是非常廣泛的，并且在這個(gè)年齡段的學(xué)生較為活潑好動(dòng)，如果能夠配合正確的教學(xué)引導(dǎo)和新穎的教學(xué)手段，加上因材施教的教學(xué)內(nèi)容，一定能夠?qū)Ⅲw育運(yùn)動(dòng)和鍛煉成為學(xué)生生活的一部分。將體育運(yùn)動(dòng)的理念能夠融入學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)當(dāng)中，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的主旨。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；體育興趣培養(yǎng)；終身體育
最好的老師就是興趣，一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或者說(shuō)從事某種活動(dòng)的心里傾向指的就是興趣。在進(jìn)行興趣培養(yǎng)的時(shí)候首先要分析一下中學(xué)生的基本心里特征，從正面來(lái)說(shuō)就是對(duì)感興趣的科目有濃厚的學(xué)習(xí)熱情，不管有怎么樣的困難都能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí);從反面來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)的原因主要是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的督促，對(duì)自己所學(xué)的科目想方設(shè)法的逃避，那么即使學(xué)習(xí)的環(huán)境再優(yōu)質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不達(dá)標(biāo)。為了能夠提高學(xué)校里關(guān)于體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，本文參閱了大量文獻(xiàn)，對(duì)中學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)和上體育課時(shí)的興趣進(jìn)行分析，并總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生興趣的較為合適的手段和方法。使得學(xué)生在上課的過(guò)程當(dāng)中能夠持續(xù)保持濃厚的興趣，從而保證了教學(xué)的質(zhì)量。
1體育課教學(xué)沒(méi)有引起學(xué)生們興趣的原因
1．1教材的枯燥與重復(fù)
體育課對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是很熟悉的，從幼兒園一直到大學(xué)，體育課的內(nèi)容大體相似。類似于籃球的上籃、傳球等，田徑方面的跑跳訓(xùn)練或者說(shuō)是隊(duì)列練習(xí)、體操的技巧等等。體育課主要存在的問(wèn)題就是課程內(nèi)容太過(guò)單一，“仰臥起坐”、“前滾翻”等動(dòng)作從小做到大，在信息高速傳遞的現(xiàn)在，學(xué)生接觸新聞媒體也比較多，他們了解到的色彩斑斕的大眾體育和娛樂(lè)體育等等都給他們帶來(lái)了無(wú)限的遐想，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的期待。
1．2教學(xué)方法生硬死板
現(xiàn)有的教學(xué)方法周而復(fù)始，每節(jié)課有哪些環(huán)節(jié)學(xué)生已經(jīng)熟知。跑步應(yīng)該跑多少米;籃球幾人成組，傳球距離有多遠(yuǎn);廣播體操做幾節(jié)等等這些項(xiàng)目學(xué)生已經(jīng)了如指掌。從這種形式的教學(xué)過(guò)程中很難看到靈活的教學(xué)方式以及針對(duì)學(xué)生興趣的一些因材施教的教學(xué)。每一名學(xué)生的體質(zhì)是不同的，在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候技術(shù)水平也是不同的，一味地同等對(duì)待只能導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性能力得到了束縛，既沒(méi)有選擇性同時(shí)又沒(méi)有自主性。尤其是那些身體素質(zhì)不太好的學(xué)生，由于本身的身體素質(zhì)不好就存在自卑的心里，又不能夠得到個(gè)別的指導(dǎo)，鮮有鼓勵(lì)，長(zhǎng)此以往學(xué)生的自尊心就會(huì)或多或少的受到傷害。除此以外，由于教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的體育器材、訓(xùn)練場(chǎng)地等的不足，以及教師個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)不達(dá)標(biāo)等情況，都能夠從一定程度上對(duì)學(xué)生造成影響，產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒就成為了必然的現(xiàn)象。
2培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的途徑與方法
體育運(yùn)動(dòng)在青少年成長(zhǎng)時(shí)期是極為重要的，它是“以身體活動(dòng)為手段的教育”，不管是從心理上還是從教育上都應(yīng)當(dāng)注重青少年體育興趣的培養(yǎng)，他不單單是人格心理在體育范疇的體現(xiàn)同時(shí)還是教育理念在身體活動(dòng)當(dāng)中的展現(xiàn)。為了能夠讓學(xué)生能夠全面充分的發(fā)展，在進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性，并且體育興趣培養(yǎng)要面向全體，主要是從下面的幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)的。
2．1加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣
學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育培養(yǎng)的時(shí)候，體育教育是不可或缺的一方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)如果能夠?qū)⒆约旱睦硐肭巴尽⑸鐣?huì)發(fā)展、以及人生的價(jià)值聯(lián)系在一起，那么這樣的.教育才是成功的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自己的理想一致的時(shí)候才能夠促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。學(xué)生應(yīng)當(dāng)中根本上意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，通過(guò)各種各樣的教育手段讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)悟體育的“榮譽(yù)”“美麗”“樂(lè)趣”“勇氣”“進(jìn)步”等等的真諦，對(duì)體育的喜愛(ài)是要發(fā)自內(nèi)心的。
2．2理解科學(xué)鍛煉的基本原則
第一，了解自己的身體素質(zhì)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育活動(dòng)�？茖W(xué)的體育鍛煉方式是在了解自己身體狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是取得良好鍛煉效果的前提;并且應(yīng)當(dāng)意識(shí)到脫離實(shí)際鍛煉的負(fù)面影響。第二，在進(jìn)行鍛煉時(shí)要給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性，只有有了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)才能夠使得學(xué)生從心理上鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主樹(shù)立目標(biāo)的能力。第三，鍛煉要有實(shí)效性并且要全面。人體是一個(gè)統(tǒng)一體，每一個(gè)器官、每一個(gè)部位要相互協(xié)調(diào)配合才能夠工作，它們之間是存在一定的影響的，同時(shí)還存在著互相促進(jìn)互相制約的內(nèi)在聯(lián)系，不同的體育活動(dòng)都有其鍛煉的效果想要達(dá)到身體全面的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行多方面的體育鍛煉，樹(shù)立學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)。第四，運(yùn)動(dòng)要持之以恒。不管什么樣的體育運(yùn)動(dòng)都貴在堅(jiān)持，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉既能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)又能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和健康水平，為了能夠讓學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，要讓學(xué)生理解鍛煉的益處樹(shù)立體育鍛煉的意識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。第五，運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，把握好度。每個(gè)人的身體素質(zhì)是不同的，在進(jìn)行鍛煉的時(shí)候應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的體能適度練習(xí)，不能一味地追求鍛煉的效果而超負(fù)荷訓(xùn)練，學(xué)生大多數(shù)年齡較小，不能夠意識(shí)到循序漸進(jìn)的重要性。因此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中解釋說(shuō)明合理運(yùn)動(dòng)的重要性，并且逐步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)規(guī)律性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)有度的個(gè)人意識(shí)。第六，保護(hù)自己，有規(guī)可循。運(yùn)動(dòng)是要有一定規(guī)律的，同時(shí)在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候還要保護(hù)好自己，不能夠因?yàn)殄憻挾斐缮眢w上的傷害。并且運(yùn)動(dòng)要有周期性和規(guī)律性，逐步樹(shù)立運(yùn)動(dòng)規(guī)律意識(shí)和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
2．3合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
體育課的課程安排對(duì)于學(xué)生興趣的激發(fā)會(huì)起到很大的作用。要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排一些富有競(jìng)賽性和游戲性的內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)調(diào)查以及實(shí)踐的證明，學(xué)生在上課的時(shí)候大多數(shù)對(duì)球類的運(yùn)動(dòng)比較感興趣，因?yàn)樵谶M(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)可以鍛煉學(xué)生的速度、力量以及彈跳性等各項(xiàng)身體素質(zhì)，還能夠在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體意識(shí)。但是實(shí)際情況是，教師在進(jìn)行課程安排時(shí)不能每節(jié)課都安排球類運(yùn)動(dòng)。結(jié)合現(xiàn)代體育全面發(fā)展的要求，教師可以在一節(jié)課程當(dāng)中安排一個(gè)或者是兩個(gè)球類運(yùn)動(dòng)的環(huán)節(jié)，同時(shí)變換其他的授課內(nèi)容，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣�？偠灾隗w育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中興趣的培養(yǎng)是應(yīng)當(dāng)放在首位的，不停留在體育興趣培養(yǎng)的誤區(qū)才能夠真正的享受體育的魅力，改革的關(guān)鍵是要改變體育教師的思想觀念，從基本的教材到之后教法等等的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)。
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