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信息素養(yǎng)畢業(yè)論文
信息素養(yǎng)作為信息時(shí)代的一種必備能力正日益受到全社會(huì)的關(guān)注，高校所培養(yǎng)的人才要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力外，還必須具有較高的信息素養(yǎng)。下面是小編為大家整理的信息素養(yǎng)畢業(yè)論文，供大家參考。
圖書館信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
摘要：圖書館是高校資源建設(shè)的核心，是開展教育活動(dòng)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)階段高校圖書館逐漸向信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的建設(shè)模式。在高校圖書館信息素養(yǎng)教育的前提下，高校的教育目標(biāo)逐漸向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才邁進(jìn)。本文立足于現(xiàn)階段高校圖書館信息資源利用現(xiàn)狀，提出信息素養(yǎng)教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用對(duì)策，以突出高校圖書館信息素養(yǎng)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的重要作用。
關(guān)鍵詞：高校圖書館;信息素養(yǎng)教育;創(chuàng)新型人才
隨著信息時(shí)代的到來，新媒體技術(shù)逐漸走進(jìn)人們的生活中，并逐漸改變了人們的生活環(huán)境和生活方式，同時(shí)對(duì)社會(huì)形態(tài)發(fā)展起到了促進(jìn)性作用。高校圖書館作為高校中的重要組成部分[1]，其發(fā)展方向與人才培養(yǎng)成果息息相關(guān)。在新時(shí)代下，高校圖書館通過多種渠道為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源，這不僅體現(xiàn)了高校信息素養(yǎng)教育，更是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要途徑。
一、現(xiàn)階段高校圖書館信息資源利用現(xiàn)狀
�。ㄒ唬﹫D書館信息資源獲取缺乏準(zhǔn)確性和高效性
高校圖書館信息資源的自主獲取是用戶獲取信息的重要及核心環(huán)節(jié)[2]。圖書館信息獲取效率受到多種因素的影響，但高校圖書館用戶之間的信息檢索技能存在一定差異，導(dǎo)致檢索效率大大降低。同時(shí)，由于信息檢索中的范圍過于廣泛，導(dǎo)致用戶在獲取信息資源時(shí)不能準(zhǔn)確、有效獲取，此外大多數(shù)用戶并不了解文獻(xiàn)傳遞的使用方式，導(dǎo)致信息資源獲取缺乏準(zhǔn)確性和高效性。
�。ǘ┈F(xiàn)存的圖書館信息資源存在滯后性
首先，圖書期刊的出版周期相對(duì)較長，即使是信息資源更新速度一向很快，也難以實(shí)現(xiàn)圖書資源的完全優(yōu)化。其次，數(shù)字化資源的全面普及和發(fā)展需要昂貴的費(fèi)用，而在現(xiàn)代高校圖書館管理中，圖書館的用途在于輔助在校學(xué)生、教師等人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研。但由于人力資源及經(jīng)費(fèi)等問題，高校圖書館的`資源管理建設(shè)仍不盡如人意。最后，隨著用戶對(duì)圖書館信息資源需求的與日俱增，數(shù)字化圖書館理與用戶的客觀需求形成矛盾，導(dǎo)致圖書館信息在更新方面存在滯后性。
�。ㄈ┬畔⒎⻊�(wù)缺乏專業(yè)性和完善性
高校圖書館的管理者對(duì)學(xué)生的查閱方向并無足夠的了解，并不明確學(xué)生的真實(shí)需求，這就導(dǎo)致圖書館理者只能按照傳統(tǒng)的思維進(jìn)行圖書館信息管理，保障數(shù)字化圖書館運(yùn)行的暢通。在此種情況下，圖書館管理者提供的信息與用戶所需出現(xiàn)矛盾，使工作效率大打折扣。此外，用戶獲取資源后需要進(jìn)行反饋，但并不了解反饋的對(duì)象，導(dǎo)致公開征集管理經(jīng)驗(yàn)的渠道難以順利實(shí)施，圖書館則難以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
二、高校圖書館的信息素養(yǎng)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的應(yīng)用
�。ㄒ唬┌l(fā)掘現(xiàn)有資源，提升服務(wù)質(zhì)量
1、優(yōu)化圖書館內(nèi)文獻(xiàn)資源，適當(dāng)調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)
隨著科技的創(chuàng)新和發(fā)展，知識(shí)信息時(shí)代來臨，高校圖書館的藏書體系也隨之發(fā)生變化。在教育體制變革的大環(huán)境下，圖書館的藏書風(fēng)格更加趨向于文理得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，更有利于開展創(chuàng)新教育。在文獻(xiàn)收藏方面，新疆師范高等�？茖W(xué)校圖書館的管理者及工作人員始終堅(jiān)持思想性、針對(duì)性、科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，選擇新方法、新科技的書籍滿足廣大師生對(duì)文獻(xiàn)的需求。同時(shí)，可通過高品位、高質(zhì)量的藏書方式，促進(jìn)院系之間的教學(xué)交流和往來，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、加強(qiáng)圖書館內(nèi)服務(wù)工作，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制
信息化的發(fā)展對(duì)高校圖書館發(fā)展而言，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)[3]，隨之產(chǎn)生的數(shù)字化圖書館滿足了高校師生的學(xué)習(xí)和科研需求。數(shù)字化圖書館更趨向于文獻(xiàn)載體多樣化、檢索便捷化、服務(wù)自動(dòng)化，將網(wǎng)絡(luò)帶到圖書館內(nèi)。新疆師范高等專科學(xué)校圖書館秉承著“讀者第一，服務(wù)至上”的工作理念和工作原則，在高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，圖書館的服務(wù)機(jī)制也逐漸創(chuàng)新，服務(wù)更加趨于人性化、專業(yè)化、合理化。通過加強(qiáng)圖書館館內(nèi)服務(wù)工作，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制不僅為高校學(xué)生提供適宜創(chuàng)新需求的文獻(xiàn)信息，更重要的是形成了一種相對(duì)較為寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，而此種學(xué)習(xí)氛圍更有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，更有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更有利于開展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
3、加強(qiáng)高校圖書館工作人員隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量
由于現(xiàn)階段高校師生的學(xué)習(xí)和研究方向更加趨于多元化和專業(yè)化，這則需要館藏資源中的電子出版物數(shù)量不斷增加，這對(duì)新疆師范高等�？茖W(xué)校圖書館工作提出了更高的要求。原北京大學(xué)圖書館學(xué)系主任劉國鈞先生曾說[4—5]：“圖書館在教學(xué)上所負(fù)之使命，即甚重大，故圖書館員之素養(yǎng)，關(guān)系至為重要”�？梢�，強(qiáng)化圖書館館員的素質(zhì)教育是構(gòu)建創(chuàng)新型人才教育的必然要求。首先，圖書館工作人員需要樹立全心全意為讀者服務(wù)的工作理念，從科學(xué)發(fā)展觀的角度不斷深化高校圖書館教育與改革。其次，圖書館內(nèi)推行崗位輪換制，建立以高校學(xué)生為核心的新型服務(wù)，強(qiáng)化圖書館服務(wù)的實(shí)效性和針對(duì)性。最后，滿足廣大師生對(duì)各類文獻(xiàn)和信息的需求，最大限度發(fā)揮圖書館在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用。
�。ǘ⿵�(qiáng)化“第二課堂”功能，營造創(chuàng)新氛圍
圖書館與課堂教學(xué)是高校教育的主要場所，兩者之間互相促進(jìn)、相輔相成，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才鋪設(shè)全新的道路。高校圖書館是高校課堂教學(xué)的延伸和拓展，其教育形式更加靈活，可變性及可塑性相對(duì)較強(qiáng)。圖書館不僅可幫助學(xué)生提升專業(yè)知識(shí)，同時(shí)可拓寬學(xué)生的知識(shí)面，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足和缺陷，培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí)的能力和素質(zhì)。此外，圖書館中大量的文獻(xiàn)資源打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的思維局限，使學(xué)生的視野拓寬，更有利于激發(fā)其創(chuàng)造意識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。高校圖書館通過全方位的合理構(gòu)建，為學(xué)生提供了校園內(nèi)的“第二課堂”。圖書館中的導(dǎo)讀工作是圖書館與讀者之間溝通和交流的重要環(huán)節(jié)。因此，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)讀工作的重視度，引導(dǎo)學(xué)生積極有效利用圖書館成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要方式。針對(duì)新疆師范高等�？茖W(xué)校學(xué)生的不同特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)模式，開展分階段的導(dǎo)讀計(jì)劃。同時(shí)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定針對(duì)性的導(dǎo)讀教育措施。大一學(xué)生主要進(jìn)行啟蒙教育，大二學(xué)生進(jìn)行深化教育，大三學(xué)生則需進(jìn)行社會(huì)、工作等實(shí)用性導(dǎo)讀教育。
三、高校圖書館的信息素養(yǎng)教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式中的作用
創(chuàng)新是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，是民族進(jìn)步的基石，是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)，科技的競爭和生產(chǎn)力的競爭，究其根本均可視為人才的競爭。而在如今的教育體制下，如何將人才培養(yǎng)與創(chuàng)新相結(jié)合成為高校教育中普遍關(guān)注的問題。高校圖書館是高校內(nèi)進(jìn)行信息資源整合、信息檢索的重要場所，也是集信息人才與信息網(wǎng)絡(luò)為一體的資源集中地。在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，高校圖書館扮演著極其重要的角色。首先，高校圖書館中具有信息資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，是文獻(xiàn)信息資源中心。高校圖書館是信息資源中心，在特定領(lǐng)域內(nèi)，儲(chǔ)存資源相對(duì)較為完整，可滿足學(xué)生的信息需求。隨著電子資源不斷完善和普及，圖書館內(nèi)的文獻(xiàn)信息結(jié)構(gòu)不斷完善，文獻(xiàn)質(zhì)量不斷提升，使圖書館的第二課堂效應(yīng)延伸和擴(kuò)大。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的21世紀(jì)，多媒體技術(shù)使高校圖書館向信息素養(yǎng)教育更進(jìn)一步。高校圖書館內(nèi)不僅擁有館內(nèi)局域網(wǎng)，還可與國際互聯(lián)，為廣大高校學(xué)生提供了新鮮資訊，掌握了更多的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。其次，信息素養(yǎng)教育主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)及創(chuàng)新能力，具有豐富的教育功能優(yōu)勢(shì)。圖書館的建立和完善，為高校學(xué)生提供獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、個(gè)性化培養(yǎng)的自由空間，成為學(xué)生的“第二課堂”。高校圖書館內(nèi)將國內(nèi)外最新的科研成果、前沿思想搜集并整理出來，可鍛煉學(xué)生的思維能力，為科研及創(chuàng)新提供重要的理論支持。最后，圖書館內(nèi)收藏的專業(yè)期刊、會(huì)議論文集以及專題論文均為實(shí)效性較強(qiáng)的文獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的信息資源優(yōu)勢(shì)。從某種程度上，圖書館內(nèi)的資源可為學(xué)生提供更快、更新的學(xué)術(shù)研究成果。此外，圖書館所提供的信息資源相對(duì)較為具體，更易引發(fā)學(xué)生思考，保障學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)位于學(xué)科前沿。同時(shí)，高校圖書館的信息素養(yǎng)教育拓寬學(xué)生思維，最大限度的挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供不竭動(dòng)力。綜上所述，大學(xué)生是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要群體，高校圖書館在學(xué)生信息素質(zhì)教育中具有極其重要的作用。同時(shí)，將高校圖書館的信息素質(zhì)教育應(yīng)用到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中，對(duì)于高校圖書館而言也是責(zé)無旁貸。因此，高校圖書館需要充分利用自身的信息查詢功能、資源提供功能以及網(wǎng)絡(luò)信息處理功能等多方面優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自身在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)和作用，為高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量。
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