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      2. 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育的結(jié)合點(diǎn)分析及探尋論文

        時(shí)間:2021-06-19 16:06:29 論文 我要投稿

        小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育的結(jié)合點(diǎn)分析及探尋論文

          數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)作為小學(xué)教育的重要科目,具有天然的教育性,這種教育性不僅體現(xiàn)在對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)能力進(jìn)行培養(yǎng)教學(xué)方面,同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)小學(xué)生相關(guān)德育素質(zhì)培養(yǎng)方面。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中,要注重與德育教育之間的相互結(jié)合,在提高小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)品質(zhì)的基礎(chǔ)上,對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)能力提升提供創(chuàng)新途徑。

        小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育的結(jié)合點(diǎn)分析及探尋論文

          一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育在內(nèi)容上的結(jié)合點(diǎn)

          小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中蘊(yùn)含了豐富的德育教育素材,具體的說(shuō),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有著大量與愛(ài)國(guó)主義教育有關(guān)的德育教育素材,例如在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多關(guān)于國(guó)家建設(shè)取得成果的相關(guān)數(shù)據(jù),尤其是很多應(yīng)用題中有很多與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展相關(guān)的數(shù)據(jù)材料,例如在小學(xué)“大數(shù)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)看到“我國(guó)的高速公路里程已經(jīng)超過(guò)130000公里、全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為744127億元”等等,這些內(nèi)容能夠讓學(xué)生切實(shí)感受到國(guó)家的發(fā)展,從而有利于學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的激發(fā)。其次,小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門(mén)十分重要的理學(xué)學(xué)科,具有其內(nèi)在的邏輯和矛盾,數(shù)學(xué)概念、定理公式等等這些都是科學(xué),這些科學(xué)蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義,這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)知觀具有十分重要的意義。另外,數(shù)學(xué)作為一門(mén)工具,在人們的生活實(shí)踐應(yīng)用中發(fā)揮著十分重要的作用,例如“數(shù)的四則運(yùn)算”、“克與千克”、“圖形面積”等等,這些都在實(shí)際中有著重要的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用相關(guān)進(jìn)行教育,引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀,在調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上,開(kāi)展有效的小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育。

          二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育結(jié)合的途徑和措施建議

          通過(guò)上文分析可知,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育有著緊密、多元的聯(lián)系,在新課程改革的背景下,為了更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展,建議從以下幾個(gè)方面做好小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育的結(jié)合教學(xué)工作。

         。ㄒ唬┮陨碜鲃t強(qiáng)化教師的人格魅力影響

          “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是針對(duì)小學(xué)生開(kāi)展德育教育的一種重要的途徑和方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,教師的人格魅力、行為示范等都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此,建議小學(xué)數(shù)學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中一定要做好“以身作則”,通過(guò)自身的行為和素質(zhì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正面的影響。例如教師在課堂組織的時(shí)候要做到有計(jì)劃、有步驟,引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成良好的.條理性。在教學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候,要做到逐字逐句、認(rèn)真審題等等,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。同時(shí),小學(xué)教師還要通過(guò)“以身作則”對(duì)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),例如在板書(shū)的時(shí)候要做到整潔、對(duì)其,計(jì)算的時(shí)候要進(jìn)行驗(yàn)算等等,通過(guò)教師的行為影響促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

         。ǘ┳⒅匦W(xué)數(shù)學(xué)教材中美育元素的挖掘

          美育也是德育教育的重要組成部分,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中有很多內(nèi)容都充滿著“美”,如圖形的對(duì)稱美、比例的黃金分割、數(shù)字的形式美等等,在教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)挖掘教材內(nèi)容所代表的“美育”元素,引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)知數(shù)學(xué)的美、感悟數(shù)學(xué)的美。例如在“圖形對(duì)稱”的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中,教師就可以引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)對(duì)稱美在日常生活中的體現(xiàn)進(jìn)行尋找,通過(guò)引導(dǎo),小學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多事物,如我們教學(xué)應(yīng)用的課本、家里的窗戶以及著名的中外建筑等等都運(yùn)用到了對(duì)稱,讓小學(xué)生在這些實(shí)際的事物中感受“對(duì)稱”美。類(lèi)似于這樣的美育元素在數(shù)學(xué)教材中是很多的,建議小學(xué)數(shù)學(xué)教師要做好相關(guān)的德育教育元素的挖掘和分析工作,從而在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展“數(shù)學(xué)特色”的德育教育。

         。ㄈ╅_(kāi)展愛(ài)國(guó)主義情懷教育

          上文分析中我們提高,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義情懷德育教育內(nèi)容,在教學(xué)的過(guò)程中,教師要將這些內(nèi)容作為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義情懷的重要內(nèi)容,從而對(duì)小學(xué)生的民族信心和自豪感進(jìn)行有效的培養(yǎng)。例如我國(guó)在歷史長(zhǎng)河中有很多關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)明的研究和發(fā)現(xiàn),如圓周率、勾股定理等,在教學(xué)的過(guò)程中,教師要加入相關(guān)“數(shù)學(xué)史”的內(nèi)容,如在學(xué)習(xí)圓周率π的時(shí)候,就可以為小學(xué)生介紹公元前100多年的《周髀算經(jīng)》中祖沖之將精確算出π的相關(guān)內(nèi)容,這比歐洲人早一千年的發(fā)明能夠極大的激發(fā)小學(xué)生的民族自豪感,同時(shí)也能夠?qū)πW(xué)生的探索精神進(jìn)行一定的激發(fā)。

          (四)在課外實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展小學(xué)生的德育教育

          課外實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)πW(xué)生的全面能力進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng),因此在小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育與德育教育結(jié)合方面,建議小學(xué)數(shù)學(xué)教師結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng),讓小學(xué)生在課外活動(dòng)的實(shí)踐中運(yùn)用多維角度來(lái)分析和思考問(wèn)題。在數(shù)學(xué)課外活動(dòng)組織方面,應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為主。例如在學(xué)習(xí)了“千克”的相關(guān)內(nèi)容之后,教師可以組織小學(xué)生開(kāi)展這樣的課外教學(xué)實(shí)踐:“統(tǒng)計(jì)一下家人的體重,并且繪制出表格”,小學(xué)生對(duì)這種與自身實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容是十分感興趣的,會(huì)積極的參與到這個(gè)活動(dòng)實(shí)踐中,為了增加趣味度,進(jìn)一步深化德育效果,教師還可以為小學(xué)生提供一張“標(biāo)準(zhǔn)體重參考”,讓小學(xué)生對(duì)某個(gè)身高的所對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)體重進(jìn)行了解,然后對(duì)比自身繪制的家人的體重表格,看看哪一個(gè)家庭成員出現(xiàn)了“超重”現(xiàn)象,然后讓小學(xué)生與家長(zhǎng)一起參加積極的鍛煉,保持健康。在這個(gè)過(guò)程中,小學(xué)生的“數(shù)大小的比較”相關(guān)能力也得到了鍛煉,并且拉近了小學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,達(dá)到了很好的德育教育效果。

          三、結(jié)束語(yǔ)

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育的結(jié)合,是新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新改革的重要要求,同時(shí)也是開(kāi)展全面有效德育教育的重要途徑。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師要做好引導(dǎo)示范,通過(guò)挖掘德育元素、組織課外實(shí)踐等途徑開(kāi)展德育教育,切實(shí)提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)品質(zhì)。

          參考文獻(xiàn)

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