關(guān)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文
近來，不少護(hù)理專業(yè)的朋友在煩惱如何寫畢業(yè)論文，那么，以下是小編給大家整理收集的關(guān)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文，供大家閱讀參考。
關(guān)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文1
[摘要]目的：探討優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用體會(huì)。方法:在本院xxx年1月~xxx年1月收治的小兒肺炎患者中選擇129例作為研究對(duì)象，采用奇偶隨機(jī)的方式分為研究組與對(duì)照組。對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，研究組常規(guī)護(hù)理同時(shí)給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，對(duì)比兩組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率、體溫恢復(fù)時(shí)間及憋喘時(shí)間。結(jié)果:護(hù)理后，研究組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率為7.69%，明顯優(yōu)于對(duì)照組的25.00%，（P＜0.05）差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。同時(shí)，研究組的體溫恢復(fù)、憋喘時(shí)間均優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論:在小兒肺炎的護(hù)理中，采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方式，可有效降低并發(fā)癥發(fā)生率，加快恢復(fù)時(shí)間，值得臨床推廣。
[關(guān)鍵詞]優(yōu)質(zhì)護(hù)理；小兒肺炎；護(hù)理體會(huì)
小兒肺炎在小兒的成長(zhǎng)階段是一種極為普遍的疾病，主要是由于微生物感染所引起，常常伴有發(fā)熱、咳嗽、乏力、呼吸速度紊亂等情況[1]。隨著病情的不斷發(fā)展惡化，會(huì)引發(fā)多種其他疾病，治療后也常會(huì)反復(fù)發(fā)作，危及到患兒的生命安全[2]。為保證治療效果，避免并發(fā)癥的發(fā)生，良好的護(hù)理方式是非常重要的。本文以本院99例患者為研究對(duì)象，對(duì)小兒肺炎護(hù)理過程中采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的應(yīng)用體會(huì)進(jìn)行分析，望提高護(hù)理效果，具體內(nèi)容詳見下文。
1資料與方法
1.1臨床資料
在本院xxx年1月~xxx年1月收治的小兒肺炎患者中選擇129例作為研究對(duì)象，采用奇偶隨機(jī)的方式分為研究組與對(duì)照組。研究組患者共65例，其中男39例年齡0~5歲，平均（1.5±0.3）歲；女26例年齡1~6歲，平均年齡為(1.4±1.1)歲；對(duì)照組患兒共64例，其中男35例年齡1~4歲，平均（1.2±0.5）歲；女29例，年齡0~6歲，平均（1.3±0.8）歲。兩組患兒的性別、年齡對(duì)比結(jié)果不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。
1.2方法
對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理模式。從用藥、吸氧、抗過敏等方面進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。根據(jù)患兒的情況，與患兒家屬進(jìn)行溝通，叮囑其用藥的劑量、飲食上的禁忌等，并叮囑其勤洗手，避免細(xì)菌傳播給患兒，同時(shí)保證室內(nèi)的空氣流通。研究組與此同時(shí)給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理。主要通過5個(gè)方面入手。①健康教育護(hù)理。從患兒家屬入手，對(duì)患兒的喂養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)患兒家屬最大可能的采用母乳喂養(yǎng)，在喂養(yǎng)過程中，將患兒頭部抬高，保證患兒在進(jìn)食過程中不會(huì)發(fā)生嗆入氣管的情況。此外，還要保證患兒的營(yíng)養(yǎng)，每日要對(duì)患兒攝入一定的蛋白質(zhì)、水份、維生素等物質(zhì)。②環(huán)境護(hù)理。在護(hù)理過程中，要保證患兒擁有充足的休息時(shí)間，保持患兒所處環(huán)境的肅靜，減少外來人員。同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員要每日進(jìn)行病房通風(fēng)、消毒，保證空氣的清新程度。③發(fā)熱護(hù)理。小兒在患病時(shí)，體溫都超過正常水平居多，通常都維持在38.0℃~41.5℃之間。在護(hù)理過程中，醫(yī)護(hù)人員要時(shí)刻關(guān)注患兒的體溫變化，每天要進(jìn)行6~7次的體溫測(cè)量，每次間隔在3~4小時(shí)左右�；純旱慕禍胤绞揭鶕�(jù)患兒的體溫變化來決定，若患兒的體溫與正常水平偏近（38℃以下），可采用傳統(tǒng)的物理療法進(jìn)行降溫，例如：多喝溫開水、酒精擦拭、頭部冷敷等方式。若患兒的體溫嚴(yán)重高于正常水平（38℃以上），要立即與主治醫(yī)師進(jìn)行溝通，探討具體應(yīng)對(duì)方式。④口腔內(nèi)部護(hù)理。小兒在發(fā)生肺炎時(shí)，口腔黏膜處于干燥狀態(tài)，常常伴有口腔潰瘍等情況，所以在護(hù)理過程中，要時(shí)刻注意患兒口腔衛(wèi)生，每天早、中、晚飯后各行一次口腔護(hù)理（漱口、消毒），避免發(fā)生口腔疾病。⑤體位護(hù)理�；純好咳找凶銐虻呐P床時(shí)間，患兒在患病同時(shí)，常會(huì)發(fā)生呼吸不暢等情況，所以要保證患兒處于半臥位，將其頭部抬高，方便患兒呼吸，此外患兒的年齡都偏小，醫(yī)護(hù)人員可將患兒比直抱起，輕敲其后背部位，輔助患兒呼吸。
1.3觀察指標(biāo)
護(hù)理后，觀察研究組與對(duì)照組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率、體溫恢復(fù)時(shí)間及憋喘時(shí)間。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
129例患兒的所有數(shù)據(jù)均用spss21.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)數(shù)資料用[例（%）]表示，組間用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料用（x+s）表示，組間用t檢驗(yàn)，當(dāng)（P＜0.05）時(shí)具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1兩組患兒治療后的并發(fā)癥情況
護(hù)理后，研究組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率為7.69%，對(duì)照組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率為25.00%，研究組明顯低于對(duì)照組（P＜0.05）差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義2.2兩組患兒體溫恢復(fù)時(shí)間、憋喘時(shí)間護(hù)理后，研究組患兒的體溫恢復(fù)時(shí)間及憋喘時(shí)間均優(yōu)于對(duì)照組患兒,（P＜0.05）差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,
3討論
小兒肺炎（infantilepneumonia）作為一種常見疾病，有很強(qiáng)的地域特點(diǎn)，我國(guó)北方患病人數(shù)居多，在春冬兩季表現(xiàn)的最為明顯。小兒肺炎的主要發(fā)生機(jī)制包括病原體感染、過敏反應(yīng)及呼吸過程中不良成分的侵入等，患兒常常伴有咳嗽、發(fā)熱、肺部雜音等癥狀，如不及時(shí)的加以治療，極容易引發(fā)呼吸困難、肺氣腫、心力衰竭等并發(fā)癥，給患兒的生命安全帶來嚴(yán)重的威脅。由于小兒自身免疫能力較差，抗病毒能力不高，在治療過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)發(fā)作的情況，增加患兒的痛苦。給予良好的護(hù)理干預(yù)可有效降低此類問題的發(fā)生的幾率。優(yōu)質(zhì)護(hù)理不僅達(dá)到基礎(chǔ)護(hù)理的強(qiáng)化目的，還擁有以患者為本的護(hù)理原則，及實(shí)用性強(qiáng)、涉及范圍廣，人性化高等優(yōu)點(diǎn)于一體，從患者的營(yíng)養(yǎng)攝入、治療環(huán)境、健康意識(shí)等多方面進(jìn)行干預(yù)，使患者每個(gè)方面都得到照顧，每一個(gè)問題都得到解決，幫助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒身體的各項(xiàng)變化，為進(jìn)一步的治療、護(hù)理提供更大的`空間，促進(jìn)患者的身體健康。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理的護(hù)理內(nèi)容更加深入，使整個(gè)醫(yī)院的護(hù)理水平得到提振，進(jìn)一步了增強(qiáng)醫(yī)院的權(quán)威性，為醫(yī)院的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。本文對(duì)本院129例小兒肺炎患者進(jìn)行不同的護(hù)理干預(yù)，研究結(jié)果顯示，采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的研究組患兒無論是并發(fā)癥發(fā)生情況還是提問恢復(fù)、憋喘時(shí)間均好于只采用常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組（P＜0.05）差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。說明優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果較為顯著，更加利于患兒的身體恢復(fù)。從上述得出，在小兒肺炎患者的護(hù)理過程中，采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方式可有效降低患兒的并發(fā)癥發(fā)生率，加快患兒的恢復(fù)速度，保證護(hù)理效果,在臨床護(hù)理中應(yīng)給予推廣支持。
關(guān)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文2
[摘要]目的:探析在高血壓患者護(hù)理中實(shí)施健康教育措施的效果。方法：選取本院xxx年上半年患有高血壓疾病住院患者74例作為研究對(duì)象，將采用普通護(hù)理措施的36例作為對(duì)照組，采取健康教育綜合護(hù)理的38例作為研究組。不同護(hù)理干預(yù)4周后，對(duì)比兩組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握程度和護(hù)理效果。結(jié)果：研究組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握較對(duì)照組全面（P＜0.05）且研究組護(hù)理效果血壓控制明顯好于對(duì)照組（P＜0.05）。兩項(xiàng)對(duì)比之間均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：在高血壓患者護(hù)理過程中實(shí)施健康教育的護(hù)理措施能加大患者對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)，提高護(hù)理效果。
[關(guān)鍵詞]健康教育；高血壓；護(hù)理；效果
二十世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高、不良生活習(xí)慣等等因素使得心腦血管疾病在中老年群體中發(fā)病率明顯上升[1]。其主要的致病因素是對(duì)于高血壓類疾病知識(shí)掌握與預(yù)防防治不夠，不良生活習(xí)慣等因素有關(guān)。高血壓類疾病不僅讓患者承擔(dān)身體上的痛苦，由于目前臨床無法根治，需要長(zhǎng)期服藥更是給患者造成巨大的心理和精神壓力[2，3]。所以在高血壓患者治療和生活中采取有效的護(hù)理方法，不僅能治療高血壓類疾病，還能有效的提高高血壓患者生活質(zhì)量�，F(xiàn)對(duì)有效護(hù)理方法探討如下。
1資料與方法
1.1研究基本資料
選取本院xxx年一季度收治高血壓住院患者74名，隨機(jī)分為對(duì)照組38例，年齡34～65歲，平均年齡（42.1±11.5）歲；血壓數(shù)值：收縮壓142.5～178.7mmHg,平均值（165.8±7.2）mmHg，舒張壓89.1～101.9mmHg,平均值（93.6±4.4）mmHg。研究組36例，年齡30～62歲，平均年齡（39.8±15.4）歲；血壓數(shù)值：收縮壓143.7～174.6mmHg,平均值（162.5±9.1）mmHg，舒張壓91.0～1.30.2mmHg,平均值（94.1±4.7）mmHg。對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組患者目前均無嚴(yán)重并發(fā)癥發(fā)生，兩組患者基本資料無明顯差異（P＞0.05）。
1.2方法
對(duì)照組采取常規(guī)高血壓患者護(hù)理方式，按醫(yī)囑按時(shí)口服給藥控制血壓，定期測(cè)量患者血壓值情況；研究組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上增加健康教育內(nèi)容：①、入院宣教：收治高血壓患者入院時(shí)，向患者及家屬講解病房科室環(huán)境，必要生活設(shè)施和相關(guān)醫(yī)務(wù)人員；減少患者對(duì)住院環(huán)境的陌生感。②、疾病指導(dǎo)：入院后給患者指導(dǎo)基礎(chǔ)高血壓疾病知識(shí)，有效控制血壓值情況注意事項(xiàng)，病房設(shè)置高血壓疾病相關(guān)宣傳欄，增強(qiáng)患者自身疾病意識(shí)。給患者講述相關(guān)疾病并發(fā)癥的預(yù)防和處理，增強(qiáng)患者治療信心和決心。③、用藥護(hù)理：謹(jǐn)遵醫(yī)囑指導(dǎo)患者用藥控制血壓情況，告知患者所用藥物預(yù)期出現(xiàn)效果和正常不適癥狀，以及副作用表現(xiàn)。用藥過程中注意用藥量從小到大增加不宜過快，后期血壓控制平穩(wěn)不可自主停藥或者隨意改變用藥量，用藥后自體感覺不適及時(shí)反饋。④、心理護(hù)理：高血壓疾病由于目前臨床暫無完全治愈藥物和方式，很多高血壓疾病患者心理壓力較大，在患者入院初期要引導(dǎo)患者保持積極樂觀的心態(tài)，合理疏解心理壓力，告知患者良好的心理狀態(tài)有利于血壓控制和疾病恢復(fù)。
1.3觀察指標(biāo)
參照衛(wèi)生部認(rèn)證血壓值標(biāo)準(zhǔn)，觀察兩組患者不同護(hù)理干預(yù)4周后收縮壓和舒張壓變化情況；并將患者對(duì)高血壓疾病知識(shí)掌握程度作分析，以滿分100為標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)越高，效果越好。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
用spss16.00處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采用x±s表示，用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為數(shù)據(jù)對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
經(jīng)過四周不同護(hù)理措施的干預(yù)，研究組患者血壓值控制明顯好于對(duì)照組（P＜0.05），并且研究組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握程度明顯好于對(duì)照組（P＜0.05），詳見附表。
3討論
中老年群體由于心腦血管生理功能下降，加之不良生活習(xí)慣等誘因，高血壓類疾病發(fā)病率一直居高不下。高血壓疾病屬于不可治愈慢性疾病，在疾病治療和血壓控制中，患者自我護(hù)理、對(duì)疾病的掌握程度以及患者心理因素是影響治療效果的重要組成部分。在本文研究過程中，實(shí)驗(yàn)組患者采用健康教育的護(hù)理理念，在患者入院處既對(duì)患者記性基礎(chǔ)疾病健康指導(dǎo)，從疾病自身出發(fā)，有效控制血壓值，給患者提供良好治療環(huán)境，帶動(dòng)患者增強(qiáng)自我疾病意識(shí)，再?gòu)幕颊咝睦斫嵌缺３至己玫男睦餇顟B(tài)，加大疾病治療的信心和決心。通過本研究表明，在基礎(chǔ)高血壓疾病的護(hù)理上，增加有效的健康教育為理念的教育護(hù)理，能有效的控制患者血壓值情況，使得疾病程度得到進(jìn)一步減輕，有利于患者疾病的治療。通過疾病相關(guān)知識(shí)的指導(dǎo)，讓患者自我意識(shí)中對(duì)疾病的了解更加深入，在后期的自我護(hù)理過程中起到很好的效果。健康教育的護(hù)理；理念可供臨床參考。
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