感人催淚的朗誦稿（通用15篇）
在不斷進步的時代，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標準發(fā)音和發(fā)聲技巧。要一起來學習朗誦稿嗎？以下是小編為大家收集的感人催淚的朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感人催淚的朗誦稿 1
我們之間，怎成了熟悉的陌生人？
是否這條路注定只能由我一人孤行？
是否再無秘密，就都相離而去？
凝望你亦漸行漸遠，是我自作多情還是我不懂你的暗明？
女孩這捉摸不透的心，盡是這樣的嬌氣！又是否怪我的心如寒冰？
聽！你動人的歌聲。看！你美麗的面容。字里行間你我依稀在，怎奈不懂愛......
感人催淚故事的朗誦稿件二眼淚劃過眼角，什么都無法訴說，晶瑩的淚滴在臉頰滑過一道道水印。干過卻什么都沒有留下過。都說眼淚是人身體里最沒用的東西，可它也是身體中最美的一種東西。在悲傷的時候它是一種悲哀的象征，當你開心的流下淚水的時候，它是發(fā)著光的水晶球。
昨天終于忍不住這些天壓在心里的那種憤怒和咆哮，原來眼淚可以像決堤的海水一般，奔騰而出。像斷了線的雨滴一般，一滴滴落在手掌心，滴在心里最痛的位置。用手觸摸臉頰，那濕漉漉的液體沾滿了雙手，輕輕地用手把雙眼遮住，原以為眼淚就不會再出現(xiàn)，可是那種晶瑩的液體順著手指縫慢慢的落在衣角上，留下了一片水漬。
感人催淚故事的朗誦稿件三走過春秋，走過冬夏，時光在耳邊呼嘯而過，留下倉皇斑駁的身影�？纯瓷砗笊钌顪\淺的一串腳印，那些浮躁，那些沉重，都早已是過去。陽光投入小屋，雨露滑落草尖，空氣里到處彌散的是新的氣息。
執(zhí)著的人，守著回憶不肯放手，淡然的人，只有莞爾一笑。然而我是個偏執(zhí)的的人，亦是個淡然的人。偏執(zhí)的.喜歡那些蒲公英，一遍一遍的單曲循環(huán)，總認為唯美本身就是一種殘缺。偏執(zhí)狂的世界里，喜歡安靜卻害怕孤獨，熱鬧過后卻只想靜處一地，想要得到卻擔心失去。孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。太過偏執(zhí)的人也能淡然，在某個地方偏執(zhí)就意味在其他地方的淡然。
風，吹起碎碎的流年，我看著遠方，一直一直·······
照片墻上那些照片，或許在許多年會后會和回憶一樣泛黃，就像這個深秋，花色寧靜，漸次萎靡的葉子無聲。走過一段一段的路途，回憶與現(xiàn)實同行。那些愛幻想的年紀，似乎久違了太久。當我翻開相冊，翻看陳舊的日記，那些畫面，那些文字，早已擱淺在歲月的深處。然而，生活中你來過，溫暖我整個的美好時光。陪你走完這一段路，你也變成我路過的路。
曾經會為了電影的某個情節(jié)而落淚，糾結。現(xiàn)在卻因為那些觸動心弦的情節(jié)而去深思。成熟也許就是在感性的年齡像個詩人，而在理性的年齡是個散文家。當一顆心不在輕易破碎，當眼淚早已干涸，這無關堅強，只是心的蒼老。走過年華，留給我們的只是永遠的倒影，我們會漸漸模糊，甚至忘記最初的樣子。
那晚和朋友說過一句矯情的話：繁華落盡，一切歸于平靜。其實我錯了，我并沒有繁華可以落盡，但卻已經歸于平靜。平靜，才是心最終的歸宿。萬籟俱靜，聽到自己的心跳，不急不緩，著才是最真實的存在。我問朋友何為安全感，他說：不存在的存在�；蛟S，那一刻我頓悟了。所謂安全感，就是你對生活的篤信。當你睜開眼惶恐的看著這個世界時，你心中便莫名的害怕，害怕失去，抑或害怕?lián)碛小Ｈ欢�，因為害怕失去，就把擁有緊緊拽在手里，因為害怕?lián)碛校妥屖プ兂捎篮�。手中沙，無論你是握緊還是松手，總有一天會全部流走。所有的握緊都是徒勞，而松手又有什么遺憾？見之不見，心之所見；念之不念，鏡花水月。時間終究會帶走青春的翅膀，卻會留下多情的尾巴。
想念是糖，甜到憂傷。當你想念一個人的時候，盡情去想念吧，也許有一天，你再也不會如此想念她了。到了那一天，你會想念曾經那么想念一個人的滋味。當你愛一個人的時候，盡情去愛吧，也讓她知道你是如此愛她。也許有一天，當你長大了，受過太多傷，失望太多，思慮也多了，你再也不會那么熾熱的去愛一個人。
感人催淚的朗誦稿 2
你我的自尊最終成了各自生活的方向標。
是彼此了解的少，是自信太少，還是信任得了感冒?
最后還是放了說好不放的手，傷了發(fā)誓不會傷的心，曲終人散，流著淚不回頭。
痛還在，夢已醒，廝守一生的承諾隨風飄走。
是我們太怕寂寞，彼此像對方抓住的一顆救命稻草。
無意間我們竟成了戲劇中的主角，你扮演了朱麗葉，我飾演了羅密歐。
你我的`回憶像發(fā)了黃的影片，曾經的甜言蜜語和誓言變成了影片中的經典臺詞，歷歷在目卻已無意回首。
愛情是灰姑娘的水晶鞋，王子打敗怪獸牽起公主的手，原來愛情也只在童話故事里有。
感人催淚的朗誦稿 3
我不奢求要你像我愛你一樣的愛我，
因為有你那天的一句“即使分手了，你也會想我”這就夠了，
我也不奢求你每天都在想我，
只要閑暇的時候還記得有個“孩他爹”每時每刻都在關注你，
看看有沒有你的信息，
翻看著你那都已經被他背熟了的朋友圈，
等待著你的隨時更新，
看見你高興，
他快樂的'就像個孩子，
看見你失落，
就會換來他一整天的沉默
我不知道這是不是愛，
因為我不想知道。
我只知道，
今生能遇見你，這就夠了!
感人催淚的朗誦稿 4
時間終究是一天一天的過，一年一年的過，不會等待任何一樁盟約，也不會放過任何一個人留守青春。零八年到一六年，再到今天一七年，足足的八年，青春不再，容顏已改，而那一句信守的約定 ，漸漸地變得枯萎，變得陳舊而模糊。像一張褪色的照片，記載著芳華與笑容。隱隱約約溫柔而遙遠!
忘了吧，天堂的邂逅，忘了吧，那年青春 的偶遇!忘了吧，那個無法用辭藻描繪的快樂時光，那個深藏在心中最快樂角落的`你!輝······
是啊，不忘又能怎樣?太平安樂的年月，芳華的你怎知會在感情的世道，如此受創(chuàng)?說什么不經戰(zhàn)場一定不受傷?說什么夢不死希望就建在?“八年，匆匆而過，人生有幾個八年?····”內心在自嘲自己如此滑稽。竟然對你的一句話銘刻如此之深!
你說：敢跟我打賭嗎?多年后專業(yè)上有所建樹!
你說：等我兩年。
你說:我們可以一輩子聯(lián)系······
你的字字句句都魂牽夢繞這這個癡女子，她如今的癡傻瘋狂是因你，你可知道?一顰一笑，舉手投足都深深的深深的感染了這個女子，你可知道?
終于她想明白了人世的信誓旦旦，終于抵不過命運和歲月的年輪。好吧，如今她嫁人了!嫁給了一個她并不愛的人，無關幸福!
對，也許她一生都不會幸福!
你可知道?
感人催淚的朗誦稿 5
感恩每一滴水，它把我滋養(yǎng)，
感恩每一枝花，帶給我芳香，
感恩每一朵白云，編織我的夢想，
感恩每一縷陽光，托起我的希望。
感恩父母，給予我生命，
感恩老師，教會我成長，
感恩幫助過我的人，使我感受善良，
感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
生活在感恩的世界里，感恩的世界和諧美麗，
生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
關于感恩節(jié)的詩歌四：我感恩
有每夜和我搶棉被的伴侶，
因為那表示他/她不是和別人在一起。
有只會看電視而不洗碗的'青少年，
因為那表示他/她乖乖在家而不是流浪在外。
我繳稅，因為那表示我有工作。
衣服越來越緊，那表示我吃得很好。
有陰影陪伴我勞動，那表示我在明亮的陽光下。
有待修整的草地，待清理的窗戶，
和待修理的排水溝，那表示我有個家。
能找到最遠的那個停車位，
因為那表示我還能走路，且還有幸有輛車。
有巨額的電費賬單，因為那表示我冷氣吹的爽。
教堂禮拜時我身后有五音不全的女士，
因為那表示我還聽得到。
有一堆衣服要洗燙，因為那表示我有衣服穿。
一天結束時感到疲勞和肌肉酸痛，
因為那表示我有拼命工作的能力。
一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著。
最后，感恩過量的電子郵件，
因為那表示有很多朋友會想到我。
當你覺得人生很糟，
就再看一遍吧!
感人催淚的朗誦稿 6
走來我們的奶奶，柱著長長的杖拐。
“奶奶，奶奶”我說道，“我叫醫(yī)生快過來，
給你開出好藥材，你就不再把病害，
雖然有些苦藥塊，可是不用把痛挨。
你要稍稍做忍耐，醫(yī)生很快會離開，
我要和你去戶外，一起把那皮球拍。
我們奔跑來比賽，蹦蹦跳跳多歡快，
不要猶豫和等待，輕松來把大步邁。”
奶奶緩緩向我道：“大夫根本不需要，
也無疾病要煎熬，只是身體有些老，
老人腿腳不再好，灰白頭發(fā)隨風飄，
我在神秘的地方，丟失了青春年少。
遙遠的地方，叢林的.深處，
高山之中，深水之底，
何處覓蹤，無人知曉�！�
奶奶、奶奶，聽我說：
“神秘地方快記起！
跋山涉水我要去，
青春歲月歸還你！”
感人催淚的朗誦稿 7
綠葉在林中吟唱，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；
白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫像，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩，才會有這個多彩的社會；
因為感恩，才會有真摯的友情；
因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳！學會感恩，感恩讓我們的價值坐標更為寬廣；學會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒；學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚！讓我們懷著一顆感恩的心！
感恩每一滴水，它把我滋養(yǎng)，感恩每一枝花，帶給我芳香，感恩每一朵白云，編織我的夢想，感恩每一縷陽光，托起我的希望。
感恩父母，給予我生命，感恩老師，教會我成長，感恩幫助過我的.人，使我感受善良，感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
生活在感恩的世界里，感恩的世界和諧美麗，生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
感人催淚的朗誦稿 8
我怎么看不見了今天的太陽我怎么聽不到了小鳥的歌唱我怎么再也觸摸不到您親切的臉龐?我在昨天下午的課堂上悄悄地飛起在黑暗的夜空象春天里
您和爸爸放飛的那只無繩的風箏飄啊飄啊飄向遠方.. ....
我飛去的地方叫做天堂我將是那里的小天使從今以后
天邊最亮的那顆小星星就是您至親至愛的女兒我將永遠把您守望媽媽別再擔心擦干您的眼淚吧您曾告訴我要堅強至少
我還有其它的同學做伴還有她
我敬重的班主任老師把我生日那天您送我的那條水晶項鏈給我戴上吧這是我最新的最愛的禮物......媽媽我就要走了再親我一次吧親愛的`媽媽我走了
再親我一次吧!......媽媽，您別哭
媽媽，您別哭，好么我再不會惹您生氣了你靜靜的睡吧，睡得安穩(wěn)些吧
我親愛的媽媽
我最最親愛的媽媽---我輕輕離開的時候
你可聽到
我在叫著您的名字
我最最親愛的媽媽---
如果讓我再一次來到這個世界上我還愿意做您的女兒
感人催淚的朗誦稿 9
母親，未曾開口淚已經泉涌，母親，我聽到您喚兒的乳名，母親，我看見您風霜染透的白發(fā)，母親，我知道您等了整整二十個清明。
母親很窮，還帶著陳年的.頭巾。
母親很窮，可是母愛千金難求。
母親很窮，還身穿樸素的舊衣，母親很窮，沒有祭品只求千里相逢。
二十年，日日夜夜相思為伴，二十年，春華秋實淚洗長空。
二十年，萬水千山層層阻礙，二十年，知心話語埋藏心間。
母親，讓兒撫平您臉上的皺紋，母親，讓兒擦干您眼角的淚水。
母親，是兒不孝，自古忠孝倆難全。
您知道，不孝兒是老山前線的英雄，您知道，為國捐軀是對祖國的忠誠。
讓我們圍著篝火載歌載舞，把和平的歌聲唱到天亮。
感人催淚的朗誦稿 10
我聽見你，訣別的母親
那埋在地下的最后的遺言；恐懼的波長的顫栗；向著搖搖欲墜的蒼天的呼告聽見你，嬰兒的心跳
我的期待與你堅韌的期待在一起聽見你，曾經相互結怨的人們面對著變成廢墟的'家園
幡然悔悟，擁泣在同一顆星下面我聽見你，帳篷里和擔架上的目光聽見你，在危險地帶挺進的救援的腳步聲深夜守候在電視機前的同胞聽見針管中陌生的志愿者的血滴著與你相同的體溫
我叩問你們的愛，得到的是深沉如海的回報我向我的心重重地叩問，直到冷漠的巨石被一只再也不會抽回的手推開我聽見一種宗教
在那里上帝的形象在我身后不斷匯合著愛和允諾之光命令我聽，聽見祈禱的力量
回到那在孤獨的期待中已經絕望的人心里我聽見你，一個叫千秋的老師的美名聽見你，瓦礫下的呼吸
聽見你，幸存的小姑娘輕唱的歌
感人催淚的朗誦稿 11
我只看見你的身影，
是那樣美麗感人，你
面對火海，
勇敢向前!
我只看見你的身影，
是那樣美麗感人，你
跳入火海，
背出一位年邁的“老媽媽”!
我只看見你的身影，
是那樣美麗感人，你
又跳入火海，
我再也沒有看見······
你是誰呀?
你的名字-------“人民英雄”!
你用行動詮釋一個“愛”，
你將“愛”刻入中華兒女的心中!
我只看見你的`身影，
是那樣美麗感人，
還有你深處的靈魂!
感人催淚的朗誦稿 12
明明知道跟你只是一個故事，但從一些字里行間里仍感覺到了你對我的態(tài)度，我脆弱的好似經不住一絲的疏離，心會痛。
我想起那一個雨天，我想親口對你說我愛你。事與愿違，或許是下雨了溫度的降低，或許是一個天意，近在咫尺卻不能相聚，錯失的遺憾留在了心里。
天確實是冷了，我凍得瑟瑟發(fā)抖時又遇表情冰冷的你，擦肩而過的距離，你已將我推入冰窟里。
我覺得，我那么愛你，那么愛你!
我知道，我錯愛了你，我也經常勸自己，但愛就在心里。
我從來都是不相信感情的，更不相信人間真情，但，這切實裝在心里的愛，沒有騙自己。
這么多年了，我只知道，我在愛，在愛你。
你只需保持你的善意，用一種旁觀者的.態(tài)度，沉默地看著我的忘記。
我應該感激，感激你的無語。
我知道，在你面前，我就像是犯了錯誤的孩子，而你，尤如慈愛的長者，寬容了我的無知。
我也會因對你的打擾羞愧不已。但，我這么做，實在是不得己，我愛你，有時，控制不住自己，情非得以。
我看到你的幸福，自私的本能受到沖擊，我在吃醋，多少天都不能原諒你。但理智告訴自己，我應該替你高興，也為自己的自私看不起自己。
我在想，愛，這么高尚的情感，怎么能披上塵世的外衣。
就讓愛在心里，陪伴著我，溫暖著我。
我知道，我在愛，愛一個不該愛的你。
我只是愛你，在我的心里。
等到有一天，我的文字里不再有你，那是我已忘記。
就算是一個事故吧，終究會過去。
我只愿，我看到你，心不會再迷離!
感人催淚的朗誦稿 13
留在記憶里的感動
可能是一句話
一首歌
一封信
一個微笑
一個問候
一個眼神
甚至是一個擦肩
留在記憶里的感動
可能是相伴一生的坎坷
攜手流年的安然
也可能是永遠無法回報的虧欠
沒有說出口的感謝
留在記憶里的感動
可能是擁有時的欣喜
也可能是失落時的淚滴
可能如星星般閃爍
也可能如春天般溫暖
留在記憶里的感動
可能感天動地
也可能云淡風輕
可能如山般厚重
也可能如水般潺潺
留在記憶里的感動
沉淀在記憶的深處
柔軟在每一個孤獨的.時刻
想起來時思緒萬千
當我老了
漫步在暮年的夕陽里
回憶著珍藏在心里的每一次感動
陶醉在一生最珍貴的財富里
感恩著所有遇見
感恩著多情的流年
感人催淚的朗誦稿 14
這一個心跳的日子終于來臨！
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲！
告訴我，用你銀鈴的`歌聲告訴我，
你是不是預言中的年輕的神？
你一定來自那溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，
那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐！
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低地唱起我自己的歌。
那歌聲像火光一樣沉郁又高揚，
火光一樣將我的一生訴說。
不要前行！前面是無邊的森林：
古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒一樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎？請等我和你同行！
我的腳知道每一條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存！
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以不轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的腳竟不為我的顫抖暫停！
像靜穆的微風飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲的足音！
啊，你終于如預言中所說的無語而來，
無語而去了嗎，年輕的神？
感人催淚的朗誦稿 15
在我的家鄉(xiāng)，
有一條日夜奔騰歡暢的流域，
那就是我的 母親河 ——松花江。
在松花江上，
橫跨著一座貫穿哈爾濱市南北的公路大橋，
新橋小學因此而得名。
這是一所屹立在江邊日益崛起的學校，
在這里，
有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體，
努力拼搏、不懈追求是新橋人的寫照。
在這里，
有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師，
扎根教壇、哺育桃李是新橋人的驕傲。
每一張笑臉都綻開著希望，
每一片綠葉都搖曳出生機，
在這里的孩子們充分體驗著培養(yǎng)良好習慣、奠定美好人生的.“啄玉教育”的快樂時光。
這里是學生的樂園，這里是教師的舞臺，
在這片充滿新意的田野上，
一名名教師傾情奉獻，
一只只雄鷹茁壯成長，
一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。
“玉不琢，不成器”，
如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉，
那么老師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才，
教育就是養(yǎng)成良好的習慣，
在這一教育思想引領下，
我們把習慣培養(yǎng)滲透到學生校園生活的方方面面，
為學生終身發(fā)展奠基。
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