【精品】詩(shī)朗誦作文匯編十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的詩(shī)朗誦作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)朗誦作文 篇1
今天,晴空萬(wàn)里,而我的心情卻恰恰相反。為什么?因?yàn)榻裉煳覀儼鄬⒁e行詩(shī)歌朗誦。
老師一聲令下,詩(shī)歌朗誦會(huì)便拉開(kāi)了序幕。前面的同學(xué),有的挑戰(zhàn)高難度,有的加上了動(dòng)作,還有的在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的朋友鄧悅時(shí),我想:嘿嘿,鄧悅一定會(huì)比別的同學(xué)朗誦的好,因?yàn)猷噽傇诎嗌系某煽?jī)可是數(shù)一數(shù)二的。只見(jiàn)她帶面帶笑容的走上講臺(tái),但是好景不長(zhǎng),鄧悅在朗誦時(shí),突然她停了下來(lái)。咦,怎么回事,該不會(huì)忘詞了吧。我在臺(tái)下為鄧悅捏了一把汗。但是憑她聰明的頭腦,用了小小的動(dòng)作將它一掩而過(guò),看似是別出心裁的創(chuàng)意。最后,她故作鎮(zhèn)定的退場(chǎng)。
如果要對(duì)于班里同學(xué)的朗誦頒一個(gè)“逗人獎(jiǎng)”,那就非陳相文莫屬了。當(dāng)他上臺(tái)時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,準(zhǔn)備聽(tīng)他的朗誦。誰(shuí)知,他突然“撲”的笑了起來(lái),同學(xué)們也顧不得紀(jì)律,也跟著捧腹大笑,當(dāng)他調(diào)整好狀態(tài)時(shí),只聽(tīng)從他嘴里卻蹦出一句:“賦得草原古送別!贝蠹矣忠淮伪欢旱霉笮Αj愊辔乃坪醴浅擂,連忙退到一邊繼續(xù)調(diào)整好狀態(tài)。而我卻在一旁沾沾自喜,心想:叫你平常欺負(fù)我,哼,這下鬧笑話(huà)了吧,惡有惡報(bào)。后來(lái),他還是一錯(cuò)再錯(cuò),這次,連一向嚴(yán)肅的葉老師也笑的直拍桌子。
時(shí)間過(guò)得特別快,一下子就輪到我了。我“鎮(zhèn)定自若”的坐了上去,面對(duì)著全班同學(xué),我的心都提到嗓門(mén)上了,生怕鬧笑話(huà)?墒俏乙矊(duì),也不要憤慨自己說(shuō):“你是最棒的,加油!蔽仪辶饲迳らT(mén),開(kāi)始朗誦道:“假如生活欺騙了你,不要猶豫……”我邊朗誦,心里邊走神,就我這感情,一定能獲得第一的。當(dāng)我洋洋自得的時(shí)候。哎呀,不好!忘詞了。是‘一切都是暫時(shí)的’這句嗎?好像是。唉,此地不宜久留呀。最后,我趕緊草草收尾。但是同學(xué)們依舊給我一陣排山倒海的掌聲。
其實(shí)朗誦就是要全神貫注,把感情都投入進(jìn)去,不然就會(huì)達(dá)不到最佳效果。
詩(shī)朗誦作文 篇2
今天,晴空萬(wàn)里,而我的心情卻恰恰相反。為什么?因?yàn)榻裉煳覀儼鄬⑴e行詩(shī)歌朗誦會(huì)。
老師一聲令下,詩(shī)歌朗誦會(huì)便拉開(kāi)了序幕。前面的同學(xué),有的挑戰(zhàn)高難度,有的手舞足蹈,有的還在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的好朋友鄧悅上臺(tái)時(shí),我在想:鄧悅一定會(huì)比前面的同學(xué)還要厲害。,因?yàn)樗某煽?jī)?cè)诎嗌峡墒菙?shù)一數(shù)二的,只見(jiàn)她面帶笑容走上講臺(tái),可是在朗誦時(shí),鄧悅顯得十分緊張,這讓我大失所望。
在第一組中,能讓全班哄堂大笑的,就非陳相文莫屬了。當(dāng)他上臺(tái)時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,準(zhǔn)備聆聽(tīng)他的朗誦。誰(shuí)知,他突然“撲呲”,而同學(xué)們也跟著捧腹大笑。他調(diào)整好狀態(tài)時(shí),只聽(tīng)從他嘴里卻蹦出一句:“賦得草原古送別!贝蠹矣忠淮伪魂愊辔亩旱霉笮Αj愊辔淖プツX袋,,似乎知道自己鬧笑話(huà)了,自覺(jué)的退到一邊。我想:哈哈,鬧笑話(huà)了吧。便幸災(zāi)樂(lè)禍的望著他。后來(lái),他又犯了同樣的毛病。連一向嚴(yán)肅的葉老師,都被逗得哈哈大笑。最后一次,陳相文終于過(guò)關(guān)了。
時(shí)間總是過(guò)的那么快,一下子就輪到我了,我故作鎮(zhèn)定地走了上去,清了清嗓門(mén),開(kāi)始朗誦道:“假如生活欺騙了你,不要憂(yōu)郁,也不要憤慨……”我邊朗誦,心里邊走神:就我這感情,一定能拿到一等獎(jiǎng)吧。就在我得意洋洋的時(shí)候。哎呀不好!忘詞了,是“一切都是暫時(shí)的”這一句嗎?好像是。最后,我趕緊草草收尾。同學(xué)們也不吝嗇,給予我熱烈的掌聲。
這詩(shī)歌朗誦會(huì)真叫人心驚膽戰(zhàn)。
詩(shī)朗誦作文 篇3
朗誦,可以抒發(fā)人們的感情,那發(fā)自肺腑的朗誦聲讓人回味無(wú)窮,在我當(dāng)值日班主任的這一天,我聽(tīng)到了朗誦的聲音。
——題記
陰霾彌漫的冬季,總是盼望著春天,盼望著她的草長(zhǎng)鶯飛、絲絳拂堤;盼望著她的蘭心蕙質(zhì)、萬(wàn)紫千紅;盼望著她的春色滿(mǎn)園,落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)揮灑在大地上,盼望已久的春天,終于來(lái)到了人們的身邊。
值日班主任也落到了我的頭上,但今天卻有一件大事。《理想》的詩(shī)歌朗誦,這可是我興奮了好久的一件事,上課了,隨著畢老師一句現(xiàn)在開(kāi)始展示同學(xué)們的《理想》詩(shī)朗誦時(shí),班上頓時(shí)靜了下來(lái),一個(gè)小組一個(gè)小組的上臺(tái)展示自己的朗誦水平。
我們組當(dāng)然也不能落后,配上了音樂(lè),有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門(mén),“凡所應(yīng)有,無(wú)所不有”呀,有的做了課件,有的配了音樂(lè),有的甚至連動(dòng)作都加上了。
最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀,那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情,讓我不禁忘記了一切,融入到這首詩(shī)中。抒情,此時(shí)此刻,我才真正體會(huì)到了這個(gè)詞語(yǔ)。∵記得那天,老師讓周馨和李雪薇上臺(tái)朗讀那首詩(shī)歌,那種朗讀,不僅讓全班同學(xué)和老師落下了淚水,我終于明白了要投入進(jìn)去讀,才能讀出最好的效果呀!
鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了,他代表了一天的結(jié)束,我也極不情愿的從那朗誦聲中,戀戀不舍的走了出來(lái)。
詩(shī)朗誦作文 篇4
就在今天下午我們即將要舉行一場(chǎng)詩(shī)詞朗誦大會(huì),參加這場(chǎng)詩(shī)詞朗誦比賽的有12組,我們班參加的有三位同學(xué)有,你們可千萬(wàn)不能小看這三個(gè)同學(xué)。
我們排好隊(duì),井條有序的進(jìn)了多功能廳,坐到了自己的位置上。很快詩(shī)詞朗誦大賽就要開(kāi)始了,我們班的同學(xué)也整裝待發(fā),真是萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)啊。這些參加詩(shī)詞大賽的人只有12個(gè),也就是只有12號(hào),我們班的同學(xué)分別是2號(hào),4號(hào)和12號(hào)。所以我們不用著急,先看看其他班的表現(xiàn)的怎么樣,接著等到我們班同學(xué)上場(chǎng)比賽的時(shí)候,我們?cè)贋樗麄兗佑椭。有跳舞的,也有吟誦的,一個(gè)比一個(gè)表演的好。蘇濤表演的是我們經(jīng)常吟誦的詩(shī)《望廬山瀑布》,他帶著手勢(shì)有節(jié)奏在那兒表演,他穿的那一身武術(shù)服,看起來(lái)威武雄壯。到了我班張蓉表演了,她穿的是那么漂亮,那么整潔,那么可愛(ài),上了講臺(tái)簡(jiǎn)直是一朵美麗的花,她在那兒又說(shuō)又唱,表演的好極了。她表演完過(guò)后,直到看到最后一位同學(xué)表演,她就是12號(hào)也是我們班的一名同學(xué),她的嗓音就跟孔雀一樣,帶上她那熟練的動(dòng)作,在講臺(tái)上表演了起來(lái),她吟誦到哪兒,她的動(dòng)作就會(huì)跟到哪兒,表演的有聲有色得到了我們共同的稱(chēng)贊。
最后還是我們班的同學(xué)最棒,得到了兩個(gè)一等獎(jiǎng)一個(gè)二等獎(jiǎng),經(jīng)過(guò)這次比賽,豈不是更上一層樓嗎?
詩(shī)朗誦作文 篇5
下午第二節(jié)課,是語(yǔ)文課。“鈴鈴……鈴鈴……”上課了,老師面帶微笑地走進(jìn)了教師,然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“下面,這節(jié)課讓同學(xué)們抒發(fā)一下自己的感情,開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)。每位同學(xué)都要上臺(tái)來(lái)朗誦!
過(guò)了一會(huì)兒,老師問(wèn)到:“準(zhǔn)備好了嗎?”老師話(huà)音剛停,同學(xué)們便異口同聲地說(shuō):“準(zhǔn)備好了。”但是,嘴里說(shuō)準(zhǔn)備好了,心里卻不知道有多緊張。老師很驚訝地笑了一下,便開(kāi)始點(diǎn)名:“林佩琪,你先來(lái)!绷峙彗鞅忝鎺θ莸刈呦蛑v臺(tái),張口就朗誦起來(lái):“假如生活欺騙了你,不要憂(yōu)郁,也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著,同學(xué)們便一個(gè)接一個(gè)的上去朗誦了。正在不久后,我的心怦怦直跳了起來(lái),因?yàn)榫涂煲轿伊恕?/p>
呀!遭了,輪到我上臺(tái)朗誦了,我不慌不忙地走上講臺(tái),那是因?yàn)槲蚁刖徑馕揖o張的心情。但是,無(wú)論怎樣,我都還是會(huì)很緊張。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》。“假如生活欺騙了你,不要憂(yōu)郁,也不要悲哀。相信吧,快樂(lè)之日就會(huì)到來(lái)……”
在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后,老師臉上開(kāi)始布滿(mǎn)了烏云。但是到了第三組的陳舒楊同學(xué)就不同了。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》,此時(shí),臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡,他朗誦的方式還真的是獨(dú)一無(wú)二呀!他的朗誦惹得全班哄堂大笑。調(diào)皮的男孩子的拍著桌子笑;較淑女的斯文女生便捂著嘴巴笑;其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師,也多云轉(zhuǎn)晴,跟著我們笑了起來(lái)。是什么動(dòng)作讓我們?nèi)嗪逄么笮Π?這些動(dòng)作又怎么個(gè)獨(dú)一無(wú)二法啊?告訴你們他朗誦詩(shī)歌的情景你們也會(huì)大笑起來(lái)的。
第一句:離離原上草,他展示出了原野的寬廣。第二句:一歲一枯榮,他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句:野火燒不盡,他就用雙手?jǐn)[弄出烈火熊熊燃燒的情景。第四句:春風(fēng)吹又生,他便拿出一只手,往前面吹了一口“仙氣”。第五句……總而言之,每一句他都會(huì)按照詩(shī)句的意思做出動(dòng)作來(lái)。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下。所以才說(shuō),他朗誦的方式獨(dú)一無(wú)二;所以才說(shuō),他的朗誦惹得全班哄堂大笑;所以才說(shuō),告訴你們他的朗誦情景你們也會(huì)大笑起來(lái)的呀!
這真是一場(chǎng)熱鬧而激烈的詩(shī)歌朗誦會(huì)。∷冉o人緊張,又給人帶來(lái)勇氣;及給人悲哀,又給人帶了來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。這就是我從這節(jié)課上領(lǐng)悟出來(lái)的道理。你們是否也有同感呢?
詩(shī)朗誦作文 篇6
20xx年9月30日,我們國(guó)本小學(xué)舉行了“慶國(guó)慶、歌頌祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
下午兩點(diǎn),朗誦會(huì)正式開(kāi)始。首先出場(chǎng)的是一年級(jí)的'小弟弟小妹妹,然后依次是二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)。
別小看一、二年級(jí)的小弟弟、小妹妹們。他們十分認(rèn)真,很有表情,朗朗有聲!袄收b得真好!”我的這句話(huà)脫口而出,又見(jiàn)五年級(jí)三班的同學(xué)朗誦完了。接著,熊老師大聲對(duì)我們說(shuō):“快集合,馬上要朗誦了!” 我立即跑過(guò)去集合。
過(guò)了一會(huì)兒,六一班的同學(xué)完美的朗誦完了。我們班跨著大步走上舞臺(tái)。我望著臺(tái)下的同學(xué)們和老師們,心里砰砰直跳。王晗開(kāi)始導(dǎo)讀了:“我們偉大的祖國(guó)如今國(guó)富民強(qiáng)……”接著,我們合唱題目“祖國(guó),我為您唱只歌”。然后,正式朗誦了“祖國(guó),我為您唱支歌,歌頌?zāi)x煌的業(yè)績(jī),歌頌?zāi)蠛蒙胶樱S河澎湃而去,長(zhǎng)江滾滾而來(lái),它們洗凈了您曾經(jīng)受到的恥辱,迎來(lái)了光輝燦爛的二十一世紀(jì)……”詞一句一句的朗誦了,面對(duì)臺(tái)下地同學(xué),我越來(lái)越緊張,生怕讀錯(cuò)一個(gè)字,影響到班集體的榮譽(yù)。朗誦到第三段,我悄悄地看了一下旁邊的應(yīng)佳佳,他認(rèn)認(rèn)真真地朗誦著,居然在這么重要的朗誦會(huì)中一點(diǎn)也不緊張。看了他,我不再緊張了,我和同學(xué)們抑揚(yáng)頓搓深情地朗誦著。
。∥曳路鹂吹搅饲f嚴(yán)的北京天安門(mén),看到了宏偉的三峽水電站,五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上冉冉升起,全國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣,喜氣洋洋歡度國(guó)慶。臺(tái)下的同學(xué)們,也隨著我們的朗誦看到了祖國(guó)蒸蒸日上,與時(shí)俱進(jìn)的業(yè)績(jī),為祖國(guó)而歌唱……朗誦完了,我們受到臺(tái)下同學(xué)們熱烈的掌聲。我們興奮地走下舞臺(tái),繼續(xù)欣賞其他班的表演。
六三班朗誦完了,主持人公布了朗誦結(jié)果,我們班獲得了高年級(jí)組第一名!我們高興得跳起來(lái)。盡管天飄起了雨,但是我們還是盡情地歡呼、歌唱。
這真是一次很有意義的朗誦會(huì)!
詩(shī)朗誦作文 篇7
就在今天下午的第一節(jié)課,我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì)我們期待已久了,在這周的星期三,劉老師就開(kāi)始給我們時(shí)不時(shí)地透露一點(diǎn)兒消息,說(shuō)這周五的班會(huì)要改成詩(shī)歌朗誦會(huì),而且還要排名次,前幾名還有神秘獎(jiǎng)勵(lì)呢!那大家都很興奮,很期待,當(dāng)然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)疑惑。第二天,劉老師居然真宣布了:“請(qǐng)各位同學(xué)做好準(zhǔn)備,明天我們班進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì),主題是‘母親河’,請(qǐng)大家務(wù)必做好準(zhǔn)備!眲⒗蠋煹脑(huà)一說(shuō)完,教室里便嘰嘰喳喳地炸開(kāi)了鍋,亂成了一團(tuán)。我也撓了撓頭,去找我們小組的組員們商量。經(jīng)過(guò)我們小組公平地議論了一番后,決定由戢印雪來(lái)找詩(shī)歌,我來(lái)領(lǐng)讀。
周五,我懷著復(fù)雜的心情來(lái)到學(xué)校,有激動(dòng),有興奮,當(dāng)然,還有那么一丁點(diǎn)兒緊張。來(lái)到教室,戢印雪將她準(zhǔn)備的題材拿了出來(lái),原來(lái)是《黃河頌》!饵S河頌》一共六段,我們小組一共五人,一人讀一段,最后一段大家齊讀。我粗略地看了一下內(nèi)容,詩(shī)歌激情澎湃,朗讀時(shí)應(yīng)用充滿(mǎn)激情的聲音讀。當(dāng)我把我的想法告訴我的組員們后,他們十分支持,因此一致決定排練時(shí)聽(tīng)我的。中午,我們小組認(rèn)真地排練了一下,沒(méi)想到效果好得驚人!我便十分認(rèn)真地對(duì)他們說(shuō):“大家聽(tīng)著,如果我們這次詩(shī)歌朗誦會(huì)得到了好的名次,那么我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)每人兩元錢(qián),作為鼓勵(lì)!贝蠹衣(tīng)了,都十分興奮,“斗志昂揚(yáng)”,看來(lái),我這句話(huà)給了大家精神上無(wú)比巨大的支持,所以說(shuō)僅有精神上的鼓勵(lì)是不夠的。
下午的詩(shī)歌朗誦會(huì)終于來(lái)了,只見(jiàn)兩位小主持人將十個(gè)組的序號(hào)打亂,然后把寫(xiě)有數(shù)字的那一面朝下,隨意地將其鋪在桌面上。朗誦會(huì)開(kāi)始了,第一個(gè)環(huán)節(jié)便將氣氛推入了高潮——由老師揭曉這次小組上臺(tái)的先后順序。劉老師走到布滿(mǎn)紙張的桌前,輕輕地掀開(kāi)第一張紙,上面寫(xiě)著“9”這個(gè)數(shù)字,只聽(tīng)九小組發(fā)出了尖叫,不知是絕望還是高興的。第二張卡片也被揭曉了,是“3”這個(gè)可愛(ài)的數(shù)字,也正是我的小組。接著的便是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。在開(kāi)始朗誦前,劉老師讓每個(gè)小組的組長(zhǎng)給其他上臺(tái)的小組打分:滿(mǎn)分十分,最低六分。第九小組率先登臺(tái)了,他們朗誦的是《長(zhǎng)江之歌》,雖然他們表現(xiàn)得不是太好,但是我也給他們打了7分。緊接著,我們小組上臺(tái)了!我用我那雄渾的嗓音,親切地朗誦著《黃河頌》,從“朋友……偉大,堅(jiān)強(qiáng)”,我們小組一直充滿(mǎn)激情地朗讀,我相信,我們的朗誦使所有聽(tīng)到的人看到了黃河那波濤洶涌、豪情萬(wàn)丈的場(chǎng)面!但是,我最欣賞的還是第二小組,他們的聲音使我沉醉:周思岑的嗓音優(yōu)美,恰似一首鋼琴曲;林家威的嗓音雄厚,將我?guī)У搅朔v著的黃河身邊;楊瀾的聲音清脆動(dòng)聽(tīng),仿佛一汪恬靜的湖水,原來(lái)率性的黃河也有沉靜溫柔的時(shí)刻……
詩(shī)歌朗誦會(huì)在熱烈而激情的氣氛中很快結(jié)束了,但是長(zhǎng)江和黃河留在了我們的心中!
詩(shī)朗誦作文 篇8
星期五那天,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)中華經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽。
我們各班依次走進(jìn)會(huì)場(chǎng),排好隊(duì),等待著大會(huì)的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒,主持人講話(huà)了;“王集中學(xué)第二屆古詩(shī)文朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。首先,請(qǐng)六(一)班為我們朗誦一首詩(shī)!绷ㄒ唬┯袃晌活I(lǐng)讀人,一上場(chǎng)表現(xiàn)得還好,但是到后來(lái),他們竟然忘詞了。這時(shí),他們很尷尬,無(wú)奈地退下場(chǎng)去。不知不覺(jué)中,前三個(gè)班已經(jīng)朗誦完了,該我們上場(chǎng)了。我們走上臺(tái)去,排好隊(duì),開(kāi)始朗誦岳飛的《滿(mǎn)江紅》。同學(xué)們激情高昂,我也把自己的情感全部投入到了這首詩(shī)中,仿佛自己已經(jīng)融入岳飛的豪情壯志中了。詩(shī)讀完了,我們按照順序退了下去。接下來(lái)是七(一)班為我們朗誦詩(shī)了,他們一個(gè)接一個(gè)地讀詩(shī),到了第四個(gè)人讀時(shí),她突然忘了。那位領(lǐng)讀人反應(yīng)很快,她拿起話(huà)筒,接著讀了下去,使尷尬的場(chǎng)面消失了。
大會(huì)快要結(jié)束了,頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。我的心怦怦地跳個(gè)不停,當(dāng)主持人宣布我們是小學(xué)組第一名時(shí),我松了一口氣,同學(xué)們歡呼起來(lái)。七(一)也獲得了第一名,我真敬佩那位領(lǐng)讀人!
詩(shī)朗誦作文 篇9
昨天,老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們準(zhǔn)備材料,打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì),大家聽(tīng)了,都十分高興。
回到家后,我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌,最后,和兩名同學(xué)一起討論,決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī),我們排練后,就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了,大家早就等不急了。
我們第一個(gè)上場(chǎng),既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著,這時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著,如一條豪氣萬(wàn)丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海,浪濤拍擊著岸邊,水珠四處飛濺。讀完后,臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
接下來(lái),又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等詩(shī)歌,一個(gè)比一個(gè)出色,一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì)之后,我想,母親河孕育了古老而偉大的中華文明,哺育了一代又一代中華兒女,作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河,讓母親河擁有最純潔的清流,最磅礴的力量。
詩(shī)朗誦作文 篇10
今天,語(yǔ)文老師和往常一樣走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地說(shuō):“注意了同學(xué)們,詩(shī)歌朗誦比賽馬上要開(kāi)始了!現(xiàn)在按我的要求讀兩句話(huà),再讓我選拔出優(yōu)秀的詩(shī)歌隊(duì)人員!
“。 苯淌依锍霈F(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“啊”聲。(包括品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在內(nèi))接著就是朗朗書(shū)聲。
輪到我這一組了。我緊張得汗都流了出來(lái)。我讀完了,竟然有人說(shuō)我讀得好!我的死對(duì)頭“小兔”(我同桌張逸的綽號(hào))向我瞄了一眼。
現(xiàn)在怎么辦?被選上的要背長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)句,還要在學(xué)校和家里每天練習(xí)三十分鐘,我有些矛盾。哈……后來(lái)我還是被選上了。
中午,我來(lái)到音樂(lè)教室里排練?礃幼右磺卸挤浅5仨樌衫蠋熞稽c(diǎn)都不滿(mǎn)意,一直盯著男生那邊,終于她的“火焰山”爆發(fā)了,說(shuō):“鄭溫棋,你給我站出來(lái),你可以把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)了。”他灰溜溜地走了。我也嚇得不輕,更認(rèn)真排練了。
緊張的日子終于來(lái)了,比賽突然提早了。我們最后練習(xí)完成后,開(kāi)始化妝。我們帶著妝回去時(shí),遇見(jiàn)的同學(xué)紛紛大叫:“鬼呀!逃命呀!”這讓我害怕死了,要是評(píng)委看見(jiàn)我們這樣會(huì)不會(huì)暈了過(guò)去?
比賽時(shí),我真不想聽(tīng)到三(1)班這個(gè)名字?蛇是輪到我們了,我滿(mǎn)懷信心地上臺(tái)……終于我們比賽結(jié)束了,想不到我們班獲獎(jiǎng)了。
我最后知道我們獲得了三等獎(jiǎng),好棒的三(1)班。