教師節(jié)朗誦稿

教師節(jié)朗誦稿[優(yōu)選]

　　在日常生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。你所見過的朗誦稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節(jié)朗誦稿1

　　老師，您辛苦了！是您帶領(lǐng)著我們這些無知的孩子，進(jìn)入了寬敞的教室，教給了我們豐富的知識。您用辛勤的努力，培養(yǎng)了我們這些剛剛踏入社會的嫩苗。是您把調(diào)皮搗蛋的我們教育成了能夠體貼和幫助他人的人。您的關(guān)懷就像溫暖的`春風(fēng)一樣，溫暖了我們的心靈。是您把我們這些幼小的孩子培育成了成熟懂事的少年。您的保護(hù)讓我們健康成長，收獲了豐碩的成果。老師，您辛苦了！在酷暑和嚴(yán)寒中辛勤工作的您，您把青春毫無保留地奉獻(xiàn)給了我們。我們向您表達(dá)崇高的敬意！

教師節(jié)朗誦稿2

　　一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；

　　一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長。

　　這個名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊；

　　這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、

　　他的追求是在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。

　　他是石子，鋪就他人的錦繡前程；

　　他是星光，把人們的心靈之火點(diǎn)亮。

　　這，就是老師，在工作中默默奉獻(xiàn)；

　　這，就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。

　　在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；

　　春天，教師是細(xì)雨，滋潤孩子成長；

　　夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；

　　秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；

　　冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。

　　老師，老師，這就是老師啊——

　　雖是小草，卻花一樣芳香！

　　忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光。忘不了家長的無奈，社會的`期待；更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負(fù)泰山一樣。

　　教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當(dāng)；教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。一身粉末，兩袖清風(fēng)；三尺凈土，桃李芬芳。舍棄功利，寫下希望；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想。

　　老師，老師，這就是老師啊——月樣的皎潔，太陽般的輝煌！眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。教師只有滴滴汗水，裊裊書香。我愿做一位老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，我的夢想將會像海洋一樣寬廣。我愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮，讓它燃燒我的詩意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力，我的夢想將會像太陽一樣閃亮。我愿做一位老師，在春天的土地上播種，在夏日的驕陽下耕耘，在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。我寧愿把自己化作飛塵，只要我的幼苗能長成參天大樹；我不悔把我的雙鬢染白，只要我的努力能把學(xué)生的前程照亮。我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑�道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪�，因�(yàn)槲抑�道：我不是未來，但學(xué)生的夢想會因我而閃光。選擇了教師，我無怨無悔；走上了講臺，我激情飛揚(yáng)。平淡中顯真實(shí)，真實(shí)中著高尚，在平凡與偉岸間徜徉，讓愛聚變成燃燒的太陽。

　　把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學(xué)校的旗幟上。今天，我們要向親愛的老教師們致敬，祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康！今天，我們要向我們美麗的學(xué)校祝福，祝愿我們的學(xué)校日新月異，蒸蒸日上。

教師節(jié)朗誦稿3

　　教師節(jié)，讓我們一起來表達(dá)一下教師們的偉大。今天，到處都洋溢著節(jié)日的氣氛，校園里到處都裝扮得五顏六色，學(xué)生們個個都樂呵呵的，老師們也笑容滿面。原來，今天是教師節(jié)，這是我們對教師們最真摯的祝福。

　　老師們就像是人民的園丁，他們不僅是學(xué)生的榜樣，更是為事業(yè)不懈追求的人。他們用汗水澆灌著祖國的花朵，他們用智慧開啟了尊重知識的時代。教育事業(yè)是他們傾注心血的結(jié)果，我們應(yīng)該為他們披紅掛彩。

　　過去，有些人曾經(jīng)說過“知識有罪”，有些人也曾經(jīng)抱怨過“孩子王”。但是，這些陳舊的觀念早已被歷史拋棄。沒有了教師的辛勞，神州大地怎么會有多彩的世界？沒有了老師的教誨，我們怎么能夠暢游知識的海洋？沒有了老師的栽培，我們就沒有了光明的`未來，也沒有了全面發(fā)展的一代。

　　在課堂上，老師們給我們講述著莎士比亞的故事，杜甫李白的詩歌。下課后，他們和我們談?wù)撜嬲�的追求，談�(wù)撁赖纳�彩。我們記得老師們備課時的專注神態(tài)，忘不了他們談心時的真誠心懷。老師們的大腦是知識的湖泊，他們的心靈是愛的大海，他們的眼睛是明亮的燈塔，他們的銀發(fā)被粉筆染白。

　　啊，老師們一生清貧，卻始終對教育事業(yè)充滿了熱愛。啊，老師們兩袖清風(fēng)，卻在為祖國的未來努力奉獻(xiàn)。今天，我寫不出優(yōu)美的詩句，只能用真摯的心聲向老師們表白。請接受我們節(jié)日的祝賀吧，也請接受我們衷心的愛戴！

教師節(jié)朗誦稿4

　　《我愛我?guī)煛?/p>

　　老師就象紅燭，燃起啦同學(xué)心中的火把，卻燃燒啦自己，直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，哺育著我們這一株株花朵，卻辛苦啦自己，直到體力耗盡。

　　我們長大啦肯定要成為國家的棟梁，啊!老師就是這么無私!

　　啊!老師我們愛您!

教師節(jié)朗誦稿5

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

　　工作至今，我已在講臺上站了10個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學(xué)生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處�；我幸福，因�(yàn)槲覑酆⒆觽�，孩子們也愛我……我喜歡這樣一首小詩：

　　當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻�教師，我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來；我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂，面對學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺。

　　我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個職業(yè)，都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

　　記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。

　　一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

　　有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣�！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。對教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。你給了我一盞知識的.明燈，為我照亮了前方的道路。我知道我享有的是一份博大寬廣的愛。報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報(bào)國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報(bào)國，人們還會想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。

　　老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！

教師節(jié)朗誦稿6

　　在青海高原，這片廣袤的土地上，生長著一片又一片的青稞。它們生命力頑強(qiáng)，只需要一把泥土和一束陽光，就能不斷向上生長。當(dāng)我看到這一片片青稞地時，我想起了所有在鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師們。我們與書本為伍，與粉筆為伴，用鄉(xiāng)土的語言鋪展著文化的長路。九月十日這個特殊的日子，秋天里青稞露出金黃的笑臉，我的父老鄉(xiāng)親們在收割青稞，而校園里的`老師們則在傳播文化的快樂，向?qū)W生們送上節(jié)日的問候。九月十日，我們向鄉(xiāng)村教師們送上祝福，溫暖著高原大地。如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)發(fā)生了天翻地覆的變化，但校園里朗朗的書聲仍然是永恒的風(fēng)景。就像青稞麥子永遠(yuǎn)堅(jiān)守在高原大地上一樣，金汁流溢的田野里豐收之歌唱響，臂膀和鐮刀用寫意的舞蹈般優(yōu)雅地收割著。秋天的校園里同樣彌漫著汗水的馨香。在這一天，我們向鄉(xiāng)村教師們送上祝福，敬上三杯能點(diǎn)燃激情的青稞美酒。

教師節(jié)朗誦稿7

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

　　男：親愛的老師們、同學(xué)們。

　　合：大家下午好�。ň瞎�）

　　男：又是一個9月了，這是一個收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)

　　女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來，無論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個特殊的節(jié)日都有很多感慨——成長過程中最初的啟迪，講臺上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說。

　　男：雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對您我心依然。殊知什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母。

　　女：您劃著一條不會沉的船載著我們在這條船上，我們越來越清醒，越來越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。

　　男：您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長，枝繁葉茂。

　　女：您是我心目中的知音，用您那普通的語言鑄成一把打開我心靈的鑰匙。

　　男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！

　　女：在我們喜迎教師節(jié)來臨之即，老師請讓我們向您真誠的道一聲

　　合：“老師您好！老師您辛苦了！”

　　男：獻(xiàn)給老師的歌，禮贊老師的愛，勝過太陽的溫暖，春風(fēng)的和煦，清泉的甘甜！

　　女：獻(xiàn)給老師的歌，謳歌老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！接下來請欣賞四年級帶來的配樂詩朗誦《九月，獻(xiàn)給老師的歌》女：是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？

　　男：是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的付出！

　　女：老師，快推開窗子看吧，這滿園桃李，在向您敬禮！接下來請欣賞五年級帶來的配樂詩朗誦《向老師敬禮》

　　男：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

　　女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　男：您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；

　　女：您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。這就是老師，我們敬愛的老師。接下來請欣賞三年級帶來的詩歌《祝愿》

　　男：老師的愛是平凡的，像一張無瑕的紙；老師的愛又是神奇的，那張紙可以化成一架飛機(jī)，永遠(yuǎn)飛翔在孩子們的心里！

　　女：下面請欣賞九年級的賀月月和黃渤興為我們帶來的詩朗誦《老師，您好》。大家掌聲歡迎！

　　男：稻菽飄香的九月，這個平凡的日子，卻有著不同凡響的內(nèi)涵；

　　女：甘醇充盈的九月，這個平淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩；

　　男：在這溫馨的.九月，我們要書寫最華麗的辭章，描繪出教師的至善至美；

　　女：在這浪漫的九月，我們要傾瀉最濃烈的真情，訴說對教師的至敬至愛；

　　男：在這金色的九月，我們要唱響最動聽的音符，謳歌園丁們辛勤的勞作；請欣賞六年級詩朗誦《九月之歌》

　　女：我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

　　男：他們雖然生活清苦，卻心系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

　　女：我想在我們每個人心中，都會有一首唱給老師的頌歌。下面請欣賞八年級同學(xué)的詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。

　　男：多少季節(jié)輪回，多少春夏秋冬。送走無數(shù)張熟悉的面孔，迎來多少張陌生的面龐。

　　女：您一往如初的愛我們，不離不棄，只因心不變。請欣賞七一班的曹佳樂和七三班的崔文靜帶來的《不忘初心》。

　　女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動哺育祖國的花朵。

　　男：敬愛的老師，慈祥的長者，您用無怨無悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽。女：您不僅傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識，更給學(xué)生樹立做人的典范。男：您不僅循循善誘，精益求精幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)，還要投身教育改革的大潮，勇于創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，讓學(xué)習(xí)充滿驚喜和樂趣。

　　女：正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　男：也正是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”。

　　女：讓我們再此衷心地祝愿全體老師工作順利，節(jié)日愉快！

　　男：牛家梁中學(xué)慶祝教師節(jié)詩朗誦會到此結(jié)束，接下來召開上學(xué)期工作總結(jié)暨新學(xué)期工作部署會。

教師節(jié)朗誦稿8

　　《教師誦》

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識的橋梁。

　　走過冬的嚴(yán)寒，

　　走過夏的酷暑

　　培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識王國的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個講臺，

　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往夢想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

　　讓我們能進(jìn)入完美的夢境

　　清晨的陽光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

　　教師

　　慈祥的母親

　　教師

　　千萬顆童心的夢想

　　教師

　　祖國賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養(yǎng)成祖國的棟梁

　　教師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　教師

　　我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

　　教師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　教師

　　我要您那疲勞的雙手變的簡便

　　教師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　教師

　　您是我最敬佩的人！

　　教師節(jié)教師集體經(jīng)典朗誦稿4

　　親愛的老師

　　你如夜的'瑩瑩燭光

　　有種太陽般的溫暖

　　輕柔的散在

　　迷途的夜晚

　　你在長滿細(xì)風(fēng)的路上

　　身影好單薄

　　似乎有些擔(dān)心

　　這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的拂摹

　　我用一只手欲遮住門縫的風(fēng)

　　悄悄的目送你遠(yuǎn)去的背影

　　你消失的黑暗邊緣

　　有一道生命的光輝

　　把希望點(diǎn)燃

　　讓夜如此燦爛

教師節(jié)朗誦稿9

　　《桃李滿天下是給您的回報(bào)》歲月，蒼老了你年輕的容顏風(fēng)雨，洗刷了你可愛的臉龐鮮花與祝福本應(yīng)是你的擁有

　　奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無私與偉大因?yàn)槟阆嘈?/p>

　　芳芬綻放在桃李滿園時白云何處漂蕩我的深情何處停留今天

　　我強(qiáng)扮詩人的無畏以滿腔的熱情寫下給你的詩篇把它獻(xiàn)給博愛、寬容的落雨輕輕劃過

　　宛如你慈祥的話語給我撫慰你用愛的雨露滋潤我的心田你用強(qiáng)者之手托起了我的理想之帆你燃燒了亮麗的`生命奉獻(xiàn)了幾多的血和汗老師，多少個不眠之夜里有你伏案的身影三尺的講臺上有你的笑聲在蕩漾

　　你用熱情融化了冷漠的冰雪你用友愛縮短了人心的距離綿綿細(xì)雨?duì)縿又�我的心靈我多想像一只鷹飛到你的身旁

　　獻(xiàn)上我最真誠的話語：教師節(jié)快樂

教師節(jié)朗誦稿10

　　老師�。�

　　您就像紅燭，

　　燃起了我們心中的火把。

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師��！

　　您又像園丁，

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵。

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　老師��！

　　你還像春雨，

　　滋潤著我們的心田。

　　澆灌我們成長，

　　默默的貢獻(xiàn)。

　　老師啊！

　　是你播撒希望的種子，

　　把我們培育成一片樹林。

　　栽培我們

　　卻疲勞了自己。

　　教師節(jié)詩歌朗誦稿4

　　我已長成了一棵開花的樹

　　親愛的老師

　　當(dāng)春風(fēng)把你枯樹葉一樣的手輕扶

　　將你家臨街的`那扇窗

　　打開

　　可曾看見有一棵開花的樹

　　正笑靨深濃

　　您的老花眼

　　還能看見我的模樣嗎

　　我的每一個枝椏上

　　都有你的青春

　　站立著

　　今夜

　　請?jiān)试S我將滿枝滿椏的笑靨

　　在你夢中搖落

　　好讓你把在四季的風(fēng)中

　　走丟的青春

　　尋回

　　而我

　　將永遠(yuǎn)是一棵開花的樹

　　為你枝葉紛披

　　為你把幸福的記憶

　　搖曳

教師節(jié)朗誦稿11

　　《祝�！�

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

　　詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　您用學(xué)問甘露，澆開我們幻想的花朵；

　　您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿！

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在！

　　求知若饑，虛心若愚。

　　陽光普照，園丁心坎春意暖；

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

　　祝您老師節(jié)開心。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的慶賀！

　　我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻是我最尊敬的老師。

　　在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的'敬意獻(xiàn)給您。

　　尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝愿您：康樂、如意！

　　我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的同學(xué)。

　　在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

　　您因材施教，善啟心靈。

　　我們捧著優(yōu)異的成果，學(xué)而不舍，金石可鏤。

　　來慶賀您的成功！

　　老師，祝您教育的同學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

　　老師，您是真誠的、和善的、完善的。

　　愿全部同學(xué)的心扉都向您放開。

　　愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。

　　海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

　　我們畢業(yè)的時候，把真誠的祝福獻(xiàn)給老師。

教師節(jié)朗誦稿12

　　您是園丁，為祖國山川添秀色;

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節(jié)日里，

　　讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

　　向您表達(dá)忠心的祝福。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，

　　用遍地鮮花編織詩篇，

　　也表不盡我們對老師節(jié)日的慶賀!

　　我不是您最精彩的學(xué)生，

　　而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，

　　我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

　　尊敬的`老師，

　　您的諄諄訓(xùn)誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝愿您：康樂、如意!

　　我們從幼苗長成大樹，卻恒久是您的學(xué)生。

　　在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

　　您因材施教，善啟心靈。

　　我們捧著優(yōu)異的成果，

　　來慶賀您的成功!

教師節(jié)朗誦稿13

　　―― 老師，我思念中學(xué)時代，思念母校，思念您…… 如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代

　　―― 親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教導(dǎo)…… 別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起； 您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)； 您的教導(dǎo)，常駐在我的心田…… 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。 當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)決的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。

　　老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的'小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

　　您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。

　　哦，老師…… 思念您，親愛的老師！

教師節(jié)朗誦稿14

　　雖然有人說現(xiàn)在不能把老師比作蠟燭，也不要說老師是最光輝的職業(yè)。但是，我們認(rèn)為老師是最早托起太陽的人。

　　每天早晨，您敲響起床的鐘聲，等待我們的到來。您是最晚送走前一夜的人，不顧白天授課的`辛苦，晚上還要拖著疲倦的身子備課，仔細(xì)批改每一本作業(yè)。

教師節(jié)朗誦稿15

　　老師 老師

　　您就像太陽一樣，

　　溫暖著我們;

　　老師 老師

　　您就像月亮一樣，

　　總是批改作業(yè)到很晚;

　　老師 老師

　　您就像星星一樣，

　　眼睛總是那么明亮;

　　老師 老師

　　您就像春天一樣，

　　把希望帶給我們。

　　教師節(jié)朗誦稿11

　　我的老師

　　她有一雙明亮的眼睛

　　就像天上最亮的星星

　　無論我走到哪里

　　都是心中前行的明燈

　　我的老師

　　她有一雙溫柔的眼睛

　　就像那絲絲春雨

　　輕輕地、柔柔的.

　　滋潤著我這棵幼苗茁壯成長

　　我的老師

　　她有一雙睿智的眼睛

　　就像那浩瀚的大海

　　引領(lǐng)著我這清澈的小溪

　　匯入江、河、湖、海

　　我的老師

　　她有一雙善解人意的眼睛

　　就像對癥治病的良藥

　　在我最需要時

　　傳遞給我安慰和鼓勵

　　我的老師

　　她有一雙洞穿心靈的眼睛

　　就像孫悟空的火眼金睛

　　總在我想偷懶的時候

　　透過我的眼睛走進(jìn)我的內(nèi)心

　　老師��！我的老師！

　　我一定要好好學(xué)習(xí)

　　不辜負(fù)您對我的期望

　　長大后我也想擁有您那雙眼睛。

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