關(guān)于校園朗誦稿15篇
在日常生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。你知道什么樣的朗誦稿才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于校園朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于校園朗誦稿1
在這星空下，
我獨(dú)自走進(jìn)小樹(shù)林，
望著那彎彎的明月，
林中的鳥(niǎo)兒啊，
已經(jīng)歸巢入睡，
可那個(gè)路燈啊，
卻照亮了———
整片的樹(shù)林。
夜晚，
樹(shù)林里是靜悄悄的，
唯有那校園衛(wèi)士，
打著手電巡邏著，
他不僅保護(hù)校園樹(shù)林，
也保護(hù)整個(gè)校園安全。
在這夜晚的樹(shù)林里，
不要驚擾鳥(niǎo)兒的休息，
讓它們放松————
今天的歌喉，
明天再聽(tīng)它們的歌唱。
夜晚的樹(shù)林上空，
群星璀璨在閃耀，
彎彎的月亮啊，
像是掛在樹(shù)上啊，
映入到我的眼簾!
關(guān)于校園朗誦稿2
甲： 暖風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)，天空清澈如洗
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動(dòng)的大地
乙： 年輕的生命在土壤里蠕動(dòng)
勃發(fā)的樂(lè)曲在心里流淌
甲丙： 年輕的我們，擁有不變的誓言
乙�。� 年輕的我們將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方
丙： 起跑線上，
出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽(yáng)
丁： 剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
甲： 緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌
只為掌聲響起那一刻的到來(lái)
乙： 青春無(wú)悔，既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，
哪怕有一天會(huì)有一雙滴血的翅膀
合： 既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨
哪怕會(huì)有荊棘叢生在未來(lái)的路上
甲丙： 青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向
乙丁： 青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無(wú)常
甲丙： 青春，從我們選擇了以后便迎來(lái)了風(fēng)雨兼程
乙�。� 青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌
甲： 看，跳動(dòng)的火焰 正是青春的怒放
乙： 聽(tīng)，歡躍的腳步 正是青春追逐夢(mèng)想的音響
丙： 熱血在青春的軀體里 不知疲倦
�。� 激情在青春的肢體上 剛勁而輕盈
合： 讓我們高唱青春的贊歌
一路歡聲 一路歌唱 追逐夢(mèng)想 奔向遠(yuǎn)方
關(guān)于校園朗誦稿3
流云在天邊，行囊在眼前，又一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊又無(wú)沿。
路上綠草茵茵，有青春為伴;
遠(yuǎn)方黃沙滾滾，同成熟相連。
我們走著，用生命祭起心中的圣壇。
即使受了傷，也不讓淚水遮蓋住了臉，
把淚水揩干凈，我們要重綻三月的笑顏。
即使迷了路，也不把憂傷刻在額前，
星星總會(huì)升起來(lái)的，我們也總會(huì)知道哪邊是北、哪邊是南。
我們走著，一天又一天，聽(tīng)風(fēng)傳遞著雨的消息，
聽(tīng)雨敲打著湖的鼓面，那歲月的纜繩，
終將成為我們拋向空中的閃電。
我們走著，一年又一年，看冰雪沉默在冬天響亮在春天，
看春天把冰雪消融在大地的字里行間，
那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我們潑灑成斑斕的畫(huà)卷。
我們把每一個(gè)日子過(guò)的尋常又不凡，
讓飛揚(yáng)的思緒輕輕綰住微風(fēng)中的'紫羅蘭。
我們的眼睛很黑很亮，瞳孔里變換閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰。
我們走過(guò)的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)，一個(gè)風(fēng)采，一句格言。
生活并不簡(jiǎn)單，我們勇往直前。
關(guān)于校園朗誦稿4
都還沒(méi)有成熟還年輕
卻要鏟除雜草栽植葡萄
舀一瓢清水與社會(huì)緊命相連
便有了波濤有了咸澀有了分量
收獲往往酸得讓人難受
幾十張嘴分著品嘗
編許多帶咸腥的故事
咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味
總覺(jué)得新鮮總覺(jué)得誘人
年齡生產(chǎn)許多希望
盡管有的流產(chǎn)有的夭折
感情的萌動(dòng)心的騷亂
校園被攪得晝夜無(wú)安
青春、友誼和愛(ài)
都碎成浪花升騰成雨霧
校園被朦朧被彌漫
幾十盞小燈遍地尋覓
什么都不帶走只為遺失
關(guān)于校園朗誦稿5
五星紅旗，飄揚(yáng)在校園廣場(chǎng)的上空
瑯瑯讀書(shū)聲，伴著花草舞蹈
整潔的校園，是我兒時(shí)的夢(mèng)
現(xiàn)代化的教室，是社會(huì)進(jìn)步的驕傲
國(guó)學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校
祖國(guó)的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料
弟子規(guī)，三字經(jīng)
千字文，唐詩(shī)宋詞
你聽(tīng)，全都在微笑
齊唱的稚嫩國(guó)歌聲，震撼我麻木的愛(ài)國(guó)自豪
甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑
孩子們單純的世界，我們無(wú)法感召
回想兒時(shí)的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺
老師們的辛勞，是無(wú)私奉獻(xiàn)
也是使命的感召
好久沒(méi)有嗅到，校園的味道
書(shū)香暈染，靈魂出竅
校園是靈魂洗禮的天橋
人啊!被銅臭味裹包
請(qǐng)自覺(jué)到校園洗禮
那里有回歸初心的靈藥
無(wú)知覺(jué)的迷戀上，校園的味道
關(guān)于校園朗誦稿6
學(xué)做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。
有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語(yǔ)言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。
同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。
見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。
重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。
關(guān)于校園朗誦稿7
青春不是年華，而是心境；
青春不是桃面、丹唇、柔膝，
而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情；
青春是生命的深泉涌流。
青春氣貫長(zhǎng)虹，
勇銳蓋過(guò)怯弱，
進(jìn)取壓倒茍安。
如此銳氣，
二十后生有之，六旬男子則更多見(jiàn)。
年歲有加，并非垂老；
理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚；
熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。
憂煩、惶恐、喪失自信，
定使心靈扭曲，意氣如灰。
無(wú)論年屆花甲，
抑或二八芳齡，
心中皆有生命之歡樂(lè)，
奇跡之誘惑，
孩童般天真久盛不衰。
人的心靈應(yīng)如浩淼瀚海，
只有不斷接納美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的百川，
才能青春永駐、風(fēng)華長(zhǎng)存。
一旦心�？萁撸�
銳氣便被冰雪覆蓋，
玩世不恭、自暴自棄油然而生，
即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；
然則只要虛懷若谷，
讓喜悅、達(dá)觀、仁愛(ài)充盈其間，
你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺(jué)年輕。
關(guān)于校園朗誦稿8
局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)校園要注重文化建設(shè)
于是校長(zhǎng)們
紛紛響應(yīng)，熱情如潮
開(kāi)始植樹(shù)，刷墻，貼標(biāo)語(yǔ)，掛書(shū)法
開(kāi)始定制校標(biāo)，校訓(xùn)，校服
開(kāi)始建圖書(shū)館，少年宮，實(shí)驗(yàn)室
局長(zhǎng)前來(lái)驗(yàn)收
于是校園內(nèi)
朝氣蓬勃，熱火朝天
圖書(shū)室學(xué)生認(rèn)真閱讀
活動(dòng)室教師精心指導(dǎo)
少年宮充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍
局長(zhǎng)首肯辭別
于是校園內(nèi)
平靜如水，一切如常
圖書(shū)館上鎖了
活動(dòng)室上鎖了
少年宮上鎖了
孩子們的心上鎖了
關(guān)于校園朗誦稿9
不惑之年
帶著滿(mǎn)腹滄桑
回歸校園
見(jiàn)到莘莘學(xué)子
那天真的模樣
仿佛看到了
當(dāng)年的我
一股激情
涌上喉頭
當(dāng)年那個(gè)我
對(duì)我吶喊
夢(mèng)想
失落在遠(yuǎn)方
像迷失羔羊
四處奔波
枉度了青春
這個(gè)我
在撕心裂肺中
被驚醒
一個(gè)夢(mèng)想
開(kāi)始發(fā)酵
但愿白發(fā)垂懸時(shí)
那個(gè)我
不再為
今天的我而悲泣
關(guān)于校園朗誦稿10
太陽(yáng)底下是最神圣的職業(yè)
老師比作辛勤的園丁一樣
歲月成就了一批批的棟梁
滄桑就掛在了老師的臉上
校園，教室是難忘的地方
那里會(huì)背100個(gè)數(shù)就讓入學(xué)
是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方
是早課在一起背古詩(shī)的地方
是一次次考試直咬鉛筆的地方
是同學(xué)在一起爭(zhēng)論的地方
是犯了錯(cuò)誤就被罰站的地方
是給前桌小女孩遞紙條的地方
是寫(xiě)錯(cuò)題用橡皮及時(shí)改正的地方
師長(zhǎng)的諄諄教誨
給予孩子們的是未來(lái)的希望
讓莘莘學(xué)子不再?gòu)厢?/p>
迷途知返的有了方向
校園，操場(chǎng)是難忘的地方
寬敞平整綠茵茵的操場(chǎng)
是國(guó)旗升起的地方
是課間跑步做操的地方
是運(yùn)動(dòng)會(huì)8千米比賽咬牙走下來(lái)的地方
是跌倒了又爬起來(lái)跑的地方
是孩子們的競(jìng)技場(chǎng)
花兒和孩子們一起怒放
個(gè)子與小白楊一起成長(zhǎng)
在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想
校園里最難忘的地方
還有莊嚴(yán)輝煌的小禮堂
慷慨激昂的演講在室內(nèi)回蕩
那場(chǎng)激動(dòng)人心的報(bào)告會(huì)
讓孩子們個(gè)個(gè)熱淚盈眶
那是三好學(xué)生頒獎(jiǎng)的地方
一張獎(jiǎng)狀就激勵(lì)孩子能蓬勃向上
每次回到家鄉(xiāng)
都要去校園那個(gè)難忘的地方
不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)
也不是尋找童年的夢(mèng)想
而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長(zhǎng)
她父母般的恩情一輩子也不能忘
關(guān)于校園朗誦稿11
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前
踏入校園.書(shū)香彌漫.一陣暖風(fēng)，吹拂身邊.
校園就是詩(shī)，校園就是畫(huà).
校園就是一條歷史長(zhǎng)河，校園就是香山紅葉似火.
這里就是詩(shī)的海洋，這里就是花的樂(lè)園.
我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲.我們的校園就是夢(mèng)的天堂！
金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，
年輕的胸懷，溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界我們盡情宣泄，
火熱的情懷，放射生活的多彩
綠色的校園，那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園，那些年輕容顏，滿(mǎn)載收獲的知識(shí)，期待新的學(xué)年
四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，
于就是，帶著成長(zhǎng)的愉快我們默默離開(kāi)
校園，你就是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿(mǎn)生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能就是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)！
校園，你就是充滿(mǎn)笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).
我希望我就是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年！
校園，你就是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.
我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識(shí)的海洋！
小時(shí)候，校園掛在高高的藍(lán)天上
看見(jiàn)她，聽(tīng)到她就好像擁抱著滿(mǎn)天的星星，都就是我的向往
入學(xué)了，校園擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里
也愛(ài)她，也恨她就好像追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也讓我迷茫
我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽
每次仰望你的時(shí)候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍(lán)天和白云
我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來(lái)睡去
直到今天我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹(shù)重溫那些你給我的愛(ài)我才要像你一樣在歲月的風(fēng)雨中隨意站在人生的某個(gè)角落形成一片綠色的蔭蔽
一片純潔的沃土上，孕育著我們對(duì)明天的希望，
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上
就是你，讓我在人生中有了好的開(kāi)始
就是你，激起了我對(duì)知識(shí)的渴望就是你，助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我，贈(zèng)人以鮮花，手留余香
你教會(huì)了我，贈(zèng)人以微笑，心留愉悅今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，
贈(zèng)予你，我最親愛(ài)的學(xué)校，我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑。
關(guān)于校園朗誦稿12
故鄉(xiāng)的校園
坐落在崎嶇的半山腰上
低矮的教室是用磚石泥灰黏合的
和它相伴一千多個(gè)日子后
被我狠心走出視線三十幾年
歲月裹滿(mǎn)滄桑的校園
也許早已荒蕪，也許花香四溢
依稀記得
姹紫嫣紅的春天
也曾將雜亂、陳舊的校園
鋪滿(mǎn)盛開(kāi)的花朵
那里的一草一木
曾經(jīng)被我們抽打得喊疼
那斑駁、透風(fēng)的土城墻
常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽
依稀聽(tīng)見(jiàn)
喧嘩的課堂上
老師仍然聲情并茂的講著
課文里的精彩
依稀看見(jiàn)
一群窮山溝的學(xué)生娃
在皺巴巴的書(shū)里迫不及待地尋找著明天
體育課把我們帶到了童年
跳繩、拔河、彈珠，樣樣歡快
逗得校園四周
風(fēng)在笑、樹(shù)木在笑、花草在笑
逗得幾十年后的今天
我還追著這些笑聲
不遠(yuǎn)千里回故鄉(xiāng)尋找
關(guān)于校園朗誦稿13
校園后面有片小竹林
茂盛得插不下一根針
輕風(fēng)悄悄地潛來(lái)
輕輕地觸摸著竹尖
想試探竹林的動(dòng)靜
竹尖只輕輕地一掃
風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤
老竹講述著抗擊風(fēng)雪的故事
新竹立著耳朵靜靜地收聽(tīng)
竹林藏著多少它們家族的秘密
小朋友打開(kāi)書(shū)頁(yè)
書(shū)頁(yè)上滑過(guò)輕風(fēng)的心聲
大自然所以能枝繁葉茂
是靠了它們豁達(dá)虛心的胸襟
一片竹葉書(shū)寫(xiě)著竹林成長(zhǎng)的歷史
一片竹林是自然頑強(qiáng)抗?fàn)幍目s影
竹節(jié)里有竹子剛勁的刻痕
深深扎根泥土
方可孕育生生不息的生命
生活原是一片肥沃的土壤
牢牢扎根生活
才能保持生命的繁榮
關(guān)于校園朗誦稿14
天公公的鼾聲
好大、好大
隆隆之聲地動(dòng)天驚
云朵翻著跟斗
打著滾兒
蓋在我們的頭頂
幾個(gè)噴嚏過(guò)后汗流滿(mǎn)面
燦爛了花兒、草兒的表情
小草激動(dòng)得揮舞著小手歡笑
小花兒含著淚珠兒
樂(lè)成校園里的風(fēng)景
一排排綠柳沉思著、期盼著
來(lái)日成長(zhǎng)的鮮明
多彩的花折傘在操場(chǎng)上流動(dòng)
像一道七色的彩虹
雨滴的樂(lè)譜彈出成長(zhǎng)的心情
歡聲笑語(yǔ)是花朵們愉悅的心聲
新雨后又一道繽紛的彩虹
在校園里流動(dòng)，歌聲唱徹
關(guān)于校園朗誦稿15
校園是我的家
這里有綠樹(shù)也有紅花
每一只小鳥(niǎo)安了窩
每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話
校園是我的家
這有教室也有黑板擦
每一張桌椅藏了夢(mèng)
每一支粉筆描繪著風(fēng)景畫(huà)
校園是我的家
這有課本也有書(shū)包呀
每一篇文章寫(xiě)著你我他
每一個(gè)小屋住著鉛筆盒
作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦
校園是我的家
這里的一磚一瓦保護(hù)著我們
不怕風(fēng)吹雨打
這里的一草一木陪伴著我們
健康快樂(lè)長(zhǎng)大
在這里，很多很多親愛(ài)的老師
像圍墻一樣堅(jiān)強(qiáng)不倒塌
像園丁一樣辛勤培養(yǎng)花
校園是我的家
我們熱愛(ài)這里的生活
生命攔不住追求的步伐
天天朗讀好好學(xué)習(xí)文化
老師把知識(shí)傳授給我們
我們努力進(jìn)步不辜負(fù)她
不扔掉爸爸媽媽的牽掛
掌握本領(lǐng)走上社會(huì)報(bào)效國(guó)家
永遠(yuǎn)不忘我們幸福成長(zhǎng)的家
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