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描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦1
雨露無言
萬物吮吸著甘甜
春風(fēng)無言
鳥兒幸福的`呢喃
師愛無言
播撒理想的種子在我心間
太陽隱去
霞光滿天
珠淚漣漣
看，光明使者舞翩翩
無言是默默地奉獻(xiàn)
無言是永恒的愛戀
師愛無言
是人生最美的風(fēng)景線
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦2
你用手中的粉筆
為學(xué)生描繪了一幅
美麗的壯錦
學(xué)生每一個(gè)成功的腳印里
泛現(xiàn)了你根根白發(fā)
你用滿清熱忱
拂去了學(xué)生心里的污垢
送給學(xué)生靚麗的.天空
每一撇
每一捺
都是精神的火種
每一筆
每一行
都是你靈魂的階梯
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦3
上去
上去紅旗在上面
不 上面那是魔鬼
是個(gè)吸血的魔鬼
沒看見那在滴著鮮血嗎
家園 戰(zhàn)場(chǎng)
我要在山腰挖個(gè)洞
我就是死 也要回家
我沒背叛
我的靈魂在紅旗上
上面伴著沖上去的弟兄們
但我要把身體還回家園
戰(zhàn)場(chǎng) 家園
描寫教師的.現(xiàn)代詩朗誦4
在未來不知的人生路，
我愿為你堅(jiān)持、因你努力!
你、便是上帝許我一生，
你、便是圣母護(hù)我一世，
你、便是月老引我一心，
有你便是我一生的幸福，
蒼蒼無邊際，茫茫無野間，
有你伴我一生，便是我幸!
你是我第一個(gè)有所承諾的!
也是此生唯一一個(gè)，
即使我們沒在一起，
我也會(huì)因你的'一個(gè)諾言而堅(jiān)持到底，
決不放棄!
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦5
人生淚流相思綿，
對(duì)你懷有此情言。
不顧一切淚纏綿，
身心作痛苦含言。
思念為何動(dòng)人閑，
無語滿懷有情緣。
只叫生死訴為言，
此刻與你永無緣。
血色紅塵立完全，
癡情未了人情緣。
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦6
曾經(jīng)年少輕狂，
隨夢(mèng)逐浪。
不知道沒有風(fēng)帆的巨輪不能遠(yuǎn)航，
在苦海中迷茫，
找不到我夢(mèng)的方向，
沒有燈塔的`照亮，
找不到人生的航向，
在漂泊，在流浪，
在尋覓未知的遠(yuǎn)方，
在期待同行的光芒。
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦7
給予與回報(bào)
母親給予
給予我生命
給予我智慧
我回報(bào)
回報(bào)母親孝順
回報(bào)母親希望
父親給予
給予我做人的道理
給予我自信的力量
我回報(bào)
我回報(bào)父親欣慰
我回報(bào)父親自豪
社會(huì)給予
給予我自立的能力
給予我奮斗的動(dòng)力
我回報(bào)
回報(bào)社會(huì)安分守己
回報(bào)社會(huì)我有能力
祖國給予
給予我歸屬感
給予我落后的.恥辱
我回報(bào)
我回報(bào)祖國報(bào)效國家
我回報(bào)國家努力學(xué)習(xí)
我給予
給予我自己無比的自信
給予我自己無匹的勇氣
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦8
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的'火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦9
黎明光的祥和
透過純樸
照明了家鄉(xiāng)的溫馨
溫馨是我渴望停泊的'角落
早晨光的溫存
透過微笑
穿越了家鄉(xiāng)的淺灘
淺灘是我學(xué)會(huì)走路的地方
中午光的熾熱
透過血汗
不滿于家鄉(xiāng)的小河
成熟是我掙扎的波浪
黃昏光的嫵媚
透過晚霞
依偎了家鄉(xiāng)的金黃
金黃是豐收的光芒
殘陽落去
透過長夜
落葉回到了休息的枕床
把情懷給了歸根
不再迷戀溫馨
走出淺灘
駛出小河
最終還是夢(mèng)到了鄉(xiāng)愁的港灣
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦10
席慕蓉
當(dāng)她沉睡時(shí)
他正走在溶雪的小鎮(zhèn)上
渴念著舊日的
星群
并且在冰塊互相撞擊的河流前
輕聲地
呼喚著她的`名字
而在南國的夜里
一切是如常的沉寂
除了幾瓣疲倦的花瓣
因風(fēng)
落在她的窗前
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦11
作者：段寶林
大海哦
你緣何這樣的浩渺
你的體內(nèi)可流淌著
無數(shù)先烈的'血哦
大海哦
你緣何這樣的嚎叫
先烈的血還未干哦
世界怎又回到了當(dāng)初
大海哦
先烈的血還未干哦
列強(qiáng)又來犯國
塔山 黃巖 釣魚島
前途未卜
大海哦
你緣何這樣的憤怒
先烈奮斗的成果都被別人竊取
人民早就不能當(dāng)家作主
大海哦
你緣何這樣的一再向岸邊猛撲
你的努力可 改不變了
這殘酷的現(xiàn)實(shí)哦
大海哦
你緣何不停地傾訴
中國本該大踏步 向前
先烈的血 怎能白流
大海哦
你緣何這般的哭
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦12
南北為阡，
東西為陌，
阡與陌的中點(diǎn)是某個(gè)十字路口的借過。
這個(gè)世界很多東西沒有來由，
灰色城市的下雨天，
不懂得云上的天空怎么樣流淚?
也許再過不久，
當(dāng)心中的'忐忑的那些事告一段落。
或許是許久，
平靜到理所當(dāng)然，
然后發(fā)覺我們活著像傻子一樣虛假的坦然。
這時(shí)間行經(jīng)心原的痕跡，
這雨夜埋自己于黑暗，
望向心得荒原，
三生石上的愛戀可曾改變。
這世界，這時(shí)間，這些人，
有誰給過迷戀?
有誰留下了期盼?
有誰給了不甘?
我會(huì)暫時(shí)離開，
不想離開，
離開后不知是否還有勇氣回來，
我一定會(huì)回來，
回來，
看望我的愛戀。
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