學(xué)生朗誦稿合集15篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生朗誦稿1
媽媽?zhuān)骸皩氊悺保�記得這個(gè)媽媽叫了無(wú)數(shù)次的稱(chēng)呼嗎？
女兒：怎么會(huì)忘記，那是在我很小很小的時(shí)候。
媽媽?zhuān)菏堑哪菚r(shí)的你真的很小很小，但我卻要用整個(gè)懷抱來(lái)迎接你。
女兒：是您用喜悅的淚水教會(huì)了我什么是“愛(ài)”。
爸爸：“小不點(diǎn)”，還記得這個(gè)爸爸呼喚了你多少次的愛(ài)稱(chēng)嗎？
兒子：怎么會(huì)忘記，那是在我很小很小的時(shí)候。
爸爸：是的，那時(shí)的你真的很小很小，但我卻要用整個(gè)生命來(lái)迎接你。
兒子：是您用溫暖的雙手教會(huì)了我什么是“情”。
女兒：親愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上您親臨現(xiàn)場(chǎng)為我加油吶喊，當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí)，您告訴我：“輸了，也要面帶微笑�！�
媽媽?zhuān)何蚁胍阒�，在人生道路上，不只是平坦大道，要學(xué)會(huì)保持堅(jiān)強(qiáng)和自信，永遠(yuǎn)記�。号α司秃茫�
兒子：親愛(ài)的爸爸，感謝摔倒時(shí)您的鼓勵(lì)，感謝犯錯(cuò)時(shí)您的叮嚀，感謝您教會(huì)我，要有一顆感恩的心……
爸爸：我想要你懂得，善良是一種美德，感恩是一種力量。
女兒：忘不了上學(xué)時(shí)您的殷殷囑托，忘不了生病時(shí)您的眉頭緊鎖。
兒子：忘不了學(xué)琴路上您的風(fēng)雨無(wú)阻，忘不了與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)您的悉心教導(dǎo)。
女兒：感恩父母，因?yàn)槟銈兘o予我寶貴的生命，哺育我健康成長(zhǎng)。
兒子：感恩老師，因?yàn)槟銈儙移穱L知識(shí)的'甘露，讓我放飛童年的夢(mèng)想。
媽媽?zhuān)焊卸饔H愛(ài)的黨，因?yàn)槟鸀槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，讓我們的生活富足安康。
爸爸：感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)槟x予我們?nèi)A夏兒女至高的尊嚴(yán)，讓我們沐浴祖國(guó)的榮光。
家長(zhǎng)、學(xué)生合：今天，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，在開(kāi)學(xué)的第一課，我們?cè)S下承諾：
學(xué)生合：敬父母、尊師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、助他人。
家長(zhǎng)合：承文化、傳家風(fēng)、睦友鄰、愛(ài)國(guó)家。
學(xué)生合：愿爸爸媽媽們永遠(yuǎn)健康。
家長(zhǎng)合：愿所有孩子們茁壯成長(zhǎng)。
全體合：愿XX學(xué)校的明天更加輝煌！
合：謝謝大家！
學(xué)生朗誦稿2
朋友即將遠(yuǎn)行。
暮春時(shí)節(jié)，又邀了幾位朋友在家小聚。雖然都是極熟的朋友，卻是終年難得一見(jiàn)，偶爾電話(huà)里相遇，也無(wú)非是幾句尋常話(huà)。一鍋小米稀飯，一碟大頭菜，一盤(pán)自家釀制的泡菜，一只巷口買(mǎi)回的烤鴨，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不像請(qǐng)客，倒像家人團(tuán)聚。
其實(shí)，友情也好，愛(ài)情也好，久而久之都會(huì)轉(zhuǎn)化成親情。
說(shuō)也奇怪，和新朋友會(huì)談文學(xué)、談?wù)軐W(xué)、談人生道理等等，和老朋友卻只話(huà)家常，柴米油鹽，細(xì)細(xì)碎碎，種種鎖事。很多時(shí)候，心靈的契合已經(jīng)不需要太多的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
朋友新?tīng)C了個(gè)頭，不敢回家見(jiàn)母親，恐怕驚駭了老人家，卻歡喜地來(lái)見(jiàn)我們，老朋友頗能以一種趣味性的眼光欣賞這個(gè)改變。
年少的時(shí)候，我們差不多都在為別人而活，為苦口婆心的父母活，為循循善誘的師長(zhǎng)活，為許多觀念、許多傳統(tǒng)的約束力而活。年歲逐增，漸漸掙脫外在的限制與束縛，開(kāi)始懂得為自己活，照自己的方式做一些自己喜歡的事，不在乎別人的批評(píng)意見(jiàn)，不在乎別人的詆毀流言，只在乎那一分隨心所欲的舒坦自然。偶爾，也能夠縱容自己放浪一下，并且有種惡作劇的竊喜。
也越來(lái)越覺(jué)得，人生一世，無(wú)非是盡心。對(duì)自己盡心，對(duì)所愛(ài)的人盡心，對(duì)生活的這塊土地盡心。既然盡心了，便無(wú)所謂得失，無(wú)所謂成敗榮辱。很多事情便舍得下，放得開(kāi)，包括人事的是非恩怨，金錢(qián)與感情的'糾葛。懂得舍，懂得放，自然春風(fēng)和煦，月明風(fēng)清。
就讓生命順其自然，水到渠成吧。猶如窗前的烏柏，自生自落之間，自有一分圓融豐滿(mǎn)的喜悅。春雨輕輕落著，沒(méi)有詩(shī)，沒(méi)有酒，有的只是一分相知相屬的自在自得。
夜色在笑語(yǔ)中漸漸沉落，朋友起身告辭，沒(méi)有挽留，沒(méi)有送別，甚至也沒(méi)有問(wèn)歸期。己經(jīng)過(guò)了大喜大悲的歲月，已經(jīng)過(guò)了傷感流淚的年華，知道了聚散原來(lái)是這樣的自然和順理成章，懂得這點(diǎn)，便懂得珍惜每一次相聚的溫馨，離別便也歡喜。
學(xué)生朗誦稿3
我是一匹野馬
帶著心底那一絲幻想和
裝瞞青春的背包
行走在那一紙未知的紅色路線(xiàn)上
然后一次又一次的迷失
在深山
在城市
沒(méi)有人告訴我該去往何方
卻始終不曾放棄
偶爾回頭
也只為看看來(lái)時(shí)的路
如果你看到我
請(qǐng)給我一個(gè)微笑
磨滅我那久存心底的
落寞，與無(wú)盡的孤寂
如果你看到我
請(qǐng)給我一個(gè)方向
讓我脫離重重迷霧
看清遠(yuǎn)方的'黑暗
我是一匹野馬
帶著那一絲無(wú)盡的幻想與
老去的背包
行走在那一紙知紅色路線(xiàn)上
我是一匹野馬
從未忘記奔跑
偶爾的回頭
也只為看看來(lái)時(shí)的路
學(xué)生朗誦稿4
藍(lán)天作證，大地作證，歷史作證，中國(guó)改革開(kāi)放，這是時(shí)代的呼聲，這是全民族的共鳴，這是一次最偉大的覺(jué)醒。
往事歷歷，流血犧牲，無(wú)數(shù)次摸索，無(wú)數(shù)次追尋，無(wú)數(shù)次革命，卻沒(méi)有找到最佳的出路，也沒(méi)有擺脫落后與貧窮。
中國(guó)往何處走？怎樣才有可能？
茫茫然如夜朦朧。難忘那一年，終于等來(lái)了春雷之聲。
一個(gè)巨人力挽狂瀾，把道路引領(lǐng)。
從此前進(jìn)有了燈塔，遠(yuǎn)航吹來(lái)了東風(fēng)，中國(guó)看到了光明。
舉國(guó)上下風(fēng)起云涌，從城市到農(nóng)村，人們?nèi)桃种淮斡忠淮侮囃础?/p>
除舊、創(chuàng)新、引進(jìn)，勇敢、智慧、拼爭(zhēng)，踏上了強(qiáng)國(guó)富民的征程。
這三十年，誰(shuí)都感覺(jué)到了奇跡天天發(fā)生，國(guó)力與日巨增，人民幸福自信，社會(huì)欣欣向榮，怎不令世界震驚？
沒(méi)有改革開(kāi)放，這睡獅何時(shí)清醒？
沒(méi)有改革開(kāi)放，這江山何時(shí)崢嶸？
沒(méi)有改革開(kāi)放，這民族何時(shí)激情？
沒(méi)有改革開(kāi)放，這未來(lái)何處彩虹？
感謝這一覺(jué)醒吧，讓我們是非分明，珍惜這一覺(jué)醒吧，使祖國(guó)走向復(fù)興。
空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，這是人民的'囑托和叮嚀。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，改革開(kāi)放不停，永續(xù)創(chuàng)新攀登。
看吧，幸福的中國(guó)，美麗的中國(guó)正向我們走來(lái)。
騰飛吧，英雄的中國(guó)龍！
學(xué)生朗誦稿5
老師老師
您就像太陽(yáng)一樣，
溫暖著我們;
老師老師
您就像月亮一樣，
總是批改作業(yè)到很晚;
老師老師
您就像星星一樣，
眼睛總是那么明亮;
老師老師
您就像春天一樣，
把希望帶給我們。
教師節(jié)小學(xué)生的朗誦稿4
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!
您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;
您用心靈的.清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
學(xué)生朗誦稿6
太陽(yáng)最終吝嗇地收起了它最后的一線(xiàn)亮光。月亮還沒(méi)有出來(lái)，留下的只是滿(mǎn)天的云霞，輕輕地親吻著寧?kù)o的山村。
我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無(wú)心欣賞大自然的贈(zèng)賜。我焦急地挨家挨戶(hù)去籌錢(qián)為我媽治病。
突然，一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵�！罢l(shuí)?這么晚了，他為啥哭?”我循著聲音尋找，原來(lái)是一個(gè)小男孩。
小男孩看見(jiàn)我，揪著我的褲管：“我迷路了，送我回家，好嗎?”我本能地應(yīng)了一聲，就想抱起他走。突然，我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫(yī)生的兒子嗎?頓時(shí)，我心里轟起一腔怒火，王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。就是他，為了小小的一筆醫(yī)藥費(fèi)而拒不為我媽治病!
“走吧!現(xiàn)在的世道還會(huì)有多少人情?”我心里想著，腳下邁開(kāi)了步子。這時(shí)，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀：難道真的丟下他不管?夜深了，難道就讓他留在孤寂的野外，他不怕黑暗嗎?他能抵抗動(dòng)物侵害嗎我打了個(gè)冷噤。啊!不能，我不能丟下他而去，我猛轉(zhuǎn)身，我不能選擇與道義相悖的行為。
我輕輕地敲開(kāi)了王醫(yī)生家的門(mén)。我不理會(huì)他的語(yǔ)言與目光，只是快速地離開(kāi)，我想我的心靈是純凈的，我不會(huì)因?yàn)榻疱X(qián)而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因?yàn)閼嵟遣辉冈谶@塊見(jiàn)利忘義的地方呆多一刻。
月兒已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢(qián)。我堅(jiān)信：人與人之間一定有人情的`氣息。
當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢(xún)問(wèn)我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說(shuō)：“謝謝你，把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢(qián)與醫(yī)德面前，我們應(yīng)該選擇醫(yī)德�！�
我的眼睛有點(diǎn)濕，我推開(kāi)窗：多美好的夜!多明亮的月!多明智的選擇!人與人之間比金錢(qián)更珍貴的是友愛(ài)。
溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過(guò)了一曲悅耳的琴聲。哦!月若有情月長(zhǎng)吟!
學(xué)生朗誦稿7
一個(gè)醉人的傳說(shuō)永遠(yuǎn)地沉淀在河底了
水啊
來(lái)自天上的水啊
使荒涼四處泛濫
在同一片灰色的天空下
在同一塊黃色的河岸
聚集著這么多人
這么多人
舉起的手臂如一排排桅桿
有波濤在眼里洶涌
他們逐浪遠(yuǎn)去
帶著百年的酸痛
去尋找被野馬踩爛
被山花覆蓋的起源之迷
古老的山頭再也見(jiàn)不到日光
只有茫茫白雪
這是一個(gè)貧血的黃昏
傳誦著一支凄厲的歌謠
為什么有這么多無(wú)根的靈魂四處游蕩
為了尋找夢(mèng)中永恒的故鄉(xiāng)
為什么一次次石破天驚的吶喊
都一次次消失在無(wú)垠的曠野上
為什么一個(gè)個(gè)令人醉心的黎明
都沒(méi)有迎來(lái)正午的陽(yáng)光
為什么
為什么
究竟是為什么呢
最長(zhǎng)的長(zhǎng)嘆射向遙遠(yuǎn)的彼岸
最初的抗議穿過(guò)所有的日子
一直回響到今天
而那擺渡的方舟
又在何方
我們究竟在這里得到了什么
又失落了什么
那段古老的傳說(shuō)依然包圍著每個(gè)人的夢(mèng)境
渴望有風(fēng)吹來(lái)
吹開(kāi)所有迷茫的眼睛
渴望有一種全新的聲音
喚醒所有沉默的心靈
走吧
不要再去尋找昨日的累累傷痕
讓我們?nèi)プ分鸷５墓?jié)拍
走向神圣的`蔚藍(lán)
來(lái)吧
請(qǐng)喝干這杯最濃最黑最苦的夜色
為我們明天的遠(yuǎn)征
悲壯的遠(yuǎn)征
歡笑著送行
我知道
所有的呼喊都沒(méi)有回聲
但我仍然舉手向天
向一切被迫流浪的心靈
深情地呼喚讓我們一起走吧
手捧互相發(fā)現(xiàn)的心
以它為火以它為燈
讓我們一起走吧
不管陽(yáng)光如毒箭平地如深淵
讓我們一起走吧
不管月光如死水大海如泥潭
讓我們一起走吧
不管有沒(méi)有歌聲有沒(méi)有問(wèn)候
讓我們一起走吧一起走吧
走向蔚藍(lán)
我們走來(lái)
集合的鼓點(diǎn)來(lái)自遠(yuǎn)方
我們走來(lái)
把過(guò)去的愛(ài)恨融入了永恒
我們走來(lái)
為了不再無(wú)奈地沉默
去尋找無(wú)邊無(wú)際蔚藍(lán)色的聲音
啊
蔚藍(lán)色的波濤洶涌
五千年的悲涼在一瞬間被打得粉碎
無(wú)數(shù)蔚藍(lán)色的手指舉起
給歷史畫(huà)上無(wú)數(shù)蒼白的句號(hào)
無(wú)數(shù)代的痛楚
沉溺于蔚藍(lán)色的深淵
飄搖的民族魂
終于在蔚藍(lán)中找到了生根的土壤
白發(fā)蒼蒼地開(kāi)始新的轉(zhuǎn)機(jī)吧
黃土地上空的太陽(yáng)已經(jīng)蒼老
而這里
新的太陽(yáng)
就要帶著鮮血
輝煌地誕生
看吧
未來(lái)已在天邊閃爍
我們
走向蔚藍(lán)的我們
象礁石上不倒的燈標(biāo)
驕傲地站在黎明的前方
把你的手交給我
讓我們一起走吧
走——向——蔚——藍(lán)
學(xué)生朗誦稿8
青春不是人生某一時(shí)期的標(biāo)志，它是指人有的心理狀態(tài)。要永保青春，既要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，豐富的想象和激蕩的熱情，還必須有戰(zhàn)勝膽怯的勇氣和決不向困難妥協(xié)而敢于去冒險(xiǎn)的希求。人不是因歲月的流逝而老朽，當(dāng)理想之火泯滅的時(shí)候，人生的“暮年”就開(kāi)始了。歲月的流逝會(huì)在皮膚上刻下皺紋，而熱情的消失則在心靈上留下痕跡。擔(dān)心、疑惑、不自信、恐慌、絕望——這些東西正是夭折精神之樹(shù)的元兇。
無(wú)論是到了古稀之年的人，還是尚未成熟的少年，在人們的心目中，他們應(yīng)有對(duì)奇跡的憧憬，對(duì)人生樂(lè)趣的尋覓，對(duì)競(jìng)賽的追求以及對(duì)燦若群星的事物和思想的感知;還要有不屈不撓的斗爭(zhēng)和像孩子期待即將出現(xiàn)的.事物般的好奇心。
人與他的信念成比例地年輕，與疑惑成比例地衰老;與信心和希望成比例地年輕，與恐慌和絕望成比例地衰老。
誰(shuí)能夠從自然界、人類(lèi)社會(huì)或神靈那里領(lǐng)悟到美麗、喜悅、勇氣、高尚、力量······誰(shuí)就有青春的活力。當(dāng)失去所有的夢(mèng)幻，心靈的花蕊被悲觀之雪和沮喪之冰覆蓋的時(shí)候，他就真正地“衰老”了。這樣的人，只有去乞求神靈的憐憫。
學(xué)生朗誦稿9
我是一名大學(xué)生
(一)
男一：
大學(xué)之道，在明明德
剛?cè)岵⑿钪罅x
秉奉一心誠(chéng)，齊家治國(guó)
女一：
于是我們
綢繆大學(xué)的人生
用正直叩啟理智的天閽
慎也鏡花水月衍出的成敗
諳于白云蒼狗幻來(lái)的浮沉
合：
今日我們?cè)诖耸膸煟?/p>
“我是一名大學(xué)生，我肩負(fù)起責(zé)任!”
(二)
女二：
大學(xué)之道，群賢自新
延革先哲之菁華
靈光一閃處，矢志創(chuàng)新
男二：
于是我們
步入大學(xué)的宅門(mén)
為生命奏響時(shí)代的新聲
漫尋在星霧朦朧的學(xué)海
優(yōu)游于蕓香縹緲的'書(shū)徑
合：
今日我們?cè)诖耸膸煟?/p>
“我是一名大學(xué)生，我欲再辟鴻蒙!”
(三)
女一：
大學(xué)之道，止于至善
永無(wú)止境地追求
憑欄一江水，遙瞰彼岸
男一：
于是我們
踏上大學(xué)的征程
向未來(lái)放飛青春的長(zhǎng)夢(mèng)
胸涵游刃有余處的滿(mǎn)志躊躇
身托扶搖翼羽下的傲世雄風(fēng)
合：
今日我們?cè)诖耸膸煟?/p>
“我是一名大學(xué)生，我去遠(yuǎn)方尋夢(mèng)!”
(四)
男二：
大學(xué)之道，君子自強(qiáng)
朝乾夕惕般進(jìn)取
攬卻一帆風(fēng)，奮發(fā)遠(yuǎn)航
女二：
于是我們
邁入大學(xué)的殿堂
讓身心沐浴漸起的朝陽(yáng)
但教清風(fēng)兩袖換來(lái)功名磊落
且憑豪志滿(mǎn)懷博得偉績(jī)琳瑯
合：
今日我們?cè)诖耸膸煟?/p>
“我是一名大學(xué)生，我必鑄就輝煌!”
(五)
男一、男二：
今日我們?cè)诖耸膸煟?/p>
女一、女二：
“我是一名大學(xué)生，我必鑄就輝煌!”
男一、男二：
“我是一名大學(xué)生，我肩負(fù)起責(zé)任!”
女一、女二：
今日我們?cè)诖耸膸煟?/p>
合：
“我是一名大學(xué)生，我欲再辟鴻蒙!”
合：
“我是一名大學(xué)生，我去遠(yuǎn)方尋夢(mèng)!”
學(xué)生朗誦稿10
一年一度，春風(fēng)秋雨，
我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
也許，你們還在思考，明天的那堂課，
怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，
班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，
教書(shū)育人是你們的天職，
埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，
親愛(ài)的老師，
就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。
我們，是中山職中的`學(xué)生，
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn)椋@里有一個(gè)
團(tuán)結(jié)能干的教師集體，
你們出色的成績(jī)，
早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。
清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線(xiàn)霞彩，
我們老師的身影，
已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；
深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，
我們老師的身影，
還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，
你們皺紋伸展，
你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心，
還是那樣的年輕活潑，
永遠(yuǎn)不知疲倦，
揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過(guò)幾年，十幾年，
當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，
手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，
我們一定不會(huì)忘記，
是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，
引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，
我們一定回到職中母校，
向親愛(ài)的老師們，
獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
學(xué)生朗誦稿11
小蠟筆，真好看，
紅、黃、藍(lán)、綠加黑、白……
紅筆畫(huà)太陽(yáng)，一個(gè)圓圈圈。
藍(lán)筆畫(huà)小河，三道彎彎線(xiàn)。
黃筆畫(huà)個(gè)小片片，那是小帆船。
綠筆畫(huà)個(gè)大三角，那是一座山。
各種蠟筆一齊畫(huà)，
畫(huà)個(gè)祖國(guó)大花園。
學(xué)生朗誦稿12
理想的翅膀，在夢(mèng)里悄然撐起，
祝福的歌聲，在胸中激情回蕩；
我們是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)明天的希望，
我們是新世紀(jì)的主人，是祖國(guó)建設(shè)的棟梁！
黑夜里，我們?cè)跓粝率銓?xiě)黎明的絢爛，
寒風(fēng)中，我們用溫暖喚醒沉睡的太陽(yáng)；
時(shí)光似箭，我們用知識(shí)編織夢(mèng)的花園；
歲月如歌，我們用生命筑就理想天堂。
我們以無(wú)畏的勇氣開(kāi)拓著前進(jìn)的道路，
我們以無(wú)限的忠誠(chéng)孕育著未來(lái)的夢(mèng)想。
我們用美好的心靈塑造著人生的追求，
我們用不變的信念指導(dǎo)著成功的方向！
在昨天與今天之間鋪設(shè)通向成功的大道，
在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起通向未來(lái)的橋梁。
成功的大道需要智慧鋪設(shè)，
未來(lái)的橋梁需要勤奮堅(jiān)強(qiáng)。
用最美的音樂(lè)給理想譜上金曲，
用最強(qiáng)的節(jié)奏為明天奏出音強(qiáng)。
用最寬闊的胸懷，擁抱未來(lái)的太陽(yáng)
用最洪亮的聲音，呼喚心中的理想！
理想，我說(shuō)不清你的`模樣，但我知道，你一定更美，更麗！
理想，我畫(huà)不出你的色彩，但我知道，你一定更絢，更亮！
理想，我聽(tīng)不出你的音色，但我知道，你一定更高，更昂！
理想，我看不到你的容顏，但我知道，你一定更俏，更靚！
紙已展開(kāi)，我們揮動(dòng)巨筆描繪未來(lái)，
路已鋪平，我們昂首闊步奔向遠(yuǎn)方。
莘莘學(xué)子，承載著中華民族的未來(lái)，
棵棵幼苗，寄托著民族發(fā)展的希望。
伸出我們的雙手，挺起我們的胸膛，
邁著堅(jiān)定的步伐，放飛我們的理想
只為心中那神圣的夢(mèng)，美好的理想
只為明天那壯麗的事業(yè)、更加輝煌！
學(xué)生朗誦稿13
曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，
只是迎面錯(cuò)過(guò),
甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
讓生命的書(shū)面，
永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光。
總有一些歡樂(lè)的鏡頭，
藏在記憶的角落，
在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，
抖落了一室的蕭瑟！
2.我怕心很小小，
卻裝著很大很大的世界；
這世界里留下你美好的形象，
這世界能預(yù)知你的成功。
那一天，我會(huì)為你準(zhǔn)備好鮮花。
3.歲月的河流上，
會(huì)流走很多很多。
相逢時(shí)的那片紅葉，
也會(huì)褪色嗎？
讓我把無(wú)聲的語(yǔ)言，
融進(jìn)江南的風(fēng)-----
為你送別.......
這本同學(xué)錄，
將是我生活的影子，
它真誠(chéng)的記下我的所有值得回憶的事。
回首昨天，
應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧；
面對(duì)今天，
應(yīng)信心百倍；
展望未來(lái)，
應(yīng)倍加珍惜。
美麗人生是機(jī)遇和汗水的結(jié)合，
是勇敢和智慧的結(jié)晶。
讓生命的書(shū)頁(yè)，
永遠(yuǎn)記住點(diǎn)然過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光。
雖然這只是一張小小的紙片，
但它凝聚著我無(wú)限的翔與著戀！
4.即使我們只會(huì)擁有一個(gè)短暫的相遇和短暫的默契，
有我們也便是永恒了。
平淡的時(shí)光，平淡的故事，
只是不知這雨夜又該有多少紫色的落寞閃現(xiàn)于你的夢(mèng)中。
5.美麗的相聚如期而至，
那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，
往事成了一首悠遠(yuǎn)的歌，
總在有夕陽(yáng)的日子里浮現(xiàn)。
6.不論經(jīng)歷多少歲月，
不論走過(guò)多遠(yuǎn)路途，
我都深深懷念那條路，
它曾經(jīng)引導(dǎo)我與你相遇。
讓欠產(chǎn)手牽著手，
彼此將一切歡樂(lè)和幸福傳給對(duì)方！
我祈禱上蒼讓歡樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)我們的時(shí)空。
7.那以往的同窗生活，
是一串冰糖葫蘆，
那迷人的甜與酸將永遠(yuǎn)回味不完。
歲月的.年輪，
像那黑色的旋轉(zhuǎn)著的唱片，
在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處播放著那美麗的舊日情曲！·
8.朋友就像一把雨傘，
無(wú)論晴天或雨天，
都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身旁！
思念是多情的海灘，
將我絲絲思念化作暖暖的祝福，
捎給遠(yuǎn)方的你
寄給你無(wú)限懷念，
在每一個(gè)時(shí)刻，
為了年輕，為了歡笑，
讓我們彼此祝福，彼此珍惜�。�！
9.美好的友情，
就像那一縷芳香，
會(huì)把你引向清新的世界.......
只要還有一點(diǎn)記憶，
一點(diǎn)機(jī)緣，
一個(gè)故事就會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)......
學(xué)生朗誦稿14
祖國(guó)母親，我愛(ài)唱國(guó)歌，
因?yàn)槌饑?guó)歌就想起你。
每天天安門(mén)前升國(guó)旗就會(huì)同時(shí)把國(guó)歌唱起，
國(guó)歌唱響全中國(guó)、全世界各個(gè)角落里，
在亞運(yùn)、青運(yùn)、奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，
你的兒女比賽得第一
也會(huì)把那宏亮的國(guó)歌唱起。
xxx
學(xué)生朗誦稿15
鳥(niǎo)兒背對(duì)我嘰喳
烏云轉(zhuǎn)向我跟隨
跟著一波接一波
在淤泥里匍匐前行
依著骯臟
棄掉理想
翻滾在棕黑色的臭水里
泥水和我的皮膚完成不了化學(xué)反應(yīng)
思想則一天天變得昏暗
白細(xì)胞抗戰(zhàn)入敵
淋巴浴血奮戰(zhàn)攻擊
我花了一天時(shí)間沒(méi)去跟上隊(duì)伍
擠過(guò)野牛般遷徙的隊(duì)伍
橫過(guò)泥漿
像瘋了似的斗獸
推開(kāi)我緊接著徑直踩過(guò)殘?bào)w走遠(yuǎn)
努力掙扎免受踩壓我蜷縮在邊口的.泥堆里
試圖掩蓋自己
黏稠的液體順著臉頰流下
沙子滲進(jìn)了耳朵
靠在膝蓋上
擦擦嘴角的傷痕
略有些刺痛
帶著咸味一并入口
月色好像披上一層棉紗
周?chē)辆Ьc(diǎn)綴些許燈光師給的顏色
帶著銀白色照下的亮度
我看著太刺眼奪目
我向這世界妥協(xié)
隨著川流不息的人群遠(yuǎn)走
承諾不隨波
卻逐流到遠(yuǎn)方
即使風(fēng)雨兼程
也在看世俗的眼光
未在意那時(shí)快接近綠洲的方向
忘了記下咸澀只顧悲傷
等下一帆浪
【學(xué)生朗誦稿】相關(guān)文章：
學(xué)生朗誦稿01-15
學(xué)生朗誦稿經(jīng)典11-28
朗誦小學(xué)生朗誦稿06-30
學(xué)生青春朗誦稿04-12
適合學(xué)生朗誦稿01-14
適合學(xué)生的朗誦稿01-27
適合小學(xué)生聽(tīng)的朗誦稿-朗誦稿12-30
小學(xué)生難忘的朗誦比賽朗誦稿05-13
小學(xué)生朗誦稿06-13
適合六一的學(xué)生朗誦稿05-31