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碩士論文開題報告框架介紹
論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,以下是小編整理的碩士論文開題報告框架,歡迎參考!
碩士論文開題報告框架介紹
為了在寫作階段能夠順利進(jìn)行,目前各大法學(xué)院均比較注重論文開題報告,開題報告這一程序的意義是事先將論文選題和論文的大綱結(jié)構(gòu)固定下來,避免學(xué)生在寫作中出現(xiàn)差錯。一般來說,論文開題報告的格式都是固定的,少數(shù)學(xué)校要求學(xué)校自己擬定,對于論文開題報告的格式和結(jié)構(gòu)沒有特殊要求。我們總結(jié)各大法學(xué)院的開題報告寫作要求,結(jié)合本站的寫作經(jīng)驗,認(rèn)為法學(xué)院碩士論文開通報告的結(jié)構(gòu)由如下部分組成:
(1) 寫作目的。寫作目的是指你為什么要選這個題目,你的目的何在。有的同學(xué)說,我的目的就是為了畢業(yè)啊!沒錯,很對,但是在開題報告中你可不能這么寫。具體什么是寫作目的,我們將在后續(xù)的一系列講座將予以闡明。
(2) 寫作意義。寫作意義就是本文所要研究的課題在理論上和在實踐中可能會產(chǎn)生的意義。有同學(xué)說,寫作意義和寫作目的不是重復(fù)了嗎?事實上兩者是不同的,當(dāng)然有的學(xué)校并不要求學(xué)生既寫寫作意義,又寫寫作目的。兩者的不同之處我們在以后的專題中進(jìn)一步論述。
(3) 寫作大綱。寫作大綱也就是寫作的框架,有的學(xué)校要求將寫作的綱目放進(jìn)去就可以了,有的學(xué)校規(guī)定寫作大綱必須詳細(xì)一些,需要對每一個闡述的問題進(jìn)行初步的提示,好讓老師知道你準(zhǔn)備寫什么。寫作大綱的確定相當(dāng)重要,直接關(guān)系到你后續(xù)的論文寫作是否順利。
(4) 文獻(xiàn)綜述,主要闡述國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。文獻(xiàn)綜述是開題報告寫作的重點內(nèi)容,希望同學(xué)們予以重視。文獻(xiàn)綜述的寫法有好幾種,我們也會在以后的講座中進(jìn)行講解。
(5) 本文的創(chuàng)新點。論文的創(chuàng)新點是指本文的主要觀點中有哪個或者哪些觀點和目前學(xué)術(shù)界已經(jīng)提出的觀點是不同的。這將是論文開題報告的亮點,同學(xué)們在寫作論文創(chuàng)新點的時候切不可杜撰,要實事求是,如果是在缺乏閃光點,那么你至少在論述方法上要有所創(chuàng)新。
(6) 本文主要解決的問題。論文需要解決的主要問題是指你這篇畢業(yè)論文到底準(zhǔn)備針對哪些問題進(jìn)行闡述。將這些內(nèi)容羅列出來,有利于您的老師對你展開輔導(dǎo)。
(7) 寫作中存在的困難。寫作中存在的困難是指你的寫作還存在哪些難處,如還有哪些關(guān)鍵的資料沒有找到?還有哪個關(guān)鍵的理論問題沒有搞清楚?這些問題羅列出來也將有利于你的輔導(dǎo)老師幫助您順利寫作。
(8) 參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是指你在寫作論文開題報告的過程中參考了哪些文獻(xiàn),以及你在寫作正文的過程中可能會參考哪些文獻(xiàn)。論文開題報告中羅列的文獻(xiàn)可能與論文定稿中羅列的文獻(xiàn)有所不同,兩者不必完全一致,因為在寫作過程中還存在一個對資料進(jìn)行取舍的過程。
(9) 論文寫作日程安排。論文的日程安排就不必多說了,是指論文開題報告的提交時間、初稿的提交時間、修改稿提交時間、答辯時間等等。這些時間安排一方面要結(jié)合自身實際,一方面也要和學(xué)校統(tǒng)一的時間安排相吻合。
碩士學(xué)位論文開題報告怎么寫
選題及目的
撰寫學(xué)位論文的開題報告首先要有選題。選題就是學(xué)生學(xué)位論文的研究題目。選題有幾種來源,要么來自于個人的生活經(jīng)驗或?qū)I(yè)經(jīng)驗,要么來自文獻(xiàn)閱讀,要么來自于老師的建議。
選題還會涉及選題的大小、選題的范圍。它們都是相對而言的,這也視研究隊伍的大小和研究能力強(qiáng)弱來確定。
從研究選題、研究問題、研究文獻(xiàn)綜述到研究內(nèi)容和研究方法的確定中可以明確學(xué)位論文開題報告的主要內(nèi)容,但一項研究是否具有獨創(chuàng)性或原創(chuàng)性還取決于這項研究的理論框架或分析框架、研究視角或范式。所以在學(xué)位論文的開題報告中還須提出研究的理論框架,這個框架將決定學(xué)位論文的邏輯結(jié)構(gòu)。研究“概念框架和研究目的密切相連,而且研究目的與框架共同對研究問題的形成造成重要影響。
選題意義可以理解為研究目的,選擇了一項研究到底要達(dá)到什么目的,這是研究者首先需要明確的目標(biāo)。
通常選題意義或研究目的可從以下幾個方面來看,第一是學(xué)術(shù)意義,第二是理論價值,第三是實踐價值,第四是個體目的,第五是知識發(fā)展。任何一項選題都可能從以上幾個方面來設(shè)定其意義,但并不是每一個選題都要達(dá)到這些目的,這要視選題大小、范圍和類型而定。
在選題意義上,作為一種科學(xué)研究,論文的意義在于填補(bǔ)知識的空白或探索新知識、找到一些現(xiàn)象的起因、描述一些現(xiàn)象、解決一個實際問題或驗證一個假設(shè)。
概念和理論框架
從研究選題、研究問題、研究文獻(xiàn)綜述到研究內(nèi)容和研究方法的確定中可以明確學(xué)位論文開題報告的主要內(nèi)容,但一項研究是否具有獨創(chuàng)性或原創(chuàng)性還取決于這項研究的理論框架或分析框架、研究視角或范式。
所以在學(xué)位論文的開題報告中還須提出研究的理論框架,這個框架將決定學(xué)位論文的邏輯結(jié)構(gòu)。研究“概念框架和研究目的密切相連,而且研究目的與框架共同對研究問題的形成造成重要影響”。
為什么研究需要概念或理論框架呢?這是因為一個概念框架、模型或理論可以幫助提出一個科研問題或?qū)δ硞問題做出解答。科學(xué)研究實質(zhì)上是為了發(fā)展或驗證能解釋自然界和社會生活的理論、假設(shè)、模型、猜想或概念框架。
研究問題和理論之間的聯(lián)系是直截了當(dāng)?shù)。一個研究問題可能需要多個理論,不同的理論可能對一個問題作出不同的解答,如“班級人數(shù)和學(xué)生成績之間的關(guān)系是什么”這樣一個研究問題可以用多種理論來回答。
另外,觀察什么與如何觀察是由該問題或選題的一個核心概念來驅(qū)動的。那么什么是概念?什么是概念框架?什么是理論?什么是理論框架?概念或理論從哪里來?如何在研究設(shè)計中構(gòu)建概念或理論框架?如何在研究設(shè)計中應(yīng)用概念或理論框架?這些問題都是我們在研究中需要解決的問題。
研究的理論框架其實還與研究的假設(shè)聯(lián)系在一起,也就是說,每一個開題報告都會有研究的假設(shè),或者說,做研究首先要有假設(shè),然后去找證據(jù)證明這個假設(shè)是成立的。如一個研究生提出了一個假設(shè),說一個人的數(shù)學(xué)成績?nèi)Q于他的語言能力,語言能力強(qiáng)則數(shù)學(xué)成績就高,這就是一個假設(shè)的理論模型。
研究問題
一切研究都始于問題,學(xué)位論文的開題報告是研究的開題報告,因此也必須始于問題。
什么是“研究問題”?研究問題說明研究者想要知道什么,想要通過研究理解什么,因此研究問題一定是指向知識和理解。研究問題與研究假設(shè)是有區(qū)別的,研究假設(shè)是研究者對這些問題的嘗試性回答。
01丨問題的來源
“多數(shù)人的寫作或者緣于現(xiàn)實的思考,或者緣于閱讀的興趣。其實,在大多數(shù)情況下,閱讀會促進(jìn)對現(xiàn)實的'思考,對現(xiàn)實的思考常常會求助于閱讀。”
“通過專業(yè)或個人日常經(jīng)驗選擇一個研究問題似乎比通過(老師)建議或文獻(xiàn)的途徑更加危險。但這種擔(dān)心未必正確。以個人經(jīng)驗指導(dǎo)你的研究有可能會更具價值!睆倪@些話中我們可以看出,閱讀、專業(yè)活動、生活經(jīng)驗、老師建議都可能成為研究問題的來源。
這里需要解釋和說明的是,在中文中“問題”有多重意義,而英文中question、problem、issue各具有特定的意義所指。我們用三個動詞就可以解釋這三個詞的意義了:“回答問題”、“解決問題”和“討論問(議)題”。
在學(xué)術(shù)研究中可能為了“解決問題”而要提出需要回答的研究問題,所有的“解決”“回答”的問題都可以成為討論的問題。因此在研究中需要“回答問題”。通常我們會說,“偉大的科學(xué)研究工作常常出于解決某一急迫的實際問題!
02丨三個基本問題:是什么?為什么?如何?
由于研究者的研究價值觀不同,對研究問題的認(rèn)識也不同。馬克斯威爾把研究問題劃分為三類,它們是一般化問題(genericquestions)和具體化問題(particularisticquestions)、工具主義者問題和實在論者問題、變量問題和過程問題。也有方法研究學(xué)者認(rèn)為,“大量的教育研究問題可以歸納為相互關(guān)聯(lián)的三類形式:描述性問題———正在發(fā)生什么?因果性問題———是否有系統(tǒng)性的作用?過程性或機(jī)制性問題———為什么會發(fā)生或怎么發(fā)生的?”我們把問題基本上分為三類,即本體論問題、價值論問題和方法論問題,通俗地說,在研究中時刻要回答“是什么”、“為什么”和“如何、怎么辦”的問題。
03丨問題的表述方式
研究者應(yīng)該以有助于實現(xiàn)實踐目的的方式提出研究問題,而不應(yīng)該把這些研究的目的隱藏在研究問題本身中。并且研究問題必須是通過研究能夠得到解答的問題,研究必須是真正可以實施的!叭绻岢鲆粋沒有哪個研究能夠回答的問題是沒有價值的,無論是因為無法獲得回答問題的資料,還是得出的結(jié)論可能會有嚴(yán)重的效度威脅!
如果把研究問題劃分為工具主義者問題和實在論者問題,那么通常會有如下說法:提出研究問題時,要以研究對象所說或所報告的方式,或者以直接觀察到的方式,而不是以信念、行為或因果推論的方式提出。
04丨問題和選題的關(guān)系
對什么問題的研究和回答才具有選題意義?研究問題應(yīng)該通過研究者的研究可以回答的問題,而且可以直接詢問研究如何實現(xiàn)實踐的目的。
在論文開題報告中,首先要表述的是“問題的提出”,也就是提出要解決的問題,提問的方式多種多樣。德里達(dá)在談到“本體論”問題時,認(rèn)為本體論始于“這是什么”這種方式的提問,但他反對邏各斯中心主義方法,但反對的策略則是“回溯到源頭去”,他主張的追溯就是“提問(questioning)”,“提問看上去只是疑問而無所肯定,其實,照海德格爾的說法,在提問中,所要問的問題的方向就已經(jīng)確定了。這其中就有著yes!币虼嗽谖覀兊恼撐拈_題報告中,提出問題本身就是一種肯定,提問者只是對它進(jìn)行論證而已。
要很好地設(shè)計研究問題,因為它們會影響到方法的可行性和研究的效度或結(jié)果。研究問題是研究設(shè)計的中心,它決定著其他各個部分。
問題提出要有意義!皬呐既坏南敕ǖ叫纬筛拍畈⒕唧w確定一個值得探索的問題,這一過程對科學(xué)研究是至關(guān)重要的。
05丨研究問題與概念或理論之間的關(guān)系
這兩者之間的關(guān)系也很重要,因為研究問題的提出是基于研究的概念或理論基礎(chǔ)上的。我們舉個例子就可以明白,如“課堂教學(xué)的有效性研究”這個選題并沒有能夠反映出某一個重要概念或理論,雖然“課堂教學(xué)”、“有效性”都可以作為概念來看待,但不足以表明其學(xué)術(shù)性或理論性;如果我們把選題改為“課堂教學(xué)有效性的心理學(xué)研究”,“心理學(xué)”的學(xué)科性就成為這個選題研究的概念來源或理論來源。
研究方法
通過對研究內(nèi)容的建構(gòu),確定了研究的對象和方向,但任何研究都需要利用一定的研究方法來完成。研究方法,即收集數(shù)據(jù)的方案和對數(shù)據(jù)的測量和分析,應(yīng)根據(jù)研究問題來選用,并應(yīng)該能直接回答該問題,將問題和方法直接相聯(lián)系,可以在調(diào)查方法、數(shù)據(jù)、假設(shè)的互相作用基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列邏輯推理,從而得出合理的結(jié)論。包括教育學(xué)在內(nèi)的社會科學(xué)的研究方法,通常會有四種,如歷史研究法、內(nèi)容分析法、個案研究法、統(tǒng)計和調(diào)查研究法。
研究問題和研究方法有什么關(guān)系呢?從邏輯上說,研究方法與研究問題應(yīng)該是一致的,“你運(yùn)用的方法一定要能夠回答你的研究問題”。研究方法是回答研究問題的手段,而不是研究問題的邏輯轉(zhuǎn)換,研究方法的選擇不僅依賴于研究問題,而且取決于真實的研究情境,還要考慮如何在這種情境中最有效地獲得研究所需要的資料,也就是針對什么問題使用什么方法在邏輯上要求清楚地表達(dá)出來的,如對基本概念的界定和梳理,用文獻(xiàn)法,但文獻(xiàn)綜述中可能會使用文獻(xiàn)統(tǒng)計法。
研究問題與研究方法應(yīng)該是結(jié)合在一起的,它們不是一種邏輯結(jié)合,如果研究方法不能為回答研究問題提供所需要的資料,那么就需要改變研究問題,或者改變研究方法!把芯糠椒ū仨氝m合研究問題,而且研究者必須有能力實施這個方法!币虼搜芯空邞(yīng)該指出某種研究方法為什么能有效地研究某個問題,對研究方法必須進(jìn)行詳細(xì)描述,包括測量的方法、數(shù)據(jù)收集的過程、對數(shù)據(jù)的分析等,必須能讓其他人評論或重復(fù)驗證這項研究。此外,研究還需要指出研究方法的局限性。
研究問題與研究目的、概念和理論框架、研究方法、研究結(jié)論的邏輯關(guān)系如圖1所示。
各學(xué)科研究都有一套指導(dǎo)科學(xué)研究的根本性的原則,這些原則是:①提出有意義并能通過實證來研究的問題;②將研究與相關(guān)的理論相結(jié)合;③使用能對研究問題進(jìn)行直接研究的方法;④進(jìn)行有條理的、明確的邏輯推理;⑤實施重復(fù)驗證和研究推廣;⑥發(fā)表研究結(jié)果,鼓勵專業(yè)人士的審查與評論。
研究文獻(xiàn)綜述
在確定了選題和確定了研究的問題之后,必須要做的一件重要的、不可或缺的研究工作是文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述雖然是一種研究方法,但它是一種最基礎(chǔ)的研究方法,是任何研究都必須要使用的一種研究方法。
有學(xué)者指出,“針對某個問題所作的相關(guān)的文獻(xiàn)綜述可能會發(fā)現(xiàn)這個問題尚未被解答。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個空白之后,文獻(xiàn)綜述通過分析該問題和相關(guān)假想是如何被討論的,以及發(fā)現(xiàn)過去所用的抽樣、選址和其他重要背景,可以幫助提出各種不同的答案及研究的設(shè)計和執(zhí)行方案。”由此可見,在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的時候必須以問題為中心,也就是要針對研究中所提出的問題進(jìn)行綜述,這樣可以避免羅列文獻(xiàn)的簡單做法。
通過以上的研究我們可以看到,學(xué)位論文的開題報告需要有選題、問題、文獻(xiàn)綜述、內(nèi)容、方法、理論框架等內(nèi)容,而所有這些內(nèi)容具有內(nèi)在的邏輯一致性,選題要具有意義必須通過問題的研究和解決來體現(xiàn),而文獻(xiàn)綜述是圍繞著提出的問題來展開的,研究的內(nèi)容是根據(jù)文獻(xiàn)綜述和研究問題來確定的,研究方法一定是從屬于研究的問題和研究內(nèi)容的,而理論框架、分析視角是為了使方法使用的有效性得以展現(xiàn)。看來,研究問題與研究目的之間的關(guān)系應(yīng)該清晰,應(yīng)該利用有關(guān)研究對象的已有的知識以及相關(guān)的理論概念與研究模式來豐富研究問題,應(yīng)該用理論與知識豐富研究目的,選擇什么樣的相關(guān)理論和知識又取決于研究目的和研究問題。湯一介說:“照我的想法,‘哲學(xué)’應(yīng)該是從思考某個(或幾個)‘哲學(xué)問題’出發(fā),而形成的一套概念體系,并據(jù)概念之間的聯(lián)系而形成若干‘哲學(xué)命題’,并在方法上有著相當(dāng)?shù)淖杂X,進(jìn)而進(jìn)行理論上的分析與綜合而形成的關(guān)于宇宙人生的哲學(xué)體系!闭軐W(xué)體系是這樣形成的,包括教育在內(nèi)的其他學(xué)科的理論體系又何嘗不是如此形成的呢?
開題報告或研究設(shè)計應(yīng)是整個研究過程中不斷進(jìn)行的事情,而不僅僅是一開始的事情,因為隨著研究過程進(jìn)展,研究者會出現(xiàn)新的觀念,找出新的材料……它是一個無限的過程,因此適時、適宜地作出調(diào)整是很正常的事情。
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