基層工商行政管理機(jī)關(guān)人才培訓(xùn)存在問(wèn)題及相關(guān)對(duì)策建議論文
一、當(dāng)前基層工商行政管理機(jī)關(guān)人才培訓(xùn)中存在的問(wèn)題
1.培養(yǎng)機(jī)制不健全
當(dāng)前，我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)主要是通過(guò)入職前培訓(xùn)、黨校培訓(xùn)、事業(yè)單位培訓(xùn)、成人教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等幾個(gè)部分組成，培訓(xùn)途徑較多，但缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，沒(méi)有對(duì)人才進(jìn)行科學(xué)調(diào)配，也沒(méi)有針對(duì)崗位和人才技能進(jìn)行培訓(xùn)，沒(méi)有為公務(wù)員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不顯著，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提升。
2.工作與培訓(xùn)存在時(shí)問(wèn)沖突
基層工商行政管理機(jī)關(guān)的人員日常工作繁忙，且每個(gè)人負(fù)責(zé)的工作有所不同，一旦花費(fèi)大量的時(shí)問(wèn)學(xué)習(xí)，就會(huì)影響日常工作的開展。這種工作與培訓(xùn)的矛盾一直是公務(wù)員培訓(xùn)工作的難題，隨著時(shí)問(wèn)的推進(jìn)，這種矛盾不僅沒(méi)有得到解決，反而愈演愈烈。尤其是當(dāng)前公務(wù)員培訓(xùn)體系尚未完善，自目開展培訓(xùn)活動(dòng)反而會(huì)影響基層工商行政管理機(jī)關(guān)的正常工作。
3.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足
雖然培訓(xùn)工作持續(xù)開展，但相關(guān)的培訓(xùn)設(shè)施和資金投入不足，更不具備遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等，特別是一些西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，依然采用黑板、粉筆教學(xué)，教學(xué)手段陳舊、落后，無(wú)法與新時(shí)代的工程行政管理工作相適應(yīng)。由于經(jīng)費(fèi)不足，很多公務(wù)員在較為艱苦的條件下學(xué)習(xí)，不利于他們的身體健康，也使得培訓(xùn)效果不突出。
4.培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法緊跟時(shí)代節(jié)奏
工商行政管理工作每年的工作內(nèi)容都不一樣，并且有新的科研成果和學(xué)術(shù)觀念不斷推出，使得培訓(xùn)環(huán)境發(fā)生了極大的變化。在這種情況下，很多公務(wù)員培訓(xùn)還沿襲六七年前的`內(nèi)容，與當(dāng)前工商行政管理工作嚴(yán)重不符，沒(méi)有將新的法律法規(guī)、專利成果、工作經(jīng)驗(yàn)加入到培訓(xùn)內(nèi)容中，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育目的。
二、基層工商行政管理機(jī)關(guān)人才培訓(xùn)的措施
1.樹立正確的培訓(xùn)觀念
為了能體現(xiàn)出培訓(xùn)對(duì)基層工商行政管理機(jī)關(guān)的重要性，首先必須為公務(wù)員隊(duì)伍樹立正確的培訓(xùn)觀念，使他們認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，并以積極的心態(tài)參與到培訓(xùn)活動(dòng)中�；鶎庸ど绦姓芾頇C(jī)關(guān)要具備終身學(xué)習(xí)的基本觀念。當(dāng)前，社會(huì)正飛速發(fā)展，知識(shí)更新速度不斷加快，并有了多種知識(shí)傳播渠道，能為人們輸送全世界最新的知識(shí)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，公務(wù)員的崗位內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也不斷發(fā)生變化，基層工商行政管理掃L關(guān)的公務(wù)員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，使自己具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷取得勝利。
2.不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容
我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)問(wèn)的發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步，但與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距，西方國(guó)家主張根據(jù)時(shí)代的變化增添新的培訓(xùn)內(nèi)容，使其符合行政單位的工作需求。我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)也應(yīng)吸收國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，了解基層工商行政管理機(jī)關(guān)的日常工作，關(guān)注相關(guān)政策和制度的變化，并對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，了解工商行政管理工作的變化，將工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作為培訓(xùn)內(nèi)容。在課程上，應(yīng)拋棄傳統(tǒng)公務(wù)員培訓(xùn)“一鍋端”現(xiàn)象，撤銷與日常工作沒(méi)有直接聯(lián)系的課程，加入與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、公共行政管理知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)等方面的課程，使公務(wù)員的業(yè)務(wù)水平更加精且深。如果公務(wù)員想擴(kuò)寬自己的其他知識(shí)，也可以提供一些選修課程，公務(wù)員可以根據(jù)自己的需求和時(shí)問(wèn)自行選擇，從而提高自己的知識(shí)水平。
3.健全激勵(lì)體系
很多公務(wù)員并不重視培訓(xùn)，主要是由于當(dāng)前我國(guó)基層工商行政管理機(jī)關(guān)大部分都是采用內(nèi)部晉升的方法，并不是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員就會(huì)成為儲(chǔ)備干部，職位的晉升和工資的漲幅很多都是由工作表現(xiàn)、機(jī)關(guān)內(nèi)部關(guān)系所決定，單純的培訓(xùn)不能解決晉升問(wèn)題。因此，在基層行政管理機(jī)關(guān)，應(yīng)將培訓(xùn)成績(jī)納入晉升制度，作為人才的評(píng)判依據(jù)，使公務(wù)員具備學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，還應(yīng)將培訓(xùn)教育作為一種制度確定下來(lái)，使其規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，為提高公務(wù)員培訓(xùn)的質(zhì)量，還要加強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)基地和師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步增大培訓(xùn)投入，保證公務(wù)員培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)置以行政學(xué)院為主體的國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)公務(wù)員培訓(xùn)的要求，對(duì)培訓(xùn)基地的教學(xué)設(shè)施、領(lǐng)導(dǎo)班子、師資隊(duì)伍和管理水平等方面進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)估和資格審查，只有那些符合要求和條件的機(jī)構(gòu)，才能承擔(dān)公務(wù)員的培訓(xùn)任務(wù)，確保公務(wù)員培訓(xùn)的權(quán)威性。
三、結(jié)語(yǔ)
隨著時(shí)代的發(fā)展，基層工商行政管理機(jī)關(guān)越來(lái)越重視人才的培養(yǎng)，希望能通過(guò)高效、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)活動(dòng)提高公務(wù)員的綜合素質(zhì)。本文主要探究當(dāng)前基層工商行政管理機(jī)關(guān)人才培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，并提出解決方法，希望隨著科技的進(jìn)步和制度的完善，人才培訓(xùn)將越來(lái)越契合基層工商行政管理機(jī)關(guān)的工作實(shí)踐，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展起到積極作用。
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