高中議論文：知識的力量
自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會的進步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步，推動了歷史的發(fā)展，促進了人類的文明。知識就是力量！
【高中議論文：知識的力量】 篇1
從古至今，中國都是最有文化底蘊的國度。從孔子到毛澤東，從老子到周恩來，無不體現(xiàn)中華民族的文化之強大，對于這些，而身為炎黃子孫的我們又了解多少呢？
學校最近一個比賽正在火熱進行中，那就是“語文和樂杯知識競賽”。這次競賽涉及的內容都是關于中外文學常識，什么老子墨子孔子，什么馬克吐溫、托爾斯泰、莫泊桑，這林林總總我們平時接觸不多，更談不上了解，所以對我們的挑戰(zhàn)非常大，大家都是全力以赴積極備戰(zhàn)，當然我也不例外。
為了助我們一臂之力，鄭老師根據(jù)考試要求給我們整理了一些文學常識，足足有10頁a4紙。說實話，這些內容可真難理解，尤其是那些陌生的名字陌生的作家作品，我雖然用熒光筆把它們一一劃下來，可還是背了后面忘了前面；記住了前面，后面又忘記了。
不知怎么，后來鄭老師聽說我們小升初的素質測試可能會考到這些內容，本來就認真的她這回更認真了。她把十頁紙分成五大部分，每天監(jiān)督我們背誦，每天還抽查我們的記憶情況，大家背誦著，緊張著。
記得有一天，鄭老師讓我背誦第二大部分。因為前一天有事耽擱，我沒有花太多時間過關，我緊張得手心冒汗�？粗瑢W們一個個上去又一個個成功地下來，我死命地臨時抱佛腳。
“潘浙瑜，你怎么還不上來？連xxx都背好了，怎么回事？”鄭老師嚴肅地盯著我，我乖乖上去。前面部分還好，可背到第三個問題我就卡殼了。我緊張得面紅耳赤，恨不得時間就在這一刻消失。
“潘浙瑜，全班只有5個同學沒有背出來，你是其中一個，你想想，應該嗎？”在老師的批評聲中，我羞愧地回到座位。
接下來的日子，我記住教訓，每天給自己定下背誦記憶的任務，無論什么原因都雷打不動地記憶背誦。沒過多久，五大部分我全部背誦完畢，如果誰提到“初唐四杰”，我會脫口而出：“王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王�！比绻l提到“雨果”，我就會說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》……有時候，我也會去考考當老師的媽媽，很多時候我竟然發(fā)現(xiàn)被人稱為“底蘊頗高”的媽媽其實也有很多答不上來呢！
“開始答題！”競賽的日子到了，老師一聲令下，教室里鴉雀無聲，只聽見筆尖沙沙的聲音。雖然很多題目一道競賽題，我依然不能做得很有把握，但我知道許多內容我有百分之百的把握。
競賽終于結束了，我能不能獲獎呢？偶爾我會想。但我更多的時候想，能否得獎也許并不是最重要的，這次競賽經(jīng)歷讓我知道積累的重要性，更讓我知道“知識就是力量”“知識帶來自信”的道理。
【高中議論文：知識的力量】 篇2
力量的大小不止在于本身，也在于信仰。信仰的力量有多大，和力量有關系和信仰也有關系。歷史上每一件事情的發(fā)生和成功，都有其最為本質的信仰。
每一個國家的建立，何不是君主想做王的'信仰。將士征戰(zhàn)四方，何不是為了和平的信仰。愚公移山，雖其行為有些愚，可哪里又沒有大智呢？移開了山，減少了路程，為后代提供了好處，為后代造了福提供了便利。而他又何不是堅持著這個信念，將它作為自己的信仰才一直不放棄的呢？
信仰的力量有多大？馬克思主義的建立，共產(chǎn)黨的成立，俄國的十月革命，法國大革命，英國君主立憲。哪里又不是為了和平，為了生活得更好，為了資本主義的發(fā)展，社會主義的發(fā)展而作戰(zhàn)的呢？
美國的南北戰(zhàn)爭，林肯為什么為將，不就是為了和平嗎？解放黑人奴隸，信仰的不變，心的不變，才能被解放。
當思想被禁錮，信仰被禁錮，又何談力量，何談解放��！
魯迅棄醫(yī)從文，不就是發(fā)現(xiàn)，醫(yī)人不能只醫(yī)身，而是要醫(yī)心。“五四”運動，工人階級正式走上歷史舞臺，參與抗日，何不是他們心中信仰的變化�？谷諔�(zhàn)爭的勝利，又哪里不是愛國精神的全面體現(xiàn)。將愛國作為信仰，關注民生，南海問題，釣*島事件才能解決。信仰的力量有多大，團結的力量就是信仰的力量。
當然，每個人都有自己的信仰，但也總是要分清楚信仰的好壞。有些信仰是好的，但是不能愚信。當自己的信仰與世界人民的信仰產(chǎn)生較大的沖擊之時，你就應該考慮一下自己的信仰，是不是錯了。百萬大軍的長征，何不是長征精神的體現(xiàn)。又哪里沒有對馬克思主義的信仰。而十年大革命又哪里沒有對毛澤東思想的的愚信。無法分辨，信仰的好壞。正確的認識，信仰是一大忌。景陽岡的景陽崗精神，三民主義，魯迅思想，長征精神，奧運精神……又哪里沒有體現(xiàn)出信仰的力量呢？
團結即力量，團結的力量有多大即信仰的力量就有多大。
【高中議論文：知識的力量】 篇3
讀完了一本關于鄭和下西洋的書，我從他的航海經(jīng)歷中體會到：知識就是力量。
鄭和為了辨別方向，已經(jīng)開始把航海天文定位與導航羅盤結合起來應用，提高了測定船位、方向的精確度，如果他沒有航海知識，怎么能在大海上辨別方向？
鄭和下西洋的船隊十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡工具，這在說明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服��！
鄭和從小就喜歡聽祖父或父親將西洋各國的山川風貌以及風情民俗，而這些知識都在航海中派上了用場。如果他不懂西洋各國的民俗風情，就會與那些國家格格不入，那怎么還能與那些國家進行友好往來呢？
鄭和下西洋的地文航海技術，是以海洋科學知識和航海如為依據(jù)，運用了計程儀、測深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來保證船只的航行路線。如果鄭合不會用這項地文航海技術，那船隊就不會開到目的地，不知道開到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識的人，才能成為一代驕子。有一次吃魚，由于魚很好吃我就快速吃，欲速則不達，我不小心將一小塊魚刺卡進了喉嚨里。我急得不得了。這時候，我的弟弟——軒軒對我說：“你喝點醋，應該就可以把魚刺拔出來了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚刺一下子就拔了出來。后來，我看了書才知道，醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識就是力量。生活中也處處都有知識，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識，在學校也要認真學好各門文化知識，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識的人才能贏得未來！”
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