從翻譯行業(yè)的發(fā)展看翻譯人才的培養(yǎng)論文
隨著全球一體化進(jìn)程的加快，世界范圍內(nèi)對(duì)翻譯人才的需求也在猛增。翻譯人才的需求直接促進(jìn)了翻譯教育事業(yè)的發(fā)展，但是目前一些高校的翻譯教學(xué)課程的設(shè)置并沒有考慮到翻譯行業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)的需求。本文根據(jù)《中國四大城市翻譯公司的調(diào)查報(bào)告》及筆者在首屆中國翻譯職業(yè)交流大會(huì)上所進(jìn)行的問卷調(diào)查結(jié)果，總結(jié)出當(dāng)前翻譯行業(yè)對(duì)人才能力的要求，并為如何培養(yǎng)更多高層次的翻譯人才提供一些參考。
一、我國翻譯市場(chǎng)現(xiàn)狀
中國翻譯市場(chǎng)的發(fā)展在中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后進(jìn)入到一個(gè)新的階段。2008 年北京奧運(yùn)會(huì)和 2010 年上海世博會(huì)的舉行更是給翻譯市場(chǎng)帶來無限商機(jī)。近幾年來翻譯公司的數(shù)目劇增，翻譯行業(yè)一片繁榮，但是我們不能忽視這樣一個(gè)事實(shí)：中國雖號(hào)稱“翻譯大國”，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上是“翻譯強(qiáng)國”（徐建平 張瑾，2006）， 目前各類翻譯公司提供的服務(wù)種類以及翻譯質(zhì)量參差不齊。中國翻譯市場(chǎng)近年來發(fā)展的整體狀況如下：目前國內(nèi)多數(shù)翻譯公司的業(yè)務(wù)以中英互譯為主，接觸到最多的語種是英、日、德、法。小語種的翻譯往往因?yàn)榭蛻舻男枨笙鄬?duì)不多、譯員數(shù)量少、譯文質(zhì)量難以保證等原因，在公司業(yè)務(wù)中占有較小比例。翻譯的領(lǐng)域主要包括：傳統(tǒng)翻譯、網(wǎng)站翻譯，軟件本地化等，還有的公司提供培訓(xùn)服務(wù)。
翻譯的內(nèi)容可以涉及到各個(gè)行業(yè)，包括貿(mào)易、法律、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、建筑、汽車、醫(yī)藥等。多數(shù)公司業(yè)務(wù)仍然以筆譯為主，口譯對(duì)譯員的要求更高，人才儲(chǔ)備還滿足不了實(shí)際需求。譯員中部分是語言相關(guān)專業(yè)出身的，但更多的'是有行業(yè)背景的，掌握一門或幾門專業(yè)知識(shí)。
翻譯人員的素質(zhì)要求：2003 年 11 月 27 日，中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)批準(zhǔn)發(fā)布了《翻譯服務(wù)規(guī)范 第一部分 筆譯》（GB/T19363。1—2003）國家標(biāo)準(zhǔn)。國家人事部頒發(fā)了《二級(jí)、三級(jí)翻譯專業(yè)資格（水平）考試實(shí)施辦法》。資格考試旨在提高從業(yè)者素質(zhì)，有助于提高翻譯市場(chǎng)整體服務(wù)質(zhì)量。但實(shí)際上很多譯員并沒有通過該考試，而只用考試來評(píng)估譯員的能力和水平也是不夠全面的。因此，翻譯行業(yè)整體的服務(wù)質(zhì)量還是需要全行業(yè)的努力，包括業(yè)內(nèi)的指導(dǎo)和監(jiān)控，以及公司對(duì)譯員的培訓(xùn)輔導(dǎo)等。
二、高校翻譯人才的培養(yǎng)
（一）翻譯基礎(chǔ)課應(yīng)重視雙語基本功訓(xùn)練。目前多數(shù)高校的翻譯基礎(chǔ)課程中，重視的都是外語綜合能力的培養(yǎng)，而對(duì)中文的表達(dá)運(yùn)用能力卻不夠重視。很多國外影視文學(xué)作品被翻譯成中文后，我們總覺得不通順，或者少了原文的味道甚至偏離了原作所要表達(dá)的意境。翻譯課程中應(yīng)增加漢語語言運(yùn)用的練習(xí)，英語教學(xué)也不能停留在辨認(rèn)的基礎(chǔ)上，而是“建立在大量、不斷的實(shí)踐運(yùn)用的基礎(chǔ)上才行”（ 何剛強(qiáng)，2006）。
（二）翻譯課程應(yīng)包括翻譯技術(shù)及信息技術(shù)。面對(duì)信息大爆炸帶給人們的壓力，即使是資深譯員，也要不斷地學(xué)習(xí)來更新知識(shí)，提高獲取信息的能力。需要利用電子工具書、文字處理軟件、網(wǎng)絡(luò)、術(shù)語庫等多種資源來查詢信息，來輔助解決翻譯工作中的問題（袁亦寧，2005）。目前翻譯市場(chǎng)缺少的是優(yōu)秀的信息技術(shù)人才，所以我們的翻譯教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生能更快更好地適應(yīng)翻譯市場(chǎng)對(duì)人才的需求，而不是等到步入工作崗位后才開始學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。
�。ㄈ┓g課程應(yīng)涉及翻譯行業(yè)的管理和規(guī)范條例。學(xué)生不但要求掌握翻譯技能，還要對(duì)整個(gè)翻譯行業(yè)有所了解，要有良好的職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)。初級(jí)譯員的工作量大、薪水相對(duì)不高，很多人在這種情況下只提高翻譯產(chǎn)量而不是質(zhì)量。這對(duì)自己的水平、翻譯公司的工作，甚至整個(gè)翻譯產(chǎn)業(yè)鏈都帶來了消極的影響。翻譯課程中加入行業(yè)規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)方面的內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立責(zé)任心。
�。ㄋ模┓g課程要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和快速學(xué)習(xí)能力。
翻譯需要熟練的過程，也要靠智慧和思考。如何對(duì)話語進(jìn)行加工，如何處理文化的沖突，如何結(jié)合具體的語境將翻譯達(dá)到最佳的溝通效果，這些都需要譯員有良好的思辨能力。而當(dāng)今翻譯公司的業(yè)務(wù)涉及到了各個(gè)領(lǐng)域，翻譯任務(wù)可能是法律文件也可能是 IT 新產(chǎn)品，所以快速學(xué)習(xí)能力也十分重要，要盡快適應(yīng)新的任務(wù)中。
�。ㄎ澹┓g實(shí)踐的內(nèi)容與實(shí)際工作接軌�；A(chǔ)階段的翻譯學(xué)習(xí)可以著重理論學(xué)習(xí)及基本功練習(xí)。在提高階段學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)到翻譯公司去實(shí)習(xí)，了解工作流程，感受工作環(huán)境，在實(shí)踐過程中迅速提高。教師可以將翻譯實(shí)踐的任務(wù)與市場(chǎng)相掛鉤，讓學(xué)生們做一些真實(shí)的項(xiàng)目，比如網(wǎng)站本地化或者其他類似的翻譯工作，如果條件允許，可以請(qǐng)專業(yè)人員負(fù)責(zé)審校提出意見，便于學(xué)生的進(jìn)一步提高。
三、總結(jié)
信息化背景下的翻譯工作，無論是工作內(nèi)容、工作形式還是對(duì)工作人員的各項(xiàng)要求，與以往相比都發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)前國內(nèi)高校的翻譯教學(xué)，應(yīng)該順應(yīng)這些變化，重視翻譯理論和實(shí)踐的結(jié)合，重視語言能力和技術(shù)的結(jié)合，明確培養(yǎng)目標(biāo)，建立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制。
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