關(guān)于有效教學理論與語文教學過程的優(yōu)化探析的論文
摘要:語文是一個重點課程，對學生人生世界觀的形成以及未來的發(fā)展都具有重要的影響。因此，提高語文教學的有效性至關(guān)重要。本文筆者將針對有效教學理論和語文教學過程優(yōu)化的問題談一談自己的看法。
關(guān)鍵詞:有效教學理論;語文;教學過程;優(yōu)化分析
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，語文教學的任務(wù)和目標都發(fā)生了一定的變化，提高語文教學的有效性是提高語文教學水平的必然要求。而想要提高語文教學的有效性，就必須要全面了解有效教學理論，并對語文教學的過程進行優(yōu)化。鑒于此，本文筆者將結(jié)合自己小學語文教學工作經(jīng)驗重點闡述語文教學過程優(yōu)化的策略，希望可以為相關(guān)的教育工作者提供一些參考和建議。
一、有效教學理論的內(nèi)涵
所謂的有效教學就是指通過一段時間的教學活動，學生對知識的掌握情況以及獲得的進步和發(fā)展，簡單來說，在有效教學理論當中，學生有無進步和發(fā)展是判斷教學有效性的指標，學生是判斷的對象［1］。
二、語文有效教學和教學過程優(yōu)化的策略
(一)明確教學目標，保證教學目標的有效性
明確有效的教學目標是提高語文教學質(zhì)量的重要保障，因此，在語文課堂教學時要對教學的目標進行明確。首先，教師一定要加強對新課標要求的研究，結(jié)合教材的內(nèi)容以及學生的實際情況來制定教學的目標，提高教學的有效性。其次，教師一定要提高自己的綜合素質(zhì)，加強對教材內(nèi)容的掌握，并結(jié)合實際的教學活動對教材的內(nèi)容進行有效的增減和整合，注意學習重點和難點知識。最后，教師還需要認真?zhèn)湔n，保證課堂教學活動順利進行。例如，在學習《少年閏土》這篇課文時，教師就需要對課文進行全面的掌握，認真?zhèn)湔n，明確教學的目標，從而有針對性的進行教學［2］。
(二)重視利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學生學習的興趣
對于小學生而言，很難長時間保持精神高度集中，這就需要教師采取有效的措施來提高學生學習的興趣，而利用多媒體進行教學就是激發(fā)學生興趣的'一個重要措施，因此教師要善于利用多媒體技術(shù)進行教學，認真設(shè)計課件，在課件中融入視頻、圖片等形式來充分調(diào)動學生各方面的感官，使學生積極主動地參與到課堂教學中來［3］。例如在學習《圓明園的毀滅》這篇課文時，教師就可以播放一些關(guān)于圓明園的視頻和圖片，銘記我們民族遭受的重大災(zāi)難，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
(三)活躍課堂氣氛，營造良好的學習環(huán)境
輕松活躍的課堂氛圍有利于提高學生學習的效率和質(zhì)量。首先，教師在課堂教學中要使用風趣幽默的語言講解教材的內(nèi)容，為學生營造愉悅的學習氛圍。其次，教師要加強和學生的交流，主動關(guān)懷學生，幫助學生解決問題，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。
(四)提高對課堂導入的重視程度
課堂導入的質(zhì)量直接關(guān)系到整個課堂教學的質(zhì)量，因此教師需要進一步提高課堂導入的重視程度。小學生在課堂開始的一段時間仍然處于比較興奮的狀態(tài)，導致課堂紀律比較混亂，這時候教師要想順利的進行課堂教學活動，就需要認真的設(shè)計課堂導入環(huán)節(jié)，利用小學生感興趣的內(nèi)容吸引學生的注意力，讓學生跟著教師的步驟進行課堂學習。
結(jié)語:
總而言之，在新課改背景下，優(yōu)化語文教學的過程，提高語文教學的有效性具有重要意義，教師在教學的過程中要加強對有效理論的研究，對教學的內(nèi)容和教學的方法進行優(yōu)化，提高語文教學的有效性，提高語文教學的水平。
參考文獻:
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