校園文化視角下高校核心價(jià)值觀建設(shè)論文
目前，無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是社會(huì)其它各界，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的研究量很大，因此，對(duì)其的探索研究也成了各界探索的熱點(diǎn)。由社會(huì)主義核心價(jià)值體系衍生出來(lái)的各種價(jià)值體系也不斷進(jìn)入大眾視野，例如高校的核心價(jià)值觀建設(shè)體系，在某種程度上也受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，但其體系的建立尚且缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有結(jié)合高校本身的價(jià)值觀來(lái)進(jìn)行研究摸索，本文擬對(duì)高校的核心價(jià)值觀建設(shè)來(lái)進(jìn)行分析，探討其校園文化視角。
一、高校核心價(jià)值觀的內(nèi)涵
核心價(jià)值觀，是高校眾多價(jià)值觀當(dāng)中的一種，從字面意義上來(lái)理解，高校核心價(jià)值觀在眾多價(jià)值觀中處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位，其他價(jià)值觀處于從屬地位，受它管理、支配。從組織學(xué)角度來(lái)進(jìn)行分析，高效核心價(jià)值觀指的是：為了達(dá)到實(shí)現(xiàn)共同的使命，追求統(tǒng)一的目標(biāo)，在高校發(fā)展中形成核心作用，來(lái)指導(dǎo)全體師生發(fā)展，慢慢被全體接受，能夠達(dá)到真善美的一種群體價(jià)值觀。當(dāng)代高校的核心價(jià)值觀建設(shè)具有很高要求，在符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的同時(shí)還要承擔(dān)起建設(shè)高校文化的使命，還要吸取古今中外合理的價(jià)值觀體系內(nèi)容，更要突出體現(xiàn)高校的發(fā)展特色。
二、核心價(jià)值體系的建設(shè)對(duì)校園文化建設(shè)的意義
�。ㄒ唬┯欣谂囵B(yǎng)人才
在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，人才在某種意義上來(lái)說決定了一個(gè)國(guó)家的發(fā)展前景，而科教興國(guó)戰(zhàn)略正是基于這一點(diǎn)才提出來(lái)的。建立教育強(qiáng)國(guó)是科教興國(guó)戰(zhàn)略的核心，而高等教育是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的主要手段，因此，必須不斷加快高等教育的建設(shè)步伐。我國(guó)高等教育法有明確條文規(guī)定：高等教育應(yīng)當(dāng)不斷貫徹國(guó)家方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，與此同時(shí)高等教育還要與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合，使得受教育的個(gè)體都能成為一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班者。高等教育的主要任務(wù)致力于培養(yǎng)具有高度創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的專業(yè)化人才，讓他們來(lái)發(fā)展科學(xué)技術(shù)和傳播科學(xué)文化，以此來(lái)達(dá)到促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目的。由此可見，高等教育在培養(yǎng)人才和發(fā)展科技這兩方面所做的貢獻(xiàn)是巨大的。此外，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，學(xué)生會(huì)直接或間接的受到不良因素的影響，當(dāng)學(xué)生價(jià)值觀發(fā)生錯(cuò)亂的時(shí)候，高校要以核心價(jià)值觀體系作為引導(dǎo)，落實(shí)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，防止學(xué)生誤入歧途，以此來(lái)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ǘ┯欣谔嵘@文明建設(shè)
高校的辦學(xué)能力和管理能力通常可以從校園文明建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái)，校園文明建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生情操，是學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的重要方法和手段，是社會(huì)主義文明建設(shè)在高校的一種延伸。校園文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的育人工程，對(duì)于大學(xué)生的知識(shí)水平的提高、基本素質(zhì)的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成等都具有十分重大的意義。校園文化建設(shè)是校園文明建設(shè)當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，在某種程度上是對(duì)校園文明建設(shè)方針的一種強(qiáng)化。校園文明建設(shè)為了達(dá)到創(chuàng)造舒適、良好的教育環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等這些目標(biāo)在不斷努力，而在校園文化的建設(shè)中這些目標(biāo)都得到了一定落實(shí)。從這可以看出校園文化建設(shè)和校園文明建設(shè)兩者是相輔相成的，不斷相互促進(jìn)的一個(gè)發(fā)展過程。在新形勢(shì)下，必須始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)，是有效提高校園文明建設(shè)的必然選擇。
（三）有利于改進(jìn)高校的思想教育工作
要想實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，就必須得不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從思想教育的任務(wù)方面來(lái)看，應(yīng)當(dāng)要用科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的思想教育工作。改革開放以來(lái)，各種外來(lái)的思想、理念在不斷沖擊著大學(xué)生的原有的傳統(tǒng)觀念，由于自身的認(rèn)識(shí)能力尚且還存在不足，在面對(duì)各種思想的沖擊下，還有沒有足夠的理性分析能力，不能及時(shí)解決所遇到的困難，因此，導(dǎo)致眾多大學(xué)生面臨著理念缺失，道德行為與平時(shí)脫節(jié)，價(jià)值觀取向嚴(yán)重錯(cuò)位等情況發(fā)生，這一切，都給高校的思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校校園文化在培養(yǎng)大學(xué)生的全面發(fā)展、完善其人格和個(gè)性方面等都起著重要的育人作用，因此，要想做到改進(jìn)思想政治教育，必須得堅(jiān)定不移的采用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)建設(shè)校園文化，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的校園文化環(huán)境，還要定期開展各種校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正能量意識(shí)，同時(shí)還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，這樣可以力保思想教育工作跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
三、高校校園文化建設(shè)的措施
�。ㄒ唬┐罅ν菩猩鐣�(huì)主義核心價(jià)值體系
高校的主要工作任務(wù)除了教人、育人之外，還得大力發(fā)展校園文化建設(shè)，這是由高校的職能所決定的，因?yàn)樾@文化建設(shè)可以有效推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校全體學(xué)生的發(fā)展都具有不可替代的作用，因此，必須將黨的先進(jìn)理論思想灌輸給學(xué)生，來(lái)作為校園文化的前進(jìn)發(fā)展方向，同時(shí)還要擅于利用高校的思想政治課程，爭(zhēng)取在課程中貼近學(xué)生思想，不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想理論觀念，同時(shí)還要不斷推動(dòng)教育方式、方法、內(nèi)容的創(chuàng)新改革，以確保能夠帶給學(xué)生最好的思想教育。在新形勢(shì)背景下，校園文化建設(shè)的核心是要加強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)，因此，必須得堅(jiān)持三個(gè)理念：結(jié)合實(shí)際、加強(qiáng)研究、深化認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解核心價(jià)觀內(nèi)涵，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及西方文化中具有先進(jìn)性價(jià)觀的理念進(jìn)行吸收借鑒。當(dāng)核心價(jià)值觀理念形成之后，還要通過各種文化活動(dòng)將其進(jìn)行日�；途唧w化，以此形成有效的教育合力。
�。ǘ┴S富校園文化生活
良好的校園文化生活是學(xué)生身心健康發(fā)展的前提，同時(shí)也是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，要想豐富校園文化生活，首先得突出主題。校園文化生活應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，來(lái)構(gòu)建具有特色、和諧的校園文化環(huán)境；同時(shí)還要不斷重視學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)、誠(chéng)實(shí)、守信、敬業(yè)等多方面品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；其次，要采取多種有效手段，使學(xué)生和院校統(tǒng)一戰(zhàn)線，院校要盡可能的充分發(fā)揮自身所具有的`的管理優(yōu)勢(shì)，憑借學(xué)生所建立的組織，在各種節(jié)日來(lái)臨時(shí)，開展豐富多采的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在活動(dòng)過程中還要做好管理、指導(dǎo)工作，此外，還要確保學(xué)生的主體性地位能夠得到充分發(fā)揮，有目的的培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力以及處理問題的能力等，使學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到全面提升；最后，要建構(gòu)和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及各方面的積極性，能夠達(dá)到完善學(xué)生人格的作用，同時(shí)學(xué)校要注重校園各處景觀、建筑的合理布局，使整個(gè)校園看起來(lái)能充滿美感。
�。ㄈ┳⒅仫L(fēng)氣建設(shè)
風(fēng)氣建設(shè)包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三方面的內(nèi)容，是高校文化建設(shè)的一個(gè)必不可少的成分，必須時(shí)刻僅僅抓住“三風(fēng)”建設(shè)不動(dòng)搖，對(duì)推動(dòng)校園文化建設(shè)具有重大意義。校風(fēng)，不是一時(shí)就能形成的，是高校在經(jīng)過長(zhǎng)期的積淀下而形成的一種文化內(nèi)涵，良好的校風(fēng)具有潛移默化的影響，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校的培養(yǎng)目標(biāo)，具有十分重要意義。高校的校風(fēng)建設(shè)應(yīng)制定相關(guān)制度，力求建立民主、科學(xué)、規(guī)范的管理體制，根據(jù)制度來(lái)辦事，不斷更新辦學(xué)理念和教學(xué)理念，突出辦學(xué)特色，來(lái)營(yíng)造良好的校風(fēng)。教風(fēng)是主要體現(xiàn)在教師身上，優(yōu)良的教風(fēng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能夠充分確保教學(xué)質(zhì)量。教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)形的影響，因此，教師要遵循學(xué)校的相關(guān)制度，以社會(huì)主義注意核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身的師德以及學(xué)術(shù)道德建設(shè)，形成良好的價(jià)值觀，努力達(dá)到一個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)風(fēng)的好壞反映了學(xué)生的道德水平和政治素養(yǎng)的高低，此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、態(tài)度、目標(biāo)決定學(xué)生成績(jī)的好壞，也決定著教育的成敗。因此，建立良好的學(xué)風(fēng)是教學(xué)的關(guān)鍵，這需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方共同努力，缺一不可。學(xué)校要制定相關(guān)制度來(lái)約束教師、學(xué)生的行為，教師要充分發(fā)揮管理、教育作用，學(xué)生要自覺遵守規(guī)章制度及不斷提高自身的綜合素質(zhì)，只有這樣才有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，高校核心價(jià)值觀體系的建設(shè)對(duì)高校各方面的發(fā)展都具有領(lǐng)軍作用，所以必須得不斷探索、創(chuàng)新，來(lái)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步。只有在實(shí)踐中不斷研究、總結(jié)，才能使得高校核心價(jià)值觀體系不斷趨于完善，在未來(lái)，高校才能邁向更高的臺(tái)階。
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