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[經(jīng)典]感人的朗誦稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎？以下是小編收集整理的感人的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感人的朗誦稿1
漆黑的角落 沉寂
巨大的轟響后，地獄一般的沉寂
彎曲的身體
手臂緊緊的撐住了墻壁
不曉得那里來(lái)的力氣
任憑千斤巨石的狂泄
也不能壓塌我們的肩脊
因?yàn)?柔軟的胸腹下面
有著我可憐的愛(ài)女。
圓圓的眼睛望著
這黑漆漆的世界
彎彎的卷發(fā) 靠著
爸爸堅(jiān)強(qiáng)的雙臂
孩子 你乖
媽媽愛(ài)你
一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去
無(wú)論走到那里
爸爸媽媽搭起的橋永遠(yuǎn)都為你遮風(fēng)擋雨
孩子
爸爸 已經(jīng)盡力
只是這未來(lái)人世間的路
要你獨(dú)自走下去
爸爸的苦痛實(shí)在到了心底
孩子 要堅(jiān)強(qiáng) 有勇氣
爸爸媽媽搭起的橋永遠(yuǎn)給你遮風(fēng)擋雨
爸爸啊，媽媽啊
你們的身體怎么漸漸冷去
無(wú)論我怎樣的呼喊，
你們依然沉沉的睡去
看著小欣宜的臉上沾滿(mǎn)泥土
也不幫我拭去
看著小欣宜的淚珠一顆顆的流盡
也不陪我快樂(lè)的游戲
爸爸啊，媽媽啊。
誰(shuí)來(lái)握住我小手
告訴我
寶貝 別哭泣
誰(shuí)來(lái)親親我的`臉蛋
告訴我
別怕，黑夜里爸爸陪著你
誰(shuí)再來(lái)給我別上花朵的發(fā)夾
誰(shuí)再來(lái)給我穿上紅色的外衣
誰(shuí)再來(lái)和我一起握住畫(huà)筆，
畫(huà)上一幅陽(yáng)光下的圖畫(huà)
畫(huà)上有爸爸、媽媽還有小欣宜
孩子，
爸爸已經(jīng)心痛到不能言語(yǔ)
你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽橋下那歡樂(lè)嬉戲的小魚(yú)
無(wú)論走到那里
你都是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的小欣宜
爸爸喲，媽媽啊。
你們身體架起的橋梁為我擋住了
風(fēng)雨、巨石和老天爺天崩地裂的爛脾氣
為我搭起了天堂和人間的階梯
爸爸喲，媽媽啊
你們的愛(ài)讓我活了下去
你們的愛(ài)感天動(dòng)地
我要把你們愛(ài)的橋梁折疊起來(lái)
放進(jìn)我小小的行囊里
無(wú)論走到那里
爸爸 媽媽 小欣宜
我們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)
都在一起
感人的朗誦稿2
感恩每一滴水，它把我滋養(yǎng)，
感恩每一枝花，帶給我芳香，
感恩每一朵白云，編織我的夢(mèng)想，
感恩每一縷陽(yáng)光，托起我的希望。
感恩父母，給予我生命，
感恩老師，教會(huì)我成長(zhǎng)，
感恩幫助過(guò)我的人，使我感受善良，
感恩傷害我的人，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
生活在感恩的世界里，感恩的世界和諧美麗，
生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
關(guān)于感恩節(jié)的詩(shī)歌四：我感恩
有每夜和我搶棉被的伴侶，
因?yàn)槟潜硎舅?她不是和別人在一起。
有只會(huì)看電視而不洗碗的青少年，
因?yàn)槟潜硎舅?她乖乖在家而不是流浪在外。
我繳稅，因?yàn)槟潜硎疚矣泄ぷ鳌?/p>
衣服越來(lái)越緊，那表示我吃得很好。
有陰影陪伴我勞動(dòng)，那表示我在明亮的陽(yáng)光下。
有待修整的草地，待清理的窗戶(hù)，
和待修理的排水溝，那表示我有個(gè)家。
能找到最遠(yuǎn)的那個(gè)停車(chē)位，
因?yàn)槟潜硎疚疫�能走路，且還有幸有輛車(chē)。
有巨額的電費(fèi)賬單，因?yàn)槟潜硎疚依錃獯档?爽。
教堂禮拜時(shí)我身后有五音不全的女士，
因?yàn)槟潜硎疚疫�聽(tīng)得到。
有一堆衣服要洗燙，因?yàn)槟潜硎疚矣幸路?/p>
一天結(jié)束時(shí)感到疲勞和肌肉酸痛，
因?yàn)槟潜硎疚矣衅疵ぷ鞯哪芰Α?/p>
一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著。
最后，感恩過(guò)量的電子郵件，
因?yàn)槟潜硎居泻芏嗯笥褧?huì)想到我。
當(dāng)你覺(jué)得人生很糟，
就再看一遍吧!
感人的朗誦稿3
城南小陌又逢春，只見(jiàn)梅花不見(jiàn)人;玉骨久成泉下土，墨痕猶鎖壁間塵。
愿你有在遠(yuǎn)方有詩(shī)有酒，愿你無(wú)病無(wú)傷，無(wú)悲無(wú)怨。年歲自好，至親遠(yuǎn)古，你可在遠(yuǎn)方走的愉快，我的舅舅，我匆忙回來(lái)，見(jiàn)到的只是昏黃的棺槨，焚香焚愁，淚水已經(jīng)脫險(xiǎn)，抱著棺材的大聲呼喊我也不知道你是否聽(tīng)到回頭忘一眼，不知你可孤單，棺槨前有好多你喜歡的食物，還有你喜歡的香煙和酒，像一場(chǎng)驚天噩夢(mèng)，我完全沒(méi)有接受這事實(shí)的發(fā)生，待我如子的舅舅走了，只剩下那不會(huì)說(shuō)話(huà)的照片，這一夜我不得安眠，歲月回首竟是你那爽朗的笑聲，我記得你喜歡把你的開(kāi)心事分享于我，我記得那每一個(gè)春夏秋冬你的身影，這棺槨滿(mǎn)了憂(yōu)傷的味道，我把我們過(guò)去的故事說(shuō)給你聽(tīng)，回應(yīng)我的也只有寂靜無(wú)聲，愕然如世，夢(mèng)長(zhǎng)廊，且斷腸，明月崗，是離愁，我竟如此思念你，我聽(tīng)聞你始終一個(gè)人，你的難過(guò)好像只有自己知道，你可能也沒(méi)想到你會(huì)如此突然的離去吧，你常常喜歡計(jì)劃一些未來(lái)，你對(duì)以后充滿(mǎn)了憧憬，每每與你聊天你總滿(mǎn)了希望，你善良你大方，你喜歡摸著我的頭說(shuō)我又長(zhǎng)高了，你也常常會(huì)給我買(mǎi)零食買(mǎi)玩具，可這些回憶不過(guò)是枷鎖一層層的加重在情緒上，讓人不得自拔。我好像一覺(jué)醒來(lái)你會(huì)接著給我打電話(huà)，走，跟舅舅上街。可我醒了，醒了一次又一次，可醒來(lái)你又不在了，你從我的生活中來(lái)到我夢(mèng)中，這種感受是我從不曾有的，你在遠(yuǎn)方，可曾寂寥。
有一天醒來(lái)，夢(mèng)一場(chǎng)，你白發(fā)蒼蒼，說(shuō)去遠(yuǎn)方，可你為何淚水滿(mǎn)滿(mǎn)，你是不舍你親愛(ài)的.父親母親，還是不舍你女兒及那可愛(ài)的外甥女，我聽(tīng)到星星叫姥爺了，叫的很清楚，可你卻沒(méi)有機(jī)會(huì)在聽(tīng)，星星在椅子上一直喊著姥爺?shù)剿夷兀е鴿M(mǎn)身的回憶久久不愿入睡，星光黯淡，路坎坷，心上秋，離愁誰(shuí)又懂。
我想你能在我婚禮的現(xiàn)場(chǎng)為我送上祝福，姐姐說(shuō)，你等不到給我娶媳婦了，可我無(wú)力安慰她，我沒(méi)有那些語(yǔ)言去說(shuō)那些寬慰的話(huà)，離開(kāi)了就是離開(kāi)了，如果可以，愿你的遠(yuǎn)方是我余生為你送上最好的祝福，愿你一路鮮花綻放，溪水清澈，果兒甜美。
故人總是牽系著許多的故事。生死相隔，一旦相遇，夢(mèng)中情景亦如現(xiàn)實(shí)：“相對(duì)無(wú)言，惟有淚千行。”是真感受。 故人西辭，蔓憂(yōu)傷。
以后吾親，失之一也。生活還要繼續(xù)，只是很多空白無(wú)法填補(bǔ)了，那便空著罷，那所有你的輪廓，終究在遠(yuǎn)方勾勒出你的笑臉，你和我說(shuō)，你過(guò)的很好。
很多年后，我再次想起你，我想我不再會(huì)淚流滿(mǎn)面，我會(huì)慰藉你過(guò)的很好，那是獨(dú)獨(dú)屬于你的遠(yuǎn)方，你的遠(yuǎn)方，是我祈禱的風(fēng)景。
感人的朗誦稿4
走來(lái)我們的奶奶，柱著長(zhǎng)長(zhǎng)的杖拐。
“奶奶，奶奶”我說(shuō)道，“我叫醫(yī)生快過(guò)來(lái)，
給你開(kāi)出好藥材，你就不再把病害，
雖然有些苦藥塊，可是不用把痛挨。
你要稍稍做忍耐，醫(yī)生很快會(huì)離開(kāi)，
我要和你去戶(hù)外，一起把那皮球拍。
我們奔跑來(lái)比賽，蹦蹦跳跳多歡快，
不要猶豫和等待，輕松來(lái)把大步邁。”
奶奶緩緩向我道：“大夫根本不需要，
也無(wú)疾病要煎熬，只是身體有些老，
老人腿腳不再好，灰白頭發(fā)隨風(fēng)飄，
我在神秘的.地方，丟失了青春年少。
遙遠(yuǎn)的地方，叢林的深處，
高山之中，深水之底，
何處覓蹤，無(wú)人知曉。”
奶奶、奶奶，聽(tīng)我說(shuō)：
“神秘地方快記起！
跋山涉水我要去，
青春歲月歸還你！”
感人的朗誦稿5
在我的家鄉(xiāng)，
有一條日夜奔騰歡暢的流域，
那就是我的 母親河 ——松花江。
在松花江上，
橫跨著一座貫穿哈爾濱市南北的公路大橋，
新橋小學(xué)因此而得名。
這是一所屹立在江邊日益崛起的學(xué)校，
在這里，
有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極奮進(jìn)的集體，
努力拼搏、不懈追求是新橋人的寫(xiě)照。
在這里，
有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)的教師，
扎根教壇、哺育桃李是新橋人的驕傲。
每一張笑臉都綻開(kāi)著希望，
每一片綠葉都搖曳出生機(jī)，
在這里的孩子們充分體驗(yàn)著培養(yǎng)良好習(xí)慣、奠定美好人生的“啄玉教育”的快樂(lè)時(shí)光。
這里是學(xué)生的`樂(lè)園，這里是教師的舞臺(tái)，
在這片充滿(mǎn)新意的田野上，
一名名教師傾情奉獻(xiàn)，
一只只雄鷹茁壯成長(zhǎng)，
一曲曲教育之歌譜寫(xiě)著辦好教育為人民的壯麗篇章。
“玉不琢，不成器”，
如果把每個(gè)學(xué)生比作一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，
那么老師就是負(fù)責(zé)打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
玉經(jīng)雕琢方成器，人不拼搏難成才，
教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，
在這一教育思想引領(lǐng)下，
我們把習(xí)慣培養(yǎng)滲透到學(xué)生校園生活的方方面面，
為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
感人的朗誦稿6
媽媽想要的回報(bào)
那天，
偶然發(fā)現(xiàn)你容顏衰老。
你的一顰一笑，
深處都是歲月的痕跡。
那天，
偶然發(fā)現(xiàn)你步調(diào)漸緩。
你的.舉手投足，
埋葬四五十年的光陰。
媽媽?zhuān)?/p>
是無(wú)數(shù)人的詞根。
縱使億萬(wàn)斯年，
仍會(huì)流芳百世。
夜幕低垂，繁星點(diǎn)點(diǎn)
唯念你融化我心的面龐。
陽(yáng)光普照，碧水藍(lán)天
唯見(jiàn)你溢出的愛(ài)意。
而你想要的唯一的回報(bào)，
就是再為我做一頓飯。
感人的朗誦稿7
在與災(zāi)難猝然相遇的時(shí)間中
我聽(tīng)見(jiàn)你，訣別的母親
那埋在地下的最后的遺言；恐懼的
波長(zhǎng)的顫栗；向著搖搖欲墜的蒼天的呼告
聽(tīng)見(jiàn)你，嬰兒的心跳
我的期待與你堅(jiān)韌的期待在一起
聽(tīng)見(jiàn)你，曾經(jīng)相互結(jié)怨的人們
面對(duì)著變成廢墟的家園
幡然悔悟，擁泣在同一顆星下面
我聽(tīng)見(jiàn)你，帳篷里和擔(dān)架上的目光
聽(tīng)見(jiàn)你，在危險(xiǎn)地帶挺進(jìn)的救援的腳步聲
深夜守候在電視機(jī)前的同胞
聽(tīng)見(jiàn)針管中陌生的`志愿者的血
滴著與你相同的體溫
我叩問(wèn)你們的愛(ài)，得到的是深沉如海的回報(bào)
我向我的心重重地叩問(wèn)，直到冷漠的巨石
被一只再也不會(huì)抽回的手推開(kāi)
我聽(tīng)見(jiàn)一種宗教
在那里上帝的形象在我身后
不斷匯合著愛(ài)和允諾之光
命令我聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)祈禱的力量
回到那在孤獨(dú)的期待中已經(jīng)絕望的人心里
我聽(tīng)見(jiàn)你，一個(gè)叫千秋的老師的美名
聽(tīng)見(jiàn)你，瓦礫下的呼吸
聽(tīng)見(jiàn)你，幸存的小姑娘輕唱的歌
感人的朗誦稿8
在這里，我們揮灑汗水和淚水，因?yàn)槲覀冎溃裉斓母冻鼍褪敲魈斓氖斋@;在這里，我們盡情奔跑，展現(xiàn)我們花樣的青春年華;在這里，我們一起度過(guò)終將逝去的青春!
終將逝去的青春即將就要逝去了!讓我們?cè)诨仡櫹挛覀兡切┟篮玫那啻簳r(shí)光，多么美好，多么陽(yáng)光!真希望這樣的時(shí)光能夠一直停留，不會(huì)逝去!但，“滴答滴答——”時(shí)間的鐘擺搖晃的厲害，我們就要離開(kāi)了，就要告別我們的青春，告別我們的大學(xué)!——畢業(yè)了!
即將畢業(yè)的.我們，沒(méi)時(shí)間感慨時(shí)光飛逝，沒(méi)時(shí)間感嘆曾經(jīng)的不努力學(xué)習(xí)。我們的焦點(diǎn)都聚焦于——招聘。是的，我們就要畢業(yè)了，我們美好的青春時(shí)光就要過(guò)去了。繼而迎接我們的就是社會(huì)工作!忙忙碌碌!忙忙碌碌!做簡(jiǎn)歷，投檔案，去應(yīng)聘，等等一系列的事情，都讓我們是焦頭爛額了。其實(shí)，這時(shí)的我們看似忙不停歇的，卻都是從流而就而已。
曾經(jīng)，我們憧憬未來(lái)。現(xiàn)如今，未來(lái)到來(lái)了，而我們卻不知所措了，總覺(jué)得我們還沒(méi)準(zhǔn)備好呢，怎么就到時(shí)候了呢?事實(shí)是，未來(lái)不會(huì)等待任何人，時(shí)候到了，該走上前去了!這時(shí)的我們都相互鼓勵(lì)著——加油啊!
感人的朗誦稿9
是這份愛(ài)，主你走向十架 ，
是這份情，主你甘心舍命 ，
是這份愛(ài)，主你默然無(wú)怨，
是這份情，主你愛(ài)我到底 。
主你愛(ài)拯救了我， 救我脫離罪惡 。
帶領(lǐng)我進(jìn)入光明中，享受主豐盛的生命。
是這份愛(ài)，主你穿山越嶺，
是這份情，主你門(mén)外等候，
是這份愛(ài)，主你深情呼喊，
我的佳偶，起來(lái)與我同去。
冬天雨水已止住，地上百花開(kāi)放。
深愿我佳偶能相隨，天涯海角永不分離。
是你是你，輕輕耳邊呼喚，
是你的.愛(ài)，擦干臉龐淚水，
是你是你，醫(yī)治破碎心靈，
是你的愛(ài)，我愿奉獻(xiàn)一生。
主你愛(ài)溫暖我心，恩典一生相隨。
惟愿我緊跟主腳步，天涯海角永不分離。
感人的朗誦稿10
女：終于，高考最后一門(mén)考試結(jié)束了。沖出圍滿(mǎn)家長(zhǎng)的校門(mén)，你還記得那個(gè)夏天嗎?20xx年6月8日。
男：終于，聲訊電話(huà)里報(bào)完了最后的總分。在那個(gè)凌晨，因?yàn)槟莻�(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，爸媽眉開(kāi)眼笑。你還記得那個(gè)夏天嗎?20xx年6月23日。
女：終于，拿到了錄取通知書(shū)，赫然寫(xiě)著福州大學(xué)。你還記得那個(gè)夏天嗎?20xx年7月21日。
男：終于，跨進(jìn)了向往已久的福大，手里還拎著大包小包。你還記得那個(gè)夏天嗎?20xx年9月17日。
女：接下來(lái)，開(kāi)始了所有大學(xué)里的第一次。
男：第一次拿書(shū)本幫舍友占座;
女：第一次坐五塊錢(qián)的摩的;
男：第一次去陽(yáng)下新村買(mǎi)黑車(chē);
女：第一次跟大伙兒一起從永輝超市滿(mǎn)載而歸;
男：第一次經(jīng)歷了聲勢(shì)浩大的社團(tuán)納新;
女：第一次接到家里的長(zhǎng)途電話(huà)，心里默念不哭不哭，眼淚卻早已奪眶而出。
男：20xx年9月，軍訓(xùn)最先到了。
女：似乎已然忘記了那些炎炎的烈日，
男：似乎已然不記得那些汗水的味道;
女：今年以后，能夠記得的，只有教官破銅鑼的嗓門(mén);
男：今年以后，能夠想起的，只是那吼出來(lái)的軍歌嘹亮，“團(tuán)結(jié)就是力量”。
女：然后，終于有了自己的電腦，有了自己的ip，也有了越來(lái)越多ftp的資源。
男：可是，似乎漸漸忘記了向爸媽許下的承諾，下了幾部電視劇，也裝上了魔獸爭(zhēng)霸。
女：后來(lái)，英語(yǔ)四級(jí)來(lái)得悄無(wú)聲息
男：詞匯手冊(cè)還沒(méi)有翻過(guò)，歷年真題也都還沒(méi)有做過(guò)，于是只能坦然地裸考了四級(jí)。
女：大二的下學(xué)期，分專(zhuān)業(yè)的話(huà)題開(kāi)始蔓延，于是第一次想到了“分開(kāi)”
男：從此以后，是不是意味著，再不能一起坐在教室的背后，看美女?
女：從此以后，是不是意味著，選課時(shí)，再不能和室友一起研究教室和寢室的距離?
從此以后，是不是意味著，再不能四個(gè)人，共用一本參考書(shū)?
男：20xx年9月，帶著一聲老了的感嘆，走到了大三的門(mén)口。
女：社團(tuán)學(xué)生會(huì)的例會(huì)早已從我的日程表里被永遠(yuǎn)刪去，再熱鬧的學(xué)生活動(dòng)也激不起我日子的半點(diǎn)波瀾
男：仿佛已經(jīng)忘記，曾經(jīng)也是那么充滿(mǎn)激情地在三區(qū)廣場(chǎng)為自己的社團(tuán)搖旗吶喊。
女：20xx年9月，又一次的辭舊迎新。
男：終于我也成了本科生的老大。
女：但那些彷徨過(guò)的，感傷過(guò)的，和猶豫過(guò)的，也漸漸成為了曾經(jīng)的年少輕狂。
如雁過(guò)長(zhǎng)空，忽然留下些許感嘆。
然后......
男：桌上多了一疊考研資料
女：電腦里多了一些公司簡(jiǎn)介
男：海峽人才網(wǎng)也變成了IE的主頁(yè)。
女：還是先把四六級(jí)過(guò)了再說(shuō)吧，
男：還是先把考研搞定，再操心工作的事情吧
女：還是去趟廈門(mén)，把實(shí)習(xí)單位定下來(lái)
男：只是，決定了的事情，總是周期性地改變。
女：對(duì)于選擇，我其實(shí)還是一臉茫然;
男：對(duì)于未來(lái)，我還是那么的不確定
女：曾經(jīng)以為世界很美，許下的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn);
男：然而直到一封封簡(jiǎn)歷全都石沉大海
女：直到每一封收到手的`信件，還沒(méi)有拆開(kāi)就知道了結(jié)果
男：直到考研聯(lián)盟最后只剩下了我一個(gè)人
女：我終于知道，這個(gè)世界不是每個(gè)人都可以心想事成。
女：20xx年7月，我畢業(yè)了，我畢業(yè)了，(合)我們畢業(yè)了!!
女：一切發(fā)生過(guò)的，正在發(fā)生的，和還沒(méi)有發(fā)生的，都將成為往事。
男：每年夏天的校園里，都會(huì)上演相聚和離別，可是今年卻偏偏輪到了我們自己。四年以后在這里喧鬧著的，竟是一場(chǎng)為了告別的聚會(huì)。
女：是的，這是六月，所有美好的，都已經(jīng)美好過(guò)了，回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣散落了一地，就像如今，我們的青春，也就要這樣散場(chǎng)。
男：是的，這是六月，我們留得住記憶，卻留不住時(shí)光，我們看不到相見(jiàn)，卻看得見(jiàn)離別。我們?cè)?jīng)說(shuō)好，要瀟灑從容地離開(kāi)，但情感卻如同滴在紙上的濃墨，無(wú)法抑制的散逸開(kāi)來(lái)。
女：現(xiàn)在，一切都發(fā)生了，而一切，又都好像還沒(méi)有發(fā)生
男：二十三歲，僅僅一個(gè)轉(zhuǎn)身，但仿佛，一切都已經(jīng)遠(yuǎn)去
女：也許以后，就再也不會(huì)住在一個(gè)叫作福大學(xué)生公寓的地方了吧
男：也許以后，就再也不會(huì)報(bào)出那串8742打頭的電話(huà)號(hào)碼了吧
女：也許以后，就再也不會(huì)收到學(xué)園路2號(hào)的郵件了吧
女：也許，(合)只能走到這里
男：也許，(合)我們不得不離開(kāi)
男：如果可以，今晚回去就再和舍友們激戰(zhàn)幾盤(pán)DOTA真三，過(guò)了今天，就再不會(huì)有人，和你搶著曬被子，幫你收衣服，也再不會(huì)有六個(gè)人，用同一把鑰匙打開(kāi)同一扇門(mén);
女：如果可以，今晚就再和他去方境橋上走走，微風(fēng)吹來(lái)，那如水的夜色，是若即若離的溫柔，這也許是和他之間，最后一段不食人煙火的愛(ài)情了吧
男：如果可以，真的好想再去東樓好好自習(xí)一次，那一夜夜徹夜不熄的燈光，和小攤前面排。
感人的朗誦稿11
20xx年十二月九號(hào)，烏魯木齊大霧天氣，朋友圈有人發(fā)了一張從樓上拍的照片，配文仙境，確實(shí)覺(jué)得很美，因?yàn)檎掌牡牟诲e(cuò)。，走出公司的門(mén)，雖然天已黑，可是還能感覺(jué)到霧，在加上回去的路上昏黃的路燈，正如自己的未來(lái)。正是下班高峰期，路上車(chē)來(lái)車(chē)往，在公交車(chē)站聚集了一大群等車(chē)的人，車(chē)上很擁擠，可是大家都不約而同的往里擠，因?yàn)槟鞘强梢詭覀兓丶业墓ぞ摺＃飞线�下著雪，有一點(diǎn)冷，霧蒙蒙的天氣，更冷的`是人的心里。走在路上有點(diǎn)害怕，害怕一個(gè)人走在路上，冬天最害怕的就是在路上走著走著突然摔倒。因?yàn)榇_實(shí)很疼，再加上很尷尬，還有一個(gè)人走摔倒會(huì)覺(jué)得很委屈。，在十字路口等著紅綠燈，就像自己在生活的路口面臨的岔路口一樣，唯一不同的是紅燈停了之后我們會(huì)繼續(xù)往自己的方向走，而在人生的路上卻是迷茫。共同點(diǎn)就是不管選擇哪一個(gè)方向我們都要一直走下去，沒(méi)有人可以一直待在原地一成不變。，最近突然很渴望有一個(gè)家，有朋友，有溫暖，人越缺什么就越渴望什么，可是越渴望什么，反而越得不到什么。這個(gè)城市很大，我很小，我很怕一不小心就走丟了。，不管怎么樣世界上依然有人繼續(xù)活著，有人自殺。而我也有我自己的路要走。
感人的朗誦稿12
歌聲
昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里中西絲竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤，輕松的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。
細(xì)雨如牛毛，揚(yáng)州稱(chēng)為毛雨。
這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的`塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)有都帶了黯淡的顏色。--是愁著芳春的銷(xiāo)歇么?是感著芳春的困倦么?
大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了秾郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹(shù)的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀(guān)，使我有愉快的倦怠之感。
看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽(tīng)著;也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了。于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽(tīng)著;世界上便只有歌聲了。
感人的朗誦稿13
母女對(duì)話(huà)窗外雨輕吟，屋內(nèi)燈通明。
耳機(jī)傳語(yǔ)音，女兒唇輕啟。
坐在她對(duì)面，陪她聽(tīng)英語(yǔ)。
忽然對(duì)我說(shuō)，手機(jī)顯示字。
請(qǐng)插內(nèi)存卡，內(nèi)卡為何物？
是您拔了它？笑答別胡說(shuō)。
拔它有何用？弄壞我手機(jī)。
沒(méi)跟你算賬，對(duì)你夠慈愛(ài)。
感人的朗誦稿14
（1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
（1）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。
（2）那一篇篇膾炙人口的.佳作，給了我們無(wú)盡的教益。
（合）親愛(ài)的同學(xué)們，東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見(jiàn)面了。
（1）本周擔(dān)任誦讀任務(wù)的班級(jí)是四年級(jí)。我是劉海琳
（2）我是鄒霆鈞
（1）今天請(qǐng)大家欣賞李白的《行路難》
（2）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
（1）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱(chēng)唐代“三李”。他是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱(chēng)為“詩(shī)仙”。()其詩(shī)風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。《行路難》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩(shī)中以滿(mǎn)腔的悲憤，深深的感嘆著仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂(yōu)傷。
（2）請(qǐng)大家欣賞名家誦讀。
（1）今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。
（2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。
（1）即使還是幼鳥(niǎo)我們總會(huì)羽翼豐滿(mǎn)，去游覽傳統(tǒng)文化的萬(wàn)里畫(huà)卷。
（2）就讓我們循著圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！
（1）今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家收聽(tīng)，明天同一時(shí)間再見(jiàn)。
（2）再見(jiàn)！
感人的朗誦稿15
一個(gè)人，夜深人靜的時(shí)候躺到床上。內(nèi)心總會(huì)隱隱作痛，想起那些人那些事情。總會(huì)忍不住去思考，不由自主的思想去泛濫。可能是長(zhǎng)大的緣故，所以才會(huì)覺(jué)得一切好像似乎都變了個(gè)樣。不知道是自己多慮了還是時(shí)間久了才真正的看清人的本性。那些丑惡的嘴臉，那些尖酸刻薄，那些虛偽的`溫柔，讓你想起來(lái)的時(shí)候渾身打冷戰(zhàn)，你假裝看透不說(shuō)透，假裝像是做夢(mèng)。你告訴自己沒(méi)關(guān)系，看開(kāi)了就好。可人真的可以活的沒(méi)心沒(méi)肺嗎?人真的可以淡泊名利嗎?不，做不到。身邊的一些人像蜜蜂一樣在你身邊嗡嗡叫，傳遞給你那些負(fù)面影響。你討厭她們，好想逃離地球，躲得他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。痛，究竟有多痛，就像傷口還沒(méi)好被灑上了鹽一樣，痛到不能去回憶，不能去想象。只能當(dāng)做沒(méi)發(fā)生一樣。可這就是生活，即使看透了生活之后還要假裝很熱愛(ài)的生活。
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