學(xué)校體育場(chǎng)地器材管理概述論文
一、學(xué)校體育場(chǎng)地器材管理的重要性
1、精心管理，熱情服務(wù)。學(xué)校體育場(chǎng)地器材的管理要根據(jù)學(xué)校體育的目標(biāo)和任務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和群體活動(dòng)等服務(wù)，體育場(chǎng)地器材管理者首先應(yīng)樹(shù)立精心管理、熱情服務(wù)的意識(shí)，全心全意為教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和群體活動(dòng)等服務(wù)，做到熱情、周到。提高管理服務(wù)的質(zhì)量，不影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮和學(xué)校體育工作的開(kāi)展[3]。
2、管理的有序化。學(xué)校體育場(chǎng)地器材無(wú)論是固定資產(chǎn)，還是低值消耗品。都需要分門別類的管理和擺放有序化，登記造冊(cè)，進(jìn)出有據(jù)，報(bào)廢有憑證，避免無(wú)序管理使有些東西用時(shí)找不到，不用時(shí)隨手可碰到的情況發(fā)生[4]。
3、檢查隱患，確保安全。學(xué)校體育場(chǎng)地器材管理有其自己的特點(diǎn)，隨時(shí)或定期檢查、維修和護(hù)理，使用要科學(xué)、合理，清點(diǎn)要及時(shí)，做到防潮、防霉、防火等工作，防止管理不善，發(fā)生意外事故，危及學(xué)生安全，影響教育教學(xué)工作。
二、學(xué)校體育場(chǎng)地器材管理的原則
1、人性化原則。在體育器材管理中，幾乎每個(gè)學(xué)校都制定了《體育器材管理制度》，但在實(shí)際管理中的效果并不是很理想，往往使制度只流于形式�；诖�，為取得良好的管理實(shí)效，使《體育器材管理制度》真正落到實(shí)處，管理者應(yīng)在實(shí)施管理制度的過(guò)程中，設(shè)置并采取一些人性化的管理模式，處理好同事之間、師生之間的關(guān)系，共同積極主動(dòng)地投入到器材的管理中，使其產(chǎn)生良性循環(huán)[5]。
2、科學(xué)化原則。學(xué)校體育場(chǎng)地器材從固定室內(nèi)外的到低值易消耗的有數(shù)百種，建立科學(xué)的管理程序，將會(huì)給體育教學(xué)和開(kāi)展體育活動(dòng)帶來(lái)諸多方便，避免器材擺放雜亂無(wú)章、魚(yú)龍混珠。因此，要使器材管理科學(xué)化。
3、經(jīng)�；瓌t。器材管理經(jīng)常化，突出一個(gè)“勤”字，管理者要隨時(shí)或定期對(duì)各項(xiàng)體育場(chǎng)地器材進(jìn)行檢查、維護(hù)、維修，做到防潮、防霉、防火等工作，還可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患積極上報(bào)的好習(xí)慣。
三、學(xué)校體育場(chǎng)地器材管理的具體措施
1、主管領(lǐng)導(dǎo)分工主管，制定嚴(yán)格的管理制度。學(xué)校體育場(chǎng)地器材的管理在學(xué)校的管理中也占有舉足輕重的`作用，體育場(chǎng)地器材管理的好壞，從一定程度上能夠體現(xiàn)學(xué)校管理的質(zhì)量。學(xué)校體育場(chǎng)地器材的管理工作，應(yīng)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，有主管領(lǐng)導(dǎo)分工主管，對(duì)有關(guān)體育工作的重要問(wèn)題應(yīng)討論決定，并制定嚴(yán)格的管理制度。體育教研組在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，應(yīng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校體育場(chǎng)地器材管理的全面工作，以人性化的方式按照管理規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)施及公共財(cái)物[6]。
2、管理員盡職盡責(zé)，精心服務(wù)。體育場(chǎng)地器材管理員是器材管理的主導(dǎo)者，扮演主人翁的角色，器材管理的好壞，起著決定性作用。因此，在管理中要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守崗位；嚴(yán)格按照制度借、收器材；離開(kāi)時(shí)隨手關(guān)門、關(guān)窗、斷電，時(shí)刻做好防火、防盜、防潮等；賬目清楚、帳物相符，隨時(shí)檢查器材，保證器材使用安全和使用率，樹(shù)立精心管理、精心服務(wù)的意識(shí)[7]。
3、體育教師履行義務(wù)，發(fā)揮教育作用。體育教師是場(chǎng)地器材的支配者,在日常體育教學(xué)活動(dòng)工作中，體育器材的使用幾乎滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)[8]；學(xué)生是場(chǎng)地器材的使用者，二者對(duì)學(xué)校場(chǎng)地器材的管理也起重要作用。體育教師要履行義務(wù)，做好學(xué)校體育場(chǎng)地器材管理的宣傳教育工作，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況和問(wèn)題，并提出意見(jiàn)和建議；上課前所用場(chǎng)地器材應(yīng)有集體備課協(xié)商統(tǒng)一安排，合理分發(fā)使用器材，以免發(fā)生沖突，有利于充分發(fā)揮場(chǎng)地器材的作用；體育教師上課前應(yīng)填寫教具借用單，由學(xué)生值日生領(lǐng)取教具，并教育和督導(dǎo)學(xué)生于課前和課后領(lǐng)取和回收器材，并保證不丟失；在上課過(guò)程中對(duì)學(xué)生講解每種器材的使用方法，防止使用錯(cuò)誤導(dǎo)致器材損壞，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)校是我家，我愛(ài)我家的思想，養(yǎng)成正確使用體育器材的習(xí)慣，發(fā)揮自己的教育作用。學(xué)校體育場(chǎng)地器材的管理是學(xué)校體育管理工作的一個(gè)重要方面，是貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》中不可缺少的內(nèi)容。合理完善的場(chǎng)地器材管理，能夠充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生利用場(chǎng)地器材的積極性，使學(xué)生積極地參與到體育鍛煉中，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)身心健康的目的。同時(shí)，也能夠提高體育教育教學(xué)水平，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)校的教育目標(biāo)落到實(shí)處。
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