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      2. 實(shí)踐教學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)論文

        時(shí)間:2021-06-14 18:40:26 論文 我要投稿

        實(shí)踐教學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)論文

          一、影響計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的不利因素

        實(shí)踐教學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)論文

          1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃

          目前,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為其發(fā)展前景不大,出現(xiàn)了學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或者畢業(yè)后根本不從事本行的現(xiàn)象。尤其是那些高考志愿盲目填報(bào)或者調(diào)配錄取的學(xué)生,缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的濃厚興趣,甚至有抵觸心理。由于學(xué)生對(duì)應(yīng)用背景、企業(yè)行情等沒(méi)有深入了解,使實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行得很艱難。

          2.實(shí)踐教師的實(shí)踐教學(xué)能力欠佳

          如今,社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的需求較廣,產(chǎn)生了不同研究方向的專(zhuān)業(yè),知識(shí)結(jié)構(gòu)也更加豐富,這就對(duì)教師的實(shí)踐教學(xué)提出了更高的`要求。目前,學(xué)校中教師的實(shí)踐教學(xué)水平的不足,師資力量不夠,教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不能滿足專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。

          3.缺乏完備的教學(xué)體系

         。1)實(shí)踐教學(xué)從屬于基礎(chǔ)理論教學(xué),比例少,通常占到總學(xué)時(shí)的不到四分之一,只有幾個(gè)學(xué)時(shí)。絕大多數(shù)實(shí)踐課均是對(duì)基礎(chǔ)理論內(nèi)容的驗(yàn)證,驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)比例多,設(shè)計(jì)性、綜合性的比例很少;

          (2)對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間、內(nèi)容安排欠妥。實(shí)驗(yàn)課只有2學(xué)時(shí)/每次,大型實(shí)驗(yàn)課,一般一周一次,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),任務(wù)布置是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

         。3)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地缺乏,實(shí)踐訓(xùn)練不足。

          二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的方法

          1.充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要性,提高實(shí)踐教學(xué)比例,增加學(xué)生的興趣

          學(xué)校應(yīng)該將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)放在同等重要的位置,積極調(diào)整課程設(shè)置。比如,可以在增加數(shù)據(jù)庫(kù)原理等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),將Java程序設(shè)計(jì)等語(yǔ)言類(lèi)課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)方式。采取實(shí)驗(yàn)室教學(xué),一周安排20學(xué)時(shí),一天一次。通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)的真實(shí)應(yīng)用環(huán)境,解決學(xué)生的實(shí)際理論問(wèn)題,提高學(xué)生的興趣、編程水平和實(shí)踐能力。

          2.擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍

          學(xué)?梢詫(duì)實(shí)踐教師進(jìn)行選送外出學(xué)習(xí)、合作研究,引進(jìn)實(shí)踐能力強(qiáng)的高級(jí)技術(shù)人才,辦講座,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

          3.合理建立實(shí)踐教學(xué)的新體系

          將實(shí)踐教學(xué)按照其特點(diǎn)、社會(huì)需求分為基礎(chǔ)型、設(shè)計(jì)型等多層次來(lái)進(jìn)行,并安排好教學(xué)內(nèi)容,可將一個(gè)實(shí)驗(yàn)分三個(gè)層次,使學(xué)生完成難易不同的任務(wù)。課程設(shè)計(jì)時(shí)間可調(diào)整為兩周,加強(qiáng)校企合作,安排好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間等。總之,在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革后,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、編程能力、綜合實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作水平都有了很大的提高。

           

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