【推薦】歌頌老師的朗誦稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁？以下是小編為大家收集的歌頌老師的朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歌頌老師的朗誦稿1
我歌頌老師的大公無私
我歌頌老師的高尚品德
我歌頌老師的嘔心瀝血
我要把世上最美好的一切送給最值得的你。
在新時代世人的眼中，老師是被打下了十九層地獄，老師是被貼上金線的標(biāo)簽，老是被印上吸血鬼的烙印。
我確信主導(dǎo)人類行為的是利益，而不是道德。
我不否定道德的強大作用，如果道德高尚的.人能夠得到他人的尊重。
歌頌老師的朗誦稿2
當(dāng)我們把今天用信念埋葬了，我們的明天是否能夠破繭成蝶。讓夢想在未來淡藍(lán)色的時空里，自在翩躚，就是這樣的'思潮，和簡單的守望催促著我裂變，改變，然后是更深的沉迷和奮斗。今生，我的青春屬于這一方天地，今生，我的歌謠屬于這樣的調(diào)調(diào)，今生就這樣過去，心中的火焰正在燃燒。燃燒，然后成為灰燼，直至成為落紅，滋潤萬畝苗圃，開出新生的花蕾。
歌頌老師的朗誦稿3
我們，從來到人間的那一刻起，就有了自己的老師。
她或者他，總是讓我們?nèi)绱擞H切，如此熟悉。
無論是生活，是學(xué)習(xí)，是工作，還是為人處世，她或者他，總是我們的引路人。
老師，讓我們變得文明；
老師，讓我們變得智慧；
老師，讓我們變得成熟；
老師，讓我們變得深沉。
在人生道路上，我們的每一次進(jìn)步，每一次凱旋，都離不開老師的教誨，離不開老師的指引。
老師，感謝您！
老師，感謝有您！
歌頌老師的詩朗誦稿8
親愛的老師
你如夜的瑩瑩燭光
有種太陽般的溫暖
輕柔的散在
迷途的.夜晚
你在長滿細(xì)風(fēng)的路上
身影好單薄
似乎有些擔(dān)心
這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的拂摹
我用一只手欲遮住門縫的風(fēng)
悄悄的目送你遠(yuǎn)去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點燃
讓夜如此燦爛
歌頌老師的朗誦稿4
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們。教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的`關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師。老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
歌頌老師的朗誦稿5
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！……老師每天，老師，睡得最晚，卻起得最早。生怕時間溜走。這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。在臺燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)�？粗�，看著，嘴角洋溢著微笑。但時光老人的足跡，無情地印在她那慈祥的臉龐。老師的夢很短，很短，但在夢中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……每天，老師來地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的'熱情。她引導(dǎo)我們，朝一座座知識的高峰上攀登，向光輝的未來眺望！老師像一個辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，去開創(chuàng)美好的未來。老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！
歌頌老師的朗誦稿6
是誰
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的.敬意！
您辛苦了，老師！……
老師
每天，老師，睡得最晚，卻起得最早。
生怕時間溜走。
這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。
在臺燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，嘴角洋溢著微笑。
但時光老人的足跡，無情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢很短，很短，但在夢中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……
每天，老師來地最早，卻走得最晚。
這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，朝一座座知識的高峰上攀登，向光輝的未來眺望！
老師像一個辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，去開創(chuàng)美好的未來。
老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！
歌頌老師的朗誦稿7
今日是老師節(jié)，謹(jǐn)以這首詩獻(xiàn)給我尊敬的老師，以此表達(dá)我的謝意：
老師，像蠟燭，帶給我們光明。
老師，像園丁，給我們澆水。
老師，像大山，給我們學(xué)問的土壤。老師，像大海，托著我們?nèi)W(xué)問的彼岸。
老師，像白云，載著我們飛向?qū)W問的`天空。
老師，像火把，指引我們走向?qū)W問的草原。
老師，您太累了，老師，您太苦了，老師，您太好了，千言萬語一句話：老師，感謝您!
歌頌老師的朗誦稿8
我的老師
她有一雙明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
無論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫柔的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地 、柔柔的
滋潤著我這棵幼苗茁壯成長
我的老師
她有一雙睿智的`眼睛
就像那浩瀚的大海
引領(lǐng)著我這清澈的小溪
匯入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對癥治病的良藥
在我最需要時
傳遞給我安慰和鼓勵
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛
歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言 。
因為——
您身上所投影的，
正是我們這些懵懂無知的小孩對理想的憧憬，
對理想的盼望!
誰是最可愛的人?
我問自己，
是老師，
一支滴淚的紅燭，
一只無私的春蠶……
歌頌老師的朗誦稿9
我們，
從來到人間的那一刻起，
就有了自己的老師。
她或者他，
總是讓我們?nèi)绱擞H切，
如此熟悉。
無論是生活，
是學(xué)習(xí)，
是工作，
還是為人處世，
她或者他，
總是我們的引路人。
老師，
讓我們變得文明；
老師，
讓我們變得智慧；
老師，
讓我們變得成熟；
老師，
讓我們變得深沉。
在人生道路上，
我們的每一次進(jìn)步，
每一次凱旋，
都離不開老師的教誨，
離不開老師的.指引。
老師，
感謝您！
老師，
感謝有您！
歌頌老師的朗誦稿10
有一種笑容雖歲月消逝卻記憶猶新，有一種呵護(hù)雖時間消逝卻碧波蕩漾，有一種恩情雖青春消逝卻經(jīng)久彌新，這就是我們可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，紅燭的斑駁是您的光影，不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，不論寒暑易節(jié)，都有您漂亮的容顏，是您，為我們掘出歡樂的源泉。碧空里的藍(lán)，是您的無私，春波里的紅，是您的熱忱，澄海里的清，是您的.純真，我們專心去編織您的漂亮，不料卻無法找到合適的語言表達(dá)。
是誰，把溫馨繽紛了一地，是誰，把春光投影了一季，是誰，把愛心播撒了一生，我們專心去傳遞您的博愛,不料卻漂亮了一季怒放的花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過表現(xiàn);歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言。
由于您身上所投影的，正是我們這些懵懂無知的小孩對抱負(fù)的向往，對抱負(fù)的希望!
誰是最可愛的人?
我問自己，是老師，一支滴淚的紅燭，一只無私的春蠶。
歌頌老師的朗誦稿11
真誠的祝福，獻(xiàn)給我的老師
三百六十五片碧綠的葉子間
一朵美麗而吉祥的花
這些花瓣
讓我們看見精神的王
在杏壇上實踐誓言
清瘦而執(zhí)著
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽的顏色
是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合
讓全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃在午夜花香中
靜默如星
在孩子樸素的天空中
閃爍光芒
一支燭有一支燭的故事
每支燭卻共有愛的內(nèi)容
我們在生活的道路上
總會遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽光
填進(jìn)我們的腦海
把矮下去的身子彎成橋
讓我們踏著走過無知
接近文明
一種永遠(yuǎn)的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠、親切的聲音
從心靈深處緩緩翔來
棲落在你的懷中
千百年來
我們是永遠(yuǎn)的孩子
在心的教室里朗誦陽光
傾聽雨聲
在您用愛折成的傘下
并痛苦注視清貧的'草
在思想田地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點上
你堅定地站成路標(biāo)
指示幸福的方向
詩歌朗誦老師你好
透著陽光
忽明忽暗
我總是認(rèn)真的抬頭
看到你的臉渲染著
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發(fā)亮
是我執(zhí)著的導(dǎo)航
老師你好
你的言語如歌
是我長大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著課題
長大后
仍然開口的說
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽光下
不朽的歌
歌頌老師的朗誦稿12
我的老師
她有一雙光明的眼睛
就像天上最亮的星星
無論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫順的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的.
滋潤著我這棵幼苗健壯成長我的老師
她有一雙睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引領(lǐng)著我這清亮的小溪
匯入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對癥治病的良藥
在我最需要時
傳遞給我勸慰和鼓舞
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛老師啊!我的老師!我肯定要好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)您對我的期望長大后我也想擁有您那雙眼睛。
歌頌老師的朗誦稿13
《人類的靈魂工程師》
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春，溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！……
每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時間溜走。
這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。
在臺燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，嘴角洋溢著微笑。
但時光老人的足跡，無情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢很短，很短，但在夢中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……
每天，老師來地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的.熱情。
她引導(dǎo)我們，朝一座座知識的高峰上攀登，向光輝的未來眺望！
老師像一個辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，去開創(chuàng)美好的未來。
老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！
歌頌老師的朗誦稿14
清晨
拎了一籃晨露
艱辛撒滿林間小路
慈愛的目光掛滿幼小的枝頭
你的憨笑
溢滿了璞真和奉獻(xiàn)
小河漲水了
你把褲管高高挽起
駝背負(fù)上一個一個等待的身影
老木桌上，泥巴墻邊
一張滿是黑灰流著鼻涕眼淚的臉
你揮著鐵鏟在烏黑的大鍋子里攪拌
旁邊一堆潮濕凌亂的柴草
夕陽西下
你疲憊著，揮揮手
送走一天的歡歌笑語
失神在那串串純潔的`腳印里
夜更深深了，蛙蟬混鳴
關(guān)上窗
續(xù)上一只新的蠟燭
你身子在燭光里是那么的瘦弱
從不舍得多燃一根稻草
把每一份光和熱都拋在了那片未來的土地
你的胸懷裝著整個宇宙
卻從不去看城市的風(fēng)景
你的心系在那塊三尺見方的黑板
你的熱血因為為人師者而沸騰
粉筆一點一點地染白了你的鬢發(fā)
日子在你的額頭刻下一道又一道的痕跡
桃花李花開了滿山
你的容顏蒼老了
你的腿走不動了
你的夢想依然在那塊黑板里
你的名字也始終躲在那塊黑板背后
只有一個沒有色彩和味道的稱呼
老師
......
歌頌老師的朗誦稿15
我不愿
不愿當(dāng)老師
因為教書是一場暗戀
費盡心思去愛一群人
結(jié)果卻只感動了自己
我不愿
不愿當(dāng)老師
因為教書是一場苦戀
費心熱愛的那群人
總會離我而去
我不愿
不愿當(dāng)老師
因為教書是一場單戀
學(xué)生虐我千百遍
我待學(xué)生如初戀
我不愿
不愿當(dāng)老師
因為教書是一樁群體戀
牽線搭橋，友誼成片
我卻在原地不曾改變
我不愿
不愿當(dāng)老師
因為這工作太勞累
可我愿做一輩子學(xué)生
在老師的攜伴下
在知識的森林里漫步
我不愿
不愿當(dāng)老師
因為這工作太費神
可我愿做一輩子學(xué)生
在老師的庇護(hù)下
在智慧的`宇宙中翔飛
我不愿
不愿當(dāng)老師
因為這工作太清苦
可我愿做一輩子學(xué)生
永遠(yuǎn)保持一個學(xué)生的純真
卻具有老師的靈魂
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