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      2. 漢語拼音教學(xué)方法探討論文

        時間:2021-06-20 16:24:08 論文 我要投稿

        漢語拼音教學(xué)方法探討論文

          摘要:學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)就是漢語拼音,學(xué)生只有在學(xué)好拼音之后,才能夠為以后的識字、閱讀等學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此,在小學(xué)語文教學(xué)中必須要高度重視漢語拼音的教學(xué),教師在具體的課堂教學(xué)中要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式,從而提升漢語拼音教學(xué)的有效性。

        漢語拼音教學(xué)方法探討論文

          關(guān)鍵詞:漢語;拼音教學(xué);方法

          作為一種枯燥的符號,拼音字母很難引起小學(xué)生的興趣。面對這種情況,教師在具體的教學(xué)過程中必須采用直觀、形象以及靈活多樣的方式進行教學(xué),只有這樣才能夠確保取得良好的教學(xué)效果。

          一、漢語拼音的口型對照教學(xué)方法

          教師在對漢語拼音進行教學(xué)的時候需要進行準確的示范,然后讓小學(xué)生對其唇舌的.位置和口型的變化進行仔細的觀察。在具體的示范過程中,教師可以將自己的動作適當?shù)刈龅每鋸堃恍,這樣學(xué)生就可以將老師唇舌和口型的變化看清楚,然后可以跟著模仿。采用這種對口型的方法進行拼音教學(xué)就可以讓學(xué)生將發(fā)音的要領(lǐng)充分地掌握住,并且能夠有效地避免學(xué)生在發(fā)音時出現(xiàn)含混不清的情況。與此同時,在具體的教學(xué)過程中,教師必須要做到不厭其煩耐心地進行示范,然后讓學(xué)生進行反復(fù)的強化和練習(xí),只有這樣才能更加正確地將音節(jié)讀出來,并且掌握正確的讀音方法。

          二、漢語拼音的口訣兒歌教學(xué)方法

          我們都知道,兒歌本身具有耳熟能詳以及朗朗上口的特點,屬于小學(xué)生最容易接受的一種教學(xué)方式。而教師在漢語拼音教學(xué)中可以對漢語拼音的拼寫規(guī)則、標聲調(diào)的規(guī)則、音、形等進行整理,并且編成一些兒歌形式,這樣就可以幫助小學(xué)生進行更好的記憶。比如,在進行聲母教學(xué)的時候,教師就可以這樣教給學(xué)生:“右上半圓ppp,右下半圓bbb,兩個門洞是m,朝上的傘柄是f!蓖ㄟ^這種教學(xué)方式可以有效地調(diào)動小學(xué)生的積極性,使其更好地掌握漢語拼音的教學(xué)內(nèi)容。

          三、漢語拼音的實踐操作教學(xué)方法

          小學(xué)生往往具有比較強的動手能力,而且喜歡動手制作各種東西,所以,教師在漢語拼音教學(xué)的時候可以讓學(xué)生通過實踐操作的方式將良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)出來,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在進行漢語拼音教學(xué)的時候,教師就可以讓學(xué)生用橡皮泥將自己喜歡的字母捏出來,然后教師再讓學(xué)生將自己喜歡這個字母的理由說出來,這樣除了能夠很好地鍛煉學(xué)生的動手能力、交流能力,同時也能夠加深學(xué)生對字母的印象,因此,具有非常好的教學(xué)效果。綜上所述,在漢語拼音教學(xué)中教師必須要進行大膽的探索和嘗試,真正的以學(xué)生的學(xué)習(xí)特點為根據(jù)積極地創(chuàng)新教學(xué)方法,從而獲得良好的教學(xué)效果。

          參考文獻:

          于純.給學(xué)生一個“百變”拼音課堂[J].小學(xué)教學(xué)設(shè)計,2010(07).

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