科學(xué)教案《省力的輪子》4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案《省力的輪子》，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案《省力的輪子》1
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動獲取有關(guān)輪子的形狀和功能的經(jīng)驗，知道輪子是圓形的，輪子滾動可以使人省力。
2、了解輪子在日常生活中的應(yīng)用。
3、對周圍事物感興趣。
活動準(zhǔn)備：
每組一筐操作材料、推車一輛、材料不同的幾種輪子、兩筐重物。
活動過程：
1、通過探索活動發(fā)現(xiàn)圓形的東西容易滾動。
�、�、小朋友，筐里有許多東西，你們可以拿出來玩一玩。
�、�、你玩的是什么？你是怎么玩的？
�、恰⒛銈冊賮碓囋�，筐里還有哪些東西容易滾動？
�、�、想想看，為什么它們?nèi)菀诐L動？
小結(jié)：因為它們都是圓的，容易滾。
2、討論：汽車的輪子為什么要做成圓形的？
�、�、汽車輪子是什么形狀的？想想為什么？如果把汽車的輪子做成方形的，你們想想會怎樣呢？
�、�、在投影儀上演示：看圖片，你們上幼兒園時是誰送你的，騎的是什么車子？
3、觀察比較幾種輪子。
�、拧⑦@些輪子都一樣嗎？有什么不一樣？
�、�、小結(jié)：輪子是各種各樣的，但它們有一個相同的`地方，是什么？
4、輪子的功用：
�、�、操作中發(fā)現(xiàn)運用輪子可以省力。
�、�、老師這兒有一大筐碗，誰幫我拿到門口去？
�、恰l(fā)幼兒想其它的好辦法？能使用工具嗎？
�、�、平時小朋友還發(fā)現(xiàn)哪些東西上有輪子？它給我們帶來了哪些方便？
5、拓展幼兒的知識。
�、拧⑤喿拥挠锰庍�有很多，你們看，（在投影儀上出示圖片）輪子的用處。
⑵、小結(jié)：希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了利用輪子為人們做更多的事情。
科學(xué)教案《省力的輪子》2
【活動目標(biāo)】
1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。
2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。
3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問題的興趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動準(zhǔn)備】
1、四個裝有重物的大箱子。
2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。
【活動流程】
一、出現(xiàn)問題，感知人多可以省力。
你們看，這是什么啊？（箱子）
放在這里太不好了，誰愿意來把它搬開？（請一幼兒嘗試、搬不動）
提問：你為什么搬不動？有什么感覺？那怎么辦呢？（我們一起來幫助他）
幼兒與教師共同搬箱子。
組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？（抬、推、拉、轉(zhuǎn)……）
那你們在移動箱子的時候有什么感覺啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）
老師也和小朋友也有一樣的感受！那有沒有什么方法可以讓我們輕松點，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢？（請力氣大的大人來幫忙，大家一起抬……）
嘿，這里也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場，讓我們輕松的'把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢？（幼兒自由猜測方法）
這些方法聽起來都不錯，究竟能不能行呢？（老師你讓我們試試吧）
二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。
1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機把小朋友的方法記錄下來）
2、集體交流。
老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。（逐張照片請幼兒來介紹）
3、小結(jié)：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？（滑板有輪子，如果沒有輪子就不會跑，就像人沒有腿一樣）
三、聯(lián)系生活進行知識經(jīng)驗的遷移。
在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？
1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）
2、欣賞圖片（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……）
3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？
四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西。
有多種方式供幼兒選擇：
�、佼嫞喊炎约旱南敕ó嬒聛�。
�、谧觯河枚喾N材料制作。
�、壅f：把自己的想法說給同伴和其他人聽。
科學(xué)教案《省力的輪子》3
活動目標(biāo)：
1．知道輪子是圓的，會滾動。
2．引導(dǎo)幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。
3．體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種積木、推車、報紙、課件。
活動過程：
一、滾一滾
1、教師出示各種積木。
教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個會滾，哪個不會滾。
2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？
圓形為什么會滾？（圓形沒有角，是圓的）
3、：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾動，因為它是圓的。
二、搬一搬
（一）實驗一1、教師出示重物，請幼兒搬。
教師：今天，小動物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動，請小朋友來幫小動物們搬家。
2、幼兒嘗試，提問：你在搬時感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書很累，很重。
提問：用什么辦法才不會這么累？
（二）實驗二1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。
提問：用什么辦法才不會這么累？
教師：這是什么？請你用推車來搬一搬.
2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車搬哪個省力？為什么？
3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的`時間。
三、說一說、看一看。
1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？
2、欣賞圖片。
教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？
3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。
四、活動延伸
現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。
科學(xué)教案《省力的輪子》4
活動目標(biāo)：
1．知道輪子會滾動，能省力。
2．了解輪子在日常生活中的運用。
3．樂意參加探索活動，并有良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．活動前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥牡?各種東西。
2．幼兒每人帶一個有輪子的玩具。
3．書、小推車；各種形狀的小積木和小斜坡；ppt。
活動過程：
一、玩玩具，激發(fā)興趣。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、玩玩具，觀察輪子。
1．這些輪子有什么不一樣的地方嗎？有什么一樣的地方？
3．教師小結(jié)。
4．實驗驗證：用圓的做輪子最合適。
三、玩游戲。
1．搬書游戲。
2．交流：用手搬和用小推車搬有什么不一樣的感覺？
3.．教師小結(jié)：原來用手搬很費力，用小推車很省力。
四、經(jīng)驗拓展。
引導(dǎo)幼兒講述輪子在生活中的運用。
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