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      2. 小學生感人的經典朗誦稿

        時間:2023-03-29 08:27:46 朗誦稿 我要投稿

        小學生感人的經典朗誦稿

          在社會發展不斷提速的今天,大家都接觸過很多優秀的朗誦稿吧,朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。要一起來學習朗誦稿嗎?以下是小編為大家收集的小學生感人的經典朗誦稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學生感人的經典朗誦稿

        小學生感人的經典朗誦稿1

        尊敬的領導、來賓,敬愛的老師,親愛的同學們:

        早上好!

          踏著五月輕快的步伐,迎著五月明媚的陽光,我們**第一中心小學迎來了“快樂作文,七彩童年”首屆作文節!

          提到作文,我就興奮!我愛寫作,我覺得寫作是一件輕松快樂的事情。從三年級開始我就在QQ空間里寫日記,把自己每天發生的趣事、愁事、郁悶事統統寫下來,寫完一篇文章心里霎時輕松、開朗了很多。QQ空間是我最信賴的朋友,它是我最好的傾訴者!

          日積月累,我的寫作水平不斷提高。我曾經在蘇州市第二屆小學生“蒲公英”當場圖文大賽中獲得了特等獎;在“姑蘇晚報”杯第八屆中小學當場作文大賽中獲得特等獎;在校“小荷杯”現場作文比賽中以289分獲得了四年級組第一名;我的'《腳印》習作日記本還被學校小荷日記館收藏了呢!……

          我之所以作文方面能取得如此好的成績,還有一個秘密:那就是多讀課外書、多看名著!在許老師的引導下我已經閱讀了中外名著三十多本。每本書都是智慧的結晶,給人以知識和啟迪,讓我的生活豐富充實。真是讀書破萬卷,下筆如有神呀!可見閱讀和寫作是密不可分的!

          同學們,只要象我一樣,多讀多寫,你的作文水平也會出色的!借著“快樂作文,七彩童年”首屆作文節,我又能用我的筆寫出我心中的快樂!這怎能不令人高興呢!

          同學們,寫作吧!在這個季節,讓我們把作文活動作為一次新的耕耘和播種,讓濃濃的寫作氛圍彌漫在我們的校園和家園,讓寫作生活,伴隨著我們成長的每個腳步,更加自信、充實地走向美好,走向未來!

        小學生感人的經典朗誦稿2

          寶貝,別哭

          親愛的寶貝,別哭,

          你的媽媽已經生命危急,

          請不要怪她這些天不來看你,

          她的心沒有一刻離開過你。

          親愛的寶貝,別哭,

          你的媽媽已經離你而去,

          她是真的.不想離開你,

          她知道天堂的路有多遠,

          遠到這一去就是永遠的分離。

          周圍的人,凝視著你:

          那一刻,大地一定有瞬間的溫柔,

          否則,媽媽那柔弱的肩膀,

          怎能扛起天崩地裂的殘忍。

          那一刻,蒼天一定有片刻的寧靜,

          否則,孩子你嬌嫩的面容,

          怎能抵御震蕩的猙獰,

          那一刻啊,我們相信,

          是你的媽媽感動了天,感動了地,

          ——用她全部的愛和整個生命!!

          “孩子,如果你活著,記住,媽媽愛你!”

          ——無邊的蒼穹記錄了一個母親的聲音。

          (1)今天我們朗誦的內容只是中華傳統文化中滄海一粟。

          (2)但即使是一葉小舟,我們也會“直掛云帆濟滄海”。

          (1)即使還是幼鳥我們總會羽翼豐滿,去游覽傳統文化的萬里畫卷。

          (2)就讓我們循著圣人的足跡,前進,前進,前進吧!

          (1)今天的經典誦讀到此結束,謝謝大家收聽,明天同一時間再見。

          (2)再見!

        小學生感人的經典朗誦稿3

          (1)五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

          (2)源遠流長的古典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

          (1)那一曲曲動人心弦的經典,給了我們美好的藝術享受。

          (2)那一篇篇膾炙人口的'佳作,給了我們無盡的教益。

          (合)親愛的同學們,東營市第六十中學“經典誦讀”又與您見面了。

          (1)本周擔任誦讀任務的班級是四年級。我是劉海琳

          (2)我是鄒霆鈞

          (1)今天請大家欣賞李白的《行路難》

          (2)金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

          停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

          欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

          閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

          行路難,行路難,多歧路,今安在?

          長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

          (1)李白,字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人”,與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國偉大的浪漫主義詩人,被后人尊稱為“詩仙”。()其詩風格豪放飄逸灑脫,想象豐富,語言流轉自然,音律和諧多變。《行路難》共三首,這是其中的一首。作者在這首詩中以滿腔的悲憤,深深的感嘆著仕路的艱難,從而抒發了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。

          (2)請大家欣賞名家誦讀。

          (1)今天我們朗誦的內容只是中華傳統文化中滄海一粟。

          (2)但即使是一葉小舟,我們也會“直掛云帆濟滄海”。

          (1)即使還是幼鳥我們總會羽翼豐滿,去游覽傳統文化的萬里畫卷。

          (2)就讓我們循著圣人的足跡,前進,前進,前進吧!

          (1)今天的經典誦讀到此結束,謝謝大家收聽,明天同一時間再見。

          (2)再見!

        小學生感人的經典朗誦稿4

          每個人都有童年里美好的理想和愿望,但有人的理想是當老師,有的人的理想是當一位記者,有的人的理想是成為一位外交官,有的人的理想是成為一位工程師,還有的是當一位解放軍,還有的人的理想是當……而我的理想是當一位醫生。

          我當醫生是應為的理想是發自我的內心的,應為當醫生可以救死扶傷,減少病人的痛苦。可以讓許很多多的病人馬上從病痛走出來,來和我們的社會走到一起來了,讓我們的的.社會的人添加一分歡樂和快樂。

          每當我看見到一個個傷痕累累的病人進入到醫院,又一個個精神飽滿的高高興興的走出醫院時,我也很高興,因為在這里——醫院中又少了一個個病痛的病人!

          所以,我也想當一位醫生,這個醫生的名字雖然普普通通,但對于我來說,醫生這個名字是偉大的,是一個救死扶傷的意思。

          親愛的同學們,我們都是光榮的少先隊員,我們是祖國未來的建設者和保衛者,我們從小就應該養成良好的習慣,良好的理想。讓我們人人從我做起,從現在做起,上好每一節課,把老師的每一句話都記住,把每一節課都變成我們更好的更快的新的起點吧!美好的未來的的理想正向我們招手呢!

        小學生感人的經典朗誦稿5

          世界上有一個古老的國家,

          它的每一個字,都是一幅美麗的畫;它的每一個字,都是一首優美的詩。這古老的國度就是我們偉大的祖國,這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。每一個漢字,都跳躍著中國人的氣息,每一首詩歌都演繹著中國人的智慧。經典詩詞典藏著五千年的歷史文化,經典詩詞演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。從長城腳下,

          從故宮的深院之中,

          從甲骨的波濤之中,

          從竹簡的一橫一豎之中,

          從改革的大潮之中,

          從中國騰飛的行程中,

          帶著五千年中華的厚重,

          帶著五千年中華的悠遠,姍姍走來。它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。

          它似一顆璀璨的明珠,在文學藝術的星空中熠熠生輝;

          它又似一股升騰了千年的香氣,在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。

          從《詩經》到《楚辭》,

          從陶淵明到“建安七子”,

          從唐詩到宋詞到元曲,

          高潮迭起,名家輩出,精彩紛呈。誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢,我們感受千年文字的力量。我們在這漢字織就的錦繡中穿行,我們在這聲韻匯成的河川里徜徉,

          在這里,我們拜讀孔孟老莊,聆聽古圣先賢的諄諄教誨;我們吟誦唐詩宋詞,追慕前輩大家的獵獵風采。我們在云走霞飛、潮起潮落間感受流動的壯美,我們在長河落日、大漠孤煙中體會遼闊的蒼茫;我們在青山碧水、花紅柳綠間目睹色彩的絢麗,我們在花開花落、草長鶯飛中感嘆生命的輪回。在這里,我們可以和智者進行穿越時空的'心靈對話;可以在自然的懷抱里凈化靈魂,放飛情感;可以感悟生命的崇高與偉大,獲得深刻的人生啟迪;可以透過那未暗淡的刀光劍影,解讀昨日的戰爭……灑脫不拘的李白,沉郁悲壯的杜甫,渾然天成的陳子昂,清朗雄健的王之渙,恬淡閑靜的孟浩然,鬼斧神工的李賀,質樸親切的白居易,清新淡雅的李清照,凄婉纏綿的李煜,濃墨重彩的晏殊,豪放曠達的蘇軾,凝重流暢的陸游……這些活潑生動的面孔,帶著他們特有的風采,或豪邁,或婉約,或凝重,或閑適,

          從散發著油墨清香的古詩詞中,沿著字里行間向我們走來,那鏗鏘有力的吟唱,那心憂天下的胸襟,那回眸一笑的嫵媚,怎能不讓我們被吸引、被折服?上下五千年,縱橫九萬里,

          巍巍大中華,浩浩民族風。今天,讓我們循著國學經典的路徑,穿越千年的時空與古圣先賢邂逅。

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