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有關(guān)班主任的詩歌朗誦稿（精選18篇）
在我們平凡的日常里，大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那什么樣的朗誦稿才是經(jīng)典的呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)班主任的詩歌朗誦稿，歡迎大家分享。
班主任的詩歌朗誦稿 1
感謝您，老師
一塊黑板
三尺講臺
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的.道理飄進(jìn)了我們的心里
班主任的詩歌朗誦稿 2
默默的蠟燭
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的`大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠(yuǎn)的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向
班主任的詩歌朗誦稿 3
感謝老師
感謝老師，
是你們賜予我們知識。
假如你們是園丁，
我們就是那溫室里的花朵，
在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。
假如您是蠟燭，
我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，
是您照亮了我們，
幫助我們找到了通往光明的道路。
假如您是白云，
我們就是天空，
天空沒了白云就會(huì)失去光彩。
老師真的很感謝您，
謝謝您對我們的一點(diǎn)一滴，
這些您對我們的好，
我們都銘記在心。
您花費(fèi)了一生的`時(shí)間來教育我們，
您是無私的，
您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。
在那百花盛開的春天，
我愿化作明媚的陽光，
為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，
我愿化作一把遮陽傘，
為您遮住那酷熱的陽光。
在那樹葉飄落的秋季，
我愿化作一件大衣，
為您取暖。
班主任的詩歌朗誦稿 4
是您！老師
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的`人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
班主任的詩歌朗誦稿 5
獻(xiàn)給老師的'詩
老師像園丁，桃李滿天下;
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;
老師像媽媽，美麗而善良;
老師像一本書，交給我們很多知識，感恩老師的詩歌。
祝親愛的老師-教師節(jié)快樂。
班主任的詩歌朗誦稿 6
親愛的老師
九月，
金色九月，
陽光明媚的九月，
我們在這詩情畫意的季節(jié)里，
迎來了一個(gè)神圣的日子，
九月十日教師節(jié)。
在這美好的節(jié)日里，
我手捧美麗的'鮮花，
獻(xiàn)給您。
親愛的老師，
有多少個(gè)不眼之夜，
又有多少次燈光長明，
有多少日月輪回，
又有多少個(gè)春夏秋冬，
一縷縷白發(fā)，
是您走過的歲月蒼霜；
一道道皺紋，
是您譜下的不滅華章；
嘔心瀝血育英才，
是您無私的奉獻(xiàn)；
天下遍桃李，
是您執(zhí)著的理想。
班主任的詩歌朗誦稿 7
老師您是燭
親愛的老師，
您無私的愛心播種了新的希望，
您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，
您淵博的知識增添我了的智慧。
老師您是梯，
默默無名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高；
老師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛的老師，
您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的'忠誠，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節(jié)，
寄上我一份誠摯的祝福，
祝福您永遠(yuǎn)健康幸�？鞓�！
班主任的詩歌朗誦稿 8
您是春雨
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的.了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
班主任的詩歌朗誦稿 9
謝謝您，老師
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的`靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
班主任的詩歌朗誦稿 10
我的班主任
一套毛邊的西裝一雙破舊的皮鞋
一幅眼鏡代表你身份我的班主任
一手捧著教科書一手操持家務(wù)活
兩手抓兩手都要硬是我的班主任
每天早晨聽新聞聯(lián)播領(lǐng)我們上操
三尺講臺你一生的路也是你的.驕傲
中午回到家里為孩子們洗菜做飯
做著自己該做的事走著該走的道
那個(gè)同學(xué)得了感冒要向你打個(gè)報(bào)告
一日為師終身為夫父這句話記得最牢
總是很深的夜你在燈下備明天的課
捧出一顆樸實(shí)的心在燭光里微笑
總想起你讀岳陽樓記的那種聲調(diào)
天下興亡夫有責(zé)你常常這樣趨導(dǎo)
分手那一天你擦去了眼中的淚花
說孩子們別哭；我要你看見我們的笑
班主任 我的班主任
想起昨天 想起你瘦弱的身形
班主任 我的班主任
走到天涯不忘你熟悉的聲音
班主任 我的班主任
平凡的人生走得認(rèn)認(rèn)真真
班主任 我的班主任
普通的崗位雕塑愛的靈魂
班主任的詩歌朗誦稿 11
你是最好的班主任
您是整個(gè)班級的光芒
晨暉中身影 晚霞里的目光
總滿含一種圣潔的感情
談吐輕松且富有詩意地
潛移默化到
教室 宿舍或我們含露乍開的思想
凝重的科學(xué)知識
紅潤健康的做人之理
如陽光般密密匝匝
營養(yǎng)并深入到素質(zhì)教育的田疇
無論課上 課間還是假期
您總是把班里每一張生動(dòng)的臉
都如數(shù)家珍
把與我們安全 未來和素質(zhì)
這些最密切的.事物
成為翻來覆去的牽掛
無論春夏秋冬 日出日落
把每一個(gè)青草一樣嫩的日子
都寫滿灼熱的希望和殷切的叮嚀
讓我們?nèi)找咕捉?/p>
有時(shí)
您和我們一起 放下書本
走進(jìn)教室以外的田疇
讓鞠躬盡瘁的土地
洗禮我們某些蒼白的思想
錘煉我們孱弱的軀體
讓我們更加深刻地理解
素質(zhì)
更加自信地走向成熟
班主任的詩歌朗誦稿 12
辛勤的老師
老師，您辛苦了，
是無意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的一員，
平凡的如腳下一粒小小的石子，
可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。
沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，
只有傲雪一樣無怨無悔的奉獻(xiàn)。
老師，您辛苦了，
當(dāng)昨日之陽與今日不再同樣年輕時(shí)，
才如夢初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。
您說的'對，
我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，
我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
班主任的詩歌朗誦稿 13
《長大后我就成了你》
小時(shí)候我以為你很美麗，
領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去
小時(shí)候我以為你很神氣，
說上一句話也驚天動(dòng)地
長大后我就成了你，
才明白那間教室，
放飛的是期望，
守巢的總是你
長大后我就成了你，
才明白那塊黑板，
寫下的是真理
擦去的是功利
小時(shí)候我以為你很神秘，
讓所有的難題成了樂趣
小時(shí)候我以為你很有力，
你總喜歡把我們高高舉起
長大后我就成了你，
才明白那支粉筆，
畫出的`是彩虹
灑下的是淚滴
長大后我就成了你，
才明白那個(gè)講臺
舉起的是別人，
奉獻(xiàn)的是自我.
班主任的詩歌朗誦稿 14
《我愛米蘭》
教師窗前有一盆米蘭
小小的黃花藏在綠葉間
它不是為了爭春才開花
默默的`把芳香灑滿人心田
啊米蘭啊米蘭
像我們敬愛的教師
像我們敬愛的教師
我愛我愛教師教師
就像愛米蘭
教師窗前有一盆米蘭
小小的黃花樸素又明朗
它不是為了贊揚(yáng)才開花
悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊
啊米蘭啊米蘭
像我們敬愛的教師
像我們敬愛的教師
我愛我愛教師教師
就像愛米蘭......
班主任的詩歌朗誦稿 15
《教師，您是人民靈魂的工程師》
九月，一個(gè)多彩的季節(jié)；
九月，有個(gè)光榮的節(jié)日；
九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；
九月，載著我們最誠摯的`祝福！
教師，節(jié)日歡樂！
教師———人類靈魂的工程師。
是教師！
她用一把金色的鑰匙，
給我們打開了通向知識寶庫的大門；
是教師！
是她教育我們從小要熱愛祖國，
熱愛人民。
班主任的詩歌朗誦稿 16
《結(jié)滿黃金的大樹》
一生都在培育希望的果實(shí)
參差不一的枝葉間
是常年的風(fēng)雨累月的泥濘
是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里
扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽光的山頂
綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭
三尺經(jīng)緯線上，一生的高度
都在丈量與風(fēng)月無關(guān)的生命的奇跡
一次夢里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市
再到市場經(jīng)濟(jì)的畫板里
必須忽略并抹去人間陰霾的浮云
讓時(shí)光的流水帶來一些澎湃的.濤聲
和風(fēng)中遠(yuǎn)離世俗的果香
不奢求在歲月的書頁里留下多少印記
活著
一棵結(jié)滿黃金的參天大樹
倒下
依然滋養(yǎng)著生命的泥土
班主任的詩歌朗誦稿 17
《蠟炬成灰》
出現(xiàn)，然后奔騰，燃燒，燃燒
直至成為灰燼，成為橋梁
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰
眼淚開始枯干，生命不能拉伸長度
但是厚度之中可以摻上紅土的'廣博
以及萬里山嶺那無限的胸襟
生命可以承載一切，紅燭燃燒之后
滴落的。眼淚之中裝滿了對于光明的憧憬
班主任的詩歌朗誦稿 18
《放羊去了》
冬日的一個(gè)早晨去看你
土窯洞里冒著騰騰的霧氣
你的女人在煮豬食
唯獨(dú)沒有看見你
女人手指對面的山
忙乎乎的對我說，放羊去了
末了又說，頭發(fā)全白了
我知道你不是去游山玩水
不是去閑情逸致
一生的嘔心瀝血澆灌出無數(shù)精英
而你的娃兒還在敲打著土坷垃
一眼望去那蒼茫的天
我仿佛看到你搖著牧鞭
穿著羊皮襖
讓鞭梢甩出無數(shù)個(gè)響兒
只有山在回應(yīng)你的問題
只有“咩咩”的叫聲在重復(fù)你的孤獨(dú)
回想當(dāng)年你英俊灑脫
手執(zhí)教鞭叱咤三尺講臺
把智慧緩緩倒流進(jìn)每位學(xué)子的心中
傳情達(dá)意的雙眸滲透了多少真情
你常常把上上屆優(yōu)秀的名字
寫在新生開學(xué)的黑板上
他們茫然，他們不知
只有你驕傲的笑著陶醉……
走在冷得發(fā)白的路上
多想看到迎面走來的'你
不知你是否還能認(rèn)出現(xiàn)在的我
我徘徊很久
是該去追尋你牧羊的足跡
還是該在岔路口等你
我問身邊流過的小河
我問路邊結(jié)滿白霜的蒿草
它們好像都在說，換個(gè)時(shí)令吧
然后，帶著沉重回家
然后，把故事講到春季
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