和諧家庭與和諧教育論文
導語：家和萬事興�！凹摇蔽幕菍崿F(xiàn)社會和諧的“植根”文化。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，對人才的要求也越來越高。以下是小編整理和諧家庭與和諧教育論文的資料，歡迎閱讀參考。
【摘要】如何培養(yǎng)一個品學兼優(yōu)、意志堅定、人格完善的學生成了學校和我們家長的共同任務(wù)�！皩嵺`證明：每個健康的孩子都是天才的苗子，每個孩子都有無限的智力潛能，能否成才，關(guān)鍵是看孩子的智力和潛能是否得到了充分的開發(fā)�！比欢逃⒆邮且婚T博大精深的學問，需要我們每一位家長去學習、去探索、去研究、去實踐。
本文認真分析了影響家庭教育的基本因素，闡述了教育與家庭和諧的關(guān)系，是解決目前家庭教育存在問題的關(guān)鍵，進而提出：和諧教育是幫助孩子實現(xiàn)人生智慧的導航，和諧家庭是實現(xiàn)與大自然和諧、與人類社會和諧、與人的心靈和諧的環(huán)境氛圍和基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】社會因素 和諧 家庭教育方式 更新觀念
一、影響家庭教育的基本因素
家庭教育作為一種基本的教育方式，其和諧程度完全受家庭基本因素的影響和制約。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．夫妻關(guān)系
第一個因素，就是夫妻關(guān)系。為什么把夫妻關(guān)系的好壞擺在第一位？家庭是以感情為基礎(chǔ)的，而夫妻作為一個家庭的核心，關(guān)系的好壞直接影響家庭穩(wěn)定。孩子從小到大的成長過程，包括在家庭、學校和社會，其基本的、主要的內(nèi)容，就是一步步學習正確認識人與人之間的關(guān)系和正確處理好人與人之間的關(guān)系。在這個過程中，孩子們天真、好奇、善良而敏感地觀看著周圍的人們相互之間是如何對待相處的。時間長了，孩子們受與自己關(guān)系比較親近尤其是自己比較信任的人的影響，接受他們的許多觀念和行為方式，把他們作為自己的榜樣進行模仿。這些被孩子作為榜樣的人可能是同學、老師、親戚、朋友，但最主要的和最重要的總是父母。因為在通常情況下，孩子感到最親近的、最信任的總是自己的父母，而且孩子在家里、在父母身邊看到的人與人之間的關(guān)系，往往是最真實、最細微、涉及的方面最為廣泛、與孩子自身關(guān)系最為密切的，因而最能打動孩子，給孩子留下很深的印象。如果父母做得好，把夫妻關(guān)系處理得合情合理、健康文明，就會成為照亮孩子成長的燈塔。要是做得不好，夫妻之間的相處不能給孩子提供正確的觀念和行為方式，孩子在對人際關(guān)系的理解和行為上就會受到不良影響，這種不良影響會嚴重阻礙孩子的健康成長。不論學校教育還是社會教育，都很難消除這種不良影響。所以，夫妻關(guān)系應(yīng)保持一種良好的狀態(tài)，因為這對孩子的成長實在至關(guān)重要而且是沒有別的東西可以替代的。一般說來，孤兒的成長所以困難，就是因為他們失去了父母在人際關(guān)系方面的引導，他們在人與人之間關(guān)系上的摸索艱難而漫長。
2．經(jīng)濟因素
社會的基本經(jīng)濟制度，是決定社會生產(chǎn)生活根本價值取向的最初淵源和最終歸宿，它從根本上規(guī)定著全社會的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的現(xiàn)實價值取向和未來發(fā)展方向。所以，大多數(shù)家長在制定家庭教育核心目標上，考慮的是怎樣使孩子學習成績優(yōu)秀，將來升入一流的學校，拿到更高的文憑，進入“上流”社會，給家庭帶來榮譽。另外，由于我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，許多家庭的經(jīng)濟條件在不斷地改善，因此，家庭的經(jīng)濟條件對于子女成長成了一個重要的客觀條件。首先，物質(zhì)生活的好壞直接影響到子女生理上的生長發(fā)育。其次，家庭經(jīng)濟條件的好壞也決定著家庭教育的投資情況。一方面，為了能給子女教育提供足夠的物質(zhì)保障、讓孩子不至于因家境不好的困擾而無法集中精力學習，大多父母終日奔波忙于自己的事業(yè)、學業(yè)之中，因而用來教育孩子的時間和精力越來越少；另一方面，家庭經(jīng)濟條件的優(yōu)越，更造成了子女的嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成許多不良習慣等等。近年來，獨生子女的心理健康與人格發(fā)展問題已引起了全社會的關(guān)注，但家庭教育在這方面卻收效甚微。在孩子的道德教育上，45%的家長承認存在忽視孩子德育的現(xiàn)象。多數(shù)家長主要是教育孩子對父母要有孝心，對人有禮貌，為人處事做到“不吃虧”，但在誠信、友愛、尊重、平等、社會使命感等方面的教育嚴重不足。而作為體現(xiàn)素質(zhì)教育的家庭教育必須重視孩子健康人格的形成，這些健康的人格品質(zhì)包括：對生活目標的熱愛與執(zhí)著，良好的行為自律性與獨立性，堅強、坦然面對挫折，善于調(diào)控自己的情緒，行為反應(yīng)適度等等。但這些問題在經(jīng)濟體制改革以后開始變得不為人們所重視。
3．家庭成員的素質(zhì)
“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母�！睂嵺`證明：每個健康的孩子都是天才的苗子，每個孩子都有無限的智力潛能，能否成才，關(guān)鍵是看孩子的智力和潛能是否得到了充分的開發(fā)�，F(xiàn)今孩子身上所出現(xiàn)的許多問題，在很大程度上是由于家長教育觀念和方式不當而導致的.。早在春秋時期古人就提出：“欲明德于天下者，先治其國；治其國者，先治其家；欲治其家者，先修其身..”孩子是站在自己肩膀上的，自己有多高，孩子就有多高，自己走多遠，孩子就能走多遠。因此，作為家長，要更新家庭教育觀念，首先要通過不斷的學習、提高自身的文化、心理素質(zhì)，才能更好地教育、培養(yǎng)子女。
二、和諧家庭與和諧教育的關(guān)系
1．和諧的家庭氛圍在孩子能力培養(yǎng)過程中具有重要作用
民主、和諧、穩(wěn)定的生活環(huán)境，是孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和前提。家庭能提供的智商及情商的均衡開發(fā)、德智體美全面發(fā)展的教育觀念，決定了培養(yǎng)孩子的現(xiàn)實發(fā)展水平和未來發(fā)展?jié)摿Φ臈l件。
2．和諧家庭是和諧教育的基礎(chǔ)
家庭是否和諧，關(guān)系到每個人的幸福，關(guān)系到每個家庭成員的穩(wěn)定和積極功能的充分發(fā)揮，進而關(guān)系教育的健康、穩(wěn)定。從這個意義上說，和諧教育需要和諧家庭，和諧教育的構(gòu)建首先應(yīng)從營造和諧家庭開始。
3．構(gòu)建和諧家庭與構(gòu)建和諧教育具有目標指向的一致性
教育是一個積累式的發(fā)展過程，又是系統(tǒng)的工程。和諧家庭則是基礎(chǔ)性建設(shè)。盡管和諧家庭只表現(xiàn)為家庭內(nèi)部關(guān)系的和諧程度，而它卻影響被教育者是否能做到與他人和諧、與自然和諧、與社會和諧。因此，構(gòu)建和諧家庭與和諧教育具有目標指向的一致性。
4．和諧教育是家庭教育的導航
穩(wěn)定的婚姻關(guān)系、和睦的鄰里關(guān)系、平等的家庭關(guān)系、健康和諧地教育方式下成長的孩子，在人格角色方面一樣是平等的，要讓孩子樹立自尊心和自信心，這樣孩子才能對家長敞開心扉、才會主動地接受家長的教育。
家庭教育，對人的思想品德及個性的形成和發(fā)展，可以說起著“型塑”的決定性作用。
少年兒童是祖國的花朵、民族的希望、祖國的未來。今天的獨生子女是跨世紀的一代，祖國的未來寄托在他們身上，需要他們續(xù)寫我們中華民族的光榮歷史，使中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。因此，我們必須正確認識獨生子女的現(xiàn)狀，樹立高度的政治責任感和緊迫感，為大力弘揚中華民族家庭教育傳統(tǒng)美德、為優(yōu)化當代家庭的和諧教育而努力。
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