關(guān)于職校生頂崗實(shí)習(xí)德育管理論文
摘要：本文結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育的實(shí)際情況，分析了中職會計(jì)類職校生在頂崗實(shí)習(xí)中存在的德育管理問題，并對中職學(xué)校如何應(yīng)對這些問題作了相關(guān)探討。
關(guān)鍵詞：德育工作;精細(xì)化;職校生
在我國大力提倡發(fā)展技工教育的今天，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠與社會及企業(yè)零距離的對接，中職生通過在校兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)外，最后一年到企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)也是十分必要的，這對于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)會計(jì)專業(yè)技能是一條有效途徑。隨著我國職教的快速發(fā)展，中職會計(jì)類專業(yè)普遍實(shí)行“2+1”教學(xué)模式，其以就業(yè)為導(dǎo)向的特點(diǎn)，能夠有效提高學(xué)生的就業(yè)率。組織職校會計(jì)類學(xué)生到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，是職教會計(jì)專業(yè)教學(xué)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。而學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間,在德育方面往往會出現(xiàn)一些問題，需要老師切實(shí)做好這方面工作，并采取精細(xì)化管理措施。
一、職校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)德育問題的現(xiàn)狀
職校會計(jì)類實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)在德育方面常出現(xiàn)一個(gè)問題：思想上不適應(yīng)，學(xué)生從在校學(xué)生的角色一下子轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人，有點(diǎn)彷徨。因?yàn)闀?jì)行業(yè)是一個(gè)專業(yè)技能要求比較高的行業(yè)，不是所有的職校會計(jì)類學(xué)生都能找到一個(gè)專業(yè)對口的`實(shí)習(xí)單位，所以有少數(shù)學(xué)生在思想上對頂崗實(shí)習(xí)有所抵觸；有少數(shù)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間會出現(xiàn)情感迷失，易陷入早戀；實(shí)習(xí)期間，存在極少數(shù)用人單位對實(shí)習(xí)生故意刁難，借實(shí)習(xí)名義故意苛扣實(shí)習(xí)生工資等情況，還會出現(xiàn)一些意想不到的風(fēng)險(xiǎn)如人身及財(cái)產(chǎn)等風(fēng)險(xiǎn)。
二、針對學(xué)生問題應(yīng)采取的措施
針對職校會計(jì)類實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)在德育方面存在的問題，學(xué)校為了讓在“2+1”辦學(xué)模式下的職校會計(jì)類在校生盡快完成從學(xué)生到會計(jì)職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變，從以下幾個(gè)方面采取有效措施。
1.開設(shè)相關(guān)課程做好學(xué)生思想鋪墊
針對頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生思想上的不適應(yīng)，從新生一年級入學(xué)教育開始，在課程設(shè)置上開設(shè)了哲學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀及世界觀；在二年級課程設(shè)置上開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，提前教會學(xué)生如何盡快做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好自我評估，做好對自己職業(yè)和對社會的充分認(rèn)識，以免日后找不到工作單位而苦惱。
2.指派專業(yè)指導(dǎo)老師積極引導(dǎo)學(xué)生
針對極少數(shù)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間會出現(xiàn)情感的迷失、陷入早戀的問題，學(xué)校每班派出一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，肩負(fù)起專業(yè)技能的指導(dǎo)和德育輔導(dǎo)雙重職能；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅對會計(jì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行專業(yè)技能輔導(dǎo)，還定期對會計(jì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行情感的溝通，不定期與企業(yè)電訪，及時(shí)了解實(shí)習(xí)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的情況，經(jīng)常與他們聊聊實(shí)習(xí)工作的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要學(xué)會自尊自愛。一旦發(fā)現(xiàn)會計(jì)實(shí)習(xí)學(xué)生有早戀的現(xiàn)象，指導(dǎo)教師要多些愛的教育，多些心與心之間的溝通和交流，必要時(shí)可以與家長聯(lián)系，提醒家長多點(diǎn)關(guān)愛自己的子女；作為指導(dǎo)教師，發(fā)現(xiàn)問題后要與會計(jì)實(shí)習(xí)生及時(shí)談心，多些教育與引導(dǎo)，鼓勵其好好把握機(jī)會，先干出一番事業(yè)，再考慮個(gè)人情感的問題。
3.學(xué)校利用法律等手段切實(shí)保障學(xué)生權(quán)益
針對在實(shí)習(xí)期間，會存在極少數(shù)用人單位對實(shí)習(xí)生故意刁難，借實(shí)習(xí)名義故意苛扣實(shí)習(xí)生工資的現(xiàn)象，學(xué)校對此采取兩種措施：一方面在實(shí)習(xí)生臨近實(shí)習(xí)時(shí)，召開實(shí)習(xí)動員大會，讓會計(jì)類實(shí)習(xí)生明確了解實(shí)習(xí)的目的和作用；另一方面要求會計(jì)類實(shí)習(xí)生一定要與用人單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書或?qū)嵙?xí)合同，明確規(guī)定實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，從而合理合法保障會計(jì)類實(shí)習(xí)生的權(quán)益，切實(shí)杜絕極少數(shù)用人單位對實(shí)習(xí)生的刁難問題。通過采取以上有效的精細(xì)化管理措施，能夠有效地防止職校會計(jì)類實(shí)習(xí)生在頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，為塑造人文儒商奠定堅(jiān)實(shí)的德育基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱興艷.中職生頂崗實(shí)習(xí)階段德育工作思路探討[J].中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊,2011(25)．
[2]龔傳慶.如何加強(qiáng)校企合作辦學(xué)模式下頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的德育教育[J].職業(yè)技術(shù)教育,2011(2)．
【職校生頂崗實(shí)習(xí)德育管理論文】相關(guān)文章：
對實(shí)習(xí)生德育管理的幾點(diǎn)思考論文07-02
微課在職校德育教學(xué)中的運(yùn)用論文06-12
職校個(gè)人禮儀主題德育教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)論文06-19
德育管理探究論文04-01
關(guān)于德育管理的論文04-01