電工實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的論文
1在實訓(xùn)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
電工技能和電力拖動是實用性很強的專業(yè)課程。如果只是在實訓(xùn)課堂中完成幾個電路或項目，不能激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情。必須和生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用緊密聯(lián)系起來。例如在進行照明電路實訓(xùn)時，結(jié)合項目要求，讓學(xué)生提問和回答，說說自己在照明用電中的經(jīng)驗和認(rèn)識，家庭用電中出現(xiàn)過一些什么問題，能不能解決，現(xiàn)在實訓(xùn)的知識能否解決或應(yīng)用到實際生活中。比如日光燈兩端發(fā)紅點不亮，不斷閃爍起動不了，在深夜里發(fā)現(xiàn)關(guān)了燈開關(guān)后燈管仍有白光“，嗡嗡”的噪聲很大等現(xiàn)象是什么原因造成等。通過與學(xué)生互動，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都樂意回答，愿意說出自己的想法，也很想知道為什么，感覺到實習(xí)內(nèi)容與實際應(yīng)用密切相關(guān)，學(xué)習(xí)興趣便會提高。比只是按實訓(xùn)要求接通一個電路，完成一個項目更有目的性，學(xué)習(xí)的效果也較好。再如在單相電動機實訓(xùn)中，如果只是按要求接通一臺電動機控制電路并通電試車，同學(xué)們的印象不會深刻，興趣不會很大。但如果結(jié)合家庭的電風(fēng)扇是如何連接的，通過何種方法實現(xiàn)調(diào)速，家庭中洗衣機的電機又是如何實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)洗滌衣服的，這樣學(xué)生的興趣便提起來了。在這個互動的過程中發(fā)現(xiàn)課堂上很多學(xué)生都激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展基礎(chǔ)知識，提高電工實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量陳永新湛江機電學(xué)校廣東湛江524094認(rèn)真做筆記，抄下實用的電路圖，課間也經(jīng)常圍著老師問一些實際應(yīng)用中不理解或解決不了的問題，教學(xué)效果較好。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也能融洽師生關(guān)系。同學(xué)們更加樂意和老師交流和互動，在實習(xí)課堂上是充實和快樂的。
2有的放矢，鞏固和拓展基礎(chǔ)知識
針對學(xué)生理解基礎(chǔ)較差的實際情況，在課堂上對基礎(chǔ)知識“溫故而知新”，回顧理論基礎(chǔ)知識或補充知識點，讓學(xué)生在實訓(xùn)中懂得基本原理，做到“知其然”，也“知其所以然”。例如在電工技能實訓(xùn)中，很多同學(xué)都能完成線路連接并通電試驗成功，但對于什么是相線、中線、接地保護線不甚了解，甚至對電壓、電流、電感等概念模糊。因為學(xué)校沒有開設(shè)電工基礎(chǔ)課程，電工技能課程對基本概念的介紹也比較簡單，同學(xué)們理解起來比較困難。因此，本人在技能實訓(xùn)課程中，在電路或項目訓(xùn)練指導(dǎo)時，結(jié)合實訓(xùn)項目，用適當(dāng)?shù)臅r間，簡明扼要，深入淺出地講解一些電工基礎(chǔ)或電拖知識，讓學(xué)生領(lǐng)會其中的道理。例如，在單相照明實訓(xùn)時，講解單相電是什么意思，相線，零線，保護接地線是什么回事，簡單介紹發(fā)電機原理，引出三相四線制以及單相三線制概念，講解什么是線電壓，什么相電壓，為什么單相是220v，兩相之間是380v等，再如在講日光燈電路時，講解鎮(zhèn)流器的作用，引出電感和感抗的概念，使學(xué)生更容易理解其鎮(zhèn)流作用。在講解電度表電路時，介紹功率、電壓、電流等物理量。這其實也是對學(xué)生初中學(xué)習(xí)過的物理知識復(fù)習(xí)，使學(xué)生明白用理論指導(dǎo)實訓(xùn)，除了去做，更應(yīng)該知道為什么這樣做。明白理論基礎(chǔ)的重要性，教育學(xué)生在以后的理論課堂中要認(rèn)真聽課。此外，在電力拖動、機床電氣等實訓(xùn)課堂也十分注意給學(xué)生補基礎(chǔ)課，盡可能把實訓(xùn)項目中用到的基礎(chǔ)知識給學(xué)生講解清楚。當(dāng)然，這一做法要在課堂中把握好尺度，不能本末倒置，要分配好時間，有針對性地開展。實訓(xùn)課仍然是以操作為主，理論基礎(chǔ)的拓展與補充不能占用太多的時間，要針對開展的實訓(xùn)項目做到有的放矢。例如在電動機正反轉(zhuǎn)控制電路實訓(xùn)中，對非電類專業(yè)的學(xué)生，可補充電動機的規(guī)格、型號、以及銘牌參數(shù)和和電動機接法的知識，而對機電、機電一體化等機電類專業(yè)的學(xué)生，則可鞏固交流電、直流電概念，什么是相位、相序等知識。在進行三相配電實訓(xùn)時，則補充講解互感原理，電流互感器，電壓互感器的作用，有功功率、無功功率、功率因數(shù)等電工基礎(chǔ)知識。而在電力拖動實訓(xùn)中，因為有相關(guān)的理論課程，則只須簡單的復(fù)習(xí)，回顧所學(xué)的內(nèi)容，重點應(yīng)放在看電路圖接線及工藝要求上。通過這種做法，同學(xué)們在實訓(xùn)課堂中除了學(xué)到技能，也能鞏固基礎(chǔ)知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的'積極性。通過實訓(xùn)課堂拓展學(xué)生的基礎(chǔ)知識，是理論與實踐的相結(jié)合，并非簡單意義上的一體化教學(xué)。一體化教學(xué)側(cè)重知識的連貫性、系統(tǒng)性，是理論指導(dǎo)實踐，實踐加強對理論認(rèn)識的一種講授與操作結(jié)合的教學(xué)方法。在實訓(xùn)課程教學(xué)中對知識的拓展與補充，目的是讓學(xué)生對實訓(xùn)項目內(nèi)容加深理解，真正學(xué)懂實訓(xùn)內(nèi)容，從而激發(fā)興趣，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，因而在教學(xué)過程中可根據(jù)不同班級、年級、專業(yè)、不同項目以及實訓(xùn)時間的長短適當(dāng)運用。
3教學(xué)方法必須靈活而有針對性
在實訓(xùn)課堂中，教師必須靈活運用教學(xué)方法和手段�？刹捎醚菔痉āF(xiàn)場教學(xué)法、情景教學(xué)、個別輔導(dǎo)、項目設(shè)計等方法。做到教學(xué)現(xiàn)場氣氛活躍、師生互動、學(xué)生興趣濃厚、學(xué)習(xí)熱情高漲才是根本目的。也只有這樣才能更好地完成實習(xí)項目任務(wù)。例如，在電力拖動實訓(xùn)中采用演示法，通過老師的演示，示范接線方法。如何做到橫平豎直，如何避免交叉。讓學(xué)生通過觀察，學(xué)習(xí)老師的方法，領(lǐng)會應(yīng)該怎么做才能達到要求。再如在導(dǎo)線連接的教學(xué)中，演示法十分必要。教師必須動手接線演示，并把要領(lǐng)和技巧傳授給學(xué)生才能收到良好的效果。而在機床電氣實訓(xùn)中，本人則采用現(xiàn)場教學(xué)法。實訓(xùn)時不是在模擬電路板上完成電氣圖的連接與檢測，而是帶領(lǐng)學(xué)生到真實的機床上去實踐。讓同學(xué)們到兩個實習(xí)工廠車間去見習(xí)。實地觀察平面磨床、工具磨床、搖臂鉆床、萬能銑床、線切割機床等電氣裝置�，F(xiàn)場講解各元器件的布置、名稱、作用，如何進行電氣操作等知識，并在C6140A、C6132A、Z3050等機床上設(shè)置故障讓學(xué)生分組維修。同學(xué)們興趣十分濃厚，躍躍欲試，都想盡快利用所學(xué)的知識把機床電氣修理好。這種教學(xué)方法收到良好的教學(xué)效果。所以，在實訓(xùn)中應(yīng)用何種方法，必須根據(jù)項目內(nèi)容靈活而有針對性，才能發(fā)揮最好的作用。
4結(jié)束語
教學(xué)有法，但無定法。在電工實訓(xùn)中要解決學(xué)生基礎(chǔ)差、沒興趣、聽不懂等問題十分不容易。要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，才能使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。只有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情。也必須加強基礎(chǔ)知識教育，讓學(xué)生能理解，聽得懂，才能有較好的教學(xué)效果。面對實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及中職學(xué)生的實際情況，實訓(xùn)教師要充分利用教學(xué)資源，靈活運用教學(xué)方法。更需要教師發(fā)揮聰明才智，敬業(yè)務(wù)實，不斷努力探索。
【電工實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的論文】相關(guān)文章：
電工的實訓(xùn)總結(jié)05-19
電工實訓(xùn)總結(jié)05-20
電工實訓(xùn)報告04-24
電工實訓(xùn)報告10-28
初級電工實訓(xùn)總結(jié)05-19
高級電工實訓(xùn)總結(jié)06-29