電氣工程專業(yè)實(shí)踐的探索及反思論文
幾年來(lái)，學(xué)校經(jīng)常組織我們學(xué)生深入到對(duì)口的企、事業(yè)單位進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際了解專業(yè)企、事業(yè)單位的生產(chǎn)、技術(shù)流程，對(duì)其主要機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員分工等企業(yè)概況有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)好專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造條件。在業(yè)務(wù)方面，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)電氣控制系統(tǒng)的要求，參觀有代表性的工廠、研究所及自動(dòng)化程度較高的生產(chǎn)設(shè)備，使我們逐漸拓寬了知識(shí)面，同時(shí)了解企業(yè)生產(chǎn)管理方面的情況為今后從事工業(yè)電氣自動(dòng)化工作打下有力的基礎(chǔ)。
1.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐探索
1.1 提升自身對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的再認(rèn)識(shí)
1.1.1 明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的定位就是培養(yǎng)以強(qiáng)電為主、強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件和硬件相結(jié)合培養(yǎng)的學(xué)生。要求我們具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，要求必須掌握較扎實(shí)的理論知識(shí)，而且專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠從事與電氣工程有關(guān)的自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理分析的高級(jí)應(yīng)用型人才。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)一般都要為學(xué)生提供工程訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，并且強(qiáng)調(diào)在某一方面具有比較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。實(shí)踐類型有技能實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課外實(shí)踐等多種方式。培養(yǎng)具有較強(qiáng)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用人才。要求我們?cè)谥R(shí)結(jié)構(gòu)方面必須掌握電氣工程及其自動(dòng)化的基本知識(shí)；系統(tǒng)掌握典型電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的組成、工作原理和應(yīng)用工具。在能力結(jié)構(gòu)方面：具有一定的實(shí)踐軟件編程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；能夠進(jìn)行小型控制系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力和必要的基本工程技能。在能力專長(zhǎng)方面：具有一般電子設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力，以及電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的制作能力。在設(shè)置學(xué)習(xí)方案時(shí)，要注意融知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)為一體，從而使我們能夠不斷適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
1.1.2 提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的地位
首先要達(dá)成“實(shí)踐才是工程專業(yè)的根本”的共識(shí)，牢同樹立“實(shí)踐教學(xué)同理論學(xué)習(xí)同等重要”的學(xué)習(xí)理念。其次是積極參加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的使用效率。我們可以根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣到實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行操作和技能訓(xùn)練，在此從事科技實(shí)驗(yàn)、技術(shù)革新等多方面具有創(chuàng)造性的技術(shù)訓(xùn)練。在參加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地等方面，鑒于目前學(xué)校的校企合作方式，要求我們?cè)诩訌?qiáng)崗位技能訓(xùn)練的同時(shí)，還要增加一些技術(shù)革新、產(chǎn)品設(shè)汁、方案論證、管理訓(xùn)練、高技術(shù)操作等內(nèi)容。在參加穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，自己還要通過(guò)深入調(diào)研，了解用人單位的生產(chǎn)、崗位設(shè)置、人才需求以及企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃等狀況。在最后一學(xué)期，根裾自身的個(gè)人特長(zhǎng)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)、用工實(shí)習(xí)等多種形式，構(gòu)建專項(xiàng)能力、綜合能力和應(yīng)用能力相互獨(dú)立的實(shí)踐學(xué)習(xí)體系。根據(jù)專業(yè)定位目標(biāo)對(duì)課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充實(shí)和改造。在綜合設(shè)計(jì)性實(shí)踐訓(xùn)練中，除了依據(jù)教師提供的一些小型設(shè)計(jì)課題，還要在自己遇到問(wèn)題時(shí)，教師與學(xué)生共同研究解決。同時(shí)，我們也可以根據(jù)個(gè)人興趣和愛(ài)好，在完成教師交給的基本訓(xùn)練后。結(jié)合自己情況選擇參加難易不等的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課題。這樣，我的主體地位和教師的主導(dǎo)地位才能得以體現(xiàn)，從而激發(fā)自己探求知識(shí)的欲望和培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1.2 要構(gòu)建學(xué)習(xí)方案和自身發(fā)展體系
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨制造業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、加速工業(yè)化進(jìn)程的重大機(jī)遇期，而信息新技術(shù)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)科技人才和勞動(dòng)者的新要求，就必須加大培養(yǎng)電氣自動(dòng)化知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，在構(gòu)建專業(yè)培養(yǎng)方案和發(fā)展體系中充分考慮。在實(shí)踐方案和發(fā)展體系中必須堅(jiān)持的原則：一是要正確處理專業(yè)基礎(chǔ)與強(qiáng)化實(shí)踐相協(xié)調(diào)。專業(yè)學(xué)習(xí)不僅具有實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的`特征，還應(yīng)表現(xiàn)在有較強(qiáng)的理論應(yīng)用能力。因此，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意拓寬知識(shí)面，同時(shí)要注意加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉；二是要正確處理理論應(yīng)用與實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)系。自動(dòng)化與電氣工程專業(yè)的學(xué)生不僅要擅長(zhǎng)應(yīng)用，也應(yīng)該更多體現(xiàn)為與應(yīng)用相結(jié)合。如進(jìn)行技術(shù)改造與個(gè)人創(chuàng)新素質(zhì)有很大關(guān)系。因此，在制定培養(yǎng)方案時(shí)，著重開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，建立并制定創(chuàng)新目標(biāo)，給自身的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造更多的空間與時(shí)間等。
2.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐反思
2.1 注重自身綜合素質(zhì)的提高
綜合素質(zhì)主要包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、身體素質(zhì)等。除了進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要努力為學(xué)生打好管理科學(xué)、外語(yǔ)綜合能力的基礎(chǔ)。以致力于學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展。
2.2 積極參加第二課堂，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)將培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的以高素質(zhì)的應(yīng)用型課程作為主要目標(biāo)，也就是將重視實(shí)踐建設(shè)當(dāng)做自身發(fā)展的重要組成部分。
總之，經(jīng)過(guò)參加電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐實(shí)習(xí)，使自己對(duì)本專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，深入的接觸社會(huì)對(duì)自己以后的工作學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極地影響。通過(guò)實(shí)踐，希望學(xué)校能夠在每個(gè)學(xué)年安排一定的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)實(shí)踐歷練來(lái)逐漸增強(qiáng)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力，從而逐漸提升整體的綜合素質(zhì)。
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