校園朗誦稿

校園朗誦稿集合15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。那什么樣的朗誦稿才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家收集的校園朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校園朗誦稿1

　　由xx經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院團(tuán)委主辦，院學(xué)生會(huì)承辦的“中華頌”詩(shī)歌朗誦比賽的決賽于11月4日19：00在大學(xué)生活動(dòng)中心3號(hào)報(bào)告廳如期舉行。共有10位選手入圍，吸引了大量師生前來(lái)觀摩。

　　決賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，形象展示與自我介紹、主題朗誦及即興演講。在第一環(huán)節(jié)，選手們可謂八仙過(guò)海各顯神通，有表演唱歌，跳舞，樂(lè)器演奏的，還有現(xiàn)場(chǎng)給動(dòng)畫配音，幽默搞怪的，充分展現(xiàn)了法商人的多才多藝與積極樂(lè)觀，博得在場(chǎng)老師和同學(xué)們的陣陣喝彩。第二環(huán)節(jié)，選手們激情澎湃的用聲音演繹了經(jīng)典，讓大家在抑揚(yáng)頓挫中感受到了中國(guó)語(yǔ)言的魅力，好一曲“中華頌”，不時(shí)的引起全場(chǎng)共鳴，唱響著青年學(xué)子獻(xiàn)給祖國(guó)母親的贊歌。即興演講可謂是最考驗(yàn)人的.環(huán)節(jié)，但這在10強(qiáng)選手面前似乎并不是難事，他們才思敏捷，口齒伶俐，贏得了老師的贊許及同學(xué)們的欽佩。

　　比賽最終決出一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，選手和評(píng)委老師及嘉賓合影留念，比賽畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　20xx年11月17日晚上7點(diǎn)，xx師范大學(xué)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)“老姐菜府”杯綠色征文比賽頒獎(jiǎng)典禮在1407教室舉行。出席本次頒獎(jiǎng)儀式的嘉賓有“老姐菜府”的主要負(fù)責(zé)人、xx級(jí)輔導(dǎo)員xx老師，社聯(lián)副主席以及各兄弟社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人。頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，氣氛異常熱烈。

　　在頒獎(jiǎng)前，首先邀請(qǐng)了xx老師發(fā)表講話，然后是環(huán)協(xié)副會(huì)長(zhǎng)xx帶領(lǐng)大家觀看了一些有關(guān)環(huán)協(xié)和和環(huán)保的ppt，xx老師的講話和xx副會(huì)長(zhǎng)的講解，使在場(chǎng)觀眾對(duì)環(huán)協(xié)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓環(huán)保的理念更加深入人心。頒獎(jiǎng)時(shí)，主持人邀請(qǐng)了在場(chǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，在激昂的音樂(lè)聲中，獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)取了獎(jiǎng)品。為了增加這次頒獎(jiǎng)典禮的趣味性，活動(dòng)的主辦者還特意準(zhǔn)備了趣味問(wèn)答和抽獎(jiǎng)游戲。這種互動(dòng)，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛瞬間活躍了起來(lái)。最后進(jìn)行的是“美文欣賞”環(huán)節(jié)，由獲獎(jiǎng)?wù)邽榇蠹依首x自己的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)受到在場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎，使頒獎(jiǎng)典禮在陣陣喝彩聲中圓滿結(jié)束。

　　20xx年10月7日上午7點(diǎn)30分，“師恩難忘——我的成長(zhǎng)故事”講故事比賽初中組決賽在我校主校區(qū)一樓階梯教室隆重舉行，共有8名選手入圍決賽。

　　一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的選手邁著輕松的步伐依次走上講臺(tái)，講述著他們與老師之間的故事。在場(chǎng)的老師和同學(xué)無(wú)不深受感染，現(xiàn)場(chǎng)掌聲和喝彩聲接連不斷。經(jīng)過(guò)45分鐘的激烈競(jìng)爭(zhēng)，各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也逐一出爐。

　　隨后，評(píng)委xx老師為本次比賽作了重要總結(jié)。她指出，講故事所有的技巧都旨在傳達(dá)一個(gè)“情”字，而本次比賽是在傳達(dá)一種“師生情”。教育同學(xué)們要懂得感恩，感恩老師、父母還有所有幫助自己的人，感恩他們促成了自己的成長(zhǎng)和成熟。只有心中長(zhǎng)存感激，心路才能越走越寬。她希望每個(gè)同學(xué)都心存感恩，希望每個(gè)人的生活都可以充滿陽(yáng)光，充滿溫馨，充滿幸福。

　　比賽結(jié)束后，選手們與評(píng)委老師合影留念。

　　本次比賽，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的良好品德。

校園朗誦稿2

　　清晨的陽(yáng)光，

　　從海面上輕輕跳出，

　　猶如熱鍋上的荷包蛋，

　　散發(fā)陣陣香氣，

　　讓我有活力充沛的一天。

　　早上的陽(yáng)光，

　　從樹(shù)梢上露出微笑，

　　好像含苞待放的玫瑰，

　　散發(fā)淡淡花香，

　　讓我有愉悅的好心情，

　　中午的陽(yáng)光，

　　從頭頂上狠狠的照下，

　　是炙熱的鐵板，

　　烤的萬(wàn)物全身熱辣辣，

　　散發(fā)濃濃烤肉味。

　　傍晚的陽(yáng)光，

　　從西邊緩緩降落，

　　彷彿是黃澄澄的'橘子，

　　酸甜迷人的滋味，

　　令人深深著迷。

　　夜晚的陽(yáng)光，

　　雖看不見(jiàn)，

　　卻暖在心里，

　　就像爸媽的愛(ài)，

　　時(shí)時(shí)讓我感受到幸福滋味。

校園朗誦稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我叫xxx，是xx中學(xué)的教師。首先非常感謝中心中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向大家敘說(shuō)我對(duì)xx中學(xué)的深切熱愛(ài)。在xx中學(xué)工作有10個(gè)年頭了，我最美好的青春時(shí)光都是在這里度過(guò)的，學(xué)校帶給了我太多的激情與歡樂(lè)。每當(dāng)提起我的學(xué)校，我的心里就升騰起一股柔情，同時(shí)也涌動(dòng)著一腔豪情，我的情和愛(ài)早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。所以今天我演講的題目就是《我愛(ài)我的學(xué)�！�。

　　我愛(ài)學(xué)校美麗幽雅的環(huán)境。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是兩排法國(guó)梧桐，像兩列斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士在為師生們站崗放哨。每當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽(yáng)擋雨;到了冬天，那茁壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著同學(xué)們向知識(shí)的天空遨游。再看東區(qū)主干道，一棵棵銀杏樹(shù)恰似風(fēng)華正茂的同學(xué)們理想遠(yuǎn)大，直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹(shù)，當(dāng)春風(fēng)又綠大地的時(shí)候，團(tuán)團(tuán)粉紅色的'花朵散發(fā)出陣陣芬芳，香甜濃郁，沁人心脾，令師生仿佛置身于美妙的仙境，流連忘返。院子中心的花壇一到春天，花兒盛開(kāi)，姹紫嫣紅，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜。花壇中的高樹(shù)與灌木高低錯(cuò)落，俯仰生姿。教學(xué)區(qū)，房屋紅瓦白墻，整齊美觀。好一派迷人景象，不禁讓人感嘆校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園規(guī)劃的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。師生們?cè)谶@優(yōu)美的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，真是幸福極了。這么好的校園怎能讓我不愛(ài)她!

　　作為一名教師，我也非常愛(ài)學(xué)�？蓯�(ài)的學(xué)生們。我愛(ài)他們?cè)缱x時(shí)朗朗的書聲，抑揚(yáng)頓挫，激情四溢，充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的追求;我愛(ài)他們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛和埋頭學(xué)習(xí)的身影;我愛(ài)他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情;我愛(ài)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿;我也愛(ài)他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)：中考，市運(yùn)動(dòng)會(huì)，年年名列全市前列;奧林匹克競(jìng)賽，多次獲得國(guó)家大獎(jiǎng)。這一切的一切，都充分展示了我校的同學(xué)是優(yōu)秀的，是值得學(xué)校與老師信賴和驕傲的。每當(dāng)看到他們，我就感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè)與幸福。這么好的學(xué)生怎能讓我不熱愛(ài)!

　　我更愛(ài)xx中學(xué)團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表，教書育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著20xx年教齡的教師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事的呵護(hù)與幫助。最讓我難忘的是～年，因?yàn)閷W(xué)校缺少英語(yǔ)教師，我服從學(xué)校安排，由語(yǔ)文學(xué)科該教英語(yǔ)學(xué)科。從學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)20xx年了，把英語(yǔ)從頭拾起，困難是可想而知的，正當(dāng)我畏難發(fā)愁的時(shí)候，英語(yǔ)組的教師們主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)我的重任。他們還把自己多年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)毫無(wú)保留地全部傳授給我，讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí)，也充分感受到他們博大的胸襟和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。李白的詩(shī)中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說(shuō)“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學(xué)校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)，老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹，這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地?zé)釔?ài)著我的同事們。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)學(xué)校的一草一木，一人一物;我愛(ài)學(xué)校的和諧發(fā)展，奮發(fā)有為。我為自己能在xx中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體工作而驕傲和自豪!我更愿意為xx中學(xué)的進(jìn)一步趕超發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量!我愛(ài)xx中學(xué)!

　　“年年歲歲春光好，照中春色勝往年。”最后，我衷心祝愿我熱愛(ài)的xx中學(xué)的明天更加燦爛輝煌!也祝愿全鎮(zhèn)所有學(xué)校的明天更加美好!

　　謝謝大家!

校園朗誦稿4

　　雨后，

　　天空出現(xiàn)一道繽紛的彩虹，

　　彷彿是哭泣后的天空，

　　有了燦爛的笑容，

　　不再愁眉苦臉，

　　天空的臉，

　　變得容光煥發(fā)，

　　更熱鬧了！。

　　雨后，

　　小孩都跑出來(lái)了，

　　歡天喜地的吶喊著：

　　“雨停了！雨停了！”

　　大地起死回生，

　　處處充滿了孩子的歡笑，

　　不再死氣沉沉。

　　雨后，

　　五顏六色的花朵，

　　燦爛奪目的'夕陽(yáng)，

　　大地恢復(fù)了光采，

　　如此美麗的風(fēng)景，

　　如此清新的空氣，

　　就在雨后。

　　雨后，

　　天色暗了，

　　皓月高掛天空，

　　繁星璀璨耀眼，

　　伴著荷塘蛙鳴，

　　和陣陣的荷香，

　　我沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　雨后，

　　是那么的美好，

　　產(chǎn)生的生機(jī)，

　　如雨后春筍，

　　叫人心中的陰霾，

　　一掃而空！

校園朗誦稿5

　　清晨

　　陽(yáng)光牽引著美好心情

　　旖旎春光里

　　我已漫步在花香四溢的校園

　　一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾

　　舞動(dòng)著暖暖的春風(fēng)

　　宣泄著陽(yáng)光的`童年

　　跑著 跳著 撲面而來(lái)

　　雀躍中

　　天真伴夢(mèng)想飛翔

　　歌聲里

　　歡快與心情飄揚(yáng)

　　拿起掃把

　　抹去操場(chǎng)上那飄零的落葉

　　拎起水桶

　　抬來(lái)全班同學(xué)一天的清涼

　　恰滿園桃花綻放

　　一樹(shù)嫣紅 一樹(shù)馨香

　　繽紛色彩燦爛了校園

　　迷人芬芳沉醉在心田

　　望著那一個(gè)個(gè)熟悉而又親切的身影

　　無(wú)限感慨滾燙在心頭

　　一種責(zé)任回響在耳畔

　　我 神情凝重 我 步履鏗鏘

校園朗誦稿6

　　《野豬》

　　野豬林就在你家后面的山林，

　　只是你不曾進(jìn)入。

　　當(dāng)你試著呼喚野豬――

　　這一只面孔熟悉的動(dòng)物，

　　它毛發(fā)堅(jiān)硬，

　　四蹄短小，耳朵頗有幾分姿色。

　　它來(lái)了，

　　腳下生風(fēng)，像靈魂出竅了。

　　你家后山灌木叢中躲藏的靈魂，

　　何時(shí)成了一群野豬?

　　何時(shí)又像逃出家門的'少女――

　　耳朵漂亮，身材亦漂亮。

　　胯下的生殖器，

　　故鄉(xiāng)最美的一部分，

　　在春風(fēng)吹拂中，

　　閃閃發(fā)光，生育亦閃光。

　　《山海經(jīng)》中長(zhǎng)臉的祖先，

　　隱藏于后山灌木叢中的野豬，

　　它撲下來(lái)，咬住鄰居姑娘的腰身。

　　哦野豬野豬，

　　呼呼喘粗氣。

　　你喜歡的姑娘，

　　腰身咬在野豬嘴里，

　　后山――

　　一座隱藏在你肉身里的山，

　　沾滿了豬毛，

　　一點(diǎn)野性就足夠泄露你的秘密。

　　當(dāng)你試著呼喚野豬，

　　親愛(ài)的，你的逃離如天上的白云

　　飄蕩南山，灌木叢中靈魂漆黑一團(tuán)。

　　不是一只，

　　而是一群。

　　態(tài)度傲慢，

　　扮演綠林好漢。

　　你睡得好死啊，

　　怎么就怠慢了?

　　難道你不曾與野豬有過(guò)約會(huì)?

　　難道你不喜歡懷里抱著野豬的

　　鄰居姑娘?

校園朗誦稿7

　　文明是一朵花，

　　一朵永久芳香的花。

　　我們用真誠(chéng)去澆灌，用熱情來(lái)哺育，

　　讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。

　　禮儀是一首詩(shī)，

　　一首淡雅清晰的詩(shī)。

　　我們用理解去融化，用關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛浚?/p>

　　讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。

　　我們是跨世紀(jì)的少年，

　　我們要做新時(shí)代文明的'代言。

　　雨露下，我們播撒文明的種子；

　　陽(yáng)光里，我們裝扮心中的春天。

　　帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂(lè)無(wú)限。

　　帶給別人一個(gè)溫暖，別人給你燦爛心情。

　　帶給別人一片真誠(chéng)，別人給你深深思念。

　　送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。

　　讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，

　　敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。

　　告訴祖國(guó)，

　　告訴媽媽，

　　文明禮儀伴我長(zhǎng)大。

　　讓我們插上文明的翅膀，

　　飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)

　　告訴太陽(yáng)，

　　告訴月亮，

　　我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。

　　做文明的使者，

　　讓我們用微笑鋪設(shè)文明路；

　　做禮儀的少年，

　　讓我們用真心搭建禮儀橋。

　　文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。

　　文明禮儀伴我行，到處盛開(kāi)文明花 2、你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。

　　你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。

　　你拍三我拍三，自己事情自己干。

　　你拍四我拍四，做事不能自顧自。

　　你拍五我排五，禮貌誠(chéng)信好相處。

　　你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。

　　你拍七我拍七，互助友愛(ài)要牢記。

　　你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。

　　你拍九我怕九，文明用語(yǔ)不離口。

　　你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持

　　3、

　　人人從我做起來(lái)

　　要讓大地綠起來(lái)，

　　要讓天空藍(lán)起來(lái)，

　　要讓江河清起來(lái)，

　　要讓空氣凈起來(lái)，

　　要讓花兒開(kāi)起來(lái)，

　　要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，

　　要讓環(huán)境好起來(lái)，

　　人人從我做起來(lái)。

　　文明禮貌

　　學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要，

　　文明禮貌也要好。

　　學(xué)校規(guī)定都遵守，

　　見(jiàn)到老師有禮貌。

　　同學(xué)之間相友愛(ài)，

　　友誼小手牽的牢。

　　愛(ài)護(hù)公物放心上，

　　樹(shù)立新風(fēng)我做到。

　　文明乘車歌

　　同學(xué)們，要記牢，

　　上下車時(shí)隊(duì)排好。

　　上了車，不亂跑，

　　準(zhǔn)備零錢去買票。

　　車廂里，不大叫，

　　安安靜靜秩序好。

　　有座位，不去搶，

　　老人孩子照顧到。

　　下車時(shí)，不擁擠，

　　耽誤時(shí)間易摔跤。

　　講文明，講禮貌，

　　開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校。

　　校園美

　　教學(xué)樓，真熱鬧。

　　楊柳青青花兒俏。

　　同學(xué)們，蹦又跳。

　　講文明，懂禮貌。

　　見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。

　　見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。

　　愛(ài)環(huán)境，出新招。

　　有垃圾，專人管。

　　見(jiàn)廢紙，彎腰撿。

　　護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。

　　校園美，齊歡笑。

　　家庭是個(gè)小集體，

　　人人都要講禮儀，

　　家庭和睦鄰里好，

　　共同建設(shè)新社區(qū)。

　　為人父母要慈愛(ài)，

　　教育責(zé)任要擔(dān)起，

　　以身作則育后代，

　　傾盡心血教子女。

　　教他們，樹(shù)立完美的理想和品格，

　　教他們，心里播下無(wú)私和正義。

　　父慈子要孝，養(yǎng)育之恩莫忘記，

　　傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教誨，不頂撞，不偏激，

　　不同意見(jiàn)多溝通，平心又靜氣，

　　平日里，體貼父母勤做家務(wù)，

　　維護(hù)長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與名譽(yù)。

　　夫妻之間多恩愛(ài)，

　　相敬如賓，和睦共處莫猜疑。

　　尊重對(duì)方的隱私，

　　孝敬雙方父母，不偏也不倚。

　　事業(yè)上多支持，生活上，多體恤。

　　多寬容，多諒解，

　　做一對(duì)白頭偕老的好夫妻。

　　兄弟姐妹要謙讓，

　　互相幫助多聯(lián)系。

　　兄要慈，弟要恭，

　　心胸博大，受點(diǎn)委屈別在意，

　　做事光明又磊落，

　　切莫薄情又寡意。

　　鄰里之間多互助，寬以待人嚴(yán)律己。

　　長(zhǎng)久相見(jiàn)要問(wèn)候，熱情謙恭不失禮。

　　千萬(wàn)不要揭人短，談東道西不相宜。

　　公益之事?lián)屧谙�，不為瑣事傷和�?/p>

　　不夸富，不攀比，

　　互相幫助，相互體諒是正理。

　　學(xué)禮儀，講禮儀，

　　家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，

　　共同建設(shè)文明新社區(qū)！

校園朗誦稿8

　　《飛揚(yáng)在校園里的詩(shī)》

　　作者：國(guó)斌

　　總是在失去以后

　　才懂得擁有

　　就象校園里

　　每個(gè)遺落詩(shī)句的角落

　　那一株株帶露的小草

　　我們?cè)�一起在他葉尖拂摸

　　當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落

　　有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土

　　還有圍墻根那朵莆公英

　　圓圓絨絨

　　晶瑩透亮

　　你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰

　　放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)

　　最是老師們

　　午夜窗前

　　明亮的燈光

　　如一首首沉睡的詩(shī)篇

　　從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂

　　時(shí)間總跟開(kāi)著遺憾的玩笑

　　把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋

　　走過(guò)了回頭望

　　青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光

　　惹得我們夢(mèng)里感傷

　　現(xiàn)實(shí)更惆悵

　　最無(wú)情是那年輕的時(shí)光

　　只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)

　　就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光

　　校門邊對(duì)你輕輕一揮手

　　青春就開(kāi)始了各自遠(yuǎn)航

　　望著你的背影

　　那首詩(shī)從此散落在你回家的`路上

　　最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首

　　長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)

　　撒落詩(shī)句一行行

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手

　　寫下一首沒(méi)有結(jié)束句的詩(shī)篇

　　你我從此沒(méi)有回頭望

校園朗誦稿9

　　當(dāng)鳳凰花開(kāi)時(shí)

　　校園里彌漫著

　　依依的離情

　　驪歌在火紅的鳳凰樹(shù)上

　　輕輕唱出離別序曲

　　空氣中飄散淡淡愁緒

　　畢業(yè)的學(xué)子

　　在樹(shù)上掛滿一張張祝�？ㄆ�

　　鳳凰樹(shù)

　　是童年生涯最鮮明的印記

　　蓊郁的森林

　　矗立一棵參天的神木

　　宛如一個(gè)巨人

　　俯瞰天地星辰

　　神木蒼勁挺拔

　　是一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人

　　親睹春秋戰(zhàn)國(guó)的分分合合

　　看盡楚漢相爭(zhēng)的紛紛擾擾

　　朝代的盛衰起伏

　　他一目了然

　　時(shí)間的更迭替換

　　他心知肚明

　　歲月悠悠從他身后溜走

　　他仍屹立不搖

　　八月來(lái)到

　　桂花散發(fā)迷人香氣

　　在森林尋幽漫步

　　一眼即可辨出

　　細(xì)細(xì)的.花兒

　　潔白如粉蝶

　　一叢又一叢

　　散發(fā)淡淡芳香

　　是大自然最迷人的氣息

　　樹(shù)

　　孕育了萬(wàn)物

　　樹(shù)

　　涵養(yǎng)了土地

　　我們要好好保護(hù)樹(shù)林

　　不濫墾

　　不濫伐

　　讓地球再度

　　發(fā)出閃耀的綠色光芒

校園朗誦稿10

　　總是在失去以后

　　才懂得擁有

　　就象校園里

　　每個(gè)遺落詩(shī)句的角落

　　那一株株帶露的小草

　　我們?cè)�一起在他葉尖拂摸

　　當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落

　　有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土

　　還有圍墻根那朵莆公英

　　圓圓絨絨

　　晶瑩透亮

　　你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰

　　放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)

　　最是老師們

　　午夜窗前

　　明亮的燈光

　　如一首首沉睡的詩(shī)篇

　　從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂

　　時(shí)間總跟開(kāi)著遺憾的玩笑

　　把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋

　　走過(guò)了回頭望

　　青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光

　　惹得我們夢(mèng)里感傷

　　現(xiàn)實(shí)更惆悵

　　最無(wú)情是那年輕的時(shí)光

　　只讓我們做了一個(gè)曇花樣的`夢(mèng)

　　就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光

　　校門邊對(duì)你輕輕一揮手

　　青春就開(kāi)始了各自遠(yuǎn)航

　　望著你的背影

　　那首詩(shī)從此散落在你回家的路上

　　最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首

　　長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)

　　撒落詩(shī)句一行行

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手

　　寫下一首沒(méi)有結(jié)束句的詩(shī)篇

　　你我從此沒(méi)有回頭望

校園朗誦稿11

　　初開(kāi)扉，

　　慈師培新蕾。

　　書作糒，

　　品味，

　　總不覺(jué)累。

　　莘莘學(xué)子美，

　　衣白如霏。

　　墨溢是非，

　　筆刻錯(cuò)對(duì)。

　　昔夜聞戰(zhàn)火難寐，

　　時(shí)時(shí)觀朏。

　　漫漫旗緋，

　　民族復(fù)興歸，

　　鄧公陪。

　　逆風(fēng)不曾微，

　　愿試翼高飛，

　　晝夜奮疾汗和淚。

　　歲月的文碑，

　　煙波里成灰；

　　青春不褪，

　　悲喜為誰(shuí)。

校園朗誦稿12

　　《在香山尋經(jīng)學(xué)院》

　　經(jīng)學(xué)院在哪里?經(jīng)學(xué)院在你看不到的地方

　　我摸黑經(jīng)過(guò)中關(guān)村，經(jīng)過(guò)北大后邊的水渠

　　我經(jīng)過(guò)了西苑，高大的樹(shù)木發(fā)出沙沙的響聲

　　經(jīng)過(guò)圓明園、頤和園，古老的園林里有人影晃動(dòng)

　　我的心因?yàn)榫o張而像風(fēng)一樣低泣

　　我要去經(jīng)學(xué)院，但在香山下徘徊到天黑

　　與夜鳥(niǎo)的交流是一生的艷遇，她們的叫聲打動(dòng)我低泣的心

　　京密引水渠里我看見(jiàn)我模糊的倒影，倒影清涼、孤獨(dú)于另一個(gè)世界

　　植物氣息從我的臉上彌漫開(kāi)來(lái)

　　我是不是要死了?夜鳥(niǎo)，你說(shuō)我死過(guò)了一次

　　我目瞪口呆，我不曾死過(guò)，但我找不到去經(jīng)學(xué)院的`路

　　香山我是來(lái)過(guò)，我是愛(ài)過(guò)恨過(guò)人世的那一片浮華煙云

　　慢慢地，我轉(zhuǎn)動(dòng)樹(shù)干似的脖子，我看見(jiàn)夜鳥(niǎo)脫下羽毛

　　我看見(jiàn)香山在夜霧里飄動(dòng)起來(lái)，像一群群神仙

　　慢慢地，我也像一棵樹(shù)，在夜鳥(niǎo)的叫聲里連頭顱都濕淋淋的

　　我的身體在夜霧里也飄動(dòng)起來(lái)，我看見(jiàn)香山的神仙哭成一片

校園朗誦稿13

　　有人說(shuō)你是路燈

　　驅(qū)除愚昧無(wú)知的黑暗，點(diǎn)亮心靈的智慧

　　有人說(shuō)你是遠(yuǎn)輪

　　承載歷史的責(zé)任，駛向人生的彼岸

　　我卻認(rèn)為，你更是一位父親

　　嚴(yán)肅的眼神漲滿期望

　　鼓勵(lì)的.話語(yǔ)注入力量

　　當(dāng)年的我，哪有這樣的感受

　　成熟了才讀懂你的愛(ài)

　　我來(lái)了

　　靜靜地仰望著

　　心海里裝滿了回憶

　　教室，曲橋，小池，綠樹(shù)……

　　訴說(shuō)著一段段校園故事

　　青春與夢(mèng)想在朗朗讀書聲中跳躍

　　如今，歲月在你臉上刻下了印跡

　　身軀卻依然直挺

　　我知道

　　你的精神還在!

　　你的雄起詮釋了一切!

　　僑中，你是我永遠(yuǎn)的驕傲!

　　母校，你是我生命的支柱!

校園朗誦稿14

　　局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)校園要注重文化建設(shè)

　　于是校長(zhǎng)們

　　紛紛響應(yīng)，熱情如潮

　　開(kāi)始植樹(shù)，刷墻，貼標(biāo)語(yǔ)，掛書法

　　開(kāi)始定制校標(biāo)，校訓(xùn)，校服

　　開(kāi)始建圖書館，少年宮，實(shí)驗(yàn)室

　　局長(zhǎng)前來(lái)驗(yàn)收

　　于是校園內(nèi)

　　朝氣蓬勃，熱火朝天

　　圖書室學(xué)生認(rèn)真閱讀

　　活動(dòng)室教師精心指導(dǎo)

　　少年宮充滿藝術(shù)氛圍

　　局長(zhǎng)首肯辭別

　　于是校園內(nèi)

　　平靜如水，一切如常

　　圖書館上鎖了

　　活動(dòng)室上鎖了

　　少年宮上鎖了

　　孩子們的心上鎖了

校園朗誦稿15

　　周末

　　孩子們都回家了

　　校園一下子就安靜了

　　許是初冬季節(jié)

　　雪還未曾落下

　　人工栽植的那幾棵樹(shù)

　　也早已赤條條裸露

　　枝丫突兀

　　日夜廝守在操場(chǎng)四周

　　待陽(yáng)光灑滿半個(gè)操場(chǎng)

　　不知誰(shuí)家?guī)讉�(gè)頑童

　　便會(huì)出現(xiàn)在空曠的操場(chǎng)嬉戲

　　校園卻愈加靜謐

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