關(guān)于教師的朗誦稿（通用22首）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于教師的朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。
教師的朗誦稿 篇1
感謝老師
感謝老師，
是你們賜予我們知識(shí)。
假如你們是園丁，
我們就是那溫室里的花朵，
在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
假如您是蠟燭，
我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗，
是您照亮了我們，
幫助我們找到了通往光明的道路。
假如您是白云，
我們就是天空，
天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。
老師真的很感謝您，
謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，
這些您對(duì)我們的.好，
我們都銘記在心。
您花費(fèi)了一生的時(shí)間來(lái)教育我們，
您是無(wú)私的，
您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們。
在那百花盛開的春天，
我愿化作明媚的陽(yáng)光，
為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，
我愿化作一把遮陽(yáng)傘，
為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。
在那樹葉飄落的秋季，
我愿化作一件大衣，
為您取暖。
教師的朗誦稿 篇2
老師
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識(shí)
讓我們感受文明與希望
您那高遠(yuǎn)的.胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠(chéng)的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向
教師的朗誦稿 篇3
老師，您好
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的`教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好
教師的朗誦稿 篇4
親愛的老師
親愛的老師，
您無(wú)私的愛心播種了新的希望，
您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，
您淵博的.知識(shí)增添我了的智慧。
老師您是梯，
默默無(wú)名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;
老師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛的老師，
您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節(jié)，
寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，
祝福您永遠(yuǎn)健康幸福快樂(lè)!
教師的朗誦稿 篇5
教師節(jié)
九月，
金色九月，
陽(yáng)光明媚的九月，
我們?cè)谶@詩(shī)情畫意的季節(jié)里，
迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，
九月十日教師節(jié)。
在這美好的節(jié)日里，
我手捧美麗的鮮花，
獻(xiàn)給您。
親愛的老師，
有多少個(gè)不眼之夜，
又有多少次燈光長(zhǎng)明，
有多少日月輪回，
又有多少個(gè)春夏秋冬，
一縷縷白發(fā)，
是您走過(guò)的`歲月蒼霜;
一道道皺紋，
是您譜下的不滅華章;
嘔心瀝血育英才，
是您無(wú)私的奉獻(xiàn);
天下遍桃李，
是您執(zhí)著的理想。
教師的朗誦稿 篇6
是您!老師!
您教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的'教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
教師的朗誦稿 篇7
教師
這份榮耀決非每個(gè)人都擁有
擁有它會(huì)暫時(shí)沒(méi)有煩惱
再也不用手握鐮刀
盡管鐮刀是那么的神圣無(wú)比
不用戰(zhàn)天斗地了
也算福氣，在北大荒
一個(gè)荒無(wú)人煙的地方
折騰不起
同在一個(gè)屋檐下
教師滋潤(rùn)
比農(nóng)工
仿佛就在蜜糖里
其實(shí)都一樣寄人籬下
入夏有羨慕
白襯衫一塵不染
知青教師
享有崇高的榮譽(yù)
教師的`朗誦稿 篇8
《教師頌》
永遠(yuǎn)帶著綠色期待
當(dāng)那春花盛開
永遠(yuǎn)懷著藍(lán)色的夢(mèng)幻
在哪生命中
播撒永恒的愛
難忘的歲月
真誠(chéng)的情懷
在夢(mèng)想的大海中澎湃
學(xué)校伴我秋去冬來(lái)
時(shí)刻溫暖這片無(wú)私的愛
永遠(yuǎn)敞開寬廣胸懷
盡情擁抱時(shí)代的風(fēng)采
永遠(yuǎn)揚(yáng)起騰飛的翅膀
在那時(shí)空中感覺青春的愛
無(wú)名的歲月
永恒的情懷
在知識(shí)的.大海中展開
學(xué)校歌聲心中唱出來(lái)
溫馨傳播這份偉大的愛
難忘的歲月
真誠(chéng)的情懷
在夢(mèng)想的大海中澎湃
學(xué)校伴我秋去冬來(lái)
時(shí)刻溫暖這片無(wú)私的愛
無(wú)名的歲月
永恒的情懷
在知識(shí)的大海中展開
學(xué)校歌聲心中唱出來(lái)
溫馨傳播這份偉大的愛
教師的朗誦稿 篇9
《學(xué)校春秋》
沐浴著朝陽(yáng)的光輝
我熱戀著學(xué)校的明媚
人生的路從那里延伸
青春的夢(mèng)想從那里騰飛
黑板里流淌的心血啊
講臺(tái)上浸透的汗水
言傳身教為人師表
甘為人梯終生無(wú)悔
春天里綻開的花蕾
秋季已碩果累累
桃李芬芳令人醉
學(xué)校春秋無(wú)限美
教室里蕩漾的歡笑啊
講臺(tái)上閃光的`金杯
高尚的情操鑄就靈魂
一生的追求在那里定位
春天里綻開的花蕾
秋季已碩果累累
桃李芬芳令人醉
學(xué)校春秋無(wú)限美
春天里綻開的花蕾
秋季已碩果累累
桃李芬芳令人醉
學(xué)校春秋無(wú)限美
無(wú)限美
無(wú)限美
教師的朗誦稿 篇10
《獻(xiàn)給老師的歌》
作者/王佼佼
為了理想，您選擇了奉獻(xiàn)；
為了追求，您選擇了執(zhí)著；
為了明天，您選擇了責(zé)任。
一位人類靈魂的工程師
我們是祖國(guó)的花朵，
您用汗水結(jié)晶成甘甜的雨露，
澆灌我們的心田。
我們是新生的太陽(yáng)，
您用博愛鋪成遼遠(yuǎn)的地平線，
給我們騰飛的力量。
我們是不羈的野馬，
您用心血點(diǎn)綠蒼茫的`原野，
給我們奔放的園地。
盡管：黑板上飄落的雪花染白您的雙鬢，
三尺中流逝的歲月刻滿您的額頭，
桌子前堆積的書本削瘦您的身軀，
您，依然承擔(dān)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)！
時(shí)光飛逝，逝不去的是款款恩師情，
道一聲珍重，
這聲珍重中飽含永恒的祝福！
教師的朗誦稿 篇11
《風(fēng)里雨里》
文/李迎運(yùn)張小嫻語(yǔ)錄
當(dāng)風(fēng)化成了屏帷，
當(dāng)雨化成了白雪，
屏帷和白雪，
化成了黑板和粉筆
當(dāng)黑板化成了教導(dǎo)，
當(dāng)粉筆化成了知識(shí)，
教導(dǎo)和知識(shí)，
也就化成了你。
你站在花叢里，
花叢站在風(fēng)雨里，
風(fēng)里雨里，
有你的甘霖與霹靂。
花開了又開，
你始終站在風(fēng)里，
風(fēng)里雨里沒(méi)，
花叢變成了森林。
風(fēng)揉成了堅(jiān)持，大學(xué)生勵(lì)志
雨碎成了無(wú)悔，
堅(jiān)持與無(wú)悔，
又和你進(jìn)入新的一年里。
又一年的風(fēng)，
又一年的'雨，
風(fēng)里雨里，
我又看見了你。
教師的朗誦稿 篇12
《長(zhǎng)大后我就成了你》
小時(shí)候我以為你很美麗，
領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去.
小時(shí)候我以為你很神氣，
說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地.
長(zhǎng)大后我就成了你，
才明白那間教室，
放飛的是期望，
守巢的總是你.
長(zhǎng)大后我就成了你，
才明白那塊黑板，
寫下的是真理
擦去的是功利
小時(shí)候我以為你很神秘，
讓所有的難題成了樂(lè)趣.
小時(shí)候我以為你很有力，
你總喜歡把我們高高舉起.
長(zhǎng)大后我就成了你，
才明白那支粉筆，
畫出的.是彩虹
灑下的是淚滴.
長(zhǎng)大后我就成了你，
才明白那個(gè)講臺(tái)
舉起的是別人，
奉獻(xiàn)的是自我.
教師的朗誦稿 篇13
《教師》
總是把你嚴(yán)厲的眼睛
當(dāng)作世間難融化的冰峰
緊貼著你胸膛
才明白你熱血沸騰
你用肩把塌陷的樓支撐
總是把你慈祥的笑容
當(dāng)作人間難遇到的風(fēng)景
緊抓著你雙手
才懂得你滿腔柔情
你用愛把大地填平
教師你是不是很冷
你背上的預(yù)制板在不停地顫動(dòng)
教師你是不是很疼
脊梁的斷裂聲是永別的叮嚀
總是把你慈祥的笑容
當(dāng)作人間難遇到的風(fēng)景
緊抓著你雙手
才懂得你滿腔柔情
你用愛把大地填平
教師你是不是很冷
陽(yáng)光凍結(jié)了你最終的笑容
教師你是不是很疼
匆匆地離開了你心愛的`學(xué)生
你用鮮血告訴我什么是滿分
你用生命告訴我什么是永恒
教師你是不是很冷
陽(yáng)光凍結(jié)了你最終的笑容
教師你是不是很疼
匆匆地離開了你心愛的學(xué)生
匆匆地告別了你珍貴的人生
教師的朗誦稿 篇14
《燭頌》
沿著燭光走來(lái)，
第一次照亮了課堂；
秉著燭光學(xué)習(xí)，
引向了知識(shí)的海洋。
燭光啊燭光，
照亮了求知的前方；
燭光啊燭光，
閃耀著青春的夢(mèng)想。
伴著燭光前行，
每一步離不開燭光；
迎著燭光進(jìn)取，
點(diǎn)燃了追求的`夢(mèng)想。
燭光啊燭光，
照亮了報(bào)效的擔(dān)當(dāng)；
燭光啊燭光，
閃耀著勵(lì)志的開創(chuàng)。
教師的朗誦稿 篇15
《在教師身邊》
自從踏進(jìn)學(xué)校的門
我們就生活在教師的身邊
從一個(gè)兒童的好孩子
變成了一個(gè)有知識(shí)的少年
雖然離開了爸媽的懷抱
紅領(lǐng)巾卻抱著我們的雙肩
這一滴一點(diǎn)的提高
花費(fèi)了教師多少的血汗
將來(lái)會(huì)有那么一天
我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)
告別了親愛的教師
告別了我們熟悉的學(xué)校
帶著教師圣潔的期望
去把少年時(shí)代的.夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)
到那時(shí)候我們的思念
還會(huì)飛到教師的身邊
教師的朗誦稿 篇16
《老師，我想對(duì)你說(shuō)》
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你的音容笑貌，
你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；
你的.關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
是你給了我學(xué)習(xí)的自信；
是你給了我生活的勇氣，
是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，
是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你是我開啟智慧的敲門磚；
你是我打開幸福之門的金鑰匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。
教師的朗誦稿 篇17
《教師，您是人民靈魂的工程師》
九月，一個(gè)多彩的季節(jié)；
九月，有個(gè)光榮的節(jié)日；
九月，為您唱響最嘹亮的'贊歌；
九月，載著我們最誠(chéng)摯的祝福！
教師，節(jié)日歡樂(lè)！
教師———人類靈魂的工程師。
是教師！
她用一把金色的鑰匙，
給我們打開了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門；
是教師！
是她教育我們從小要熱愛祖國(guó)，
熱愛人民。
教師的朗誦稿 篇18
教師頌歌
假如
我是一棵參天大樹
我愿用我的
遮天巨傘
為你抵御酷暑
為你遮風(fēng)擋雨
為你營(yíng)造一個(gè)溫馨
舒適的樂(lè)園
假如
我是一只小鳥
我愿宛轉(zhuǎn)歌喉
愉悅你的`心情
讓你天天擁抱
幸福與快樂(lè)
假如
我是一棵小草
我愿把我的堅(jiān)強(qiáng)
注入你的脊梁
讓你不再
因挫折而頹唐
假如
我是一本書
我愿讓你
閱盡古今中外
閱盡塵寰百態(tài)
以便你將來(lái)
更好地融入社會(huì)
假如
我是一朵花
我愿讓我的神韻
沁入你的心扉
讓你的人生
像花一樣
絢麗多姿
為了你的一切
我愿像春蠶一樣
到死方休
像蠟燭一樣
成灰方止
教師的朗誦稿 篇19
教師贊歌
為了孩子
幾十度春秋
三尺講臺(tái)
見證奇跡
為了孩子
乳白色的雪花
奮飛成圣水
滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)子的心扉
為了孩子
靈魂遨游天堂
探尋奇跡
采擷美麗
為了孩子
原本年青活力的'軀體
佝僂成弓
無(wú)怨無(wú)悔
為了孩子
甘愿粉身碎骨
關(guān)鍵時(shí)刻
犧牲自己
為了孩子
早先烏黑的頭發(fā)
如霜般花白
早先清秀的面容溝壑縱橫
刻滿歲月的痕跡
為了孩子
萬(wàn)物睡了
你醒著
為了孩子
星星眨巴著眼睛的時(shí)候
你挑燈夜戰(zhàn)
用心用筆勾勒著壯美
為了孩子
你放棄家庭
拋卻富裕
一心一意堅(jiān)守清貧
試圖通過(guò)努力
創(chuàng)造天地
為了孩子
為了孩子
我的老師啊
在您心里
孩子就是您的天
孩子就是您的地
為了孩子
為了孩子
老師啊
在您那里
永遠(yuǎn)只有四個(gè)字
為了孩子
教師的朗誦稿 篇20
鄉(xiāng)村教師
國(guó)旗從泥土升起，
孩子們熱望著你。
是什么讓你堅(jiān)守？
將微弱的光點(diǎn)燃，
微弱卻照亮高山！
歌聲在群山回繞，
孩子們熱愛著你。
是什么讓你留戀？
用一生的情耕耘，
耕耘出片片森林！
啊，沒(méi)有什么，
孩子們需要讀書。
而我
深愛這泥土的芬芳！
教師的.朗誦稿 篇21
教師的崗位
年年勤勤懇懇
月月忙忙碌碌
日日兢兢業(yè)業(yè)
時(shí)時(shí)辛辛苦苦
每刻都在教誨
每分都在呵護(hù)
每秒都在祝福
嘔心瀝血情猶在
淘盡精心棟梁出
自從走上教師崗
一顆紅心皆付出
兩袖清風(fēng)盡情舞
三尺講臺(tái)凱歌詠
四季耕耘去陪護(hù)
五湖四海桃李布
六六大順爭(zhēng)景途
七上八下去苦讀
八面玲瓏找出路
九九歸一傾心訴
十全十美歸仕途
高舉暢想的.燈燭
留戀一路的夢(mèng)圖
珍惜一生的選擇
無(wú)撼一世的付出
教師的朗誦稿 篇22
人民教師的自白
我不夢(mèng)想生的輝煌，
我不渴望死的悲壯，
我從平凡中走來(lái)，
群星中有我的位置，
大地上有我的土壤。
我不夢(mèng)想被人稱贊，
我不渴望把名揚(yáng)，
我是平凡的人民教師，
小小的講臺(tái)是我的天地，
小小的黑板是我的.心靈之窗。
雖然我是如此平凡，
雖然我的天地是那麼狹小，
但我卻為此驕傲和自豪，
看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，
我種植的花朵開得多麼芬芳，
這就是我人民教師的自白。
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