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      2. 大學(xué)生自我心理教育方法初探論文

        時(shí)間:2021-06-21 18:48:34 論文 我要投稿

        大學(xué)生自我心理教育方法初探論文

          摘要:近些年,人們?cè)絹?lái)越重視大學(xué)生的心理健康問(wèn)題。面對(duì)著生活環(huán)境的變化,大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題,在學(xué)業(yè)擇業(yè)、戀愛、交友等問(wèn)題尤其顯著,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自我心理健康教育方式的研究顯得尤為重要。本文主要研究大學(xué)生的自我心理教育的特點(diǎn),簡(jiǎn)要分析大學(xué)生心理健康的影響因素,并相應(yīng)地提出大學(xué)生自我心理教育方法,旨在推動(dòng)大學(xué)生的心理教育的順利開展[1]。

        大學(xué)生自我心理教育方法初探論文

          關(guān)鍵詞:大學(xué)生;自我心理教育;方法分析

          大學(xué)階段,學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好自我的角色定位,以正確的方式認(rèn)知社會(huì),達(dá)到心智方面的成熟,從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中,可以有自己的一席之地。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)身的心理健康狀況的研究,全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),對(duì)推動(dòng)與促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義重大。

          一、大學(xué)生的自我心理教育的特點(diǎn)

         。ㄒ唬┆(dú)立性較強(qiáng)

          大學(xué)生逐漸地?cái)[脫來(lái)自于家庭的束縛,希望可以得到家庭的認(rèn)可,增強(qiáng)自我的獨(dú)立性。與此同時(shí),大學(xué)生渴望可以獨(dú)立地完成任務(wù),而不需要再依附于他人、家庭、學(xué)校以及社會(huì)等,從而可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)獨(dú)立愿望[2]。

         。ǘ┘s束性較強(qiáng)

          大學(xué)生在學(xué)校這一小型社會(huì)之中,在人際交往過(guò)程之中,習(xí)得一定的社會(huì)規(guī)范,將其作為自己行事的準(zhǔn)則的。而且會(huì)根據(jù)社會(huì)需求的變化,對(duì)自己的心態(tài)做出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,從而增強(qiáng)自我的環(huán)境適應(yīng)能力。

          二、大學(xué)生心理健康的影響因素

         。ㄒ唬┥钆c學(xué)習(xí)環(huán)境的改變

          大學(xué)生大多數(shù)都是遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng),來(lái)到陌生的城市求學(xué),面對(duì)著全新的地理、人文環(huán)境,難免會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境感到不適應(yīng)。此外,當(dāng)?shù)氐臍夂、飲食?xí)慣等多方面都會(huì)影響大學(xué)生的日常生活。此外,大學(xué)生在家庭中,大都屬于獨(dú)生子女,然而,在進(jìn)入學(xué)校之后,便開始與來(lái)自五湖四海的同學(xué)進(jìn)行親密的相處,開始寢室生活。由于在性格特點(diǎn)、作息時(shí)間以及生活習(xí)慣等方面存在較大的差異性,則會(huì)出現(xiàn)各種矛盾,一旦處理不當(dāng),則會(huì)造成嚴(yán)重的`心理問(wèn)題。例如:南北方的學(xué)生性格特點(diǎn)明顯不同,北方學(xué)生性格豪邁、說(shuō)話直爽。然而,南方學(xué)生性格溫婉、心思細(xì)膩,在交流過(guò)程之中,由于未能夠注意方式方法,彼此則會(huì)出現(xiàn)摩擦。此外,在生活方面,有一部分的學(xué)生習(xí)慣早睡,然而一部分的學(xué)生則習(xí)慣熬夜,由于不能夠協(xié)調(diào)彼此的作息時(shí)間,之間則會(huì)出現(xiàn)沖突與矛盾[3]。

          (二)人際交往能力問(wèn)題

          較之與高中時(shí)期的封閉式的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生迫于高考制度的壓力,往往全身心地投入至學(xué)習(xí)過(guò)程中,則忽視人際交往問(wèn)題,缺乏人際交往能力方面的鍛煉。然而,大學(xué)生校園實(shí)際上屬于一個(gè)小型社會(huì),面對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生,無(wú)法與他人建立起和諧的人際關(guān)系,缺乏必要的人際溝通與交流。一部分大學(xué)生性格孤僻,在遭遇生活困難時(shí),不能夠及時(shí)地與他人進(jìn)行傾訴。長(zhǎng)此以往,則出現(xiàn)各種不合群、孤立等問(wèn)題,內(nèi)心會(huì)存在較強(qiáng)的孤獨(dú)感,進(jìn)而產(chǎn)生各種負(fù)面情緒,直接影響大學(xué)生的身心健康狀況。

         。ㄈ└(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過(guò)強(qiáng)

          現(xiàn)階段,隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻,對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出較高要求。大多數(shù)的大學(xué)生將大部分的時(shí)間投入于學(xué)習(xí)之中,進(jìn)而可以在各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,獲得更高的考試成績(jī),然而,大學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置較多,進(jìn)度較快,內(nèi)容涉及眾多方面,加大大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度與壓力,一時(shí)間大學(xué)生無(wú)法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式,挫傷大學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,導(dǎo)致大學(xué)生內(nèi)心出現(xiàn)各種焦慮、緊張、不安等負(fù)面情緒。

          三、大學(xué)生自我心理教育方法

         。ㄒ唬┨岣邔(duì)心理教育的理解

          大學(xué)生在開展心理教育的過(guò)程中,首要任務(wù)是讓大學(xué)生可以充分地認(rèn)識(shí)到心理教育的重要性。通過(guò)開展多種生動(dòng)有趣的活動(dòng),以及加大度心理教育的宣傳,從而可以讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康知識(shí),讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的心理健康素質(zhì)的重要性。此外,大學(xué)生通過(guò)參加各種宣傳活動(dòng),并且加強(qiáng)與專業(yè)教師的溝通與交流,促使大學(xué)生意識(shí)到進(jìn)行心理健康教育的重要性。

          (二)調(diào)整自身的心態(tài)

          作為需要開展心理健康教育的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)從自身的特征出發(fā),根據(jù)自身現(xiàn)階段的心理健康狀況,合理地制定適應(yīng)的進(jìn)行心理調(diào)適的方式,大學(xué)生在面對(duì)生活學(xué)習(xí)過(guò)程中,常常會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題,難以避免會(huì)出現(xiàn)各種心理情緒問(wèn)題,一旦大學(xué)生的心理問(wèn)題得不到及時(shí)抒發(fā)與宣泄,長(zhǎng)期地累積在心中,則會(huì)演變?yōu)閲?yán)重的心理問(wèn)題,阻礙著大學(xué)生的身心健康發(fā)展。例如:首先,當(dāng)大學(xué)生存在心理困擾時(shí),可以采取自我強(qiáng)化法,從而根據(jù)自身的實(shí)際情況,確定好努力的方向,提高自身的心理素質(zhì);其次,應(yīng)用自我調(diào)節(jié)法,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握調(diào)節(jié)思想情緒以及行為的方式,避免出現(xiàn)負(fù)面情緒困擾大學(xué)生時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題;最后,自我激勵(lì)法,要求大學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地鼓勵(lì)自己,促使自身可以保持一個(gè)積極向上的心態(tài),激發(fā)學(xué)生克服困難,完成目標(biāo)。

          結(jié)語(yǔ)

          綜上所述,大學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要受到以下幾個(gè)方面的影響,如:首先,社會(huì)環(huán)境狀況;其次,家庭情況;最后,學(xué)校方面的因素。大學(xué)生在面對(duì)來(lái)自于生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)以及戀愛等方面的心理問(wèn)題時(shí),應(yīng)當(dāng)掌握正確的方式,進(jìn)行自我心理健康教育,善于應(yīng)用多種方式,對(duì)自己的心理情緒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié),進(jìn)一步地完善自身的心理素質(zhì),保障自身的健康成長(zhǎng)。

          【參考文獻(xiàn)】

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