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      2. 幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案

        時(shí)間:2022-12-15 08:51:57 科學(xué)教案 我要投稿

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案15篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

          2、建立初步的鏡面反射的概念。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、科學(xué):《奇妙的鏡子》

          2、鏡子,照片,時(shí)鐘。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒人手一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          師:請(qǐng)小朋友拿出鏡子,看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的,有什么是不同的。

          (1)小朋友你們看這是什么?

          (2)它有什么作用?

          (3)現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友拿出鏡子,照照自己,照照喜歡的東西,并看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的?有什么是不同的?

          2、師生互動(dòng)。

          (1)教師與小朋友一起用兩面鏡,三面鏡;照這些東西。

          (2)你們用鏡子看到了什么呢?

          (3)在照鏡子的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

          (4)重點(diǎn):讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

          3、教師在鏡子前放一個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察。

          (1)請(qǐng)你看看鏡子里的時(shí)鐘,說(shuō)說(shuō)哪里不一樣了?

          (2)再將鏡子放在時(shí)鐘的中線上,你又會(huì)看到什么?(鼓勵(lì)孩子大膽的描述他所看到的)。

          (3)難點(diǎn):幫助幼兒初步建立鏡面反射的概念。

          4、結(jié)合幼兒用書(shū),讓孩子嘗試更多的鏡子游戲。

          (1)你知道鏡子還f嗎?

          (2)請(qǐng)你看看書(shū)中還有哪些鏡子的游戲,告訴大家?

          (3)說(shuō)說(shuō)鏡子里的物體和鏡子外的物體有哪些變化?

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案2

          一、設(shè)計(jì)意圖

          幼兒園活動(dòng)區(qū)有面大鏡子,最近幼兒總喜歡去照鏡子,有的幼兒還說(shuō)起自己家里的鏡子,為此,我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園,精心設(shè)計(jì)了“有趣的鏡子”,了解鏡子的特征及用途,激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)鏡子,知道鏡子的特征以及一般用途。

          2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理,知道鏡子的制作材料。

          3、喜愛(ài)科學(xué)探索活動(dòng),能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自己帶來(lái)的小鏡子人手一塊,光滑圓角玻璃人手一塊。

          2、各色紙張、塑料片、油泥,每組一個(gè)小筐。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1、請(qǐng)孩子們自由的玩鏡子,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的特征。

         �、俪鍪剧R子,引出話題

          ——小朋友們,老師手里拿的是什么呢?(鏡子)

          ——對(duì),小朋友們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)它了,那接下來(lái)老師就要請(qǐng)你們和鏡子來(lái)玩一玩游戲,玩過(guò)以后要請(qǐng)你們回答老師兩個(gè)問(wèn)題,你帶來(lái)的鏡子是怎么樣的?你是怎么和它玩的?

         �、谛∨笥炎杂赏骁R子:請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候要小心,不要碰碎鏡子。

         �、劢涣饔懻撶R子的外形、特征

          ——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們停下來(lái),把你們的鏡子放在桌上。老師要請(qǐng)你們來(lái)回答剛剛我提出的問(wèn)題了,你帶來(lái)的鏡子是什么樣子的?你是怎么和它玩的?

          預(yù)設(shè):

          (1)我的鏡子是米老鼠的,鏡子的面很光滑,我玩了照鏡子的游戲。(鏡子的外面造型不同,鏡面光滑,能照見(jiàn)東西和人)

          (2)我的鏡子是紅色的,鏡子的面上是冷的,我用鏡子和太陽(yáng)公公玩了游戲。(鏡面涼,鏡子能反光)

          (3)我的鏡子沒(méi)有外殼,后面是黑黑的。(鏡子后面有一層?xùn)|西)

          (4)我的鏡子是方的,摔碎了鏡子(如沒(méi)有小朋友摔碎鏡子,則提問(wèn)——誰(shuí)知道老師剛剛為什么要請(qǐng)你們?cè)谕骁R子的時(shí)候要小心呢?(會(huì)碎掉、壞掉)對(duì),因?yàn)殓R子輕輕一摔、一碰就會(huì)碎掉,很易碎)

          小結(jié):鏡子的外面造型不同,也有但是里面的鏡子都是一樣的,它的面上很光滑很冷,它能照見(jiàn)東西和人,它很易碎,會(huì)反光,后面有一層黑黑東西。

          2、請(qǐng)孩子們自由探索,了解制作鏡子的材料和原理

         �、僖鹩變号d趣,提出探索目的和要求

          ——我們剛剛和鏡子玩了游戲,知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方,現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家了,鏡子是用什么做的呢?(玻璃)

          ——我們的小框里就有玻璃,小朋友們把它拿出來(lái),試一試,能不能照出你們的小臉呢?

          ——那玻璃還不能把我們的人照出來(lái),怎么回事呢?(后面還有一層?xùn)|西)

          ——那那層黑黑的東西到底是什么呢?我想請(qǐng)小朋友來(lái)試著把它找出來(lái)。

         �、谡�(qǐng)孩子們自由探索:注意提醒幼兒小心操作,以防被玻璃劃破手,摔碎的玻璃不要用手去撿。

         �、劢涣髋c討論

          ——你們找出來(lái)了嗎?

          預(yù)設(shè):沒(méi)有找出來(lái),不過(guò)我覺(jué)得用油泥放在玻璃的后面能照出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。

          我找出來(lái)了,黑顏色的紙放在后面看的很清楚。

          小結(jié):我們小朋友都仔細(xì)的找過(guò)了,不過(guò)都不能像真的鏡子那樣清楚,那真的鏡子到底是用什么做的呢?是用銀做的,后面還刷了一層油漆,因?yàn)殂y時(shí)間長(zhǎng)了,也會(huì)慢慢的壞掉,刷了油漆就能保護(hù)好銀,讓鏡子能用更長(zhǎng)的時(shí)間,現(xiàn)在銀的價(jià)錢貴了,人們又想出了一種新的東西來(lái)代替銀,他的名字叫做鋁。

          3、了解鏡子的作用

          ——我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的知識(shí),現(xiàn)在老師還要老考考你們,你們都在那些地方見(jiàn)過(guò)鏡子呢?它們有什么用?

          預(yù)設(shè):家里,能照鏡子;商店里,試衣服;汽車上,反光鏡等。

          小結(jié):鏡子的作用很多,可以讓我們更好的清潔、整理我們的外表,可以聚光,可以做裝飾品,可以讓交通更便利等

          4、和陽(yáng)光玩游戲(放入暫短游戲)

          游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友們站在有陽(yáng)光的地方,老師在照不到陽(yáng)光的地方,請(qǐng)孩子們利用手中的鏡子,第一時(shí)間將太陽(yáng)光反射到老師的身上,最快的人為勝。大多數(shù)人照到后,換一個(gè)地方,循環(huán)進(jìn)行。熟練后可請(qǐng)小朋友代替或用場(chǎng)地上的任何實(shí)物代替,以增加趣味。

          ——請(qǐng)小朋友們拿起手中的鏡子,要將太陽(yáng)光照到老師站的這里,比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快,最會(huì)讓鏡子聽(tīng)你的命令,自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動(dòng)。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          1、評(píng)價(jià)

          2、總結(jié)

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、不銹鋼勺子。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去,激發(fā)幼兒的好奇心。

          小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧!

          二、幼兒玩鏡子

          1、你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):鏡子可以找照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。

          2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子

          (1)陽(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

         �。�2)墻上為什么會(huì)有光斑?

         �。ㄧR子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)

         �。�3)墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎?你是怎樣讓它動(dòng)的?

          (光影隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

          3、玩互相"追逐"的游戲

         �。�1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

          (2)怎樣才能跑的快點(diǎn)兒?

         �。�3)請(qǐng)幼兒嘗試。

          小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺(jué)?

          三、勺子"哈哈鏡"

          1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來(lái)?(幼兒討論)

          2、根據(jù)幼兒的表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

         �。�1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。

          (2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

         �。�3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

          小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

          四、鏡子真好玩

          1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽(yáng)光玩鏡子,探究光的折射。

          2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么?

          3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲,初步了解鏡子的基本特征和用途。

          2.對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望,樂(lè)意與同伴交流探索的過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鏡子人手兩面、兔子手偶、指偶人手一個(gè)、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜

          師:前幾天,我收到了一件禮物,這個(gè)禮物可神奇了,我打開(kāi)一看,那里面也有一個(gè)我,我對(duì)著她笑了笑,她也對(duì)著我笑,我搖搖頭,她也搖搖頭,你們猜猜我收到的禮物是什么?

          師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)鏡子,它是什么樣的?有什么用?

          小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)了那么多地方都有鏡子,而且它們的大小不一樣,形狀不一樣,但是它們都有一個(gè)本領(lǐng),就是能幫我們照到許多東西。

          二、玩一玩

          1.幼兒自由擺弄鏡子,初步感知鏡子的特征

          師:你從鏡子里看到了什么?能看到上面的東西嗎?怎么看到的?

          小結(jié):把鏡子稍微轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就能看到其他東西。

          2.游戲:找找樂(lè)

          師:你能從鏡子里看到我嗎?

          教師不斷變換位置,從前至后,要求幼兒不許回頭,從鏡子里找到“我”。

          師:從鏡子里看看老師手上拿的什么?小兔子跳跳跳跳到什么地方了?

          師:有了小鏡子的幫忙,一下子就能看到后面的東西了。

          三、照一照

          師:一面鏡子很好玩,兩面鏡子會(huì)不會(huì)更好玩呢?

          1.幼兒人手兩面鏡子,自主探索。(提供指偶)

          2.交流自己的發(fā)現(xiàn)

          3.幼兒再次嘗試,發(fā)現(xiàn)新的秘密。

          4.幼兒小結(jié):從一面鏡子里可以看到另一面鏡子里的東西。

          四、找一找

          1.幼兒欣賞音樂(lè),教師將指偶夾在幼兒的肩上或頭上。

          師:只要你聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,小動(dòng)物就會(huì)悄悄來(lái)到你的身邊。

          2.幼兒嘗試從鏡子里找到答案。

          五、活動(dòng)延伸

          師:今天,小朋友、小動(dòng)物都和鏡子玩了游戲,太陽(yáng)公公也想和小鏡子玩一玩,太陽(yáng)公公照鏡子會(huì)發(fā)生什么事呢?

          教師帶幼兒出去玩一玩。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步探索并感知相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像數(shù)量的關(guān)系。

          2、喜歡探索發(fā)現(xiàn)兩面鏡成像的現(xiàn)象,并樂(lè)意講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

          3、初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份兩面鏡、塑封美羊羊人手一個(gè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          探索發(fā)現(xiàn)相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放《喜洋洋和灰太狼》音樂(lè),導(dǎo)入美羊羊角色,激發(fā)幼兒興趣。

          T:美羊羊最喜歡做什么?(照鏡子)

          二、幼兒第一次照鏡子,知道在光的反射作用下鏡子可以照出物體影像。

          T:請(qǐng)你也來(lái)照照鏡子,你從鏡子里看到了什么?

          T:除了臉上的東西你還看到什么?(身后的)

          三、第二次照鏡子,初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

          1、幼兒聽(tīng)美羊羊與灰太狼的故事。

          T:美羊羊用鏡子把灰太狼嚇跑了,請(qǐng)你把美羊羊面向鏡子站中間,你有什么發(fā)現(xiàn)?(鏡子里面照出…個(gè)美羊羊)

          (T:美羊羊繼續(xù)照鏡子,小朋友看老師)

          2、教師示范總結(jié)

          T:原來(lái)雙面鏡里可以照出好多個(gè)美羊羊,美羊羊就是這樣把灰太狼嚇走的。

          四、第三次照鏡子,進(jìn)一步探索相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。

          1、幼兒操作,美羊羊照鏡子。(教師巡回指導(dǎo),怎么會(huì)變多的?)

          要求T:請(qǐng)你把鏡子動(dòng)一動(dòng),發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?

          T:怎么會(huì)不一樣多的呢?(學(xué)習(xí)并攏、張開(kāi)這個(gè)詞)

          2、用并攏、張開(kāi)再照一次鏡子。

          T:并攏、張開(kāi)有什么不同?(教師示范)

          3、幼兒再次操作美羊羊照鏡子。

          T:試試看能不能照出2個(gè)、4個(gè)或者6個(gè)?

          教師總結(jié):原來(lái)雙面鏡能照出這么多的美羊羊是光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

          活動(dòng)延伸:

          T:下次小朋友可以嘗試把美羊羊放在兩面鏡子的中間看看又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案6

          設(shè)計(jì)意圖

          孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索。一次,在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子(如小圓鏡和三角柱鏡子),觀看各種會(huì)反射影像的物品(如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等),有的孩子在表演區(qū)中,給不同形象的洋娃娃打扮一新,和她們一起照鏡子,還有的孩子在圖書(shū)區(qū)中,觀看有關(guān)鏡子方面的圖書(shū)……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng),讓孩子們到鏡子王國(guó)去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

          2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

          3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)鏡子

          1、游戲:摸口袋

          師:①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

         �、�、摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

          2、自由探索

          看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

          3、教師小結(jié)

          我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

          二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

          1、回憶經(jīng)驗(yàn)

          師:你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子,它可以用來(lái)干什么?

          2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

          3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

          5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說(shuō)說(shuō)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?

          2、游戲:隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

          三、延伸活動(dòng)

          請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解鏡子的基本特征和用途。

          2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

          3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

          4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、了解鏡子的特征及用途

          1、教師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

          2、摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?

          3、(出示鏡子)這是什么呀?

          4、它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

          5、你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

          二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

          1、教師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

          2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))

          3、提問(wèn):剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

          4、除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)

          三、游戲:照鏡子

          1、教師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)

          2、隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.對(duì)鏡子感興趣,樂(lè)意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

          2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鏡子40面、水果貼絨20個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來(lái)了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)

          2.照鏡子請(qǐng)你照照鏡子,你覺(jué)得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?

          3.小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。

          4.第一次操作。

         �。�1)等一下老師再讓你們來(lái)玩一次照鏡子的游戲,這一次請(qǐng)你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請(qǐng)你用手摸一摸自己的后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)

         �。�2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)

         �。�3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

          5.第二次操作。

         �。�1)呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)

         �。�2)誰(shuí)看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)

          (3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

          6.第三次操作(以游戲的形式)

         �。�1)好,老師手上有許多的水果,等會(huì)兒老師再給你們每人一面鏡子,請(qǐng)你自己用兩面鏡子來(lái)幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)

         �。�2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)

          延伸活動(dòng):

          今天,我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個(gè)秘密,用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學(xué)區(qū),請(qǐng)你有空再去玩一玩,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奧秘呢?

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解鏡子的基本特征和用途。

          2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。

          3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          卡通動(dòng)物紙片若干,30面鏡子,水筆

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、發(fā)現(xiàn)我自己:小朋友們,上課開(kāi)始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ):“我看著你,你盯著我,沒(méi)我就沒(méi)你,沒(méi)你卻有我�!苯處煶鍪剧R子,讓幼兒觀察其特征。

          提問(wèn):大家來(lái)觀察下,鏡子時(shí)怎么樣的。

          (鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

          提問(wèn):為什么能看到自己的樣子。

         �。ㄒ觥胺瓷洹边@個(gè)詞,因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上,鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請(qǐng)幼兒上來(lái)按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。

          2、背后的秘密。

          提問(wèn):小朋友都能看到自己的臉,那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。

          提問(wèn):一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊,那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作,看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來(lái)面向幼兒,在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。

          3、數(shù)一數(shù)。

          教師先將兩面鏡子同方向擺好,請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子,使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像······無(wú)數(shù)個(gè),并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察。

          提問(wèn):你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎,你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。

          活動(dòng)延伸:

          今天我們觀察的是平面鏡子,生活中還有很多種鏡子,像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等,小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案10

          設(shè)計(jì)思想:小朋友都喜歡照鏡子,每次到盥洗室洗手的時(shí)候,總有幾個(gè)孩子左照右照不愿離開(kāi),我通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象,引起孩子探索思考的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物,會(huì)反光的現(xiàn)象。

          2、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好。

          3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老師一面大鏡子,上面貼貓的圖案,幼兒每人一面小鏡子

          2、《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件

          3、找一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光充足的天氣

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、自由探索,了解鏡子的特征

          1、每個(gè)小朋友一面小鏡子,請(qǐng)幼兒自由玩耍。

          要求:觀察你的鏡子是什么形狀的?摸上去感覺(jué)怎么樣?鏡子是用什么做的?

          小結(jié):鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

          提問(wèn):你是怎么玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?

          小結(jié):鏡子能照出人和物,還能反光

          二、通過(guò)觀看多媒體課件,了解各種各樣的鏡子

          1、導(dǎo)語(yǔ)“我們生活中除了照人的平面鏡,還有許多鏡子,我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

          2、通過(guò)觀看課件,讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡,對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。

          三、游戲《貓捉老鼠》,了解鏡子可以反光

          把幼兒帶到室外,找一面正對(duì)陽(yáng)光的墻壁。

          1、用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          “老師的鏡子反射到墻上,你們看象什么?”(貓)“你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠,我們一起做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲”。

          2、一起玩游戲,使幼兒體驗(yàn)到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。

          活動(dòng)延伸:

          找一找日常生活中什么東西可以當(dāng)作鏡子使用。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

          2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

          3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)鏡子1、游戲:摸口袋

          師:①今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?②摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

          2、自由探索

          看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

          3、教師小結(jié)

          我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

          二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗(yàn)

          師:你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子,它可以用來(lái)干什么?

          2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

          3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

          5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說(shuō)說(shuō)有趣的發(fā)現(xiàn)。

          6、教師小結(jié)。

          三、游戲:照鏡子1、介紹規(guī)則。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?

          2、游戲:隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

          四、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中了解平面鏡的特性,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。

          3、對(duì)鏡子感興趣,有探究的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          平面鏡、動(dòng)物玩具、音樂(lè)、各種透鏡、面鏡

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、照鏡子,了解鏡子的特性

          1、小朋友,今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。

          2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

          3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

          二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)

          1、幼兒分組探索

          2、小結(jié)

          三、游戲:小動(dòng)物照鏡子

          1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化

          2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化

          3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對(duì)面放,進(jìn)行探索。

          四、拓展經(jīng)驗(yàn)

          1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

          2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)活動(dòng)時(shí),繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

          2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案13

          設(shè)計(jì)意圖:

          在中班主題活動(dòng)《我們身邊的科學(xué)》中,有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)鏡子的成像問(wèn)題就產(chǎn)生了濃厚的興趣,由于當(dāng)時(shí)孩子的年齡小,這個(gè)活動(dòng)沒(méi)能深入的開(kāi)展。目前,孩子已進(jìn)入大班,對(duì)各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望,對(duì)幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡,每次都要照來(lái)照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會(huì)活動(dòng),因此。針對(duì)孩子們的興趣及對(duì)鏡子成像的'已有經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動(dòng)。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念,運(yùn)用孩子們喜愛(ài)的美羊羊與灰太狼的故事情節(jié),讓孩子在教師的引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用,通過(guò)用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試,探索鏡子成像的規(guī)律。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的作用。

          2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用兩面平面鏡進(jìn)行不同角度擺放,探索成像的規(guī)律。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解多種鏡子的作用,能積極的參與討論與探索嘗試活動(dòng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。

          活動(dòng)過(guò)程:

          創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)照鏡子游戲引出活動(dòng)。

          (1)師:小朋友你們照過(guò)鏡子嗎?

          師:你在照鏡子時(shí)會(huì)在鏡子里看到誰(shuí)?(會(huì)看到一個(gè)一模一樣的自己)

          師:現(xiàn)在我們就在玩一個(gè)照鏡子的游戲。你們來(lái)做鏡子,我來(lái)做照鏡子的人。好嗎?注意哦,你們的動(dòng)作要和老師的一模一樣哦!

         �。�2)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情景。

          (出示美羊羊房子PPT)師:照鏡子的游戲好玩嗎?那么你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用鏡子造的房子��?今天老師就要帶你們參觀一座。(點(diǎn)PPT)瞧,這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰(shuí)這么特別,會(huì)用鏡子來(lái)造房子呢?你們看是誰(shuí)呢?(點(diǎn)幻燈)對(duì)啦是美羊羊,美羊羊用了非常特殊的鏡子來(lái)造房子,可是有他的道理的哦。我們一起來(lái)看看吧。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌,感知反射現(xiàn)象。

          2、嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、不銹鋼的勺子(有新有舊、大小、形狀差異,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

          2、用紙和筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、說(shuō)一說(shuō):勺子的特殊用法

          勺子除了能幫助我們吃飯,還有什么本領(lǐng)呢?

          二、游戲:照鏡子

          教師問(wèn)幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的發(fā)現(xiàn)畫下來(lái)。

          三、游戲:小小攝影師

          1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助勺子“攝影”。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡里看見(jiàn)了什么?它跟原來(lái)的物體相比,有什么變化?

          3、引導(dǎo)幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?

          4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。

          教學(xué)反思

          1、中班的生活很快又過(guò)去了,在各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒思維活躍,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

          2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

          (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),積極與幼兒多做戶外活動(dòng),多給幼兒機(jī)會(huì)與空間的發(fā)展,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),多積極多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

          (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,根據(jù)幼兒的興趣和需要,我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā),從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)大家合作,互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充,提高了老師之間的凝聚力,增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

          (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,這次活動(dòng)中,不單是老師和幼兒互動(dòng),對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況,對(duì)幼兒在在日常中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,改掉以前只注重結(jié)果的作法。

          3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,我們讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中提高參與的積極性和興趣,并圍繞了主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中,我們通過(guò)談話與交流,使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。

          4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)多為幼兒考慮更多些活動(dòng)的環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè),讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望。自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

          2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

          3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

          4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《小朋友的書(shū)·我探索我快樂(lè)》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺(jué)得是小貓大還是獅子大?可是,有件事情真好笑,有只小貓卻說(shuō)是自己大,獅子小,而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn),這是怎么回事呢?看了書(shū),你就知道啦!

          二、集體閱讀《小朋友的書(shū)·我探索我快樂(lè)》第15~16頁(yè)“小獅子照哈哈鏡”,理解故事內(nèi)容

          1、明確看圖的順序

          2、逐頁(yè)觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容

          三、幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

          你覺(jué)得這是一只什么樣的小貓?

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)主題是鏡子,在活動(dòng)中我并沒(méi)有直接告訴孩子有關(guān)鏡子成像的原理,而是用孩子們喜歡的動(dòng)畫人物形象作為情景、以孩子們對(duì)放大鏡及哈哈鏡的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為載體,層層深入,引導(dǎo)孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關(guān)平面鏡的成像問(wèn)題。孩子們非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)都能在我的引導(dǎo)下積極的思考與探索,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度比較高。

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          2. 幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案15篇

              作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

              2、建立初步的鏡面反射的概念。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、科學(xué):《奇妙的鏡子》

              2、鏡子,照片,時(shí)鐘。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、幼兒人手一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

              師:請(qǐng)小朋友拿出鏡子,看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的,有什么是不同的。

              (1)小朋友你們看這是什么?

              (2)它有什么作用?

              (3)現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友拿出鏡子,照照自己,照照喜歡的東西,并看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的?有什么是不同的?

              2、師生互動(dòng)。

              (1)教師與小朋友一起用兩面鏡,三面鏡;照這些東西。

              (2)你們用鏡子看到了什么呢?

              (3)在照鏡子的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

              (4)重點(diǎn):讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

              3、教師在鏡子前放一個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察。

              (1)請(qǐng)你看看鏡子里的時(shí)鐘,說(shuō)說(shuō)哪里不一樣了?

              (2)再將鏡子放在時(shí)鐘的中線上,你又會(huì)看到什么?(鼓勵(lì)孩子大膽的描述他所看到的)。

              (3)難點(diǎn):幫助幼兒初步建立鏡面反射的概念。

              4、結(jié)合幼兒用書(shū),讓孩子嘗試更多的鏡子游戲。

              (1)你知道鏡子還f嗎?

              (2)請(qǐng)你看看書(shū)中還有哪些鏡子的游戲,告訴大家?

              (3)說(shuō)說(shuō)鏡子里的物體和鏡子外的物體有哪些變化?

              活動(dòng)結(jié)束:

              小朋友一起探討。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案2

              一、設(shè)計(jì)意圖

              幼兒園活動(dòng)區(qū)有面大鏡子,最近幼兒總喜歡去照鏡子,有的幼兒還說(shuō)起自己家里的鏡子,為此,我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園,精心設(shè)計(jì)了“有趣的鏡子”,了解鏡子的特征及用途,激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

              二、活動(dòng)目標(biāo)

              1、認(rèn)識(shí)鏡子,知道鏡子的特征以及一般用途。

              2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理,知道鏡子的制作材料。

              3、喜愛(ài)科學(xué)探索活動(dòng),能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、自己帶來(lái)的小鏡子人手一塊,光滑圓角玻璃人手一塊。

              2、各色紙張、塑料片、油泥,每組一個(gè)小筐。

              四、活動(dòng)過(guò)程

              1、請(qǐng)孩子們自由的玩鏡子,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的特征。

             �、俪鍪剧R子,引出話題

              ——小朋友們,老師手里拿的是什么呢?(鏡子)

              ——對(duì),小朋友們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)它了,那接下來(lái)老師就要請(qǐng)你們和鏡子來(lái)玩一玩游戲,玩過(guò)以后要請(qǐng)你們回答老師兩個(gè)問(wèn)題,你帶來(lái)的鏡子是怎么樣的?你是怎么和它玩的?

             �、谛∨笥炎杂赏骁R子:請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候要小心,不要碰碎鏡子。

             �、劢涣饔懻撶R子的外形、特征

              ——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們停下來(lái),把你們的鏡子放在桌上。老師要請(qǐng)你們來(lái)回答剛剛我提出的問(wèn)題了,你帶來(lái)的鏡子是什么樣子的?你是怎么和它玩的?

              預(yù)設(shè):

              (1)我的鏡子是米老鼠的,鏡子的面很光滑,我玩了照鏡子的游戲。(鏡子的外面造型不同,鏡面光滑,能照見(jiàn)東西和人)

              (2)我的鏡子是紅色的,鏡子的面上是冷的,我用鏡子和太陽(yáng)公公玩了游戲。(鏡面涼,鏡子能反光)

              (3)我的鏡子沒(méi)有外殼,后面是黑黑的。(鏡子后面有一層?xùn)|西)

              (4)我的鏡子是方的,摔碎了鏡子(如沒(méi)有小朋友摔碎鏡子,則提問(wèn)——誰(shuí)知道老師剛剛為什么要請(qǐng)你們?cè)谕骁R子的時(shí)候要小心呢?(會(huì)碎掉、壞掉)對(duì),因?yàn)殓R子輕輕一摔、一碰就會(huì)碎掉,很易碎)

              小結(jié):鏡子的外面造型不同,也有但是里面的鏡子都是一樣的,它的面上很光滑很冷,它能照見(jiàn)東西和人,它很易碎,會(huì)反光,后面有一層黑黑東西。

              2、請(qǐng)孩子們自由探索,了解制作鏡子的材料和原理

             �、僖鹩變号d趣,提出探索目的和要求

              ——我們剛剛和鏡子玩了游戲,知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方,現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家了,鏡子是用什么做的呢?(玻璃)

              ——我們的小框里就有玻璃,小朋友們把它拿出來(lái),試一試,能不能照出你們的小臉呢?

              ——那玻璃還不能把我們的人照出來(lái),怎么回事呢?(后面還有一層?xùn)|西)

              ——那那層黑黑的東西到底是什么呢?我想請(qǐng)小朋友來(lái)試著把它找出來(lái)。

             �、谡�(qǐng)孩子們自由探索:注意提醒幼兒小心操作,以防被玻璃劃破手,摔碎的玻璃不要用手去撿。

             �、劢涣髋c討論

              ——你們找出來(lái)了嗎?

              預(yù)設(shè):沒(méi)有找出來(lái),不過(guò)我覺(jué)得用油泥放在玻璃的后面能照出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。

              我找出來(lái)了,黑顏色的紙放在后面看的很清楚。

              小結(jié):我們小朋友都仔細(xì)的找過(guò)了,不過(guò)都不能像真的鏡子那樣清楚,那真的鏡子到底是用什么做的呢?是用銀做的,后面還刷了一層油漆,因?yàn)殂y時(shí)間長(zhǎng)了,也會(huì)慢慢的壞掉,刷了油漆就能保護(hù)好銀,讓鏡子能用更長(zhǎng)的時(shí)間,現(xiàn)在銀的價(jià)錢貴了,人們又想出了一種新的東西來(lái)代替銀,他的名字叫做鋁。

              3、了解鏡子的作用

              ——我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的知識(shí),現(xiàn)在老師還要老考考你們,你們都在那些地方見(jiàn)過(guò)鏡子呢?它們有什么用?

              預(yù)設(shè):家里,能照鏡子;商店里,試衣服;汽車上,反光鏡等。

              小結(jié):鏡子的作用很多,可以讓我們更好的清潔、整理我們的外表,可以聚光,可以做裝飾品,可以讓交通更便利等

              4、和陽(yáng)光玩游戲(放入暫短游戲)

              游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友們站在有陽(yáng)光的地方,老師在照不到陽(yáng)光的地方,請(qǐng)孩子們利用手中的鏡子,第一時(shí)間將太陽(yáng)光反射到老師的身上,最快的人為勝。大多數(shù)人照到后,換一個(gè)地方,循環(huán)進(jìn)行。熟練后可請(qǐng)小朋友代替或用場(chǎng)地上的任何實(shí)物代替,以增加趣味。

              ——請(qǐng)小朋友們拿起手中的鏡子,要將太陽(yáng)光照到老師站的這里,比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快,最會(huì)讓鏡子聽(tīng)你的命令,自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動(dòng)。

              五、活動(dòng)結(jié)束

              1、評(píng)價(jià)

              2、總結(jié)

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

              2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、不銹鋼勺子。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、導(dǎo)入教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去,激發(fā)幼兒的好奇心。

              小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧!

              二、幼兒玩鏡子

              1、你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?

              小結(jié):鏡子可以找照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。

              2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子

              (1)陽(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

             �。�2)墻上為什么會(huì)有光斑?

             �。ㄧR子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)

             �。�3)墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎?你是怎樣讓它動(dòng)的?

              (光影隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

              3、玩互相"追逐"的游戲

             �。�1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

              (2)怎樣才能跑的快點(diǎn)兒?

             �。�3)請(qǐng)幼兒嘗試。

              小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺(jué)?

              三、勺子"哈哈鏡"

              1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來(lái)?(幼兒討論)

              2、根據(jù)幼兒的表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

             �。�1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。

              (2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

             �。�3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

              小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

              四、鏡子真好玩

              1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽(yáng)光玩鏡子,探究光的折射。

              2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么?

              3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.通過(guò)游戲,初步了解鏡子的基本特征和用途。

              2.對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望,樂(lè)意與同伴交流探索的過(guò)程。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              鏡子人手兩面、兔子手偶、指偶人手一個(gè)、音樂(lè)

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、猜一猜

              師:前幾天,我收到了一件禮物,這個(gè)禮物可神奇了,我打開(kāi)一看,那里面也有一個(gè)我,我對(duì)著她笑了笑,她也對(duì)著我笑,我搖搖頭,她也搖搖頭,你們猜猜我收到的禮物是什么?

              師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)鏡子,它是什么樣的?有什么用?

              小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)了那么多地方都有鏡子,而且它們的大小不一樣,形狀不一樣,但是它們都有一個(gè)本領(lǐng),就是能幫我們照到許多東西。

              二、玩一玩

              1.幼兒自由擺弄鏡子,初步感知鏡子的特征

              師:你從鏡子里看到了什么?能看到上面的東西嗎?怎么看到的?

              小結(jié):把鏡子稍微轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就能看到其他東西。

              2.游戲:找找樂(lè)

              師:你能從鏡子里看到我嗎?

              教師不斷變換位置,從前至后,要求幼兒不許回頭,從鏡子里找到“我”。

              師:從鏡子里看看老師手上拿的什么?小兔子跳跳跳跳到什么地方了?

              師:有了小鏡子的幫忙,一下子就能看到后面的東西了。

              三、照一照

              師:一面鏡子很好玩,兩面鏡子會(huì)不會(huì)更好玩呢?

              1.幼兒人手兩面鏡子,自主探索。(提供指偶)

              2.交流自己的發(fā)現(xiàn)

              3.幼兒再次嘗試,發(fā)現(xiàn)新的秘密。

              4.幼兒小結(jié):從一面鏡子里可以看到另一面鏡子里的東西。

              四、找一找

              1.幼兒欣賞音樂(lè),教師將指偶夾在幼兒的肩上或頭上。

              師:只要你聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,小動(dòng)物就會(huì)悄悄來(lái)到你的身邊。

              2.幼兒嘗試從鏡子里找到答案。

              五、活動(dòng)延伸

              師:今天,小朋友、小動(dòng)物都和鏡子玩了游戲,太陽(yáng)公公也想和小鏡子玩一玩,太陽(yáng)公公照鏡子會(huì)發(fā)生什么事呢?

              教師帶幼兒出去玩一玩。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、初步探索并感知相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像數(shù)量的關(guān)系。

              2、喜歡探索發(fā)現(xiàn)兩面鏡成像的現(xiàn)象,并樂(lè)意講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

              3、初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              幼兒人手一份兩面鏡、塑封美羊羊人手一個(gè)。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              探索發(fā)現(xiàn)相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、播放《喜洋洋和灰太狼》音樂(lè),導(dǎo)入美羊羊角色,激發(fā)幼兒興趣。

              T:美羊羊最喜歡做什么?(照鏡子)

              二、幼兒第一次照鏡子,知道在光的反射作用下鏡子可以照出物體影像。

              T:請(qǐng)你也來(lái)照照鏡子,你從鏡子里看到了什么?

              T:除了臉上的東西你還看到什么?(身后的)

              三、第二次照鏡子,初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

              1、幼兒聽(tīng)美羊羊與灰太狼的故事。

              T:美羊羊用鏡子把灰太狼嚇跑了,請(qǐng)你把美羊羊面向鏡子站中間,你有什么發(fā)現(xiàn)?(鏡子里面照出…個(gè)美羊羊)

              (T:美羊羊繼續(xù)照鏡子,小朋友看老師)

              2、教師示范總結(jié)

              T:原來(lái)雙面鏡里可以照出好多個(gè)美羊羊,美羊羊就是這樣把灰太狼嚇走的。

              四、第三次照鏡子,進(jìn)一步探索相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。

              1、幼兒操作,美羊羊照鏡子。(教師巡回指導(dǎo),怎么會(huì)變多的?)

              要求T:請(qǐng)你把鏡子動(dòng)一動(dòng),發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?

              T:怎么會(huì)不一樣多的呢?(學(xué)習(xí)并攏、張開(kāi)這個(gè)詞)

              2、用并攏、張開(kāi)再照一次鏡子。

              T:并攏、張開(kāi)有什么不同?(教師示范)

              3、幼兒再次操作美羊羊照鏡子。

              T:試試看能不能照出2個(gè)、4個(gè)或者6個(gè)?

              教師總結(jié):原來(lái)雙面鏡能照出這么多的美羊羊是光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

              活動(dòng)延伸:

              T:下次小朋友可以嘗試把美羊羊放在兩面鏡子的中間看看又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案6

              設(shè)計(jì)意圖

              孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索。一次,在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子(如小圓鏡和三角柱鏡子),觀看各種會(huì)反射影像的物品(如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等),有的孩子在表演區(qū)中,給不同形象的洋娃娃打扮一新,和她們一起照鏡子,還有的孩子在圖書(shū)區(qū)中,觀看有關(guān)鏡子方面的圖書(shū)……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng),讓孩子們到鏡子王國(guó)去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

              2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

              3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

              活動(dòng)過(guò)程

              一、認(rèn)識(shí)鏡子

              1、游戲:摸口袋

              師:①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

             �、�、摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

              2、自由探索

              看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

              3、教師小結(jié)

              我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

              二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

              1、回憶經(jīng)驗(yàn)

              師:你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子,它可以用來(lái)干什么?

              2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

              3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

              4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

              5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說(shuō)說(shuō)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?

              2、游戲:隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

              三、延伸活動(dòng)

              請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案7

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、了解鏡子的基本特征和用途。

              2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

              3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

              4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

              5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、了解鏡子的特征及用途

              1、教師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

              2、摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?

              3、(出示鏡子)這是什么呀?

              4、它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

              5、你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

              二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

              1、教師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

              2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))

              3、提問(wèn):剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

              4、除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)

              三、游戲:照鏡子

              1、教師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)

              2、隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.對(duì)鏡子感興趣,樂(lè)意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

              2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              鏡子40面、水果貼絨20個(gè)。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1.談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來(lái)了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)

              2.照鏡子請(qǐng)你照照鏡子,你覺(jué)得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?

              3.小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。

              4.第一次操作。

             �。�1)等一下老師再讓你們來(lái)玩一次照鏡子的游戲,這一次請(qǐng)你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請(qǐng)你用手摸一摸自己的后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)

             �。�2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)

             �。�3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

              5.第二次操作。

             �。�1)呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)

             �。�2)誰(shuí)看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)

              (3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

              6.第三次操作(以游戲的形式)

             �。�1)好,老師手上有許多的水果,等會(huì)兒老師再給你們每人一面鏡子,請(qǐng)你自己用兩面鏡子來(lái)幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)

             �。�2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)

              延伸活動(dòng):

              今天,我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個(gè)秘密,用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學(xué)區(qū),請(qǐng)你有空再去玩一玩,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奧秘呢?

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案9

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、了解鏡子的基本特征和用途。

              2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。

              3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              卡通動(dòng)物紙片若干,30面鏡子,水筆

              【活動(dòng)過(guò)程】

              1、發(fā)現(xiàn)我自己:小朋友們,上課開(kāi)始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ):“我看著你,你盯著我,沒(méi)我就沒(méi)你,沒(méi)你卻有我�!苯處煶鍪剧R子,讓幼兒觀察其特征。

              提問(wèn):大家來(lái)觀察下,鏡子時(shí)怎么樣的。

              (鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

              提問(wèn):為什么能看到自己的樣子。

             �。ㄒ觥胺瓷洹边@個(gè)詞,因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上,鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請(qǐng)幼兒上來(lái)按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。

              2、背后的秘密。

              提問(wèn):小朋友都能看到自己的臉,那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。

              提問(wèn):一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊,那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作,看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來(lái)面向幼兒,在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。

              3、數(shù)一數(shù)。

              教師先將兩面鏡子同方向擺好,請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子,使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像······無(wú)數(shù)個(gè),并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察。

              提問(wèn):你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎,你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。

              活動(dòng)延伸:

              今天我們觀察的是平面鏡子,生活中還有很多種鏡子,像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等,小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案10

              設(shè)計(jì)思想:小朋友都喜歡照鏡子,每次到盥洗室洗手的時(shí)候,總有幾個(gè)孩子左照右照不愿離開(kāi),我通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象,引起孩子探索思考的興趣。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物,會(huì)反光的現(xiàn)象。

              2、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好。

              3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、老師一面大鏡子,上面貼貓的圖案,幼兒每人一面小鏡子

              2、《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件

              3、找一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光充足的天氣

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、自由探索,了解鏡子的特征

              1、每個(gè)小朋友一面小鏡子,請(qǐng)幼兒自由玩耍。

              要求:觀察你的鏡子是什么形狀的?摸上去感覺(jué)怎么樣?鏡子是用什么做的?

              小結(jié):鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。

              2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

              提問(wèn):你是怎么玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?

              小結(jié):鏡子能照出人和物,還能反光

              二、通過(guò)觀看多媒體課件,了解各種各樣的鏡子

              1、導(dǎo)語(yǔ)“我們生活中除了照人的平面鏡,還有許多鏡子,我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

              2、通過(guò)觀看課件,讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡,對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。

              三、游戲《貓捉老鼠》,了解鏡子可以反光

              把幼兒帶到室外,找一面正對(duì)陽(yáng)光的墻壁。

              1、用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

              “老師的鏡子反射到墻上,你們看象什么?”(貓)“你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠,我們一起做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲”。

              2、一起玩游戲,使幼兒體驗(yàn)到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。

              活動(dòng)延伸:

              找一找日常生活中什么東西可以當(dāng)作鏡子使用。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案11

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

              2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

              3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

              活動(dòng)過(guò)程

              一、認(rèn)識(shí)鏡子1、游戲:摸口袋

              師:①今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?②摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

              2、自由探索

              看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

              3、教師小結(jié)

              我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

              二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗(yàn)

              師:你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子,它可以用來(lái)干什么?

              2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

              3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

              4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

              5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說(shuō)說(shuō)有趣的發(fā)現(xiàn)。

              6、教師小結(jié)。

              三、游戲:照鏡子1、介紹規(guī)則。

              師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?

              2、游戲:隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

              四、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案12

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中了解平面鏡的特性,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

              2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。

              3、對(duì)鏡子感興趣,有探究的欲望。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              平面鏡、動(dòng)物玩具、音樂(lè)、各種透鏡、面鏡

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、照鏡子,了解鏡子的特性

              1、小朋友,今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。

              2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

              3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

              二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)

              1、幼兒分組探索

              2、小結(jié)

              三、游戲:小動(dòng)物照鏡子

              1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化

              2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化

              3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對(duì)面放,進(jìn)行探索。

              四、拓展經(jīng)驗(yàn)

              1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

              2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

              活動(dòng)延伸:

              1、區(qū)活動(dòng)時(shí),繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

              2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案13

              設(shè)計(jì)意圖:

              在中班主題活動(dòng)《我們身邊的科學(xué)》中,有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)鏡子的成像問(wèn)題就產(chǎn)生了濃厚的興趣,由于當(dāng)時(shí)孩子的年齡小,這個(gè)活動(dòng)沒(méi)能深入的開(kāi)展。目前,孩子已進(jìn)入大班,對(duì)各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望,對(duì)幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡,每次都要照來(lái)照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會(huì)活動(dòng),因此。針對(duì)孩子們的興趣及對(duì)鏡子成像的'已有經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動(dòng)。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念,運(yùn)用孩子們喜愛(ài)的美羊羊與灰太狼的故事情節(jié),讓孩子在教師的引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用,通過(guò)用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試,探索鏡子成像的規(guī)律。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的作用。

              2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用兩面平面鏡進(jìn)行不同角度擺放,探索成像的規(guī)律。

              3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              活動(dòng)PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。

              活動(dòng)重點(diǎn):了解多種鏡子的作用,能積極的參與討論與探索嘗試活動(dòng)。

              活動(dòng)難點(diǎn):大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。

              活動(dòng)過(guò)程:

              創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)照鏡子游戲引出活動(dòng)。

              (1)師:小朋友你們照過(guò)鏡子嗎?

              師:你在照鏡子時(shí)會(huì)在鏡子里看到誰(shuí)?(會(huì)看到一個(gè)一模一樣的自己)

              師:現(xiàn)在我們就在玩一個(gè)照鏡子的游戲。你們來(lái)做鏡子,我來(lái)做照鏡子的人。好嗎?注意哦,你們的動(dòng)作要和老師的一模一樣哦!

             �。�2)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情景。

              (出示美羊羊房子PPT)師:照鏡子的游戲好玩嗎?那么你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用鏡子造的房子��?今天老師就要帶你們參觀一座。(點(diǎn)PPT)瞧,這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰(shuí)這么特別,會(huì)用鏡子來(lái)造房子呢?你們看是誰(shuí)呢?(點(diǎn)幻燈)對(duì)啦是美羊羊,美羊羊用了非常特殊的鏡子來(lái)造房子,可是有他的道理的哦。我們一起來(lái)看看吧。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案14

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌,感知反射現(xiàn)象。

              2、嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

              3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

              4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              重點(diǎn):讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。

              難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、不銹鋼的勺子(有新有舊、大小、形狀差異,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

              2、用紙和筆。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、說(shuō)一說(shuō):勺子的特殊用法

              勺子除了能幫助我們吃飯,還有什么本領(lǐng)呢?

              二、游戲:照鏡子

              教師問(wèn)幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的發(fā)現(xiàn)畫下來(lái)。

              三、游戲:小小攝影師

              1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助勺子“攝影”。

              2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡里看見(jiàn)了什么?它跟原來(lái)的物體相比,有什么變化?

              3、引導(dǎo)幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?

              4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。

              教學(xué)反思

              1、中班的生活很快又過(guò)去了,在各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒思維活躍,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

              2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

              (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),積極與幼兒多做戶外活動(dòng),多給幼兒機(jī)會(huì)與空間的發(fā)展,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),多積極多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

              (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,根據(jù)幼兒的興趣和需要,我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā),從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)大家合作,互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充,提高了老師之間的凝聚力,增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

              (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,這次活動(dòng)中,不單是老師和幼兒互動(dòng),對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況,對(duì)幼兒在在日常中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,改掉以前只注重結(jié)果的作法。

              3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,我們讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中提高參與的積極性和興趣,并圍繞了主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中,我們通過(guò)談話與交流,使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。

              4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)多為幼兒考慮更多些活動(dòng)的環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè),讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望。自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

            幼兒園中班科學(xué)《鏡子》教案15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

              2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

              3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

              4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              《小朋友的書(shū)·我探索我快樂(lè)》

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

              提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺(jué)得是小貓大還是獅子大?可是,有件事情真好笑,有只小貓卻說(shuō)是自己大,獅子小,而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn),這是怎么回事呢?看了書(shū),你就知道啦!

              二、集體閱讀《小朋友的書(shū)·我探索我快樂(lè)》第15~16頁(yè)“小獅子照哈哈鏡”,理解故事內(nèi)容

              1、明確看圖的順序

              2、逐頁(yè)觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容

              三、幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

              你覺(jué)得這是一只什么樣的小貓?

              活動(dòng)反思:

              本節(jié)活動(dòng)主題是鏡子,在活動(dòng)中我并沒(méi)有直接告訴孩子有關(guān)鏡子成像的原理,而是用孩子們喜歡的動(dòng)畫人物形象作為情景、以孩子們對(duì)放大鏡及哈哈鏡的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為載體,層層深入,引導(dǎo)孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關(guān)平面鏡的成像問(wèn)題。孩子們非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)都能在我的引導(dǎo)下積極的思考與探索,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度比較高。