校園朗誦稿

關(guān)于校園朗誦稿集錦15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家對朗誦稿都再熟悉不過了吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內(nèi)容。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁？以下是小編幫大家整理的關(guān)于校園朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于校園朗誦稿1

　　黃海之濱的明珠，膠州灣畔的典范。

　　浮云行天，蔥翠映掩，

　　襯托出美麗的英姿校園。

　　整潔的校服，桔白相間，

　　鮮艷的彩旗，迎風(fēng)招展。

　　蘭蕙室、君子軒，是我們夢中的搖籃，

　　特色餐廳、美味飯肴，是我們健康的營養(yǎng)站。

　　小班化教學(xué)，個性化發(fā)展，

　　一對一輔導(dǎo)，優(yōu)勢盡顯。

　　七彩教育，成功理念，給我們提供了自由翱翔的空間；

　　鐵的紀律，誦讀經(jīng)典，讓我們擁有了終身受益的習(xí)慣。

　　啊，

　　美麗的英姿學(xué)校，快樂學(xué)習(xí)的大家園。

　　我們的希望在這里點燃，

　　我們的精彩在這里展現(xiàn)。

　　啊，

　　奮發(fā)的英姿學(xué)校，健康成長的大家園。

　　陽光路上有我們自信的笑臉，

　　成功路上有我們真摯的誓言！

　　關(guān)于感恩校園的朗誦稿三校園我成長的搖籃

　　沒有您就沒有我的今天

　　在您的.懷抱里

　　我度過了快樂的幼兒、青少年

　　校園我成長的搖籃

　　您是我人生發(fā)展的源泉

　　終生不會忘記您啊

　　哺育我奮勇向前

　　校園我成長的搖籃

　　幼兒園里學(xué)會互謙

　　把分給自己的蘋果

　　帶回家給弟弟嘗鮮

　　校園我成長的搖籃

　　五年的小學(xué)時限

　　我以優(yōu)秀的成績越級

　　跨入初中的門檻

　　校園我成長的搖籃

　　經(jīng)歷就是財富在身邊

　　半農(nóng)半讀的年代

　　練就一副鐵骨鋼肩

　　校園我成長的搖籃

　　稻田中留下青春的血汗

　　養(yǎng)兔組長展示我的組織能力

　　勤工儉學(xué)割柴賣草不畏山路遠

　　校園我成長的搖籃

　　軍事化管理在校園凸顯

　　副排長的我真神氣

　　學(xué)習(xí)標(biāo)兵爭先

　　校園我成長的搖籃

　　初中畢業(yè)立即奔赴農(nóng)業(yè)前沿

　　運用書本知識

　　指導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)科研

　　校園我成長的搖籃

　　沒有您就沒有我的今天

　　感恩的歌兒在我心中永遠傳唱

　　我要用行動報答恩重如山的校園

關(guān)于校園朗誦稿2

　　寧靜坐在棕櫚樹旁，

　　挺拔玉蘭樹蔭遮頂。

　　初秋的明媚拂風(fēng)吹，

　　茵茵綠草如似絨毯。

　　此刻教學(xué)樓無人影，

　　教室內(nèi)早已空蕩蕩。

　　樹林密處小花園里，

　　成雙對男女生隱約。

　　坐在小石亭圓桌邊，

　　竊竊話語相互交談。

　　友好的`氣息初顯露，

　　情調(diào)那么深那濃真。

　　大學(xué)的時光皆珍惜，

　　同窗的學(xué)友多感觸。

　　學(xué)業(yè)上的博學(xué)渴求，

　　廣造就技能與積淀。

　　午休時間短暫瞬刻，

　　都覺得很舒暢愜意。

　　校園緊張學(xué)習(xí)生活，

　　學(xué)海中游泳船舟漾。

　　晨曦中花園讀外語，

　　課堂里把筆記抄寫。

　　實驗課圍聚儀器前，

　　晚上自習(xí)在圖書館。

　　認真求學(xué)孜孜不倦，

　　細致答卷咨詢老師。

　　聽取答疑從不放過，

　　外語考級全力以赴。

　　同班寢室互幫互助，

　　勝過兄弟情誼深厚。

　　幫助打飯醫(yī)院拿藥，

　　參加社團豐富業(yè)余。

　　互學(xué)互教學(xué)長學(xué)弟，

　　一人困難全班相助。

　　班上女生美麗聰慧，

　　凝聚團結(jié)爭創(chuàng)榮譽。

　　下午時間活動繁多，

　　籃球場上雄姿瀟灑。

　　科技社團電子模型，

　　書法協(xié)會潑墨丹青。

關(guān)于校園朗誦稿3

　　天公公的鼾聲

　　好大、好大

　　隆隆之聲地動天驚

　　云朵翻著跟斗

　　打著滾兒

　　蓋在我們的頭頂

　　幾個噴嚏過后汗流滿面

　　燦爛了花兒、草兒的表情

　　小草激動得揮舞著小手歡笑

　　小花兒含著淚珠兒

　　樂成校園里的`風(fēng)景

　　一排排綠柳沉思著、期盼著

　　來日成長的鮮明

　　多彩的花折傘在操場上流動

　　像一道七色的彩虹

　　雨滴的樂譜彈出成長的心情

　　歡聲笑語是花朵們愉悅的心聲

　　新雨后又一道繽紛的彩虹

　　在校園里流動，歌聲唱徹

關(guān)于校園朗誦稿4

　　飛揚在校園里的詩》作者：國斌

　　總是在失去以后

　　才懂得擁有

　　就象校園里

　　每個遺落詩句的角落

　　那一株株帶露的小草

　　我們曾一起在他葉尖拂摸

　　當(dāng)那滴露珠無聲掉落

　　有一個故事也隨他化進了泥土

　　還有圍墻根那朵莆公英

　　圓圓絨絨

　　晶瑩透亮

　　你我同時伸出手指調(diào)皮一碰

　　放飛了一個個如莆公英的夢

　　最是老師們

　　午夜窗前

　　明亮的燈光

　　如一首首沉睡的詩篇

　　從來沒有用心去把它讀懂

　　時間總跟開著遺憾的玩笑

　　把少年時光象玻璃珠一樣亂拋

　　走過了回頭望

　　青春的.草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光

　　惹得我們夢里感傷

　　現(xiàn)實更惆悵

　　最無情是那年輕的時光

　　只讓我們做了一個曇花樣的夢

　　就從芳香的校園迎來了外面的陽光

　　校門邊對你輕輕一揮手

　　青春就開始了各自遠航

　　望著你的背影

　　那首詩從此散落在你回家的路上

　　最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首

　　長長秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚

　　撒落詩句一行行

　　遠遠的最后一次揮手

　　寫下一首沒有結(jié)束句的詩篇

　　你我從此沒有回頭望

關(guān)于校園朗誦稿5

　　A1:小樹，又增加了一個年輪；

　　A2:大地，又迎來了新的一年。

　　B齊:四季的輪回，輝映出老師的辛勤與汗水；

　　C齊:成長的身影，彰顯著同學(xué)的智慧與矯健。

　　齊:過去的一年啊，即使是狂風(fēng)暴雨，即使是酷暑嚴寒，老師，您每天都踏著黎明走進校園，用充滿靈性的筆，搭起華美的樓梯，引導(dǎo)我們走向知識的圣殿。

　　A齊：作為一名學(xué)生，我也深愛著我的校園，我學(xué)習(xí)中的每一個漢字，每一個算式和單詞。

　　齊：你聽這朗朗的書聲，你看這剛勁的字體；一只只鼓滿風(fēng)帆的小船，就是這樣積蓄著力量，準(zhǔn)備遠航…

　　A1:白駒過隙又一年，

　　A2:步步都是這樣激動人心；

　　B1:文明之風(fēng)吹遍校園的每個角落，

　　B2:老師一次又一次地在我們的成績單上，寫上“優(yōu)”和滿分。

　　C1:我們的班級更凝聚了，

　　齊：師生努力結(jié)碩果。

　　C2:我們的校園更美麗了，

　　齊：辛勤勞動譜新篇。

　　齊：新的一年新希望，催動桃李滿園春。

　　A齊：請問小樹，當(dāng)春風(fēng)又一次吹拂大地，你的'根會不會扎得更深？

　　B齊：請問大地，當(dāng)陽光又一次溫暖普照，報春花會不會開得更艷？小蜜蜂會不會更加辛勤？

　　C齊：還要問一問，親愛的同學(xué)們，當(dāng)跨進新年的大門，你又怎樣大步前進？

　　齊：當(dāng)大地迎來又一個新春，當(dāng)小樹又增加一個年輪，同學(xué)們一定會像矯健的雄鷹，向著更高的天空奮進。

　　A1:新年的鐘聲即將敲響，

　　A2:新年的禮花就要綻放。

　　齊：在這美好的時刻，讓我們的心愿變成蝴蝶，變成五彩繽紛的蝴蝶，飛翔，飛翔，飛翔……

　　A1：美好的時光伴我們歌舞，

　　A2：歡樂的先進就向誰學(xué)習(xí)。

　　B齊：我成長、我快樂，誰落后，就幫助誰。

　　C齊：做學(xué)校里的好學(xué)生，做家庭里的好孩子，做社會上的好少年。

　　齊：我們時刻準(zhǔn)備著，實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想！

　　A1：少年智則國智，

　　A2：少年強則國強。

　　B1：少年進步則國進步，

　　B2：少年雄于地球則國雄于地球。

　　C1：紅日初升，其道大光；

　　C2：前途似海，來日方長。

　　齊：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！

　　齊：祝同學(xué)們在新的一年里生活愉快、學(xué)習(xí)進步，快樂成長！祝老師們工作順利，事業(yè)有成，青春永駐！祝爺爺奶奶稱心如意，心境祥和，身體健康！祝爸爸媽媽生活美滿，財源廣進，幸福安康。

關(guān)于校園朗誦稿6

　　局長強調(diào)校園要注重文化建設(shè)

　　于是校長們

　　紛紛響應(yīng)，熱情如潮

　　開始植樹，刷墻，貼標(biāo)語，掛書法

　　開始定制校標(biāo)，校訓(xùn)，校服

　　開始建圖書館，少年宮，實驗室

　　局長前來驗收

　　于是校園內(nèi)

　　朝氣蓬勃，熱火朝天

　　圖書室學(xué)生認真閱讀

　　活動室教師精心指導(dǎo)

　　少年宮充滿藝術(shù)氛圍

　　局長首肯辭別

　　于是校園內(nèi)

　　平靜如水，一切如常

　　圖書館上鎖了

　　活動室上鎖了

　　少年宮上鎖了

　　孩子們的心上鎖了

關(guān)于校園朗誦稿7

　　時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，

　　看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺已無法分辯，

　　究竟迎來過多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。

　　而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前

　　踏入校園.書香彌漫.一陣暖風(fēng)，吹拂身邊.

　　校園就是詩，校園就是畫.

　　校園就是一條歷史長河，校園就是香山紅葉似火.

　　這里就是詩的海洋，這里就是花的樂園.

　　我們在這里耕耘，我們在這里收獲.我們的校園就是夢的天堂！

　　金色的校園，我們喧鬧而來，

　　年輕的胸懷，溢滿無限的期待

　　素裹的世界我們盡情宣泄，

　　火熱的情懷，放射生活的多彩

　　綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領(lǐng)略知識的無限

　　熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識，期待新的學(xué)年

　　四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長大，

　　于就是，帶著成長的愉快我們默默離開

　　校園，你就是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機里成長.

　　我希望我能就是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長！

　　校園，你就是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語.

　　我希望我就是其中的一員，能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！

　　校園，你就是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無知的兒童成為祖國的'棟梁.

　　我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識的海洋！

　　小時候，校園掛在高高的藍天上

　　看見她，聽到她就好像擁抱著滿天的星星，都就是我的向往

　　入學(xué)了，校園擠進了我重重的書包里

　　也愛她，也恨她就好像追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也讓我迷茫

　　我的思想在你的呵護中發(fā)芽

　　每次仰望你的時候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍天和白云

　　我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來睡去

　　直到今天我長成了一顆會移動的樹重溫那些你給我的愛我才要像你一樣在歲月的風(fēng)雨中隨意站在人生的某個角落形成一片綠色的蔭蔽

　　一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，

　　我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上

　　就是你，讓我在人生中有了好的開始

　　就是你，激起了我對知識的渴望就是你，助我成材，助我飛翔。

　　你教會了我，贈人以鮮花，手留余香

　　你教會了我，贈人以微笑，心留愉悅今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，

　　贈予你，我最親愛的學(xué)校，我心里永遠屹立不倒的豐碑。

關(guān)于校園朗誦稿8

　　學(xué)做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。

　　有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。

　　“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

　　坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。

　　常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀。

　　同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。

　　見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

　　重禮節(jié)，講禮儀，社會生活鋪路基。

關(guān)于校園朗誦稿9

　　五星紅旗，飄揚在校園廣場的上空

　　瑯瑯讀書聲，伴著花草舞蹈

　　整潔的校園，是我兒時的夢

　　現(xiàn)代化的教室，是社會進步的驕傲

　　國學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校

　　祖國的花朵們，在沐浴先人的.養(yǎng)料

　　弟子規(guī)，三字經(jīng)

　　千字文，唐詩宋詞

　　你聽，全都在微笑

　　齊唱的稚嫩國歌聲，震撼我麻木的愛國自豪

　　甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑

　　孩子們單純的世界，我們無法感召

　　回想兒時的我們，遙遠得有些飄渺

　　老師們的辛勞，是無私奉獻

　　也是使命的感召

　　好久沒有嗅到，校園的味道

　　書香暈染，靈魂出竅

　　校園是靈魂洗禮的天橋

　　人啊!被銅臭味裹包

　　請自覺到校園洗禮

　　那里有回歸初心的靈藥

　　無知覺的迷戀上，校園的味道

關(guān)于校園朗誦稿10

　　在那個花季校園

　　親愛的同學(xué)當(dāng)初

　　坐在安靜的課堂

　　聆聽朗朗書聲

　　陽光透過窗玻

　　走廊光線暗淡

　　飄浮新芽成長的氣氛

　　像開心的合歡樹

　　散發(fā)縷縷書香

　　少男少女說話的吵鬧

　　老師嚴肅叮嚀的教誨

　　這些時斷時續(xù)的往事

　　追憶了我們四十年

　　早已想不起誰是誰

　　今天重逢又開始

　　熱血回蕩新朋故友

　　這似乎命運早已約定

　　步入雙峰茶樓的瞬間

　　我們的'心猛跳期待表白

　　為焦灼惶恐的前半生

　　為春夢還未做完的

　　這四十年光陰的夢囈

　　我們都遭遇過委屈

　　都明白孤寂的無奈

　　更多的思緒惆悵云飄

　　正如大雨過后

　　抬頭是一片蔚藍遼闊

　　低頭是一團亂麻纏身

　　新愛的同學(xué)：朝霞遠逝

　　夕陽返哺此刻想想

　　曾有一瞬夢境眀媚

　　在那個花季校園

關(guān)于校園朗誦稿11

　　在這星空下，

　　我獨自走進小樹林，

　　望著那彎彎的明月，

　　林中的鳥兒啊，

　　已經(jīng)歸巢入睡，

　　可那個路燈啊，

　　卻照亮了———

　　整片的樹林。

　　夜晚，

　　樹林里是靜悄悄的`，

　　唯有那校園衛(wèi)士，

　　打著手電巡邏著，

　　他不僅保護校園樹林，

　　也保護整個校園安全。

　　在這夜晚的樹林里，

　　不要驚擾鳥兒的休息，

　　讓它們放松————

　　今天的歌喉，

　　明天再聽它們的歌唱。

　　夜晚的樹林上空，

　　群星璀璨在閃耀，

　　彎彎的月亮啊，

　　像是掛在樹上啊，

　　映入到我的眼簾!

關(guān)于校園朗誦稿12

　　校園是我的家

　　這里有綠樹也有紅花

　　每一只小鳥安了窩

　　每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話

　　校園是我的家

　　這有教室也有黑板擦

　　每一張桌椅藏了夢

　　每一支粉筆描繪著風(fēng)景畫

　　校園是我的家

　　這有課本也有書包呀

　　每一篇文章寫著你我他

　　每一個小屋住著鉛筆盒

　　作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦

　　校園是我的家

　　這里的一磚一瓦保護著我們

　　不怕風(fēng)吹雨打

　　這里的一草一木陪伴著我們

　　健康快樂長大

　　在這里，很多很多親愛的'老師

　　像圍墻一樣堅強不倒塌

　　像園丁一樣辛勤培養(yǎng)花

　　校園是我的家

　　我們熱愛這里的生活

　　生命攔不住追求的步伐

　　天天朗讀好好學(xué)習(xí)文化

　　老師把知識傳授給我們

　　我們努力進步不辜負她

　　不扔掉爸爸媽媽的牽掛

　　掌握本領(lǐng)走上社會報效國家

　　永遠不忘我們幸福成長的家

關(guān)于校園朗誦稿13

　　甲： 暖風(fēng)吹過的季節(jié)，天空清澈如洗

　　柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地

　　乙： 年輕的生命在土壤里蠕動

　　勃發(fā)的樂曲在心里流淌

　　甲丙： 年輕的我們，擁有不變的誓言

　　乙�。� 年輕的.我們將堅定的目光投向更遠的地方

　　丙： 起跑線上，

　　出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽

　　丁： 剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光

　　甲： 緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌

　　只為掌聲響起那一刻的到來

　　乙： 青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，

　　哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀

　　合： 既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨

　　哪怕會有荊棘叢生在未來的路上

　　甲丙： 青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向

　　乙�。� 青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無常

　　甲丙： 青春，從我們選擇了以后便迎來了風(fēng)雨兼程

　　乙�。� 青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌

　　甲： 看，跳動的火焰 正是青春的怒放

　　乙： 聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響

　　丙： 熱血在青春的軀體里 不知疲倦

　　丁： 激情在青春的肢體上 剛勁而輕盈

　　合： 讓我們高唱青春的贊歌

　　一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方

關(guān)于校園朗誦稿14

　　校園后面有片小竹林

　　茂盛得插不下一根針

　　輕風(fēng)悄悄地潛來

　　輕輕地觸摸著竹尖

　　想試探竹林的動靜

　　竹尖只輕輕地一掃

　　風(fēng)消失得無影無蹤

　　老竹講述著抗擊風(fēng)雪的故事

　　新竹立著耳朵靜靜地收聽

　　竹林藏著多少它們家族的秘密

　　小朋友打開書頁

　　書頁上滑過輕風(fēng)的心聲

　　大自然所以能枝繁葉茂

　　是靠了它們豁達虛心的胸襟

　　一片竹葉書寫著竹林成長的歷史

　　一片竹林是自然頑強抗?fàn)幍腵縮影

　　竹節(jié)里有竹子剛勁的刻痕

　　深深扎根泥土

　　方可孕育生生不息的生命

　　生活原是一片肥沃的土壤

　　牢牢扎根生活

　　才能保持生命的繁榮

關(guān)于校園朗誦稿15

　　得盛放多少安靜

　　才能稍微冷卻滾燙的心

　　安撫躁動的靈魂

　　風(fēng)也抒情

　　天也抒情

　　校園上空響著久遠的聲音

　　詩經(jīng)的呦呦鹿鳴

　　唐詩的漢家明月

　　鴉片戰(zhàn)爭流淌的白銀

　　蒼茫大地誰主沉浮的

　　叩尋

　　手執(zhí)教鞭的人

　　替遠古發(fā)聲

　　為明天綢繆

　　風(fēng)景疊著風(fēng)景

　　而他們在風(fēng)景之外

　　多少頑童后來執(zhí)掌一方風(fēng)云

　　蹣跚的身影只供跑道追憶

　　畫跑道的人

　　也類似跑道

　　每刷新一次

　　就白一點

　　再白一點

　　故鄉(xiāng)的蘆花白

　　和校園的.香樟一起

　　退成遠天的模樣

　　被不同的時光

　　一次次擦亮

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