【精華】科學(xué)教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的科學(xué)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
由于幼兒的年齡較小,對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉,不是很感興趣。于是通過(guò)幼兒喜愛(ài)和熟識(shí)的蔬果,開(kāi)展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。
活動(dòng)目標(biāo):
1.表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。
2.獲得物體沉浮的概念。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄及統(tǒng)計(jì)。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D,各種各樣的`水果、蔬菜的實(shí)物和圖片,水箱。
活動(dòng)重難點(diǎn):
獲得物體沉浮的概念。
活動(dòng)過(guò)程:
●引出主題激發(fā)興趣。
它們是誰(shuí)?說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)。
●觀察實(shí)驗(yàn),理解浮沉概念。
你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎?
自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。
●猜測(cè)蔬果浮沉現(xiàn)象,用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照?qǐng)D上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
●請(qǐng)幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗(yàn),觀察它們?cè)谒锏默F(xiàn)象,也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照?qǐng)D上。
再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。
●將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照,增加活動(dòng)趣味性。
活動(dòng)反思:
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄,目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想,調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),使幼兒感知到:事物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究來(lái)認(rèn)識(shí),一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)操作材料“針筒”,對(duì)針筒的探索活動(dòng)感興趣。
2、通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步掌握針筒搬水的正確方法,養(yǎng)成初步的探索精神。
3、在活動(dòng)中能有堅(jiān)持到底的狀態(tài),并能保持桌面的干凈。
4、嘗試與同伴進(jìn)行比賽活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備幾只大小不同的針筒,并嚴(yán)格清洗干凈、暴曬。
2、兩只透明塑料杯子(橡皮泥盒子),在杯口的.三分之一處貼上水平線。(告訴幼兒杯子裝水的多少)
3、一塊抹布。
玩法提示:
1、先用一只杯子進(jìn)行裝水活動(dòng)。(以水平線為主)
2、引導(dǎo)幼兒采用針筒把杯子里的水小心的搬到另一只杯子里。
3、比賽活動(dòng):小針筒搬水快?還是大針筒搬水快?
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師可以通過(guò)形象的語(yǔ)言教會(huì)幼兒正確使用針筒的方法,初步了解針筒可以裝水的簡(jiǎn)單道理。
2、在搬水過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,要把針筒裝滿(mǎn)。
3、進(jìn)行大小針筒比賽時(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、如果水不小心掉在地上、桌子上,要提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈。
活動(dòng)反思:
由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形變成三角形的方法。學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割,感知圖形的變化。
2能在操作中探索多種解決問(wèn)題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法。通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)儲(chǔ)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、長(zhǎng)方形折紙,剪刀、固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)《圓形方形三角形》跳舞入場(chǎng),這首歌曲可真好聽(tīng)呀,那你在里邊聽(tīng)到了什么呢?
2、誰(shuí)家這么熱鬧,放這么好聽(tīng)的歌曲?(出示小兔子) ——奧~原來(lái)是小兔過(guò)生日啊,過(guò)生日要吃什么?(蛋糕)那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個(gè)蛋糕,我們看看是什么樣子的蛋糕!叫
3、叮咚——咦,誰(shuí)來(lái)了,原來(lái)是小貓來(lái)了。小貓會(huì)怎么說(shuō)啊“生日快樂(lè)!”兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面抱一抱,看到了這么好看的蛋糕,他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個(gè)正方形的蛋糕可以怎么分給兩個(gè)小朋友才能一樣多呢?老師給小朋友們準(zhǔn)備了一張正方形的紙,我們來(lái)試試吧。ā層變耗谜叫蔚募堖M(jìn)行操作展示。)
4、剛才小朋友用了這么多好辦法,那現(xiàn)在看看老師是怎么分的?(——出示蛋糕的'不同分法。)將正方形分成兩個(gè)豎著的長(zhǎng)方形的請(qǐng)舉起來(lái)看一看,將正方形分成兩個(gè)橫著的長(zhǎng)方形的請(qǐng)舉起來(lái)看看。將正方形分成兩個(gè)三角形的請(qǐng)舉起來(lái)看一看,將正方形分成兩個(gè)這樣的三角形的請(qǐng)舉起來(lái)看看。原來(lái)正方形分成兩份有這么多辦法呀。
5、那小兔子分蛋糕啦!“叮咚”,咦,誰(shuí)又來(lái)了?奧,原來(lái)是小狗和小猴來(lái)了。他們也來(lái)給小兔慶祝生日,那他們會(huì)怎么說(shuō):祝小兔子生日快樂(lè)。小朋友們來(lái)看看現(xiàn)在幾個(gè)小伙伴了?(1234)小兔子想:一個(gè)正方形的蛋糕該怎么分給四個(gè)好朋友呢,還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧!現(xiàn)在快用這張正方形的紙?jiān)囈幌掳!小朋友們用了不同的辦法,那現(xiàn)在來(lái)看看陳老師是怎么分的,將一個(gè)正方形對(duì)邊折兩個(gè)短邊再對(duì)邊折變成四個(gè)小正方形的請(qǐng)舉起來(lái)看一看,將一個(gè)正方形對(duì)折再對(duì)折變成四個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)方形的請(qǐng)舉起來(lái)看一看。將一個(gè)正方形對(duì)角再對(duì)角折變成四個(gè)小三角形的請(qǐng)舉起來(lái)看一看。小朋友們有這么多的好辦法,那看看小兔子是怎么分的?蛋糕分好了,小伙伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。
6、“哎呀”小猴子突然想起來(lái)禮物還沒(méi)給小兔子呢?趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什么禮物呀?
原來(lái)是一塊長(zhǎng)方形的絲巾,小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想:我要用這塊長(zhǎng)方形的花布做成四塊絲巾,分給我的好朋友,可是要怎么分呢?小朋友快來(lái)幫幫它吧!老師給小朋友準(zhǔn)備了一塊長(zhǎng)方形的紙,小朋友們?cè)囋囋撛趺捶帜兀?/p>
7、小朋友們用了這么多好辦法,可是小兔子想用長(zhǎng)方形的花布做成三角形的絲巾,我們?cè)撛趺磶椭兀磕顷惱蠋熞瞾?lái)幫幫小兔子吧!
8、小兔子找到了分絲巾的好辦法,媽媽幫他們剪好了絲巾,小伙伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開(kāi)心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它,所以呢也邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加它的生日聚會(huì),F(xiàn)在我們一起唱著生日快樂(lè)歌給去參加小兔子的生日聚會(huì)吧!
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