文明禮儀常識(shí)之見面禮儀
篇一：文明禮儀常識(shí)之見面禮儀
文明禮儀之見面問好
綿陽市萬達(dá)學(xué)校 趙 敏
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道日常生活中的常用問候語。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用問候語，以正確使用問候語為榮。
3、知道向別人問候敬意。不同的情景，要采用不同的問候語及問候方式。
4、了解其他國家的問候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生正確使用問候語。
一、導(dǎo)入
1.談話。
師：孩子們，今秋我們搬入了嶄新的萬達(dá)學(xué)校。她是由大連萬達(dá)集團(tuán)捐資三千萬元援建的，讓我們一起來欣賞欣賞著這美麗的校園吧�。ê⒆觽冃蕾p照片） 師：孩子們，看到我們的校園，你想說什么？是的，誰都想在這么美麗的校園學(xué)習(xí)、生活；誰都想在這么美麗的校園走一走，看一看。其他學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)也想來看看，作為學(xué)校的小主人，你們歡迎他們嗎？
師：是的，我國古代偉大的教育家、思想家孔子曾說過“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。”但遇到尊貴的客人應(yīng)該怎樣打招呼呢？今天我們就來再次重溫問候禮儀。問候禮儀看似簡(jiǎn)單，實(shí)則大有學(xué)問。
二、不同情景，問候語的不同使用。
1. 個(gè)人問好
（1） 早上進(jìn)校，怎樣問好
（2） 上樓時(shí)，遇到老師、家長(zhǎng)，怎樣問好
�。�3） 進(jìn)入教室，怎樣跟同學(xué)問好
�。�4） 課間活動(dòng)時(shí)，在樓梯或走廊遇見學(xué)校老師和外來的客人，該怎樣問
好
（5）中午老師給大家分餐，該怎么說；到分餐室還菜盆時(shí)改怎么跟食堂工
作人員打招呼
�。�6）下午放學(xué)集合時(shí)，遇到老師和家長(zhǎng)怎樣問好
總結(jié)：孩子們，不管是在校內(nèi)外，見到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人，要主動(dòng)問好。
A、見到同學(xué)，打聲招呼：***(同學(xué)名)你好！
B、見到老師，微微鞠躬/行隊(duì)禮問好：**老師好！
C、遇到來訪客人，微微鞠躬/行隊(duì)禮問好：叔叔好！阿姨好！
要求：親切，大方，聲音能讓對(duì)方清楚地聽到。
請(qǐng)小朋友上來給大家展示一下自己是怎么問好的，是否正確規(guī)范。
2、集體問好
�。�1）開始上課，怎樣跟老師問好
�。�2）上課結(jié)束，怎樣跟老師問好
�。�3）如果正好是全班路隊(duì)行進(jìn)中，見到老師/客人，領(lǐng)隊(duì)先領(lǐng)呼：“向老師/叔叔、阿姨問好!”，集體打招呼：“老師好/叔叔、阿姨好！”
要求：親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。
全體起立，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下向聽課老師們問好。
三.講解問好禮儀細(xì)則
1、目光要友好地注視著對(duì)方。 問候時(shí)看著對(duì)方是尊重對(duì)方的表現(xiàn)。主動(dòng)問候是拉近人與人心理距離的好方法，也是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，現(xiàn)在社會(huì)沒有良好的人際關(guān)系將寸步難行。
2、 面帶微笑：笑是一種陽光的力量，這種力量很具有感染性。想要自己和他人都更快樂一些，就學(xué)會(huì)微笑著問候，微笑著度過每一天。所以我請(qǐng)同學(xué)們，進(jìn)入校門時(shí)就將笑容送給每一個(gè)同學(xué)和老師。
3、問候的聲音要響亮
四．判斷
1.下課時(shí)，幾位同學(xué)在教室外活動(dòng)，一位老師從身邊經(jīng)過，他看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)不是教自己的老師，于是不打招呼，繼續(xù)玩耍。
2.上課時(shí)，幾位領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校參觀，從教室走廊經(jīng)過，小明看見了，在座位上大聲喊：叔叔好！于是班上同學(xué)也一起跟著喊起來。
3.下課時(shí)，幾位同學(xué)在走廊上玩耍，看見老師陪同到校參觀的領(lǐng)導(dǎo)走了過來，連忙站直身子，并主動(dòng)站到一旁讓出通道，面帶微笑地說：“老師們好！”
五．不適宜大聲問好的情景
師：孩子們，我們學(xué)習(xí)了怎樣問好，也知道了在不同的情景采取不同問候語，那是不是你在任何時(shí)候見到老師、同學(xué)都要大聲問好呢？（不是）在什么情況下，只需要微笑點(diǎn)頭就可以呢？
�。�1）在安靜的圖書室，大家都在看書。
（2）上廁所時(shí)，遇到老師和領(lǐng)導(dǎo)、來訪客人。
�。�3）老師、領(lǐng)導(dǎo)、來訪客人正在接打電話。
�。�4）其他不適宜大聲問好的情景
六．了解其他國家的問候方式
1、介紹世界問候日
11月21日是“世界問候日”。對(duì)于每個(gè)人來說，這都是一個(gè)溫馨的節(jié)日。我們需要做的很簡(jiǎn)單，只要向遇到的人發(fā)出真摯的問候，或是傳遞一個(gè)甜美的微笑，就會(huì)把快樂帶給大家。主動(dòng)問候是文明禮儀的第一步，讓我們就從點(diǎn)滴小事做起，從最基本的禮儀“主動(dòng)問候”做起，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有修養(yǎng)的文明人。
2、介紹各國的問候方式（幻燈出示課件）
七、倡議
12月19日萬達(dá)集團(tuán)的叔叔阿姨們將到學(xué)�？赐蠹覍W(xué)習(xí)、生活，到時(shí)，我希望我們班的孩子做到主動(dòng)問好，以最美的笑容，迎接尊貴客人的到來。在此，我代表5（1）班全體同學(xué)向萬達(dá)學(xué)校所有學(xué)生發(fā)出倡議：見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好表現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀文明禮儀；見到校外來賓，主動(dòng)問好，展示萬達(dá)學(xué)生良好精神風(fēng)貌，見到長(zhǎng)輩親人，主動(dòng)問好，彰顯中華傳統(tǒng)美德。讓問候成為一種習(xí)慣，讓問候化為一絲溫暖，用我們的文明禮儀之花裝扮我們美麗的校園。
八、學(xué)習(xí)小學(xué)生文明禮儀操
在不同習(xí)俗的國家，人們的問候方式有所不同。
在日本、韓國，人們見面時(shí)通常要鞠躬（bow），表示對(duì)別人的尊敬。 在俄羅斯、巴西等國，好朋友見面時(shí)經(jīng)常是擁抱對(duì)方（hug）。
在美國和加拿大等國，人們見面時(shí)要非常有力地握對(duì)方的手，但時(shí)間很短（a strong， short handshake）。
在墨西哥、埃及等國，人們也以握手的形式來問候?qū)Ψ�，但時(shí)間要略長(zhǎng)一些，溫柔一些（a softer， longer handshake）。
在印度、泰國打招呼的方式則是把手放在胸前，輕輕地鞠一個(gè)躬。 澳洲毛利人喜歡碰鼻子行禮。
阿拉伯人常用“在你面前的是你的親人， 在你面前擺著的是平坦的道路”， 來表示問候。
非洲有的部落有個(gè)奇怪的禮節(jié)， 即表示珍愛一個(gè)人或物時(shí)， 要吐唾沫。當(dāng)部落的戰(zhàn)士第一次遇到小孩時(shí)， 要朝他吐口唾沫。在觸摸一件新武器時(shí)， 要先在自己手上吐唾沫。這可能是一種古老的遺俗， 因?yàn)橐恍┰既苏J(rèn)為， 口水可以避除邪惡。
世界各地的問候方式不同，因此，我們與不同國家的人們交往時(shí)要遵循這一點(diǎn)：彼此尊重對(duì)方的文化。英語中有一句俗語：入鄉(xiāng)隨俗。
篇二：文明禮儀之我見
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)
我們偉大的祖國素以“文明古國，禮儀之邦”馳譽(yù)世界，講文明、懂禮儀一直以來是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)入新世紀(jì)，“明禮誠信”已成為構(gòu)建和諧社會(huì)必不可少的一項(xiàng)公民道德標(biāo)準(zhǔn)。在０８奧運(yùn)臨近之際，舉國上下更是掀起了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”熱潮。可見，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)具有十分重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。那么學(xué)校如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)呢？下面談幾點(diǎn)個(gè)人膚淺看法，供各位有志同仁參考。
一、出淤泥受其污，入蘭室染其香
我們知道，時(shí)世造英雄，環(huán)境造就人。環(huán)境好壞，直接影響個(gè)人素質(zhì)高低。真正能做到出淤泥而不染，成年人尚且鮮有人者，何況身心尚未健全的學(xué)生。因此，創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的育人環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)的必備條件。試想，走進(jìn)一所學(xué)校，如果到處污水橫流、蚊蠅肆飛、窗污幾垢，很難想象在這樣的環(huán)境中能培育出文明的胚胎。反之，走進(jìn)一所校園，如果處處鳥語花香、芳草依依、窗明幾凈，整個(gè)校園一派和諧文明之風(fēng)，可以肯定，莘莘學(xué)子置身于這個(gè)文明大“氧吧”中，久而久之，其吸收的文明分子必然會(huì)在心中發(fā)酵而溢香。
二、近朱者赤，近墨者黑
孩子是成人的鏡子，成人是孩子的航標(biāo)。古語云：近朱者赤，近墨者黑。要培育文明的學(xué)生，得先有文明的師長(zhǎng)。所以，作為教師，在孩子面前一定要做一名文明的護(hù)花使者。而諸如“衣冠不整來去，污言穢語談吐；怒則暴跳如雷，煩時(shí)冷嘲熱諷；見?優(yōu)生?笑嘻嘻，對(duì)?差生?冷冰冰；爭(zhēng)名勾心斗角，奪利爾虞我詐”等此類不文明言行，如不徹底改正，學(xué)生耳聞目睹，必定依葫蘆畫瓢。其后果是“懦將帶孬兵，劣師出惡徒”。所謂“欲正人，先正己”，為人師表者，必先明禮儀。只有教師衣著整潔樸素，優(yōu)言雅行、喜怒無形、不亢不卑、一視同仁、普愛眾生、清心寡欲、寧靜淡泊……學(xué)生耳染目濡，才能見賢思齊，慕仁者之風(fēng)而心生羨意，最后潛移默化為自己的自覺文明言行。
三、不積跬步，無以千里
能成大業(yè)者，先從小節(jié)起。一代偉人周恩來以其儒雅風(fēng)度征服了整個(gè)世界。他還在讀中學(xué)時(shí)，每天早上起床后總要面壁靜立幾分鐘。同學(xué)奇怪，問周恩來“所為者何”。周恩來答曰“照鏡子”。諸生愈加迷惑，墻壁上并無鏡子呀。周恩來指著墻壁上的一張紙條說“這就是我的鏡子”。諸生細(xì)看，見墻上貼有一張紙條，上書：身要正，發(fā)要齊，衣要整，氣要平。原來周恩來每天早上起來，都要對(duì)照這面“字條鏡子”檢查自己的衣著表情等是否大方得體，正是由于他從小就從細(xì)節(jié)處嚴(yán)格要求自己，最終才能成就自己獨(dú)特的人格魅力。所以欲培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，應(yīng)從小處著眼，細(xì)處著手，持之以恒，才能積跬步而致千里，才能達(dá)到匯滴水而成大海，壘微塵而成高山。如果一個(gè)學(xué)生從小就養(yǎng)成陋習(xí)，滿嘴臟話、隨地吐痰、亂涂亂畫等，長(zhǎng)大后習(xí)慣成自然，要想糾正，恐怕難上加難。因此建議班級(jí)、學(xué)�？沙闪ⅰ拔拿鞫Y儀崗”，讓學(xué)生互相監(jiān)督、共同提高。也可指導(dǎo)學(xué)生建立自己個(gè)人的文明禮儀成長(zhǎng)檔案或撰寫文明禮儀日記，讓學(xué)生自我約束、自我進(jìn)步，如此腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，學(xué)生才能漸漸提高自身文明禮儀素養(yǎng)。
四、寓教于樂、樂中有悟
文明禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)，但靠枯燥的說教效果肯定是不理想的，應(yīng)結(jié)合少年兒童的年齡特征，開展一系列豐富多采的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育而達(dá)到育人效果。如可充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、校刊校報(bào)等大力宣傳，營造一種濃厚的“講文明、樹新風(fēng)”的輿論氛圍；可召開啟動(dòng)儀式，印發(fā)倡議書，進(jìn)行簽名儀式等，激發(fā)學(xué)生投入活動(dòng)的熱情；可聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，開展內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng)：如以班級(jí)為主體，召開“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)；以校報(bào)校刊為載體，結(jié)合奧運(yùn)禮儀知識(shí)，用連載方式介紹日常生活中及有關(guān)奧運(yùn)的一些文明禮儀常識(shí)；以“知識(shí)競(jìng)賽”、“讀精品文章，摘禮儀名言”、“編辦手抄報(bào)”、“文明禮儀征文”等方式，讓學(xué)生“我手寫我心，我口抒我情”。還可開展“尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)”、“我看不文明行為”活動(dòng)，組織學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的講文明的細(xì)節(jié)和不講文明的行為，使學(xué)生分美丑、辨榮辱、明是非。在充分開展文明禮儀教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可階段性開展“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，展示當(dāng)選禮儀之星學(xué)生的照片及先進(jìn)事跡材料，以身邊活生生的榜樣激勵(lì)學(xué)生�？傊瑧�(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與性和積極性，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得樂趣，在樂趣中受教育，在教育中有覺悟，在覺悟中養(yǎng)習(xí)慣，最終使學(xué)生打下良好的文明禮儀基礎(chǔ)。
最后應(yīng)指出的是，學(xué)生文明禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)不是單獨(dú)靠學(xué)校一方的教育就能實(shí)現(xiàn)的。我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的整體作用，形成合力，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，努力把全體學(xué)生培養(yǎng)成“說文明話，做文明事，守禮儀規(guī)，做文明人”的合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
二、多樣方法 做活工作。學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育基地之一，學(xué)校教育，育人為本。學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。1、規(guī)范校園教育陣地（1）加大宣傳力度。發(fā)揮廣播站、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實(shí)，能真正起到引起師生的共識(shí)，不斷提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。（2）狠抓養(yǎng)成教育。堅(jiān)持舉行校周會(huì)，總結(jié)各班開展活動(dòng)情況，表彰在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型人物，用榜樣的力量鼓舞和激勵(lì)孩子們。利用周會(huì)課、品德與生活課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。
（3）抓好校園建設(shè)。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過名人名言，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏
陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。2、普及文明禮儀知識(shí)俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。時(shí)過境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個(gè)方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀；在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛護(hù)環(huán)境、善待自然。此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說聲“對(duì)不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。3、教師樹立學(xué)習(xí)榜樣我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！薄安荒苷渖恚缯撕�？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴(yán)以律己。縱觀古今中外，但凡著名的教育家，無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬世師表”。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當(dāng)學(xué)生見到老師問好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。
如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀
禮儀教育不是一般的禮貌教育,禮儀教育實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，是教人如何尊重人，如何與他人相處。它是一種道德修養(yǎng)的教育，健全人格的教育。
現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小就受到過多的呵護(hù)甚至溺愛，不少孩子在社會(huì)交往中，往往習(xí)慣于以自我為主，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人，有時(shí)顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。而在我們的現(xiàn)代生活中，最需要的恰恰就是人與人之間互相尊重、互相包容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們的教育要培養(yǎng)人，首先就要注重培養(yǎng)有教養(yǎng)、知禮儀的人。由此可見，在少年兒童心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期(小學(xué)階段)，加強(qiáng)禮儀教育，對(duì)兒童形成健全的人格起著重要的作用。
�、�、學(xué)科結(jié)合，起好先導(dǎo)作用。
在禮儀養(yǎng)成教育中，首先應(yīng)堅(jiān)持與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，這就要求教師既教書又育人，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，授課時(shí)力求熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。在課堂管理中，注意禮儀要求的規(guī)范和準(zhǔn)確，充分挖掘?qū)W科教育中禮儀教育的因素，形成全方位禮儀教育的態(tài)勢(shì)，聚合禮儀教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應(yīng)。使學(xué)生的禮儀意識(shí)多方面反復(fù)強(qiáng)化，逐步滲入靈魂深處。
文明禮儀教育，從性質(zhì)上講，屬于道德教育的范疇，而學(xué)校道德教育的主渠道是品德課。因此，《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課在學(xué)校文明禮儀教育中起著舉足輕重的作用。我們有意識(shí)地將文明禮儀內(nèi)容結(jié)合到相關(guān)的思品課程教學(xué)中，通過老師的情感教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，起到先導(dǎo)作用。促使學(xué)生自發(fā)自愿地形成文明禮儀，以便指導(dǎo)日常行為。 ㈡、營造環(huán)境，優(yōu)化校園，形成文明禮儀氛圍
優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，創(chuàng)立一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的環(huán)境，對(duì)陶冶學(xué)生的道德情操，具有很強(qiáng)的潛移默化的作用。我校在禮儀養(yǎng)成教育中十分重視校園環(huán)境建設(shè)。對(duì)校園環(huán)境做到布局有科學(xué)性，布置有教育性，整體有陶冶性。教室正前方有國旗懸掛、教室有名人名言、圖書角、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、學(xué)習(xí)園地、衛(wèi)生角，在走廊樓道懸掛整容鏡，張貼“請(qǐng)使用禮貌用語"宣傳牌，在醒目的地方懸掛名人、偉人畫像及警句，并狠抓教室環(huán)境布置。整個(gè)校園顯得整潔、清新、優(yōu)美，使校園的每個(gè)角落都在說話。緊緊抓住輿論宣傳，利用每周一的升旗、周三的小雛鷹廣播、以及板報(bào)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間大力弘揚(yáng)學(xué)校良好的精神風(fēng)貌，積極的輿論宣傳，優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶，促進(jìn)了禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。
�、�、摒棄說教，通過活動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)行禮儀教育。
在開學(xué)的第一個(gè)月，我們?cè)O(shè)計(jì)推出了“文明禮儀教育規(guī)范月”活動(dòng)，并提出了“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，當(dāng)文明小紳士，做禮儀小淑女，成微笑小天使”的口號(hào)，還制定了每周一個(gè)主題：第一周“文明用語大家說”，第二周“文明行為大家做”，第三周“室內(nèi)環(huán)境大家美”，第四周“紳士淑女大家爭(zhēng)”。并根據(jù)不同年段學(xué)生有針對(duì)性的制定禮儀教育規(guī)范。其中包括學(xué)校禮儀：主要包括升降國旗禮儀；進(jìn)校離校禮儀；上課禮儀；課間師生交往禮儀；集會(huì)禮儀；食堂就
餐禮儀。家庭禮儀：包括孝敬長(zhǎng)輩禮儀；兄弟姐妹相處禮儀；社會(huì)交往禮儀：包括交通禮儀；公共場(chǎng)合禮儀（外出活動(dòng)、購物、參觀）；打接電話禮儀；待人接客禮儀等。自我形象禮儀：包括儀態(tài)禮儀；語言禮儀等。這些內(nèi)容兼顧了小學(xué)生在律己、待人、處世等方面最基本、最常使用、最需要養(yǎng)成的禮儀規(guī)范。還制訂了學(xué)生在校一日文明行為常規(guī)。
通過一段時(shí)間，文明禮儀教育規(guī)范月活動(dòng)深入人心，校園里隨處都能聽到禮貌用語，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的改變。
�、�、率先垂范，促進(jìn)學(xué)生形成禮儀行為
家長(zhǎng)與教師是學(xué)生最親近的人，最信任的人，俗話說：“身教勝于言傳”，家長(zhǎng)和教師文明的語言，優(yōu)雅的舉止將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，在文明禮儀規(guī)范月活動(dòng)之初，我們編寫了“致家長(zhǎng)的一封信”，力求使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，將校內(nèi)教育延伸到課外，延伸到家庭。并對(duì)教師進(jìn)行言談舉止的禮儀規(guī)范。要求教師做到以生為本，課堂教學(xué)語言禮儀化。舉止行為規(guī)范化。在教師和家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的禮儀教育就能得到深化。 人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。中國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，禮儀教育肩負(fù)著選擇、傳遞、宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的崇高使命。小學(xué)生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的教育者。為了切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，上莊完小結(jié)合課題，開展文明禮儀教育活動(dòng)，積極從師生身邊細(xì)小處著手，在行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高校園文化建設(shè)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，文明禮儀之花“香飄”校園。
一、了解文明禮儀歷史，增強(qiáng)中華經(jīng)典詩文誦讀的熱情度。
文明禮儀教育結(jié)合我�！杜c古詩同行，讓習(xí)慣滋生》課題組編寫的校本課程《徜徉詩�！�，學(xué)生誦讀膾炙人口的優(yōu)秀中華詩文經(jīng)典，熟背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，但是不是每個(gè)學(xué)生都對(duì)古詩文喜歡，也不是每個(gè)學(xué)生都具備積極參與的態(tài)度，要提高學(xué)生的認(rèn)同感，就要讓學(xué)生了解文明禮儀的歷史。為此我班通過編制詩詞操、小游戲、創(chuàng)作詩詞歌曲、誦讀比賽及誦讀展示等活動(dòng)，了解中華經(jīng)典詩文的歷史，中國提高青少年的文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。
二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。
在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，生動(dòng)形象，說服力強(qiáng)，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定社會(huì)的道德原則、要求和規(guī)范。我班指導(dǎo)學(xué)生組成文明禮儀調(diào)查小組，尋找身邊的文明禮儀細(xì)節(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上查找文明禮儀小故事，我班組織文明禮儀故事會(huì)，根據(jù)所學(xué)文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作 “我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪” 調(diào)查表，對(duì)學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，在認(rèn)真
篇三：日常文明禮儀常識(shí)
日常文明禮儀常識(shí)
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禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈�、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的`原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
一、個(gè)人禮儀
(一)儀表
儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系
1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地發(fā)布者：admin 發(fā)布時(shí)間： 閱讀：671次
點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。
(二)言談
言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請(qǐng)人批評(píng)為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣。現(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。
(三)儀態(tài)舉止
1、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。
4、起姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼�，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美�！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
二、見面禮儀
1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時(shí)，目光注視對(duì)方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對(duì)他人的尊重、禮貌。
握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長(zhǎng)輩、已婚者、職
位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個(gè)人要與許多人握手，那么有禮貌的順先長(zhǎng)輩后晚輩，先主人后客人序是：先上級(jí)后下、級(jí)，先長(zhǎng)輩后晚輩，先主人j士。
2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對(duì)他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬時(shí)必須立正、脫帽，西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。鞠躬前視對(duì)方，以表尊重的誠意。鄭重地；，嘴里不6。后應(yīng)雙6先女士后男表示尊重與能吃任何東目禮貌地注3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人種場(chǎng)合打招呼。在社交場(chǎng)合里，人們往往采用招手致意、。、欠身致意、脫帽致意等形式來表達(dá)友善之意。
三、公共禮儀
(一) 特定公共場(chǎng)所禮儀
1 影劇院:觀眾應(yīng)盡早入座.如果自己的座位在中間應(yīng)當(dāng)有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時(shí)要與之正面想對(duì),切勿讓自己的臀部正對(duì)著人家的臉,這是很失禮的.應(yīng)注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的.在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也鐵把影院當(dāng)成小吃店大吃大喝;演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開,不要推搡.2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 ①要注意整潔，遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內(nèi)。就座
甲，不要為別人預(yù)占位置，查閱目錄卡片時(shí)，不可把卡片翻亂或撕
環(huán)，或用筆在卡片上涂抹劃線。
②要保持安靜和衛(wèi)生。走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌的。．． ②對(duì)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬于公共財(cái)產(chǎn)，也應(yīng)該注意愛護(hù)，不要隨意刻畫，破壞。
(二)乘車禮儀* 1、騎白行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車時(shí)不撐雨傘，不互相追逐或曲折競(jìng)駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動(dòng)作遲緩，要給予諒解，主動(dòng)禮讓。
2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時(shí)要依次排隊(duì)，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。
3、乘公共汽車：車到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì)，對(duì)婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。
(三)旅游觀光禮儀
1、游覽觀光：凡旅游觀光者應(yīng)愛護(hù)旅游觀光地區(qū)的公共財(cái)物。對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂
寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。
2、賓館住宿：旅客在任何賓館居住展p不要在房間里大聲喧嘩或舉行叫司的聚會(huì)，以免影響其他客人。對(duì)服務(wù)員要以禮相待，對(duì)他們所提供的服務(wù)表示感謝。
3、飯店進(jìn)餐：尊重服務(wù)員的勞動(dòng)，對(duì)服務(wù)員應(yīng)謙和有禮，當(dāng)服務(wù)員忙不過來時(shí)，應(yīng)耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對(duì)于服務(wù)員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語，加以諷刺。
四、學(xué)校禮儀
學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。
(一)學(xué)生禮儀
學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。
2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：
合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。
3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
4、同學(xué)問禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、
“麻煩你’’等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。
5、集會(huì)禮儀：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗，奏國歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
(二)教師禮儀
教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。1、教師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光：在講臺(tái)上講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。
(2)站姿：老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生的重視，更有利于用身體
語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過大過急。
(3)手勢(shì)：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得
篇四：文明禮儀教案
《文明禮儀》教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映�！岸Y儀教育”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
二、教學(xué)要求
1.開展以《文明禮儀教育讀本》誦讀比賽活動(dòng) 。以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實(shí)開展各類教育活動(dòng)，要從“坐、站、行”、排隊(duì)出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。舉辦文明禮儀知識(shí)講座或文明禮儀錄像課，通過講座或錄像讓學(xué)生了解、掌握禮儀知識(shí)與技能，從認(rèn)知上形成禮儀意識(shí)和習(xí)慣。在開展《文明禮儀教育讀本》教育活動(dòng)的同時(shí)，積極開展相關(guān)的比賽活動(dòng)，通過考級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知禮、行禮、守禮，形成學(xué)生高尚、文明的道德品質(zhì)。
2.開展以每月文明禮儀教育為主題的文明禮儀系列教育活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)期、年度系統(tǒng)性目標(biāo)出發(fā)，確定每月文明禮儀教育主題，并制定好年級(jí)文明禮儀教育活動(dòng)要求，提出具體的禮儀教育措施。把班級(jí)禮儀教育主題通過書面通知及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校開展各類文明禮儀教育活動(dòng)。通過各系列的主題式的文明禮儀教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中有哪些禮儀規(guī)范，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，通過反復(fù)的實(shí)踐，掌握交往技能。
3.開展文明禮儀教育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
根據(jù)每月訓(xùn)練主題設(shè)計(jì)各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)同感，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實(shí)踐禮儀，形成高尚的禮儀品質(zhì)。
�。�1）充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當(dāng)家”、“尋找我身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動(dòng)等等。本學(xué)期“十一”長(zhǎng)假期間繼續(xù)舉行各類文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。如：尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)，我和爸媽比文明，我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪。
�。�2）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動(dòng)。倡導(dǎo)少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進(jìn)校園，學(xué)會(huì)整理自己的課桌椅，愛護(hù)自己的課桌椅。
三、具體措施
1.進(jìn)一步加強(qiáng)文明禮儀教學(xué)指導(dǎo)
2.注重結(jié)合。要把文明禮儀教育和學(xué)校其他德育工作有機(jī)結(jié)合，要發(fā)揮家庭教育的作用，把文明禮儀教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，教師要把文明禮儀教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要把文明禮儀教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合。通過各種教育，使學(xué)生養(yǎng)成文明的舉止。
3.重視禮儀教育的評(píng)價(jià)工作。在開展文明禮儀教育的活動(dòng)中，要求組織學(xué)生剖析自己，針對(duì)自己文明禮儀習(xí)慣中薄弱的地方，并在班主任的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生建立文明禮儀目標(biāo)，并努力完成目標(biāo)。
附：學(xué)生基本禮儀（供參考）
1.見面禮儀：
（1）遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動(dòng)敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點(diǎn)頭微笑。
（2）碰到外校老師來學(xué)校主動(dòng)歡迎：“老師好�！�
�。�3）遇見其他客人、家長(zhǎng)來校時(shí)主動(dòng)歡迎：“您好。”
2.上課禮儀：
�。�1）課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。
�。�2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊(duì)，等候老師到來，做到“靜、
齊、快”；走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，不得影響其它班級(jí)上課。
�。�3）在給老師行上課、下課行禮時(shí)，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動(dòng)，課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。
�。�4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會(huì)做筆記。
�。�5）上課遲到在教室門口立正，進(jìn)門前喊報(bào)告，方可入內(nèi)。
3.課間禮儀：
�。�1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。
（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。
�。�3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。
�。�4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
（5）認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。
�。�6）開展文明安全的課間活動(dòng)，不做不安全的游戲。
4.交往禮儀：
�。�1）老師或家長(zhǎng)講話時(shí)不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會(huì)尊重他人。
�。�2）能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師、家長(zhǎng)或同學(xué)的幫助時(shí)，虛心傾聽，并說“謝謝！”
�。�3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門前喊報(bào)告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。
（4）同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對(duì)人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】�、有趣、有意義的話題。
�。�5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)彙e客氣”
5.集隊(duì)集會(huì)禮儀：
�。�1）上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，動(dòng)作整齊規(guī)范。
�。�2）有參加活動(dòng)觀看演出時(shí)，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。
（3）周一升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊(duì)禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時(shí)保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。
6.家庭生活禮儀：
�。�1）孝敬父母長(zhǎng)輩、尊老愛幼。
（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7.綜合禮儀：
�。�1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。
�。�2）在學(xué)校就餐，排隊(duì)領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。
�。�3）遇到突發(fā)事件時(shí)能夠保護(hù)自己，并會(huì)撥打相關(guān)的求救電話：火災(zāi)報(bào)警119；急救報(bào)警120；公安報(bào)警110等。
�。�4）進(jìn)出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定，不爭(zhēng)不搶，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。
�。�5）愛護(hù)圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護(hù)圖書的整潔；遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動(dòng)賠償。
�。�6）愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。
第一節(jié) 學(xué)會(huì)尊重
教學(xué)時(shí)間：第一周
教學(xué)內(nèi)容：《學(xué)會(huì)尊重》
教學(xué)目標(biāo)：
1.識(shí)記：人與人之間應(yīng)相互尊重，因?yàn)槿伺c人之間是平等的。
2.理解：懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則，也是我國人民的傳統(tǒng)美德，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們相互尊重，生活才能快樂和睦，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)。
3.應(yīng)用：在生活中能學(xué)著做到平等待人、禮貌待人、寬厚待人，在公共場(chǎng)所守秩序，講公德。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生明白為什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪幾點(diǎn)要求。 教學(xué)思路：
1.思品課的要旨在于提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，并落腳于道德行為，故本節(jié)課的教學(xué)思路是“激情→明理→導(dǎo)行”。
2.教學(xué)要遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)知水平，故教學(xué)時(shí)力求做到從具體→抽象，注重學(xué)生主體參與。
教學(xué)過程：
一、故事激情，導(dǎo)入新課。
1.聽故事，討論：
①丁丁這樣做對(duì)不對(duì)？
②你同意丁丁的觀點(diǎn)嗎？說說你的想法。
�、巯氲玫絼e人尊重，自己該怎么樣？
2.揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
1.萬花筒：
篇五：文明禮儀問答題
1,下列對(duì)手機(jī)的使用說法正確的是:( )
A,開會(huì)時(shí)不能打手機(jī)
B,在加油站加油時(shí)不能打手機(jī)
C,在飛機(jī)上不能用手機(jī)
D,在會(huì)場(chǎng)上可以打手機(jī)
2,在公共場(chǎng)所舉止不雅的現(xiàn)象有:( )
A,大庭廣眾之下,寬衣解帶
B,吃飯響聲大作
C,不用公共筷勺替他人送菜
D,大聲交談,不顧及左右
3,站立是人們?nèi)粘＝煌幸环N最基本的舉止,正確的站姿要求是:( )
A,頭正,雙目平視,平和自然
B,軀干挺直,收腹,挺胸,立腰
C,雙腳隨意放置
D,雙臂放松,可曲可直
4,辦公室工作中,同事之間相互支持與合作,應(yīng)注意做到:( )
A,守時(shí)
B,守信
C,守約
D,效率
5,與人交談, 是不尊重別人的舉動(dòng),不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn):( )
A,揉眼睛
B,伸懶腰
C,挖耳朵
D,用手指向他人鼻尖
6,行走之時(shí)有禮儀,與他人同行,不雅觀的儀態(tài)包括:( )
A,東跑西顛,方向叵測(cè)
B,駝背彎腰,縮脖擺膊
C,搖搖晃晃,東倒西歪
D,走路帶響,震耳欲聾
7,乘坐車輛時(shí),應(yīng)注意哪些方面的問題:( )
A,上下車先后順序
B,就座時(shí)相互謙讓
C,乘車時(shí)律己敬人
D,與熟悉的人小聲交談
8,走訪外國人時(shí),應(yīng)嚴(yán)格遵守的禮儀規(guī)范包括:( )
A,有約在先,守時(shí)
B,登門有禮,舉止有方
C,把握時(shí)間,適可而止
D,茶點(diǎn)煙酒,隨意取用
9,屬于"五句十字"文明用語的選項(xiàng)是:( )
A,您好
B,請(qǐng)
C,謝謝
D,對(duì)不起
10,下列哪些選項(xiàng)是人們?cè)诮煌械募烧Z:( )
A,你太胖了,像頭肥豬
B,小姐,你今年多大了
C,看你的小個(gè)子就知道你小時(shí)候營養(yǎng)不良
D,您老高壽
11,保持清潔衛(wèi)生,是講禮儀的基本要求,正常情況下,在人前不宜做的行為是指:( ) A,剔牙齒
B,挖耳朵
C,掏鼻子
D,修指甲
12,與他人見面握手,應(yīng)該做到( )
A,注視對(duì)方,微笑致意
B,戴帽子和手套
C,握手的時(shí)間應(yīng)以3秒左右為宜
D,站立和坐著都可以
13,握手是人們見面時(shí)經(jīng)常使用的禮儀,通常含有感謝,慰問,祝賀或相互鼓勵(lì)的意義.握手應(yīng)注意的問題是指:( )
A,握手的力度
B,先后順序
C,握手時(shí)間
D,握手的禁忌
14,通常把自己的姓名,供職單位或部門, 稱之為自我介紹的要素:( )
A,愛好與性格
B,職務(wù)或職權(quán)范圍
C,親戚與朋友
D,住址與學(xué)歷
15,名片是與人相識(shí)的一種高雅且簡(jiǎn)便的方式.名片的保存一般應(yīng)注意的問題中,錯(cuò)誤的是:( ) A,名片要和錢包,筆記本放在一起
B,名片可放在褲兜里
C,保持名片清潔,平整
D,可以隨意放在任何地方
16,在學(xué)生尊師禮儀中,不正確的是:( )
A,進(jìn)入教師辦公室,須經(jīng)過允許
B,與老師說話可以東張西望,抓耳撓腮
C,教師進(jìn)入教室,學(xué)生起立問好
D,下課鈴響后就可離開教室
17,進(jìn)入圖書室,閱覽室,不正確的做法是:( )
A,衣著整潔,依次入座
B,可以給熟悉的人占座
C,與熟人交談
D,自己喜歡的書可以多借閱
18,就餐是人們每天都要做的事,無論是在家里,還是在餐館,做法正確的是:( )
A,先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座最佳位置
B,狼吞虎咽,仰脖進(jìn)食
C,隨意選自己喜歡吃的菜
D,可隨時(shí)離開餐桌
19,保護(hù)公共場(chǎng)所的設(shè)施,遵守公共場(chǎng)所的秩序,是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本道德.下列做法中正確的是:( )
A,在建筑物上涂黑或粘貼廣告
B,攀折花木
C,不隨意挪動(dòng)公共設(shè)施
D,遵守各項(xiàng)管理規(guī)定
20,根據(jù)禮儀規(guī)范,在握手時(shí),由誰首先伸出手來"發(fā)起"握手:( )
A,年幼者
B,晚輩
C,下級(jí)
D,尊者
21, 下列哪些選項(xiàng)是人們?cè)诮煌械募烧Z:( )
A,你太胖了,像頭肥豬
B,小姐,你今年多大了
C,看你的小個(gè)子就知道你小時(shí)候營養(yǎng)不良
D,您老高壽
22,公務(wù)人員使用書面用語的首要要求是:( )
A,書面規(guī)范
B,準(zhǔn)確無誤
C,工整清晰
D,用A4型紙
23,喝茶敬客時(shí),最重要的是注意以下要點(diǎn):( )
A,客人的嗜好
B,上茶的規(guī)矩
C,敬茶的方法
D,續(xù)水的時(shí)機(jī)
24,男子穿西裝時(shí),要注意"三一定律", 應(yīng)控制在一種顏色,且以黑色為首選:( )
A,鞋子
B,襪子
C,腰帶
D,公文包
25,"女士?jī)?yōu)先"的含義是,男士讓女士:( )
A,處處走在前面
B,先行進(jìn)餐
C,做簡(jiǎn)單的工作
D,成為受尊重的對(duì)象
26,在通電話時(shí),如果電話中斷了,依照慣例,應(yīng)由 再撥打一次:( )
A,發(fā)話人
B,受話人
C,兩人都可以
D,不用再撥打
27,服務(wù)人員在為自己畫工作妝時(shí),應(yīng)注意不能 :( )
A,離奇出眾
B,殘妝示人
C,濃妝艷抹
D,佩戴飾品三種以上
28,商務(wù)交往中私人問題有"五不問"的要求,下面正確的是:( )
A,年齡
B,收入
C,婚姻
D,經(jīng)歷
29,在與人交談時(shí),雙方應(yīng)該注視對(duì)方的 ,才不算失禮:( )
A,上半身
B,雙眉到鼻尖,三角區(qū)
C,頸部
D,腳
30,以下做法,符合文明要求的行為是:( )
A,半夜騎摩托車回家,伴著搖滾音樂
B,自行車停放在樓道里
C,在草坪中小路行進(jìn)
D,靠右慢走
31,在影劇院符合文明禮儀要求的行為包括:( )
A,輕輕地吃帶皮核的食品
B,根據(jù)觀眾感受,及時(shí)鼓掌
C,演員謝幕前,不提前退席
D,觀看期間,隨意出入
32,在辦公室工作不能穿:( )
A,西裝
B,背心
C,襯衣
D,短褲
33,請(qǐng)柬一般由標(biāo)題,稱謂,正文,結(jié)語,祝頌詞,署名落款六部分組成.請(qǐng)柬的正文中三個(gè)基本要素 不可缺少:( )
A,事由
B,時(shí)間
C,地點(diǎn)
D,官職
34,對(duì)一個(gè)國家來說,個(gè)人禮儀是一個(gè)國家 的象征:( )
A,文化與傳統(tǒng)
B,文明程度
C,古老歷史
D,整體實(shí)力
35,在參加重大集會(huì)時(shí),來賓到會(huì)時(shí)要:( )
A,鼓掌
B,圍觀
C,起立
D,肅靜行注目禮
36,在舞會(huì)中,女士受男士邀請(qǐng),但又不想跳舞時(shí),正確的做法是:( )
A,可以婉言拒絕
B,不要拒絕
C,馬上接受其他人邀請(qǐng)
D,不做理會(huì)
37,要想在社會(huì)中,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,不僅需要一定的專業(yè)技能,還要有:( )
A,漂亮的容貌
B,良好的禮儀修養(yǎng)
C,較高的學(xué)歷
D,深厚的家庭背景
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