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贊美老師的朗誦稿匯編14篇
在現(xiàn)實學習生活中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。還苦于找不到好的朗誦稿？下面是小編為大家收集的贊美老師的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
贊美老師的朗誦稿 篇1
甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容。
乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。
�。簹q月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。
女合：老師��！老師
春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的'友情。
男合：老師��！老師
夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
女合：老師�。±蠋�
秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗農(nóng)民生活。
男合：冬日里，您曾與我們一起長跑。
雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……
甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：周一升旗議式上
合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起
丙：周二數(shù)學課上
合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程
�。褐苋返抡n上
合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)
甲：周四語文課上
合：您的作文題目是《我長大后做什么？》
乙：周五的主題班會上
合：您讓我們學做新時代的主人
丙：周六的假日小隊活動中
合：您告訴我們怎樣幫助他人
�。褐苋湛傇撔菹⒘税�
合：可您還是補課，家訪忙個不停
甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更早的年齡
乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀的進程
丙：元旦到了，我們該送您點什么禮物
合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情
�。耗俏覀冊摓槟鳇c什么
合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。
女合：讓所有的日子蒼老吧
男合：讓我們的老師年輕
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每一個學生從心底發(fā)出一個呼喚
乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
女合：祝老師年輕！
男合：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！
贊美老師的朗誦稿 篇2
《不曾忘卻的記憶》
時間的魔術(shù)師，真的令人眼花繚亂，起伏跌宕的歲月魔箱中，靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。往事如煙，一晃五十年，那時您大學畢業(yè)當了教員，年輕，質(zhì)樸，和善，穿著天藍色的衣衫。您成了第一任班主任，一群乳臭未干的孩子，懷揣著夢想、渴望、期盼，成了您的第一批學員。五年的相處，一千八百多天，您的.音容笑貌，您的孜孜不倦，您的苦口婆心，您的無悔無怨。歷歷在目，苦辣酸甜。我們見證了那個瘋狂的時代，我們也曾是追夢的熱血青年。您一生執(zhí)教桃李滿天下，您無私奉獻是我們心中的典范。人的一生有時感覺很漫長，我們相處的時間卻太短;人的一生有時感覺太匆忙，您教育的知識卻終生相伴。當聽到您病重的噩耗時，我們的心和您一樣痛苦煩亂，您頑強的和病魔作斗爭，和時間比賽，又呈現(xiàn)了昔日的容顏。日月交替走過了一萬八千圈，回首往事悲歡離合已成笑談，夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，還有不曾忘卻的師生情緣。親愛的王老師，祝您教師節(jié)快樂，祝您闔家歡顏，祝您身體早日康健!
贊美老師的朗誦稿 篇3
六年小學的時間很快過去了，想想我們一起走過的路，有說不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個童話般的結(jié)局，那么完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任?畢老師。
在別人眼中六年級四班是一個很一般的班級，學習一般，沒有任何的優(yōu)勢，但是畢老師并沒有因為別人的卑視而放棄我們，反而對我們很信心，覺得是我們最棒的。
記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個星期的一天早上，我們班的門鎖不知被誰插了一小東西打不開了，當我們都在想方法時，我們班的兩個同學不知道因為什么事打起來了，一個同學把另一個同學的鼻子打壞了，過一會數(shù)學老師來，說打電話叫他們的父母來，但是打人的那個同學不說電話，于是不贊許了畢老師，可是畢老師給那個打人同學的家長打電話，他爸爸不來，無奈之下，那個被打的`同學的媽媽就先帶他去看病了。
后面畢老師來給我們上第四課時，老師什么也沒說，直到那個同學媽媽打電話來說沒什么事，這時老師掛完電話，不由自主地眼淚掉下來了，當時我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個同學的媽媽給畢老師說看病的錢，她們自己掏，畢老師說用班費，她媽媽也拒絕了，老師還說這么好的家長到哪尋去了，從這事中給我的啟發(fā)很大，讓我受益匪淺，老師每天有許多的工作要做還要處理許多事，從不顧惜自己的身體，有一次畢老師嗓子啞的說不話來，還堅持給我們上課，每次要處理我們這么多雞毛蒜皮的小事，還沒有放棄我們反而是我們自己，我想說的是這么好的老師哪尋去了?有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬而我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量，我們怎么報答這樣對我們恩重如山的老師呀!
老師一人類靈魂工程師，多么響亮的稱呼，畢老師敬愛您，您的音容笑貌，您的品行人格，永久收藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的贊美和敬意，獻給一個一般人?畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您!
六年光輝歲月馬上結(jié)束，我是多么的舍不得又是多么的挽惜，最漂亮的歌曲莫過于離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說聲：“我有了您愈加完美，我們有了您愈加自信，大家有了愈加驕傲，老師您辛苦了!”千言萬語只有最后一句話，為了更好地擁有明天，讓我們努力地開辟今天吧!
贊美老師的朗誦稿 篇4
青花：金秋的九月，夜空繁星點點，皓月東升，我們仰望浩瀚的銀河。
音韻：在銀河里我們探尋著一個個星座，一顆、兩顆、我們在仔細地尋找、尋找親愛的老師，您會是哪一顆呢?
曉輝：哦，我看見了，我看見了，老師，您就是浩瀚銀河中最璀璨的那一顆。
藍灣：哦，我看見了，我終于看見了，老師，您就是群星中最亮的那一顆。
彩衣：父母給予了我們生命，是老師給予了我們智慧，當我們蹣跚著離開父母的懷抱步入學堂。是您，老師，教會我們認第一個字，數(shù)第一個數(shù)，講第一個故事，唱第一首歌……
青花：在老師的精心呵護里，慢慢引導中，我們朦朧而渾沌的視野慢慢開闊，美麗而稚嫩的羽翼漸漸豐滿，人生之路在我們面前鋪展延伸。
音韻：朋友，當你沉醉田野收獲喜悅，當你躍馬邊關(guān)站崗放哨，當你鏖戰(zhàn)商場叱咤風云，當你出入政壇呼風喚雨，當你指點江山改寫歷史時，你可曾想到，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之德。
曉輝：老師，人們常把您比喻紅燭，照亮別人燃燒自己;而我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。
藍灣：老師，人們常把您比喻石子，默默地鋪筑歷史的跑道;而我要說，鋪筑大路的`石子，與青山一樣不老。
彩衣：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
青花：親愛的老師，您像霞光，又比霞光更璀璨、更輝煌。霞光只伴紅日行走，您卻不分晝夜，不分陰晴，時時溫暖著我們的心。
音韻：太陽無語，卻放射著光輝;高山無語，卻體現(xiàn)著巍峨;藍天無語卻表露出深遠。
曉輝：老師，是您無私的奉獻，才有了健兒博擊長空的倩影、蛟龍遨游深海的英姿，“神九”騰飛宇宙的震驚，中華文明五千年的風采。
藍灣：老師!您一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，演繹著清平的人生。
彩衣：老師!您含辛茹苦，嘔心瀝血，癡心不改，詮釋著無悔的青春。
青花：您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然起敬。
音韻：您的辛苦孕育出桃李的芬芳;
曉輝：您的執(zhí)著迎來了滿園的春色;
藍灣：您的希望盼來了金秋遍野;
彩衣：您用平凡的人生譜寫了天下最美麗的詩篇。
贊美老師的朗誦稿 篇5
老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的稱號才有著大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者！是您用溫暖的陽光普照，用甘甜的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
老師，您像蠟炬一樣燃燒著自己，點亮著我們的前程。依稀記得有一次，我因為上課時開小差而被語文老師懲罰。我獨自坐在座位上，靜靜地，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是，我卻沒有回頭，因為我被我心中的壓迫而被阻攔。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，我回頭一看，是老師。老師和藹可親地對我說：“沒事吧，語文老師之所以懲罰你，是因為語文老師重視你，在乎你。你要想語文老師不再對你大發(fā)雷霆，你就要用實際行動去證明你不會在上課開小差了，上課要認真聽課，你要懂得去克制你自己。”老師的這番話，深深地刻在我的腦海里。
老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學校的時候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學時，我們早已回到家里，您卻還在學校里批改作業(yè)……
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵！您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，早晨的校園里數(shù)你來得最早，三尺講臺上數(shù)你最瀟灑。這就是你——一名光榮的人民教師！
你就像一位辛勤的園丁，細心呵護著我們這些小樹苗，希望我們能張成參天大樹，成為祖國的棟梁之才。而你們，這些把我們培養(yǎng)成棟梁之材的園丁們，卻在最底層默默無聞的工作著，沒有絲毫怨言。你們的精神多么讓人敬佩呀！
一個小小的粉筆就是你的雙手，畫下了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你沖鋒的號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優(yōu)異的成績而高興，你也會為成績差的學生耐心講解。為了學生，你廢寢忘食，為了學生你鞠躬盡瘁，為了學生你把心都留給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣，你把明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代詩人李商隱的名句。我們的老師不也有這樣的.精神嗎？老師，是你把我們從一個個無知的兒童，培養(yǎng)成一個德智體美全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水�。±蠋�，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝你！
敬愛的老師，你從未在我們面前炫耀過，只有那盛開的桃李，就是對你們最高的評價，我們的每一點進步逗你舉著您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些特殊的人，是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是你老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，那一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
贊美老師的朗誦稿 篇6
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
我愛我?guī)?/p>
老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊!老師就是這么無私!
啊!老師我們愛您!
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老師
老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的`燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
贊美老師的朗誦稿 篇7
我們的教師
您是蠟燭，閃耀微弱的燭光;
您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊!
老師--
您把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國發(fā)光;
啊!
老師--
您教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰--
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的`汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
贊美老師的朗誦稿 篇8
一切過去了的都會變成親切的懷念—
老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念那時的您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代—
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的.路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
贊美老師的朗誦稿 篇9
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的'知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。
是老師給了我們那么多的知識，
我要祝老師永遠年輕、漂亮
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
贊美老師的朗誦稿 篇10
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學子才能成才
因為有您世界才會如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。
是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的.杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
贊美老師的朗誦稿 篇11
我把老師比做母親，
我把老師比做人梯，
因為老師會給你一雙明亮的眼睛，
因為老師會開啟你認識世界的能力，
老師是為人師表的坐標，
老師是鞠躬盡瘁的榜樣，
老師是世界上最敬愛的人，
老師是一個民族進步的`領(lǐng)頭人
如果人類沒有了老師
世界將分辨不出
好與壞
美與丑
善與惡
老師是知識的源泉，
是枯苗尋求中的春雨，
是改變?nèi)祟惷\的工程師，
是您帶著我們掀開語言朦朧的窗，
帶著我們走進知識的海洋。
是您為我們定下人生的志向和理想，
是您親手為我們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，
讓我們蕩起青春少年的雙槳
老師的一生注定以那方黑板做背景
白色的粉筆做道具
您總是被天天渴求知識的眼睛所打動
讓您有一種責任,賦予自己崇高和神圣
粉筆灰和長時間的疲憊是你的相伴
孩子們的歡歌笑語,快樂的成長是你永遠的企盼
假如世上有一種專門吃苦而造福人類的職業(yè)，
那便是您
我最敬愛的老師!
贊美老師的朗誦稿 篇12
這是伴隨你的所有，不多
一個背包里，裝有
粉筆、備課本，一個滾燙的水壺
一個個期許，在你的身體里跳動
這是身體的語言
安靜，教室，你的講義
像流淌的`血液在每一個學生中流動
你被時光折磨的身體和受傷的細胞
被修補，被再次利用
閃耀，那命運的知識和讀本
給予我們無窮的力量
你已經(jīng)習慣了這些昏暗的走廊
空虛，平靜的校園時光
像一把把刀子，割去你的青春
黃昏，當美麗的斜陽
傾斜在校園的梧桐樹上
老師，最愛的人
那一抹斜陽正好經(jīng)過你
而你，繼續(xù)著人生中
那些教書育人的故事
贊美老師的朗誦稿 篇13
時光那把老鋸
總是磨得珵亮
無數(shù)次交給講臺
在你額頭來回拉
直到一棵大樹額頭
曝現(xiàn)道道長長傷疤
風無力去熨平
雨不忍心再打濕你
往昔蔥翠的發(fā)
一根白發(fā)是一只粉筆
變得嗎
那我把所有它們
全染成黑板顏色
黑板染成白色
在沉默里偶爾添加
那些凸凹不平
回憶曾經(jīng)的跌跌撞撞
曾經(jīng)的意氣風發(fā)
一雙雖粗糙
但仍有力的手
緊緊握住不再發(fā)燙的
平靜
平靜里的無悔
無悔中那句分離了多少年
在一次偶然相遇中
耳邊仍響起的`“老師，您好”
贊美老師的朗誦稿 篇14
甲：是誰，踏著晨光來到校園
乙：是誰，身影在日落的余輝中漸遠
丙：是誰，把三尺講臺當做人生的舞臺
�。菏钦l，把墻上黑板當做人生的畫卷
戊：是誰，胸中構(gòu)筑出裝備學院的美好前景
己：是誰，在奔波忙碌中把藍圖實現(xiàn)
甲：是誰，在日夜操勞不知疲倦
乙：是誰，把精力都傾注在教研一線
丙：是誰，讓校園的文明重現(xiàn)
�。菏钦l，讓努力求知的學風在校園上演
戊：是誰，讓裝備學院蒸蒸日上
己：是誰，讓示范校建設(shè)再上新臺階
合：這就是我們團結(jié)奮進的裝備學院的教師集體
甲：我是一名教師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點燃我的'機智和活力讓它升騰我的恒心和愛心！
乙：我是一名教師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍天只要我的雛鷹能鵬程萬里只要我的信念能堅如磐石只要我的理想能永遠年輕我情愿燃燒我的青春讓生命在跳動的燭火中升華
丙：我是一名教師！我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝只要我的幼苗能長成參天大樹我不悔粉筆灰染白我的雙鬢只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化作灰塵。
�。何沂且幻處熚覠釔劢處熯@一職業(yè)因為熱愛，我深
情地演繹著我的人生因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望和真情我的執(zhí)著早已在裝院扎根
戊：我是一名教師我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬教師中的普通一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山�？晌腋试笧榱私逃聵I(yè)披肝瀝膽
己：我是一名教師多少個黎明我牽著朝霞做伴；多少個黃昏我踏著晚霞回還。滴滴汗水中我把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里我只有對學生的殷殷期盼。
合：這就是我們裝備學院的老師們。與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展！
甲：如果我是大樹，我會為每一棵幼苗遮風擋雨。
乙：如果我是火種，我會將學子們的心靈之火點燃；
丙：如果我是陽光，我會讓溫暖充滿每一個心靈空間；
�。喝绻沂谴猴L，我會讓真情開遍每一個心靈花園；
戊：如果我是雨露，我會讓每一棵小草都笑容滿面；
己：如果我是泉水，我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。
合：我們是人民教師我們深深摯愛著人民的教育為了裝備學院的振興、崛起我們獻身學校，青春不悔，生命無憾！
甲：我是一名教師！我無怨于自己的奉獻。
乙：我是一名教師！我無悔于自己的選擇。
丙：我是一名教師！我無愧于自己的稱號。
�。何沂且幻處�！我無負于自己的良心。
戊：我是一名教師！我為自己自豪
己：我是一名教師！我為自己驕傲
合：我們是一名人民教師。
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