關(guān)于環(huán)境植物論文
一、相關(guān)教育理論——結(jié)構(gòu)主義
在教育學(xué)領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)主義是當(dāng)前一種比較流行的理論，這個理論很難準(zhǔn)確地予以表述，因為它只是一種觀點和見解，而不是一個具體的建議或方案。在該理論中蘊含著學(xué)習(xí)者自己構(gòu)建相關(guān)知識結(jié)構(gòu)這一思路。結(jié)構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方法指的正是這一想法。結(jié)構(gòu)主義的學(xué)習(xí)動機也是非常重要的一個方面。1993年。Ghani和D'Mello對一些金融學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行了跟蹤式調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果他們喜歡某項活動。就會重復(fù)去做它、樂此不疲。從而提高了自己的技能。因此，教育者的目的就是讓學(xué)生完全沉浸在某項活動中，并從中得到快樂。研究發(fā)現(xiàn)，控制感和足夠的挑戰(zhàn)性可以增加學(xué)生的自我價值實現(xiàn)感和自我工作勝任感。這點恰與筆者的教學(xué)經(jīng)歷相吻合——一些學(xué)生完全沉浸在某些課程的模型作業(yè)上，而忽視了其他課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在這些理論之外，許多期刊、著作也印證了恰當(dāng)運用結(jié)構(gòu)主義相關(guān)教育學(xué)理論于金融會計教學(xué)之益處。
二、實務(wù)研究——自動分析
運用Excel等電子表格軟件自動分析，其效率、效果不可小覷。茲以筆者一研究課程實證之。如表1所示。該實訓(xùn)課程分為兩部分：第一部分是金融癥結(jié)表象部分，這一部分大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，但即便他們認真學(xué)習(xí)過相關(guān)的'金融理論知識、可以很好地回答課后問題，也很難真正解決好這些問題。第二部分羅列出的是電子表格所特有的自動分析功能(也可稱作金融分析技能)。這是需要學(xué)生牢固掌握的。正是在試圖解決第一部分問題時，這些金融分析技能才被一一講解。
在金融會計學(xué)領(lǐng)域，電子表格軟件(如Excel、Access、Acl、Catis等)相當(dāng)重要：只有電子表格功底扎實。才能更透徹、更精準(zhǔn)地進行金融分析。在金融會計學(xué)教學(xué)中，電子表格能夠很好地幫助學(xué)生理解和運用復(fù)雜的金融理論。提高其會計職業(yè)判斷能力。
三、金融會計教學(xué)新寵--電子表格
電子表格在金融會計教學(xué)中優(yōu)點突出，因而愈來愈受重視。因其有助于金融財務(wù)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)分析，金融專業(yè)的畢業(yè)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析教程之初，Excel、Access、Acl、Catis等電子表格便成為必備的分析工具。目前在金融教學(xué)中，重視傳授學(xué)生理論知識、忽視分析技能培養(yǎng)，似乎已成通病。其實，對于大多數(shù)金融分析工作而言，嚴格學(xué)術(shù)意義上的“金融內(nèi)容”是極少的，一個金融分析家的主要工作是復(fù)算、重組和分析數(shù)據(jù)信息，而如何有效地使用電子表格及相關(guān)數(shù)據(jù)加工和分析工具，對于完成這些工作至關(guān)重要。金融會計教學(xué)之傳道授業(yè)程序，亦應(yīng)以實務(wù)為要。
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