高中體育課籃球教學(xué)方法論文
摘要：現(xiàn)階段我國高中體育的籃球教學(xué)存在許多問題，體育教師需要根據(jù)高中階段學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理有效的教學(xué)方法，解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生打造一個(gè)高效的籃球課堂。
關(guān)鍵詞：：高中體育；籃球教學(xué)；興趣；方法
籃球運(yùn)動是一項(xiàng)綜合性運(yùn)動也是一項(xiàng)集體性運(yùn)動。參加籃球運(yùn)動不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的身體素質(zhì)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、拼搏的品質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作與隨機(jī)應(yīng)變的能力。因此，加強(qiáng)體育籃球課的重視，探索科學(xué)教學(xué)方法，為學(xué)生打造一個(gè)iw質(zhì)量的籃球課堂十分有必要。
一、高中體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀
隨著國家大力倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動和新課程改革的不斷推進(jìn)，體育運(yùn)動越來越得到重視。但高中籃球教育仍然存在許多問題。首先，iw中階段的學(xué)生學(xué)業(yè)緊張，學(xué)生家長和學(xué)生自身對于體育教育的重視也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，許多學(xué)校一味地追求升學(xué)率，并米積極落實(shí)相關(guān)政策和開展體育活動。其次，專業(yè)籃球教學(xué)人才的缺乏也是一個(gè)問題。另外，一些學(xué)校的教學(xué)條件落后，不能為學(xué)生提供進(jìn)行籃球鍛煉與比賽的場地，嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的熱情。
二、如何完善籃球教學(xué)方法
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
高中籃球教學(xué)要從學(xué)生的立場和角度出發(fā)，了解學(xué)生喜歡什么樣的課堂，對哪些籃球知識和技術(shù)比較感興趣，想通過什么樣的方式進(jìn)行練習(xí)。充分以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中有更大的發(fā)揮空間，變得更加自信，在籃球中找到樂趣。例如，可以在課堂上開展籃球體育游戲教學(xué)。體育游戲娛樂性強(qiáng)，對設(shè)施要求不高，大多數(shù)學(xué)生愿意參與。通過一些籃球游戲如死球復(fù)活、傳球接力、一人運(yùn)兩球、投籃比賽等游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握基本技能，扎實(shí)基本功，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。體育游戲教學(xué)很好地診釋了寓教于樂這一觀念。這避免了基本功學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥無味，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下訓(xùn)練基木功、感受籃球的魅力。在這個(gè)過程中籃球教師應(yīng)該及時(shí)給予專業(yè)的指導(dǎo)，以寬容的心態(tài)面對學(xué)生在游戲和訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯誤，避免打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，還有培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，靈活掌握游戲中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)他們隨機(jī)應(yīng)變和正確處理問題的能力。
�。ǘ⿵膶�(shí)際出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練
教師在進(jìn)行籃球授課的時(shí)候，要考慮各班級中學(xué)生的實(shí)際情況。男生和女生對于籃球的認(rèn)識不同，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方法也應(yīng)該有所區(qū)分。因此，從實(shí)際出發(fā)，制L丁出符合各班級和不同學(xué)生的科學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃十分有必要。在制定計(jì)劃前，可以制定相關(guān)問卷進(jìn)行調(diào)查，了解不同性別、年級學(xué)生對籃球的喜愛程度、掌握程度、樂于接受的學(xué)習(xí)方法等等。根據(jù)不同的情況，對籃球基本功、籃球技能、訓(xùn)練強(qiáng)度、教學(xué)方法等進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。教師在有充分的準(zhǔn)備和基本情況的了解后，才能在課堂上合理分配時(shí)間，掌握訓(xùn)練強(qiáng)度，評估具體完成情況等。對一些熱愛籃球，但身體素質(zhì)較差的學(xué)生，要從心理上開導(dǎo)他們，避免他們因?yàn)樽员靶睦矶械绞艽�，做到適時(shí)適當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。但是，計(jì)劃只是一方面，要想達(dá)到科學(xué)訓(xùn)練的效果，還需要將計(jì)劃與實(shí)際情況相結(jié)合，充分考慮學(xué)生課堂上的狀態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整，不能盲目的進(jìn)行訓(xùn)練。在不同的階段，要進(jìn)行分階段訓(xùn)練，對訓(xùn)練強(qiáng)度和運(yùn)動量做好掌握。不考慮實(shí)際的高強(qiáng)度負(fù)荷訓(xùn)練，不僅對學(xué)生的身體產(chǎn)生影響，還會影響他們課下其他學(xué)科學(xué)習(xí)。長此以往，會使學(xué)生喪失對籃球的積極性，失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，甚至逃避籃球課。
�。ㄈ┡c時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué)
在高中體育籃球課中，光有實(shí)踐性的訓(xùn)練是不夠的，還需要對學(xué)生進(jìn)行基本的籃球理論知識的`傳授。傳統(tǒng)的籃球理論課枯燥無味，晦澀難懂，老師在學(xué)生面前滔滔不絕的講授，學(xué)生在下面一臉迷茫。大部分學(xué)生對這種理論課十分排斥，只愿意參與戶外實(shí)踐課程，大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但掌握基本的籃球知識是學(xué)好籃球的基礎(chǔ)，也是解鎖高難度技術(shù)必須要學(xué)習(xí)的。現(xiàn)代技術(shù)手段的出現(xiàn)，恰恰能有效地解決這一問題。通過多媒體手段播放圖文并茂的PPT，講述籃球的發(fā)展歷程：展T高難度技術(shù)動作的CIF動圖，使學(xué)生生動直觀的了解技術(shù)動作：并通過播放一些比賽視頻，現(xiàn)場講解籃球比賽規(guī)則，使學(xué)生對籃球比賽有了一定了解。例如，在課堂上選取美國的NBA，中國的CBA，CL丁BA等比賽視頻，發(fā)揮籃球明星的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球，并通過講解這些球星的勵志故事，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勤奮拼搏、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。這些現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用，活躍了課堂氣氛、生動再現(xiàn)了籃球的競技魅力，使學(xué)生更加有積極性。因此，這就要求老師不僅要掌握籃球的專業(yè)技能，還能與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)并使用這些現(xiàn)代技術(shù)手段。
�。ㄋ模┮再惔�，提供更多實(shí)戰(zhàn)機(jī)會
對于高中體育籃球課來說，掌握理論知識和實(shí)踐技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要使學(xué)生能熟練地運(yùn)用到具體的實(shí)踐中去�；@球比賽就起到了這樣一個(gè)作用，可以是學(xué)生在具體的實(shí)踐中了解比賽規(guī)則、檢驗(yàn)技能的掌握情況、考驗(yàn)臨場發(fā)揮與應(yīng)變能力、積累比賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)競爭一意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力�；@球比賽的規(guī)模可小可大，可以組織班級比賽、年級比賽、不同學(xué)校間的比賽�；@球比賽的形式也多種多樣，可以為常見的五人籃球，也可以為比較流行的接頭三人籃球。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的正確的意識，發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的觀念，避免因輸球而產(chǎn)生情緒上的問題和更嚴(yán)重的后果。在基本技能上，對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，避免養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣和不端的態(tài)度。
三、結(jié)語
總之，要營造一個(gè)高效的體育籃球課堂，必須運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)熱情為目標(biāo)，開展籃球教學(xué)活動。這也要求體育老師不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自身與時(shí)俱進(jìn)的能力，與學(xué)生共同成長和進(jìn)步。在籃球訓(xùn)練過程中促進(jìn)學(xué)生智力與體力的發(fā)育，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，養(yǎng)成終身鍛煉的觀念。
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