關(guān)于老師的朗誦稿7篇【實(shí)用】
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦者必須具備一定的語(yǔ)言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于老師的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的朗誦稿1
要表達(dá)對(duì)老師的敬意，
不知是對(duì)"老師"這名字已疏遠(yuǎn)，
還是有卑鄙者成為了老師，
我的筆遲遲而猶豫。
我敬愛(ài)我的老師，
不論是那一位，
嚴(yán)厲或和藹可親，
同是愛(ài)的`表示。
老師的可敬是無(wú)窮的，
我的心意只一點(diǎn)點(diǎn)，
老師不刻意表現(xiàn)自己，
就像一枝蠟燭，
讓我們記住光，而忘記她自身的存在。
在緊急關(guān)頭她會(huì)為你而死，
可我永遠(yuǎn)不希望，
雖然這展現(xiàn)了她完美的心，
希望她平心靜氣地教我?guī)椎李}，
或者訓(xùn)斥我的過(guò)錯(cuò)也好。
我說(shuō)，老師是平凡的，
如水之平常，
對(duì)于老師什么贊美都多余，
我只真切地對(duì)她說(shuō)：
我愛(ài)您！
關(guān)于老師的朗誦稿2
一身淺灰的中山裝
風(fēng)紀(jì)扣常�？鄣镁o緊
夾扎著山芋腔的普通話
給人的印象始終是一臉嚴(yán)肅
陸老師，讀師范時(shí)他任教文選
一摞大大小小的書(shū)
伴隨著課上的旁征博引
讓我時(shí)常想起魯迅筆下的藤野
畢業(yè)那天師生會(huì)餐
陸老師破例喝了酒
酒后的他反復(fù)叮囑我堅(jiān)持筆耕
這話其實(shí)他已寫(xiě)在了我的紀(jì)念冊(cè)里
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)陸老師生病
幾個(gè)同學(xué)相約去看望
燈光下的'他面容枯槁
話語(yǔ)依舊是擲地有力
他說(shuō)他和死神握過(guò)兩次手
他讓我們?cè)倜σ惨獝?ài)惜身體
努力拓展生命的寬度
病床上的他仍堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作
上帝最終沒(méi)有給這個(gè)好人活下去的機(jī)會(huì)
陸老師離開(kāi)人世已經(jīng)好幾個(gè)年頭
但愿天堂里沒(méi)有生老病死
關(guān)于老師的朗誦稿3
我們，
從來(lái)到人間的那一刻起，
就有了自己的老師。
她或者他，
總是讓我們?nèi)绱擞H切，
如此熟悉。
無(wú)論是生活，
是學(xué)習(xí)，
是工作，
還是為人處世，
她或者他，
總是我們的引路人。
老師，
讓我們變得文明；
老師，
讓我們變得智慧；
老師，
讓我們變得成熟；
老師，
讓我們變得深沉。
在人生道路上，
我們的`每一次進(jìn)步，
每一次凱旋，
都離不開(kāi)老師的教誨，
離不開(kāi)老師的指引。
老師，
感謝您！
老師，
感謝有您！
關(guān)于老師的朗誦稿4
貧窮這匹餓狼
早早地吞噬了我多病之父
陽(yáng)光似有還無(wú)
母親每天筑籬而居
漫漫求學(xué)路
我象跨墩過(guò)渡
老師您多次家訪
洪來(lái)時(shí)我才未跌落水中
您一只手拉我過(guò)河
兩只手送給我高中錄取通知
可您也家徒四壁淚汪汪
看著您的愛(ài)徒在升學(xué)路上走失
終日淫雨霏霏
鄉(xiāng)鄰不停勸解嘆息卻怎么也
阻擋不了一地野草瘋長(zhǎng)
我戴著腳鐐在田間地頭忙碌
少年農(nóng)夫苦捱兩年
我手腳起繭了老師您還念叨
這個(gè)伢子本來(lái)可以考上大學(xué)
半途輟學(xué)了真太可惜
一聲春雷傳到耳里
我封堵已久的大壩終于決堤
老師您一句話救了弟子
當(dāng)兵回來(lái)的'大哥咬牙作了人梯
大學(xué)生復(fù)學(xué)考上大學(xué)
老師您笑得比誰(shuí)都要甜蜜
弟子砥礪前行不負(fù)師恩
九十度鞠躬深表謝意
關(guān)于老師的朗誦稿5
我原想收獲一縷清風(fēng)，
您卻給了我整個(gè)春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個(gè)海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個(gè)森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最高點(diǎn)才綻放美麗，
也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，
一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。
那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，
已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片!
關(guān)于感恩老師的朗誦詩(shī)歌稿三
雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：
“不能把老師比作蠟燭，
也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！�
但是，我們認(rèn)為，
老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。
每天早晨，
您都敲響起床的.鐘聲，
在教室門(mén)口等待我們的到來(lái)。
老師，您是最遲送走前一夜的人，
您不顧白天授課的辛苦，
晚上還要拖著疲倦的身子備課，
仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。
隨著您送走一批批的學(xué)生，
您烏黑柔亮的頭發(fā)，
變成了斑白。
您蘋(píng)果一樣紅潤(rùn)的臉，
爬上了一道道皺紋。
您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……
祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。
您為此感到自豪，
而您從未滿足過(guò)。
關(guān)于老師的朗誦稿6
滿滿的課堂如秋水的溫柔，
老師的聲情并茂，
掀開(kāi)每天嶄新的一頁(yè)。
臉上漾起了幸福的笑靨，
共鳴了你我喜悅的心弦。
學(xué)子言行舉止表里如一，
老師如履春風(fēng)；
操場(chǎng)的嬉戲追逐，
幾度春秋寒窗相伴，
薪火相傳演繹睿智的'文明！
學(xué)子成為祖國(guó)的棟梁，
閃耀著老師您的晶瑩淚珠。
學(xué)子捧著鮮花，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
這浸透老師多少的辛酸和苦楚！
迎來(lái)嚴(yán)峻的流火六月，
換來(lái)張張載滿希望的通知書(shū)，
老師，您的心能不綻放幸福的花蕾？
關(guān)于老師的朗誦稿7
是誰(shuí)—把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的'知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)—把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)—把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
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