成長的朗誦稿

成長的朗誦稿(精選15篇)

　　在我們上學(xué)期間，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編收集整理的成長的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

　　成長的朗誦稿 篇1

　　成長的朗誦稿 篇2

　　寒風(fēng)吹起星星的臉龐

　　暗淡、蕭條

　　再也沒有閃爍的激情了

　　已在浩瀚的宇宙中運(yùn)轉(zhuǎn)了千萬年

　　圍繞那顆冰冷的球心轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊

　　累了，太累了

　　沒有一絲力量訴說千百年來不曾改變的誓言

　　安靜了，就讓他沉睡吧

　　當(dāng)烏云籠罩了整個(gè)大地

　　當(dāng)烏鴉邁著死神的腳步歌唱著

　　還有那巫婆花言巧語的舞著

　　那顆冰冷的球心啊

　　還在傻傻的轉(zhuǎn)著、自轉(zhuǎn)著

　　太陽那顆炙熱的心

　　溫度上萬能融一切物質(zhì)

　　為何不能融化這顆冰心

　　狂風(fēng)暴雨肆虐了你的容顏

　　電閃雷鳴摧毀了你的精神

　　烏鴉巫婆嘲笑了你的嘴臉

　　永恒的誓言在你的選擇下一切都變了樣

　　那顆炙熱的`心啊在流血

　　感知球心的傷痕

　　心痛了

　　他怒吼了

　　發(fā)出一層層的沖擊波

　　驅(qū)散了惡魔

　　用那溫暖的陽光滋潤了大地

　　而那顆球心依舊是冰冷的

　　所有的努力和付出都白費(fèi)了

　　這難道就是亙古不變的咒語嗎

　　愛的越深，傷的越深

　　仰望整個(gè)星空

　　靜靜的一個(gè)人站著

　　那顆星星會(huì)是我呢

　　而懂我心的你又在哪里呢

　　天無言，地?zé)o語

　　愿得一人心，白首不分離

　　夜太涼

　　蓋好被子別著涼

　　親愛的你

　　盼著你早日來到我身邊

　　成長的朗誦稿 篇3

　　臺(tái)上放著一碗面花

　　這是送給親愛的他

　　他從來沒有細(xì)看她

　　她從來沒有怪過他

　　陽光照耀她的臉頰

　　歲月使它不再光滑

　　匆忙辛苦一輩子啊

　　只因他喊她一聲媽

　　時(shí)間都去哪了？

　　只留下她的'匆匆華發(fā)

　　辛苦一生

　　她卻從來沒有說累了

　　時(shí)間都去哪了？

　　只留下她的匆匆白發(fā)

　　無怨無悔

　　她心里卻只有牽掛的他

　　成長的朗誦稿 篇4

　　皓月徘徊在夜空

　　流星掠過了銀河

　　織女那悲戚的傳說

　　在納涼之夜里代代流傳

　　燈火徘徊在海平線

　　港口的笛聲驚醒了人們的.沉思

　　長夜默默情意幽幽

　　是夜航的船兒在告別在離去

　　我徘徊在月夜

　　涼風(fēng)吹散了黑發(fā)也吹亂了思緒

　　凄聲中掠過的驚鳥

　　攪擾了黑夜里寒氣四處飄散

　　徘徊的步伐變得蹣跚

　　天邊的曙光還沒展開

　　何時(shí)？輝煌的旭日升起

　　永遠(yuǎn)驅(qū)散我涼夜中的夢(mèng)淚

　　成長的朗誦稿 篇5

　　甲： 小時(shí)侯

　　媽媽一天一天的給我洗腳

　　一天一天的洗去我的調(diào)皮和頑皮

　　乙：長大了

　　我也給媽媽洗腳

　　卻怎么也洗不掉

　　媽媽一天一天的牽掛和辛勞

　　甲：媽媽是一盞油燈

　　燃燒了自己畢生的心血

　　陪伴我慢慢成長

　　乙：母親是顆太陽

　　奉獻(xiàn)了渾身的熱量

　　把嚴(yán)寒的季節(jié)變成一個(gè)個(gè)暖爐掛在我的心房

　　甲：媽媽啊

　　你喋喋的嘮叨是我催眠的歌謠

　　乙：好想永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)偎在你的懷里

　　甲：好想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)跪在你的膝前

　　合：默默的為你洗腳

　　感謝

　　甲：爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說

　　孩子，你們都是幸福的一代

　　天天生活在濃濃的`關(guān)愛里

　　乙：我想對(duì)爺爺奶奶說：

　　是呀，這得感謝您，

　　為我們奉獻(xiàn)了一切

　　而您的頭上，卻白發(fā)蒼蒼

　　甲：爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說

　　孩子，你們都是幸運(yùn)的一代

　　天天生活在暖和的陽光里

　　乙：我想對(duì)爸爸媽媽說；

　　是呀，這得感謝您

　　為我們創(chuàng)造了一切

　　而您的額頭，卻布滿了皺紋

　　甲：老師也曾這樣對(duì)我說

　　同學(xué)們，你們都是快樂的一代

　　天天無憂無慮，自由安閑

　　展開理想的翅膀

　　翱翔在知識(shí)的海洋里

　　乙：我想對(duì)老師說：

　　是呀，這得感謝您

　　為我們付出了多少的心血

　　而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上，作業(yè)里，書本中。

　　此時(shí)此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花

　　開放在爺爺奶奶窗前

　　讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上

　　甲：此時(shí)此刻，我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)

　　給爸爸媽媽帶去清涼

　　不再讓汗水揮灑

　　乙：此時(shí)此刻，我多想化做一杯清茶

　　讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤， 不再嘶啞

　　合：此時(shí)此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里

　　深深地說一聲：謝謝你們！

　　詩歌朗誦《感恩的心》

　　甲：我們沐浴著愛的陽光長大

　　乙：我們滋潤著人間的真情成長

　　丙：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

　　�。憾嗌倩睾�著感動(dòng)的淚花暢想未來

　　甲：11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)， 雖然它已遠(yuǎn)去， 但一顆感恩的心， 一腔感激的情， 卻永駐我們的心間

　　甲乙：常懷感恩之心的人是最幸福的

　　丙�。撼�懷感激之情的生活是最甜美的

　　甲：感激我的父母， 因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

　　乙：感激我的老師， 因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)

　　丙：感激我的朋友， 因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

　　�。焊屑の宜闹艿囊磺�， 因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間

　　甲：有一個(gè)詞語最親切

　　乙：有一聲呼喚最動(dòng)聽

　　丙：有一個(gè)人最要感謝

　　�。河幸粋�(gè)人最應(yīng)感恩

　　合：它就是—“媽媽”

　　甲：媽媽的皺紋深了， 她把漂亮的青春給了我

　　乙：媽媽的手粗了， 她把暖和的陽光給了我

　　丙：媽媽的腰彎了， 她把挺直的脊梁給了我

　　�。簨寢尩难刍�了， 她把明亮的雙眸給了我

　　甲乙：面對(duì)媽媽深沉的感情

　　丙�。厚雎爧寢屢笄械男脑�

　　合： 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩， 應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

　　甲： 假如說母愛是船， 載著我們從少年走向成熟

　　乙： 那么父愛就是一片海， 給了我們一個(gè)幸福的港灣

　　丙：假如母親的真情， 點(diǎn)燃了我們心中的希望

　　�。耗敲锤赣H的厚愛， 將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆

　　甲乙：父母的愛說不完、道不盡

　　丙�。何覀儏s不知拿什么來感謝你，

　　合：我的父母

　　我們只有把所有的恩情我們銘記于心

　　好好學(xué)習(xí)， 用我們的知識(shí)往返報(bào)您

　　成長的朗誦稿 篇6

　　成長路上

　　憶悠草

　　成長路上

　　有喜亦有悲

　　有時(shí)太痛太痛

　　蹲下哭泣

　　時(shí)間加快了腳步

　　沙漏從不停歇

　　怎能在此處駐足

　　即使路上遍布荊棘

　　冬天快要過去

　　春天已經(jīng)到來

　　枯樹重新萌芽

　　孤山重新如茵

　　在山的那邊

　　有條小路

　　通向四面八方

　　而我是否有機(jī)會(huì)奔向成功的彼岸

　　成長的.朗誦稿 篇7

各位老師，同學(xué)們：

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)我校的校園文化生活，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，激勵(lì)廣大青少年珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，煥發(fā)精神，積極向上。今天，我們繼上周三四年級(jí)歌詠比賽后，再次隆重集會(huì)，舉行五、六年級(jí)“快樂成長”集體詩歌朗誦比賽。經(jīng)過大家的共同努力，比賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在此，我代表學(xué)校向精心組織，辛勤工作的政教處、班主任及各位輔導(dǎo)老師表示衷心的感謝。向經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成績(jī)的各參賽班級(jí)表示最熱烈的祝賀！

　　比賽中，同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫，充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進(jìn)了詩的意境，更使我們覺得新世紀(jì)的少年兒童是幸福的，快樂的.。同時(shí)，在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動(dòng)了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，經(jīng)予我們心靈的震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好的效果。

　　此次活動(dòng)的開展，極大的豐富了學(xué)生文化生活，提高了學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)。賽前各班根據(jù)政教處的要求，認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，本著人人參與，重在提高的原則，制定了本班朗誦方案，我現(xiàn)就本次比賽略做以下總結(jié)：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、能以“贊美校園、贊美生活、快樂成長”為主題，內(nèi)容積極向上。

　　2、詩歌朗誦形式呈現(xiàn)多�；�，個(gè)性化：如班采用做為道具等班的造型等，為比賽添了不少色彩。

　　3、詩歌朗誦比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，激情飛揚(yáng)，精彩的朗誦不時(shí)博得現(xiàn)眾的陣陣掌聲。

　　4、朗誦熟練、聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)、脫稿。

　　5、服裝整潔，隊(duì)列整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，自然，能通過表情的變化反映詩歌內(nèi)涵。

　　不足之處：

　　1、有的班級(jí)準(zhǔn)備不充分，時(shí)間短，不熟練。

　　2、有的班朗誦形式單調(diào)，朗誦沒有激情里得有些生硬。3、有的班朗誦緊張，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

　　今后，我們將經(jīng)常開展此類活動(dòng)，希望同學(xué)們能屏棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使我們的朗誦水平得到全面提高，用我們的雙手描畫前程，用我們的智慧創(chuàng)造未來。

　　謝謝大家！

　　成長的朗誦稿 篇8

　　今年，

　　我讀《雷鋒的故事》

　　這是一個(gè)鮮花爛漫的春日，

　　今天的我用今天的聲音，

　　在閱讀著新中國自己的雷鋒故事。

　　那知冷道暖的'字詞，

　　那有溫有度的言語，

　　他感動(dòng)了青山和綠水，

　　它們也在呢喃訴說——

　　把山川美化，

　　我們也愛著中國！

　　雷鋒，

　　多么難忘的名字，

　　八千個(gè)日日夜夜的平平凡凡，

　　卻定格出永恒的道德楷模——

　　一生“為人民服務(wù)”，

　　“為人民服務(wù)”一生。

　　在火車站，

　　雷鋒幫助陌生的奶奶上車，

　　那令人溫馨的一言一行，

　　深深地印在我的心間。

　　在軍營中，

　　雷鋒無私地幫助戰(zhàn)友，

　　那發(fā)自心底的服務(wù)精神，

　　牢牢地銘記在人民腦中。

　　22歲，

　　多么年輕的生命花期，

　　雷鋒，

　　讓這個(gè)飽含深意的22歲，

　　變成了無私奉獻(xiàn)，

　　改名叫舍己為人。

　　讓后來的孩子們明白——

　　什么才叫真正的花樣年華！

　　于是，

　　校內(nèi)園外，

　　同學(xué)們扶一扶過馬路的盲人，

　　撿一撿剛落地的紙片，

　　擦一擦教室的門和窗

　　從此，

　　我們城南小學(xué)留住了雷鋒的“背影”。

　　你聽，

　　小廣播

　　天天在播放著改革開放三十年

　　祖國各行各業(yè)的變化與成果；

　　你看，

　　同學(xué)們

　　個(gè)個(gè)在畫著改革開放三十年

　　祖國鄉(xiāng)村街市的歡聲笑語。

　　共同的話題

　　凝匯成一句響當(dāng)當(dāng)?shù)目谔?hào)——

　　熱愛祖國，

　　做一名優(yōu)秀的中國人！

　　成長的朗誦稿 篇9

　　當(dāng)你跨過了一個(gè)臺(tái)階，你就愈發(fā)成熟一些。樓梯很長，比銀河還要長，牛郎織女過不了，我們也亦然，所以人不可能完美，但我們可以跨這臺(tái)階一點(diǎn)一點(diǎn)日趨成熟。

　　鮮血從我的指腹緩緩流出，然后沿著手臂直到腳尖。終于是讓我爬上了這個(gè)臺(tái)階，我在臺(tái)階上留下20xx的血痕――這是我爬上的第20xx個(gè)臺(tái)階。在我還沒有開始爬下一個(gè)臺(tái)階之前，我還有一些時(shí)間坐下來看看下面，那些同樣留有我青春痕跡的臺(tái)階。

　　二零xx

　　七月，完結(jié)了中考，我在家里看了很多關(guān)于高中生活的電視劇和書。于是，我以為高中時(shí)，有野炊，有郊游，在聯(lián)歡晚會(huì)上有漂亮的女生大聲的唱歌。我開始期待。

　　八月，我在媽媽的引領(lǐng)下，來到新生接待處報(bào)名。

　　二零xx

　　七月，在家里，任著汗水涔涔的流，我也沒開空調(diào)，借此來發(fā)泄我心中的憤懣。度過了高一，我才知道，原來野炊就是在食堂里吃野菜；原來聯(lián)歡晚會(huì)就是大家一起坐在班里搞自習(xí)；原來相處了一年，也可以不知道同學(xué)的名字；原來恐龍也可以用五音不全的嗓子高歌。

　　我埋下頭，開始在紙上憤怒的涂鴉一篇未完的小說，取名“夢(mèng)”：事實(shí)和想像為何站在天涯的兩端，讓生活總是苦澀。我開始絕望。

　　八月，我小心翼翼的揣著幾千塊錢，緩慢而隆重的遞進(jìn)繳費(fèi)臺(tái)。

　　二零xx

　　七月，空氣順著風(fēng)葉的輪轉(zhuǎn)流到我面前，我拿起可樂，輕泯一口，然后細(xì)細(xì)品嘗那苦澀。接著，用一顆溫柔的心，低頭寫詩，寫對(duì)曾經(jīng)非常討厭的班老頭的懷戀；寫同學(xué)唱歌走調(diào)依然可以旁若無人的引吭高歌的灑脫；寫冰山美人融化時(shí)的溫柔；寫同學(xué)拿著獎(jiǎng)學(xué)金去煮酒論英雄的意氣風(fēng)發(fā)。

　　八月，我從口袋掏出一沓錢，甩進(jìn)那個(gè)血紅色的窗口，然后報(bào)出我的.名字。

　　看著筆在紙上輕盈的劃過，勾勒出我回憶的輪廓，收復(fù)一片曾因絕望而放棄的快樂疆土。長吐一口氣，劃上了上一個(gè)臺(tái)階的結(jié)局，我又開始籌劃下一個(gè)臺(tái)階的開始。我不停的琢磨，要想踩著幾十萬同胞的頭順利的進(jìn)入那座白色的象牙塔，不是三個(gè)字“非常難”說得出的。我猶豫著，徘徊不前：有那么多前輩倒在那個(gè)臺(tái)階下，我？……

　　也許，二零xx年的七月，我還會(huì)拿起筆，寫著：原來名牌這樣就可以考上。然后以“三步一叩，九步一跪”的姿態(tài)，邁向我的殿堂。

　　成長的朗誦稿 篇10

　　孩子，

　　不要逃避成長的煩惱。

　　世界不是你認(rèn)為得那樣小，

　　明天也不是你想象得那般糟。

　　條條大路通向羅馬，

　　只要你肯為夢(mèng)想不折不撓。

　　孩子，

　　不要逃避成長的煩惱。

　　你曾為經(jīng)受挫折而自擾，

　　你曾為經(jīng)常犯錯(cuò)而苦惱。

　　否定之否定的認(rèn)知規(guī)律，

　　曲折前進(jìn)圣人也躲不掉。

　　孩子，

　　不要逃避成長的煩惱。

　　知識(shí)是你進(jìn)步的階梯，

　　興趣是你最好的向?qū)А?/p>

　　為真理獻(xiàn)出你的心血，

　　為理想付出你的勤勞。

　　孩子，

　　不要逃避成長的煩惱。

　　懶散只會(huì)帶來精神的空虛，

　　求知才讓靈魂感受到美好。

　　堅(jiān)持形成習(xí)慣，

　　習(xí)慣會(huì)將你的人生定位得很高，很高……

　　孩子，

　　不要逃避成長的.煩惱。

　　前方的路，

　　我們一起去尋找……

　　成長的朗誦稿 篇11

　　前年，

　　我讀唐詩，

　　那是一個(gè)霏雨蒙蒙的早晨，

　　稚嫩的我用稚嫩的聲音，

　　在門口誦讀著《唐詩三百首》。

　　中國文學(xué)史的'波瀾起伏，

　　中華文明冊(cè)的壯闊傳承，

　　這一切，

　　盡在不言中。

　　聽，孟郊對(duì)著媽媽訴說著——

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　穿時(shí)越空，一千五百年，

　　讓我們銘記住這份

　　滋潤心田的陽光與雨露——母愛。

　　看，杜甫對(duì)著山身描繪出——

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小！

　　鬼斧神工，大自然手筆，

　　讓我們抒發(fā)胸中那份

　　風(fēng)雕雨刻的豪情與抱負(fù)。

　　“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！�

　　毛主席教導(dǎo)我們的話語蕩我心懷；

　　“熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛親朋�！�

　　爸爸溫暖的言辭綻放我心田。

　　游遍書山學(xué)水，

　　不忘恩師教誨，

　　陽光明媚的百花園姹紫嫣紅。

　　成長的朗誦稿 篇12

　　迎著金秋的朝陽，

　　你牽著爸爸的手，

　　我拉著媽媽的袖，

　　投入了鐘靈街小學(xué)的懷抱，

　　沐浴那四溢的芬芳！

　　校園像溫情的母親

　　對(duì)我不停地呼喚——

　　“來吧，寶貝！”

　　于是，我們不斷渴望

　　明天的太陽！

　　沐浴著金桂的芬芳，

　　走在寬闊的上操場(chǎng)，

　　繁茂的銀杏樹遮住了頭頂?shù)?陽光，

　　張揚(yáng)的棕櫚樹托舉起瓶操美妙的樂章。

　　��！鐘靈街小學(xué)——我們成長的搖籃！

　　明亮的窗戶，

　　掠過我們嬉鬧的身影；

　　寬敞的教室，

　　傾聽著我們書聲朗朗；

　　整齊的桌凳，

　　見證我們大考過后的興奮和淚水；

　　碩果累累的金桔樹，

　　陪伴我們?cè)谥�識(shí)的海洋里徜徉！

　　啊！鐘靈街小學(xué)，

　　是您

　　讓我們的人生有了好的開始 ；

　　是您

　　激起了我們對(duì)知識(shí)的渴望 ；

　　是您

　　助我們成材，助我們飛翔！

　　��！鐘靈街小學(xué)——我們成長的搖籃！

　　您就像一塊糖，

　　越含越甜！

　　您就像一杯濃濃的咖啡，

　　越品越有味！

　　是您讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)飛翔！

　　啊！鐘靈街小學(xué)，

　　是您讓我們感受到了

　　春的合奏、夏的交響；

　　鐘靈養(yǎng)正正師風(fēng)，行知毓秀鑄師魂，

　　您就是一片肥沃的黑土地，

　　滋養(yǎng)著我們向更高的夢(mèng)想飛翔！

　　成長的朗誦稿 篇13

　　雖說我的學(xué)校只是一個(gè)山區(qū)縣級(jí)學(xué)校，但是它絲毫不會(huì)遜色于大城市里的學(xué)府，在我們的眼中，它是美麗的花園式的學(xué)校：假山池水，銀桂飄香，綠樹常青，校園寬暢，布局合理。整個(gè)校園時(shí)時(shí)刻刻充滿了活力與生機(jī)。陽光運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少不了活躍的身影，有的陶醉于籃球運(yùn)動(dòng)的，有追逐嬉戲的；和諧的校園中，有談天說地的，有溫習(xí)書本的。校園的一人，一物，都是那樣親切、可愛。

　　在我們民中學(xué)子的心中，最令我們驕傲的'，當(dāng)屬我們的民族文化特色建設(shè)，它讓我們淋浴著教育的春風(fēng)，自由如風(fēng)般成長，并獲取著無限的快樂！

　　美麗民中，課堂教學(xué)模式標(biāo)新。為了讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人，智慧的民中創(chuàng)設(shè)出它獨(dú)特的課堂教學(xué)模式——“1253”課堂教學(xué)模式。同學(xué)們都積極地學(xué)習(xí)并參與到這種教學(xué)模式中來。每一天，我們認(rèn)真地做到課前預(yù)習(xí)，課堂大膽發(fā)言，發(fā)揚(yáng)小組合作的精神，你我互相幫助，互相促進(jìn)，攻破了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的難關(guān)。為了讓我們大膽地思維，老師們利用了課堂積分制來肯定獎(jiǎng)勵(lì)我們的每一次活躍的思維，當(dāng)我們樂滋滋地領(lǐng)取到那些小禮品時(shí)，我們品嘗到了成功學(xué)習(xí)的快樂。

　　美麗民中，陽光體育健康勵(lì)人。青春朝氣的我們，在學(xué)校的號(hào)召與帶動(dòng)下，注重增強(qiáng)體質(zhì)，有助學(xué)習(xí)成長的觀念。學(xué)校精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了大課間活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)有每個(gè)年級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富多彩的運(yùn)動(dòng)形式，讓我們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，也從中感受到了一些體育帶給我們的樂趣，感受到民族體育運(yùn)動(dòng)的魅力。同學(xué)們?cè)谝魳仿曋性趰湫碌乃苣z運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步，同學(xué)們有序地進(jìn)行著大組、小組跳繩的運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們?cè)谟泄?jié)奏的竹桿聲中上下跳躍，在竹桿之間放飛著我們的激情。每一年，學(xué)校都會(huì)舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，背簍繡球、袋鼠跳、板鞋比賽等等，讓我們接觸到了豐富多彩的民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)讓我們?cè)趨f(xié)助中加深我們的友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。播撒的汗水，讓我們明白了，成長是多么快樂，積極進(jìn)取是多么快樂！

　　美麗民中，文化藝術(shù)培養(yǎng)節(jié)節(jié)高。xx，是一個(gè)多民族的地方，孩子們從小就耳濡目染了許多民間的文藝，在這藝術(shù)氛圍濃厚的故鄉(xiāng)成長。為了提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校專門開展了各類免費(fèi)學(xué)習(xí)社團(tuán)，如舞蹈社、美術(shù)社、書法社、航模社等。老師們精心地培養(yǎng)我們，指導(dǎo)我們，讓我們?cè)谖幕�藝術(shù)的道路上快樂前進(jìn)。最讓我們興奮的是每年五月的青春藝術(shù)節(jié)了，同學(xué)們可以擁有一個(gè)屬于青少年的舞臺(tái)，盡情綻放自己的光芒，唱響并舞出自己的風(fēng)采。每個(gè)中午和傍晚，同學(xué)們都會(huì)非常認(rèn)真地排練，專注于每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)編排。愛畫畫的同學(xué)們也抽出課余時(shí)間，把自己對(duì)生活的理解，對(duì)理想的渴望用五色的彩筆描繪出來。心靈手巧的同學(xué)們還會(huì)動(dòng)動(dòng)腦筋，制作出許多精美的手工作品，如一些小草編、民族扎染、小裝飾品等。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也從藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)了生活的美。

　　身為民中學(xué)子，自豪感滿懷。隨著學(xué)校的不斷建設(shè)和發(fā)展，我們的校園變得越來越好，越來越美！開放式書屋，民俗文化展廳，長長的文化長廊，不斷更替的魅力學(xué)生榜。無數(shù)的正能量，讓我們這些祖國明天的小太陽積聚了更多的光與熱。在課堂的天地里，我們是智慧的小精靈；在體育的天地里，我們是陽光矯健的少年郎；在文藝的天地里，我們是魅力難擋的天之驕子。民族中學(xué)，就是培養(yǎng)我們成長的溫暖搖籃，哺育著我們這一只只雛鳥，助我們他日展翅飛翔！

　　成長的朗誦稿 篇14

　　曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，

　　只是迎面錯(cuò)過,

　　甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒有。

　　讓生命的書面，

　　永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過心靈的溫暖陽光。

　　總有一些歡樂的鏡頭，

　　藏在記憶的角落，

　　在無意中輕輕掀開，

　　抖落了一室的蕭瑟！

　　2.我怕心很小小，

　　卻裝著很大很大的世界；

　　這世界里留下你美好的形象，

　　這世界能預(yù)知你的成功。

　　那一天，我會(huì)為你準(zhǔn)備好鮮花。

　　3.歲月的河流上，

　　會(huì)流走很多很多。

　　相逢時(shí)的那片紅葉，

　　也會(huì)褪色嗎？

　　讓我把無聲的語言，

　　融進(jìn)江南的風(fēng)-----

　　為你送別.......

　　這本同學(xué)錄，

　　將是我生活的影子，

　　它真誠的記下我的所有值得回憶的.事。

　　回首昨天，

　　應(yīng)問心無愧；

　　面對(duì)今天，

　　應(yīng)信心百倍；

　　展望未來，

　　應(yīng)倍加珍惜。

　　美麗人生是機(jī)遇和汗水的結(jié)合，

　　是勇敢和智慧的結(jié)晶。

　　讓生命的書頁，

　　永遠(yuǎn)記住點(diǎn)然過心靈的溫暖陽光。

　　雖然這只是一張小小的紙片，

　　但它凝聚著我無限的翔與著戀！

　　4.即使我們只會(huì)擁有一個(gè)短暫的相遇和短暫的默契，

　　有我們也便是永恒了。

　　平淡的時(shí)光，平淡的故事，

　　只是不知這雨夜又該有多少紫色的落寞閃現(xiàn)于你的夢(mèng)中。

　　5.美麗的相聚如期而至，

　　那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，

　　往事成了一首悠遠(yuǎn)的歌，

　　總在有夕陽的日子里浮現(xiàn)。

　　6.不論經(jīng)歷多少歲月，

　　不論走過多遠(yuǎn)路途，

　　我都深深懷念那條路，

　　它曾經(jīng)引導(dǎo)我與你相遇。

　　讓欠產(chǎn)手牽著手，

　　彼此將一切歡樂和幸福傳給對(duì)方！

　　我祈禱上蒼讓歡樂時(shí)時(shí)刻刻充滿我們的時(shí)空。

　　7.那以往的同窗生活，

　　是一串冰糖葫蘆，

　　那迷人的甜與酸將永遠(yuǎn)回味不完。

　　歲月的年輪，

　　像那黑色的旋轉(zhuǎn)著的唱片，

　　在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處播放著那美麗的舊日情曲！·

　　8.朋友就像一把雨傘，

　　無論晴天或雨天，

　　都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身旁！

　　思念是多情的海灘，

　　將我絲絲思念化作暖暖的祝福，

　　捎給遠(yuǎn)方的你

　　寄給你無限懷念，

　　在每一個(gè)時(shí)刻，

　　為了年輕，為了歡笑，

　　讓我們彼此祝福，彼此珍惜�。�！

　　9.美好的友情，

　　就像那一縷芳香，

　　會(huì)把你引向清新的世界.......

　　只要還有一點(diǎn)記憶，

　　一點(diǎn)機(jī)緣，

　　一個(gè)故事就會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)......

　　成長的朗誦稿 篇15

　　去年，

　　我讀宋詞，

　　也是一個(gè)生機(jī)勃勃的夏夜，

　　天真的我用天真的聲音，

　　在窗前朗讀著《宋詞三百首》。

　　百年宋史興衰的見證，

　　千載傳頌愛國的`激昂。

　　分分毫毫，

　　也在不言中。

　　聽，岳帥用他那豪情的寶劍揮灑——

　　怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

　　蕩氣回腸的愛國志，

　　激勵(lì)著愛國志士為國浴血奮戰(zhàn)，

　　詮釋著什么叫愛國主義？

　　看，陸游用他那悲情的長矛表露——

　　漫悲歌，傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處？

　　慷慨郁悶的嘆息歌，

　　傾訴出南宋君臣

　　茍且偷生的可恥行徑。

　　國不愛，家必亡；己成奴，流血醒！

　　他那悲憤凝懷的戰(zhàn)歌，

　　撐不起搖搖欲墜的宋柱。

　　南宋必亡的歷史，

　　告訴爺爺和爸爸，

　　落后就要挨打，不發(fā)展就要落后。

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