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拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析論文
摘要：隨著教育體制改革的不斷深入， 大學(xué)體育教學(xué)逐漸受到社會各界的廣泛關(guān)注。大學(xué)生的認(rèn)知水平較高， 對外界新鮮事物的理解和接受能力較強(qiáng)。拓展訓(xùn)練作為一種新型教學(xué)方式， 主要以體能訓(xùn)練為重點， 增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)， 提升學(xué)生的人格品質(zhì)。將拓展訓(xùn)練與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合， 可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 有效解決傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的問題， 為社會發(fā)展提供大量高素質(zhì)的專業(yè)人才。因此， 本文針對大學(xué)體育課堂中拓展訓(xùn)練的實施意義和存在問題進(jìn)行探索， 提出實施策略。
關(guān)鍵詞：大學(xué)體育課堂； 拓展訓(xùn)練； 教學(xué)延伸； 教學(xué)效率；
教育部于2001年4月5日印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作意見》、2002年8月教育部頒布實施的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和國務(wù)院2004年8月26日下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中都明確指出加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要性。目前， 大部分學(xué)生的心理素質(zhì)有待提高， 傳統(tǒng)的思想道德教育已經(jīng)不能有效解決大學(xué)生具有的心理問題。將拓展訓(xùn)練與高校體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合， 可以發(fā)揮其最大優(yōu)勢和價值， 促進(jìn)大學(xué)生的健康成長， 增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)， 滿足社會發(fā)展對人才的多方面需求。
一、大學(xué)體育課堂中拓展訓(xùn)練的實施意義
1、打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛
傳統(tǒng)教學(xué)模式將體育知識技能的教學(xué)活動與大學(xué)生精神狀態(tài)產(chǎn)生一定分離， 導(dǎo)致學(xué)生的成長發(fā)育與社會發(fā)展脫軌， 對學(xué)生的綜合發(fā)展產(chǎn)生不利影響， 對其創(chuàng)新創(chuàng)造能力的形成一定阻礙。拓展訓(xùn)練打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛， 明確了學(xué)生在教育教學(xué)活動中的主體地位， 根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計體育活動， 比如練習(xí)、游戲等活動， 為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時， 在拓展訓(xùn)練過程中， 教師可以及時對其進(jìn)行指導(dǎo)幫助， 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性， 帶動學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的熱情， 營造良好教學(xué)環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識
目前來看， 大部分大學(xué)生都是家里的獨生子女， 從小備受家庭寵愛， 其自我意識比較強(qiáng)烈， 很容易滋生任性、自私、自利等不良行為。通過在大學(xué)體育課堂中實施拓展訓(xùn)練， 可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識， 使其認(rèn)識到團(tuán)隊合作交流的重要性。在合作交流過程中， 學(xué)生們互相幫助、共同努力。拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生為了實現(xiàn)訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)， 感受到成功的喜悅、失敗的不氣餒。同時， 還可以引導(dǎo)學(xué)生之間構(gòu)建良好的溝通橋梁， 形成相互理解、相互信任、相互幫助的優(yōu)秀品質(zhì)， 提高學(xué)生的人際交往能力和語言表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力
拓展訓(xùn)練對學(xué)生的心理和身體都帶來了很大影響， 由于大學(xué)階段的學(xué)生身體發(fā)育基本成熟， 對外界新鮮事物的理解接受能力較強(qiáng)。通過在體育課堂中實施拓展訓(xùn)練， 可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能， 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。拓展訓(xùn)練對學(xué)生的思維模式提出很高要求， 使學(xué)生充分發(fā)揮其想象力， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 為其日后學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。
二、大學(xué)體育課堂中拓展訓(xùn)練存在的問題
1、缺乏對拓展訓(xùn)練重要性的認(rèn)識
拓展訓(xùn)練是教育教學(xué)活動的重點組成部分， 不僅可以向?qū)W生傳授專業(yè)知識和相關(guān)技能， 還可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。拓展訓(xùn)練與一般教學(xué)活動具有一定差距， 其具有單獨的課程結(jié)構(gòu)。目前來看， 大部分高校還不能認(rèn)識到拓展訓(xùn)練的重要性， 缺少科學(xué)、全面的知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)， 導(dǎo)致拓展訓(xùn)練活動內(nèi)容不全面， 理論知識基礎(chǔ)不牢固， 學(xué)生對相關(guān)體育知識技能的理解運用產(chǎn)生偏差。教師過于重視教學(xué)效率， 造成拓展訓(xùn)練內(nèi)容沒有相關(guān)規(guī)律， 對學(xué)生的理解產(chǎn)生一定困難。
2、缺乏可以借鑒的教學(xué)經(jīng)驗
由于傳統(tǒng)體育教學(xué)對教學(xué)場地和教學(xué)器材的要求不高， 學(xué)校可以積極為其教學(xué)活動提供成本投入資金。但是拓展訓(xùn)練項目對教學(xué)場地和相關(guān)器材具有很高要求， 與學(xué)校的地理位置和周邊設(shè)施具有很大關(guān)系。在體育課堂教學(xué)過程中， 大部分教師不能積極對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)， 導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題得不到有效解決。由于不同高校的實際狀況具有一定差異， 為高校教師對拓展訓(xùn)練的探索工作帶來一定難度。同時， 缺乏可以借鑒的教學(xué)經(jīng)驗， 大大影響了拓展訓(xùn)練根本價值的發(fā)揮， 教學(xué)質(zhì)量并不理想。
3、拓展訓(xùn)練活動過于形式化
大量的拓展訓(xùn)練活動， 對地理特點和器材設(shè)備提出了一定要求。許多器械設(shè)備比較簡易， 高校相關(guān)教師可以根據(jù)實際情況進(jìn)行制作， 但是對于高空斷橋、空中單杠等高空項目需要購買專業(yè)器材設(shè)備。由于高校的訓(xùn)練空間有限， 大部分器材設(shè)備需要定期檢查維護(hù)， 再加上缺少難度較大的高空專業(yè)器材設(shè)備， 導(dǎo)致可以組織的拓展訓(xùn)練活動有限， 使得拓展訓(xùn)練活動形式化。同時， 處于資金和學(xué)生的安全方面考慮， 許多高校不存在野外拓展訓(xùn)練活動， 不能積極利用相關(guān)公共體育資源組織學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練， 難以發(fā)揮拓展訓(xùn)練的實際價值。
三、大學(xué)體育課堂中拓展訓(xùn)練的實施策略
1、合理設(shè)置拓展訓(xùn)練知識系統(tǒng)
高校在開展拓展訓(xùn)練活動過程中， 要充分根據(jù)高校附近的地理位置和教學(xué)資源等方面進(jìn)行考慮， 結(jié)合學(xué)生的實際情況合理設(shè)置拓展訓(xùn)練知識體系。拓展訓(xùn)練要加強(qiáng)學(xué)生身體和心理素質(zhì)， 其主要內(nèi)容應(yīng)包括團(tuán)隊合作意識、競爭意識、急救知識、野外生存知識和良好營養(yǎng)飲食習(xí)慣等。通過建立完整的拓展訓(xùn)練活動內(nèi)容， 教師可以根據(jù)學(xué)生的實際狀況和教學(xué)條件科學(xué)合理選擇教學(xué)模式， 提高學(xué)生的認(rèn)知水平， 開拓學(xué)生的體育知識視野， 增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)， 使其形成勇敢、靈活等優(yōu)秀品質(zhì)， 引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)已經(jīng)掌握的知識技能獨立自主解決出現(xiàn)的問題。
2、不斷提升完善教師專業(yè)素質(zhì)
高校開展拓展訓(xùn)練活動具有一定風(fēng)險性， 教師要積極對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助， 避免在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)意外。同時， 學(xué)生要具有良好的心理素質(zhì)、生活基礎(chǔ)知識技能、急救知識常識和人際交往能力等， 為拓展訓(xùn)練活動的順利開展創(chuàng)造有利條件。因此， 在教學(xué)過程中， 教師要不斷提升完善自身的專業(yè)素質(zhì)， 掌握堅實的理論知識基礎(chǔ)， 具備相對豐富的實踐經(jīng)驗， 可以根據(jù)拓展訓(xùn)練內(nèi)容給學(xué)生正確的指導(dǎo)的幫助。由于社會的進(jìn)步發(fā)展， 人們的生活質(zhì)量不斷提高， 越來越的人們開始注重身體素質(zhì)， 因此， 體育運動已經(jīng)成為健康生活的重要組成部分， 高校體育教育活動也逐漸變?yōu)槎嘣�。教師要結(jié)合社會發(fā)展趨勢， 不斷學(xué)習(xí)和積累新的相關(guān)專業(yè)知識， 時刻與社會發(fā)展保持一致， 積極發(fā)掘社會生活資源的教學(xué)價值， 提升自身專業(yè)素質(zhì)。同時， 相關(guān)教育部門要認(rèn)識到體育教學(xué)對學(xué)生成長發(fā)育的重要性， 積極組織教師進(jìn)行知識技能培訓(xùn)， 拓展教師的知識層面， 體現(xiàn)拓展訓(xùn)練對學(xué)生的積極影響。
3、結(jié)合實際情況積極開發(fā)體育課程資源
各個高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員要明確意識到拓展訓(xùn)練對學(xué)生全面發(fā)展的重要性， 對高校體育相關(guān)拓展訓(xùn)練活動給予充分支持。由于不同高校的體育課程資源和教學(xué)模式存在一定差異， 許多高�？梢愿鶕�(jù)自身實際情況， 積極開發(fā)體育課程資源。由于拓展訓(xùn)練所需器材設(shè)備價格較高， 為高校帶來很大經(jīng)濟(jì)壓力。高�？梢越M織相關(guān)專業(yè)教師對所需材料進(jìn)行購買， 根據(jù)掌握知識自行制作所需訓(xùn)練器材。同時， 高�？梢苑e極尋找拓展訓(xùn)練基地， 與其進(jìn)行溝通合作， 以合理價格向高校學(xué)生開放， 滿足雙方的不同需求。由于許多高校存在師資力量不足的問題， 高�？梢越Y(jié)合自身實際情況， 對外界從事拓展訓(xùn)練工作的人才進(jìn)行招聘考核， 增強(qiáng)師資力量。另外， 高校要明確拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的重要性， 設(shè)置其作為體育學(xué)科的必修課程， 提升學(xué)生的專業(yè)知識技能， 滿足社會發(fā)展對人才的多方面需求。
結(jié)束語：
綜上所述， 大學(xué)體育課堂中實施拓展訓(xùn)練對學(xué)生的成長發(fā)育具有重要意義。目前， 我國高校體育教學(xué)還存在許多問題， 傳統(tǒng)教學(xué)采取枯燥乏味的灌輸式教學(xué)模式， 導(dǎo)致學(xué)生對體育知識技能的學(xué)習(xí)興趣降低。拓展訓(xùn)練打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛， 可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識， 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中， 教師要對傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)， 將拓展訓(xùn)練與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合， 不斷提升完善自身專業(yè)素質(zhì)， 合理設(shè)置拓展訓(xùn)練知識系統(tǒng)， 結(jié)合實際情況積極開發(fā)體育課程資源， 增強(qiáng)體育知識的實用性， 為體育教學(xué)活動的有效開展創(chuàng)造有利條件。同時， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 培養(yǎng)其綜合素質(zhì)， 為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。
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