【薦】幼兒園科學(xué)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學(xué)教案1
活動目標(biāo)：
1．熟練朗誦兒歌《尾巴的用處》。
2．了解不同動物的尾巴的一些形態(tài)及功能。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《尾巴的用處》，多種動物簡筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件。
活動過程：
師：（在黑板上畫出小壁虎的簡筆畫，且沒有尾巴）小朋友們早上好！
幼：老師早上好。
師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個是哪個動物朋友？
幼：（可能有的幼兒知道）壁虎�。ㄈ绻麤]有幼兒知道就告訴他們這是壁虎）
師：對，可是，你們再仔細(xì)看看，它的什么不見了��？（可能幼兒一開始就到它的尾巴不見了，那樣的話這個問話就可省去）
幼：尾巴。
師：噢，對了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴為什么不見了呢？原來啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時候一掙，就把尾巴掙斷了。后來，它覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎就對小魚說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎就對黃牛說：“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎就對燕子說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢�！毙”诨⒔璨坏轿舶�，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看�！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”（給簡筆畫添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢，還有別的許多動物也都有有用的尾巴，老師想建個動物園，專門邀請那些有尾巴的動物，哪么，哪些動物是有尾巴的呢？請小朋友們舉手回答。
幼：牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠……（幼兒每說到一樣盡量用圖或簡筆畫版在黑板上，當(dāng)幼兒說到?jīng)]有尾巴的動物時要放到一邊并指出）
師：喲，這回老師的動物園要爆滿了呀！可是小朋友知道這些動物的尾巴都有什么用處嗎？剛才我們故事里也提到了一些。請小朋友們舉起你的小手告訴老師吧�。c(diǎn)幾個小朋友回答，留一點(diǎn)機(jī)會給那些平時不愛發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的）
幼：牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……（給幼兒盡情發(fā)揮的時間）
師：小朋友們說得真好，看來，動物的尾巴作用可真大呢，老師的動物園就要按照這些尾巴的作用來給它們分類哦，現(xiàn)在，老師把小朋友們剛才講的加上老師看書知道的說出來給小朋友們聽聽吧。（說的時候注意結(jié)合幼兒說過的內(nèi)容）
先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動作，是依靠它的鰭來運(yùn)動。而魚的尾巴可以讓魚向前游。（把黑板上的魚移到一邊）
再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時起著方向盤的作用。在短短鳥尾巴上又長又寬羽毛展開時好像扇子，可以讓小鳥靈活轉(zhuǎn)向。（把鳥移到一邊）
還有用來平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。（把袋鼠移到一邊）平時，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會摔著了。
再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米長，很重很重，尾巴又長又粗，當(dāng)它見到獵物在河邊喝水時，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開大嘴，飽餐一頓。
還有用來警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強(qiáng)的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動物的一種捕食方法。
最后說說用來捕食的尾巴，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來和它的后腳一起拼成成一個吊籃形。這樣別的小昆蟲就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個“隱身秘法”，可以捉到很多昆蟲吃呢。 （以上講述時要配以動作和表情，幼兒想說時也允許發(fā)表一下）
好了，說了這么多，小朋友們?nèi)绻胫栏�，回去了可以和爸爸媽媽討論哦！，現(xiàn)在老師要請小朋友拿出課本，翻到《尾巴的用處》這一課，里面有很多動物小朋友還有一首可愛的兒歌哦，來，看看哪個組又快又好又安靜地翻到。老師也在黑板上寫出這首兒歌，和小朋友們一起學(xué)習(xí)這首兒歌。
（請幾個小朋友幫發(fā)書，打開課件）
師：小朋友都認(rèn)識這首兒歌的字寶寶了嗎？先跟老師念一遍吧�。ㄒ痪湟痪浣桃槐�，因?yàn)閮焊栎^形像，所以幼兒應(yīng)該較容易記得，教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍，最后讓幼兒自已讀一遍，幼兒有進(jìn)步了要夸獎）（如果都認(rèn)得了，可以一個組念一句，然后講解里面動物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了）
師：小朋友們讀得真好，這首兒歌里提到的小動物太少了吧，剛才我們說了好多好多呢，它們也希望自已被編到兒歌里，小朋友能幫幫它們吧，老師先來幫一個，老師喜歡小猴子，那就幫一下它吧“猴子的尾巴細(xì)又長，爬上爬下能平衡�！焙昧�，現(xiàn)在輪到小朋友了。哪個小朋友編出來了，舉手跟大家分享一下吧。（提問幾個幼兒，只要能說出用處大概對就可以了，不必嚴(yán)格要求，鼓勵多一些幼兒回答）
師：小朋友編的兒歌真好，今天回家把你學(xué)到的兒歌和編的兒歌念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽吧！不過，現(xiàn)在老師還想請小朋友幫個忙，（拿出圖紙）這是老師的動物園，可是你們看，里面空空的什么也沒有，老師請你們把自已最喜歡的動物們畫上來好嗎？記得把它們有用的尾巴畫上哦，小朋友們畫完后可以互相說說你畫的是什么，今天放學(xué)之前交給老師，老師幫你們做成一本書，明天把放到我們的圖書角去。（發(fā)圖紙）好了，開始畫吧。（有些幼兒不懂如何下筆，可以指導(dǎo)一下，畫完的幼兒讓他們自由互相交流，也可以自由活動）
活動總結(jié)：
這個活動目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，讓幼兒學(xué)會了兒歌及關(guān)于動物尾巴的用處。
幼兒園科學(xué)教案2
科學(xué)意圖：
兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。
材料準(zhǔn)備：
大小相同的小碗若干、溫度計(jì)、糖塊、咖啡、砂糖、鹽、勺子、杯子、飲用水。
實(shí)驗(yàn)操作：
�。�1）將盛滿水的若干個大小相同的小碗放進(jìn)冰箱把水冷凍成冰塊，如果在冬季可在戶外自然冷凍。
（2）將若干個冰塊同時拿出，引導(dǎo)幼兒用多種方法讓冰塊融化，比較融化速度的不同。比如，放在室內(nèi)任其自然融化、加熱融化、放在陽光下融化等。
（3）讓幼兒分別舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺鹽以及一塊糖塊，然后把它們同時放在不同溫度但水量相同的水杯中，并用勺子攪拌，觀察溶解現(xiàn)象。
�。�4）溶解后請幼兒品嘗，會有甜、咸、苦的味道，幫助幼兒進(jìn)一步感受溶解現(xiàn)象。
指導(dǎo)建議：
在觀察融化現(xiàn)象時，注意讓幼兒比較溫度對冰塊融化的影響。
在觀察溶解現(xiàn)象時，讓幼兒觀察比較哪些物體容易溶解、哪些物體不容易溶解，讓幼兒比較水的溫度和攪拌速度的不同對溶解的影響。
指導(dǎo)大班幼兒學(xué)會使用溫度計(jì)，讓他們嘗試將自己觀察到的結(jié)果和溫度記錄下來。
拓展與替代：
建議幼兒在飲料中加入冰塊，制作一杯可口的冷飲。
在幼兒自制冷飲時，引導(dǎo)幼兒注意觀察冰塊與水溫之間的關(guān)系：隨著冰塊的融化，飲料逐漸變涼，冰塊越多，水溫越低。
鼓勵幼兒在家中選擇多種材料自制飲料，如奶粉、咖啡、桔子粉等，進(jìn)一步感受溶解現(xiàn)象。
科學(xué)小知識：
固體受熱化成液體的過程，被稱為融化。通常情況下，體積相同的冰塊，溫度越高，融化的速度越快。一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過程，被稱為溶解。比如，食鹽或蔗糖溶解手水而咸水溶液。溶解的速度與溶質(zhì)的性質(zhì)、溶質(zhì)在溶劑中的被攪拌的速度以及溶劑的溫度等因素有關(guān)。通常情況下，顆粒狀的溶質(zhì)比塊狀的溶質(zhì)容易溶解；攪拌的溶液比沒有攪拌的溶液，其溶質(zhì)容易溶解；溫度高的溶劑比溫度低的溶劑，其溶質(zhì)容易溶解。
活動反思：
幼兒對知識點(diǎn)的了解是一個操作感知的過程，能否說出知識點(diǎn)（科學(xué)原理），并不是活動的最終目標(biāo)。幼兒科學(xué)主要是調(diào)動幼兒參加科學(xué)活動的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。
幼兒園科學(xué)教案3
由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動中對顏色特別感興趣，經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，并體驗(yàn)活動的樂趣。 活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)看圖譜，完整的念兒歌。
3、體驗(yàn)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色的水
2、一次性透明杯數(shù)個
3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片
4、圖譜 活動過程： 一、 活動導(dǎo)入
師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的？
幼：用蠟筆。顏料
師：小朋友真聰明，其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。 二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容
<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、 紅色、黃色的混合
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的？
�。ㄓ變河懻摚垈�別幼兒來猜）
師：我們來看看他說的對不對。（教師動手操作）紅色黃色手拉手變成什么顏色？
幼：橙色。
師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個別幼兒回答）
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片） 2、紅色、藍(lán)色混合
師：這杯水又是什么顏色呢？
幼：紅色、藍(lán)色。
師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢？（請個別幼兒來回答）
師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色？
幼：紫色。
師：原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？
�。ㄕ垈�別幼兒回答）
師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片） 3、黃色、藍(lán)色混合
師：這又是什么顏色的呢？
幼：黃色、藍(lán)色。
師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢？
幼兒園科學(xué)教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會融化的特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-用冰畫畫
2、冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
1、教師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜，摸到了什么？
3、幼兒自由玩冰塊，說說玩了冰塊后手里感覺怎么樣？
4、小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、引導(dǎo)幼兒知道０攝式度以下水才結(jié)冰。
1、你在什么時候見過冰？水龍頭會結(jié)冰嗎？
2、為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢？
3、教師小結(jié)：只有在０攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。
三、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
1、教師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個辦法把紐扣取出來？
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實(shí)驗(yàn)。
�。�1）摸摸三杯水，說說不同的感受。
（2）將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）
�。�3）觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？
�。�4）小結(jié)：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
�。�5）讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：
1、說說冰塊有什么變化。
2、為什么冰塊也融化了？
3、教師小結(jié)：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
4、總結(jié)：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會融化成水。
五、趣味練習(xí)：用冰畫畫
活動結(jié)束。
幼兒園科學(xué)教案5
活動目標(biāo)：
1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。
2、激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。
3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
教具準(zhǔn)備：膨脹的食物圖片ppt、
實(shí)物準(zhǔn)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）
活動設(shè)計(jì)過程：
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識遇水膨脹
1、 小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請來了一位客人（出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆）
師：小朋友，你們認(rèn)識這位小客人嗎？
幼：黃豆
師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？
幼：有一種用水泡過了。
師：對，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢？
幼：泡過的大，沒泡過的小。
幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。
2、 豆寶寶還帶來了它的好朋友，你們想知道是誰嗎？出示木耳
師：小朋友，木耳是什么顏色的？
幼：黑色
師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什么感覺的？
幼：硬的
師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會變成什么樣子的呢？幼兒分組操作
師：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？
幼：木耳泡過后變大了
�。合顸S豆、木耳這樣經(jīng)過用水泡之后，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢？
幼：菊花
出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識遇熱膨脹
出示玉米
師：小朋友，你們摸摸什么感覺？
幼：硬梆梆的
師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會發(fā)生什么變化呢？
幼：變大了，變成爆米花了
師：我們來看一段視頻，看看你想的對不對，好不好？（放視頻）
師：小朋友，玉米經(jīng)過高溫變成什么了？（爆米花）爆米花 好吃嗎？請問你們吃過爆米花嗎？吃過的是什么感覺呀？
幼：甜甜的、脆脆的
師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對小朋友身體可沒好處，所以我們平時要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象呢？
幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。
3、利用所學(xué)知識解決生活難題
出示癟了的乒乓球
師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來的樣子呢？想想辦法
幼：用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）
�。合衿古仪蜻@樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。
延伸活動
小朋友，我們今天認(rèn)識了什么現(xiàn)象呀？一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象；一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好？
幼兒園科學(xué)教案6
設(shè)計(jì)意圖：選用幼兒生活比較熟悉的并喜歡的動物為主要角色，并創(chuàng)設(shè)有趣又符合幼兒年齡特點(diǎn)的情景，讓幼兒通過模仿扮演角色，了解動物的特點(diǎn)，和他們擅長的體育能力，激發(fā)幼兒探索動物世界的興趣和欲望。
活動目標(biāo)：
1使幼兒在認(rèn)知了解動物名稱及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會模仿各種動物。
2積極參加與故事情節(jié)表演，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3在輕松愉快的氛圍中通過角色扮演擁有愉快的情緒體驗(yàn)。
4通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動重難點(diǎn)：理解動物的特點(diǎn)及特長，模仿不同的動物
活動準(zhǔn)備：動物頭飾，圖片
活動時間：30分鐘
活動形式：個人及小組合作
活動方法：講解法演示法游戲法
活動過程：
1導(dǎo)入活動：
教：小朋友好，大家去過動物園嗎?都看到了些什么動物?
2基本部分
(1)結(jié)合《長字歌》，讓幼兒對動物世界里的動物有直觀的認(rèn)識，獲得初步經(jīng)驗(yàn)。
小白兔，耳朵長;長頸鹿，脖子長;
山羊爺爺胡子長;還有鼻子長;
長臂猴，胳膊長;動物園里細(xì)細(xì)看;
什么動物腿兒長?
教師提問：小朋友們，剛剛在動物世界里你們都看到了那些動物?它們都長什么樣子?
(2)小朋友們，剛才你們認(rèn)識了：
耳朵長長的?
脖子長長的?
胡子長長的?
鼻子長長的?
胳膊長長的?
(3)表演
讓每個幼兒表演自己喜歡的小動物的特征。
(4)動物們的運(yùn)動會
小朋友們，告訴你們一個好消息，今天動物園里要開運(yùn)動會了，我們的小動物們要參加比賽，我們?nèi)ソo它們加油吧!
比賽時，老師請小朋友們幫老師一個忙，看看我們的小動物們都有那些本領(lǐng)，提示并鼓勵小朋友們說一說動物們的特點(diǎn)及本領(lǐng)，并做示范，讓小朋友模仿。
(5)情景表演
示范：教師佩戴頭飾模仿動物，“我是動物家庭成員，我的名字叫….，我的…..怎么樣，我有…….本領(lǐng)�！�
模仿：要求孩子們跟老師一起做。
自由表演：請部分幼兒表演動物。
(6)自由討論
今天我們和哪些動物成了朋友?
(7)結(jié)束：小朋友們今天玩的開心嗎?
今天大家都表現(xiàn)的很棒，自己鼓勵下自己吧!
活動延伸：請小朋友們回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物，認(rèn)識它們了解它們的特征與本領(lǐng)。
幼兒園科學(xué)教案7
活動目標(biāo)
1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4、課件-各種聲音，找聲音
活動過程
一、談話引入課題。
教師：孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)。
二、展開
1、制造聲音
(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。
再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。
(2)教師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，
搖一搖，你們聽到什么了?
(3)教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。
2、分組制造聲音
(1)教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。
瓶罐區(qū)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。
紙區(qū)：引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
杯子區(qū)：引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。
3、說一說自己的發(fā)現(xiàn)
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景：搖晃豆盒像下雨聲。
打電話：用嘴對著杯口說話
著火了：揉搓塑料紙
刮風(fēng)：搖動旗子
4、了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。
教師：剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點(diǎn) ?
什么時候讓聲音輕一點(diǎn)呢 ?
對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，
老師上課回答問題時，要高聲回答。
在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。
而有的聲音像汽車?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，
影響我們的身體健康，叫噪音。
我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。
三、結(jié)束
在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
幼兒園科學(xué)教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.喜歡做實(shí)驗(yàn)， 進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動。
2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 10-11 頁。
2.實(shí)驗(yàn)物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。
活動過程：
1. 出示各種類型汽車的圖片，請幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。
2. 出示幼兒用書或電子書第 10-11 頁，向幼兒提問：
·在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？
·圖中哪一輛車能開動？
3. 幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。
4. 幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ�，對方把東西接住并把能滾動的東西放在一起。
5. 活動完成后，請幼兒觀察能滾動的東西，說說它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）
6. 請幼兒在活動室內(nèi)找出能滾動的東西。
活動評價(jià)：
1.喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。
2.能辨別可以滾動的東西。
幼兒園科學(xué)教案9
舉辦運(yùn)動會可以讓幼兒深刻的認(rèn)識到運(yùn)動精神或運(yùn)動本質(zhì)，我運(yùn)動、我健康、我快樂、我是最棒的!在活動中，可以鍛煉孩子的意志品質(zhì)，可以增強(qiáng)孩子的自信心，給孩子帶來歡樂，與此同時，也為幼兒擁有健康的身體打下良好的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1.讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受成功的快樂，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉。
2.使家長在參加活動中，進(jìn)一步感悟我園幼兒教育的觀念，使幼兒及家長在活動用心的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的親子運(yùn)動!
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的`良好品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、場地布置(條幅大門樹中間、跑道西擺放一排桌椅，家長委員會就坐，其身后為各班級家長位置);
2、音響：(升國旗音樂、入場音樂、比賽進(jìn)行中音樂及頒獎音樂)、照相機(jī)、哨子、各班方隊(duì)的班級牌;
3、飲水處(桌子、保溫桶、一次性水杯);
4、獎品(冠軍獎狀、小獎?wù)?
5、活動分組名單
6、各班級活動口號
7、提前兩天與家長委員會成員溝通運(yùn)動會事項(xiàng)(例需要配合道具的擺放、場地的布置等)
8、提前溝通(值班時候當(dāng)面通知、家長群通知、通知幼兒)家長調(diào)整好時間，準(zhǔn)時參加活動。
具體活動方案及流程
一、活動流程：
上午場：
(1)8:40——8:50升國旗、奏國歌、國旗下宣誓。
(2)8:50——9:00在各班主任的帶領(lǐng)下各班高喊自己班級的口號入場、家長入場。
(3)9:00——9:10支持人致開幕詞并宣布運(yùn)動會開幕
(4)9：10——9:50小班運(yùn)動會項(xiàng)目
(5)9：50——10:40中班運(yùn)動會項(xiàng)目
(6)10:40運(yùn)動會結(jié)束、有秩序離場
下午場：
(1)3:40——3:50在各班主任的帶領(lǐng)下各班高喊自己班級的口號入場、家長入場。
(2)3:50——4:50大班運(yùn)動會項(xiàng)目
(3)4：50——5:00集體游戲
(4)5:00運(yùn)動會結(jié)束、有秩序離場
二、活動項(xiàng)目及規(guī)則
小班活動項(xiàng)目(小二班24人，分三組，每組8人)(小一班28人，分5組，每組6人)
疊衣服(一件)——鉆桌子(一張)——過小橋(踩板凳4個)——過小河(跳呼啦圈4個)——玩具分類(兩個小筐及兩種玩具)——家長抖球、幼兒撿球(海洋球5個)——把5個海洋球放在終點(diǎn)的小筐子(1個)里為勝。
活動規(guī)則：小班28人(分五組)
1.在桌前站好準(zhǔn)備把自己的衣服放在桌子上，口令開始，以最快的速度將衣服疊好。
2.鉆過桌子，必須要從桌子下鉆出去。
3.從四個板凳擺成的橋大膽走過去。
4.雙腳并齊，蹦過四個呼啦圈�！疽欢ㄒp腳蹦】
5.整理玩具~把桌子上散落的玩具一一整理好。
6.家長開始抖沙包，孩子將五個沙包撿到家長腳旁的筐里，闖關(guān)完畢。
活動示范：盧雪、郭娜
中班活動項(xiàng)目(中班26人，分5組，每組6人)
穿衣服(一件)——鉆桌子(一張)——端水過小橋(踩板凳4個、水杯兩個)——跳格子(板凳2個)——翻高山(連體輪胎一個、單個輪胎兩個)——家長抖球、幼兒撿球(海洋球5個)——把5個海洋球放在終點(diǎn)的小筐子(1個)里為勝。
活動規(guī)則：
1.站在桌前把自己的衣服放在桌子上，口令開始，以最快的速度將衣服穿好。
2.鉆過桌子，雙腳并齊跳過板凳擺成的格子。
3.拿起水杯(兩手各一個)通過板凳獨(dú)木橋，在過程中水不可灑出。
4.將水杯置于跑道旁的桌子上，攀登爬上輪胎并通過。
5.孩子爬上輪胎后，家長開始抖沙包，孩子講五個沙包撿到終點(diǎn)的小框內(nèi)，闖關(guān)完畢!
活動示范：張璞、張青
道具統(tǒng)計(jì)：水杯16個、沙包30個、桌子6張、板凳24個、玩具筐12個
大班活動項(xiàng)目
海綿跳跳樂(海綿墊5個)——太空漫步(連體輪胎一個、單個輪胎2個)——翻越火山(桌子一張)——袋鼠跳跳跳(呼啦圈4個)——匍匐前進(jìn)(板凳10個)——逃離雪山(攀爬墻1個)
活動規(guī)則：
1.海綿跳跳樂(海綿墊)：幼兒站在海綿墊上，家長蹲在旁邊，在幼兒跳起雙腳時，家長快速從中抽出一個海綿墊，直至5個海綿墊全部抽完。
2.太空漫步(輪胎)：幼兒爬上連體輪胎，雙手打開，在圓形輪胎上保持平衡走至輪胎終點(diǎn)，最后輕輕跳下輪胎，家長可簡單防護(hù)。
3.翻越火山(桌子)：幼兒雙手撐在桌子上，兩條腿同時用力跨過桌子。
4.袋鼠跳跳跳(呼啦圈)：幼兒兩腳并齊，雙腳發(fā)力跳進(jìn)呼啦圈，以S形順序跳出所有呼啦圈，雙腳在圈內(nèi)時不可移動雙腳。
5.匍匐前進(jìn)(椅子)：幼兒趴在地下，身體緊貼草坪，頭和屁股要壓低，身體不可碰到椅子，爬出“火線”
6.逃離雪山(攀爬墻)：幼兒自由選擇一個攀爬墻，雙手緊緊抓住繩子，爬到最高處時要注意安全，家長可以輔助保護(hù)幼兒。
活動示范：徐亞、許碩
三、運(yùn)動會閉幕式
(1)頒獎儀式：給優(yōu)勝的班級或個人發(fā)獎品(其他的小朋友讓班級老師給發(fā))
(2)園長致閉幕詞。
(3)噴禮花，活動結(jié)束。
幼兒園科學(xué)教案10
一、意圖分析：
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對它們的特征也有初步的了解，但對于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。本次活動主要是讓幼兒認(rèn)識自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動設(shè)為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是通過參觀“花草展覽會”引起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮（通過觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會模仿人的動作和表情）2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會捕獵）3、介紹蘆薈和百合（通過幼兒之間相互說說，了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對人類有益，有的對人類有害）第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，通過匹配題的練習(xí)，鞏固幼兒對這六種花草的認(rèn)識。第四環(huán)節(jié)：小結(jié)，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動，我把重點(diǎn)定為認(rèn)識六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
二、活動目標(biāo)：
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識6種奇特花草。
2、通過多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
三、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、布置花草展覽會場景
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支
四、活動過程：
（一）、參觀花草展覽會，引起幼兒興趣。
這些花草你認(rèn)識嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過參觀花草展覽會，讓幼兒在常見的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草，了解含羞草的奇特之處，對含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）
�。ǘ�、介紹奇特的花草
1、通過“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處
小朋友在花草展覽會中發(fā)現(xiàn)了一種植物，它有什么奇特的地方？（當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時，它會象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來，過了一會兒它又會打開。所以，人們給它取一個好聽的名字叫含羞草）
小朋友，你見過會睡覺的花嗎?（播放多媒體，同一場景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過對比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）
總結(jié)，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會模仿人的表情和動作，會害羞和會睡覺。
2、通過“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處
人會捕獵，動物也會捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見過會捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）
剛才看到多媒體中的豬籠草它長什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結(jié)，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒有手，沒有腳，但它通過自身的形態(tài)、生長環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過“說”，了解蘆薈和百合的奇特之處
請小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈 ）它有什么用呢？（幼兒相互說一說，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）
喲！蘆薈有這么多用途，不光能美容還能治病、還能吃。那是不是每一種花草都對我們?nèi)祟愑幸婺兀?/p>
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì)，人多聞了以后會失眠、惡心，對人們的健康有害。
總結(jié)：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，www.163ed.com有的對我們?nèi)祟愑幸�，也有的對我們�(nèi)祟愑泻Α＃ū敬位顒拥闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)都在這個環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）
�。ㄈ�、匹配題練習(xí)
1、今天，我們認(rèn)識了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會嗎？（幼兒動手操作）
2、評價(jià)。（在這個環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓幼兒動手操作，這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的，到這一環(huán)節(jié)結(jié)束，目標(biāo)2也就落實(shí)了。）
（四）、總結(jié)
大千世界，無奇不有，今天我們認(rèn)識了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。（這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3）
幼兒園科學(xué)教案11
目標(biāo)：
1、通過觀察辨別筷子顏色、形狀的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。
2、在游戲中，體驗(yàn)“筷子”旅行的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、紅，黃，綠三種顏色形狀的筷子。
2、三種顏色的“水池”，三種形狀的“山洞”。
3、錄音機(jī)，磁帶。
重點(diǎn)：
配對，分類。
過程：
一、筷子找朋友師：你們看看這是什么呢？今天筷子寶寶可開心了，因?yàn)槲覀円獛еヂ眯�。你們想要嗎？可一支筷子真孤單呀，我們給它找個好朋友吧！出示許多筷子寶寶師：來，跟著龔老師一起說，筷子寶寶，真開心，筷子寶寶，去旅行。
二、給筷子顏色分類
1、說說水池不一樣的地方，并給自己的筷子寶寶找個顏色一樣的水池洗澡，師：噓，聽一聽，筷子發(fā)出聲音了。這支筷子寶寶動作真快，都已經(jīng)洗好了，我們來看看，他的身上藏著許多圖形寶寶。都有些什么呀？
2、讓幼兒觀察筷子上的形狀師：聽一聽，筷子寶寶們都已經(jīng)洗好澡了，又想出去旅行了，現(xiàn)在，我請你去找兩支一模一樣筷子寶寶，記得哦，是顏色和形狀都要一樣哦。這可有點(diǎn)難哦，找得時候千萬要小心哦，別找錯了，不然筷子寶寶就要傷心了。
三、形狀分類師：哇，前面有什么，這里有三個山洞哦，這是什么形狀的山洞，那這個呢？山洞想邀請你們?nèi)ネ婺�，正方形的山洞喜歡筷子上有正方形圖案的寶寶來洗澡�？烊フ艺夷銈兊纳蕉窗�！師：真棒，都找到自己的山洞了。山洞里要開聯(lián)歡會咯，我們一起聽著音樂帶著筷子寶寶一起跳舞吧，讓筷子發(fā)出好聽的聲音，你想怎么跳就怎么跳。但是，千萬要注意安全，可別讓筷子傷到你旁邊的朋友哦�。ǜS音樂跳舞）
四、尾聲：筷子寶寶又要去旅行了，我們再去找個好玩的地方吧！
幼兒園科學(xué)教案12
活動目標(biāo)
1.初步理解粗細(xì)的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細(xì)。
2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀察比較能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：初步理解粗細(xì)的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細(xì)。
2.難點(diǎn)：能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀察比較能力。
活動準(zhǔn)備
1.每個幼兒粗細(xì)不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。
2.粗細(xì)不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。
3.粗細(xì)不同的圓柱體積木若干。
活動過程
1.游戲“穿珠子”，引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)不同。
(1)幼兒用兩根粗細(xì)不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不進(jìn)去，引導(dǎo)幼兒講述為什么。
師：今天呢，老師和小朋友們來玩一個游戲，小棒串珠子，每個孩子有兩根小棒，請你把這個珠子在小棒上穿一穿。
師：有的小棒穿不進(jìn)去，你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?
(2)幼兒講述自己的感受：兩根小棍粗細(xì)不同，所以粗一點(diǎn)的小棒珠子穿不進(jìn)去。
2.觀察三個圓柱體積木，進(jìn)行兩兩比較，感知粗細(xì)的相對性。
(1)教師根據(jù)需要提出問題。
這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?
最粗的積木是哪一個?最細(xì)的積木是哪一個?
黃色積木和紅色積木哪根細(xì)?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會我們說它粗一會說它細(xì)呢?
(2)結(jié)：原來物體的粗細(xì)是比出來的，要看看它們和誰比，才能知道是粗的還是細(xì)的。
3.游戲“排排隊(duì)”。
(1)請幼兒按照物體的粗細(xì)順序排排隊(duì)，說說是怎么排的。
師：老師這里有很多的積木，現(xiàn)在就請小朋友按照粗細(xì)的規(guī)律來給這些積木排排隊(duì)。請小朋友說你是怎么排的?
(2)小結(jié)：小朋友們排的方法都不一樣，有的按照從粗到細(xì)的順序排的，從粗到細(xì)排一個比一個細(xì);有的按照從細(xì)到粗的順序排的，從細(xì)到粗排，一個比一個粗。
4.尋找粗細(xì)，發(fā)展幼兒的比較、觀察能力。
(1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可比較粗細(xì)的物體。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。
(2)周圍環(huán)境中尋找可比較粗細(xì)的物體。如樹干和樹枝比，電線桿的粗細(xì)，大象的腿粗尾巴細(xì)等。
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細(xì)的樹，并用量一量、抱一抱的方法進(jìn)行比較。
教學(xué)反思
1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.
小百科：粗指長條東西直徑大的東西。
幼兒園科學(xué)教案13
活動目標(biāo)
1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。
2、初步懂得東西振動就產(chǎn)生了聲音。
3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件-聲音
2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
活動過程
一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣
課件：聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？
�。�1）笑聲
（2）哭聲
�。�3）打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才，你聽到了什么聲音？
讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎？
請小朋友再閉上眼睛
�。�1）吃東西的聲音
�。�2）打噴嚏
�。�3）鐘表的秒針
回答老師，聽到了什么聲音？（幼兒自由發(fā)言）
二、認(rèn)識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的理解說一說）
（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的
實(shí)驗(yàn)：敲鼓
�。ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動）
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過
耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
�。�2）小朋友用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？
耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。
�。�3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？
告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!
三、幼兒操作，感知震動產(chǎn)生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，
讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
小結(jié)：物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
�。�1）播放音樂
�。�2）播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音，
好聽的聲音，不好聽的聲音。
四、游戲：聽一聽
1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，
說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。
大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計(jì)師
綜合活動：小小橋梁設(shè)計(jì)師
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒自己對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
幼兒園科學(xué)教案14
活動目標(biāo)
●在對比觀察中，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)小飛蟲都有一對翅膀。
●了解夏季蜻蜓低飛的常識。
活動重難點(diǎn)
●重點(diǎn)：感知蜻蜓翅膀通透的特點(diǎn)。
●難點(diǎn)：細(xì)致觀察、大膽表述。
活動準(zhǔn)備
●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。
●幼兒用書第5冊第4~5頁。
●掛圖《蜻蜓仙子》。
活動過程
●蜻蜓仙子真漂亮。
·欣賞掛圖三或影像。
——小朋友們好!我是魔法小仙女，你們喜歡我嗎?
——我有一個會變魔術(shù)的魔法棒，看看變出了什么。
——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細(xì)看看，蜻蜓仙子和我
一樣都有一對什么?我們的翅膀看起來怎么樣?
●蜻蜓仙子很特別。
·對比觀察掛圖一、二、三，聚焦表述翅膀的異同。
——我們再來看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它們都有什么?
蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中
擺放。)
——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像，都是有
點(diǎn)透明的。
——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀?yàn)槭裁床幌衲?有什么不同?
●蜻蜓仙子的秘密。
·觀察幼兒用書第4~5頁。
——天氣好像要怎么了?你是從哪里看出來的?
——找一找，畫里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?
——誰知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎?
——因?yàn)榭煲掠炅耍谙掠昵�，蜻蜓仙子就會飛得很低。
——所以，媽媽給出門的爸爸送什么?
——如果你發(fā)現(xiàn)，很多蜻蜓仙子都飛得特別低，你就知道快要怎樣了?這是站
您仙子的小秘密，小朋友們可以藏在心里。
活動延伸
●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖，以及收集來的圖片或照片投放在益智區(qū)(需有意識地根據(jù)蟲蟲的種類分類擺放)，便于幼兒繼續(xù)對比、觀察，明確感知小飛蟲翅膀的異同，并更好地開展“對對碰”游戲。
幼兒園科學(xué)教案15
活動目標(biāo)：
1、通過探索發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象，知道物體下落速度有快有慢有及軌跡有直線和曲線之分。
2、探索同一物體形狀不同下落情況也不同，并初步了解其原因3、樂于參加探索活動，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程與結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、羽毛、同樣大紙片、塑料袋、夾子、沙包、紙球、各種小型玩具、繩等。
2、16k的紙人手兩張；記錄紙和筆3、阻力娃娃的圖片和降落傘的圖片，"妙妙科技園"場景三、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入"妙妙科技園"小朋友，歡迎你們來到"妙妙科技園"（二）出示活動準(zhǔn)備，幼兒自由操作，發(fā)現(xiàn)物體會下落的特征。
1、"妙妙科技園"里許多好玩的東西，請你們每人找一件喜歡的東西，把它往上拋，你會發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒自由探索）2、你剛才拋的是什么？它怎么樣了？
3、為什么這些東西最后都掉下來了？
�。何覀兊牡厍蛴形�，把這些東西都吸下來了。這是偉大的科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
4、你還知道我們生活中有哪些東西是又快又直的落下來，哪些東西是又慢又彎彎曲曲的落下來？
�。ㄈ├^續(xù)探索，感知不同物體下落的不同形態(tài)。
請你再去玩玩，仔細(xì)看看這些東西掉下來時是怎樣的？
�。哼@些東西掉下來時有的快，有的慢，有的直直的，有的是彎彎曲曲的，這說明不同的物體它掉下來的速度和路線都是不一樣的。
（四）探索同一物體改變形狀前后其下落時軌跡、速度的不同及了解初步原因。
1、出示兩張16k的紙，它們在同一個高度同時往下落 ，讓幼兒猜測誰先到地？下落的路線是怎樣的？
2、教師演示，幼兒觀察，得出結(jié)論。（基本上是同時落地的，下落的路線不是很直）將下落的路線用圖表示。
3、你有什么辦法可以使它們在一樣高的地方不同時落地？（幼兒討論后自由探索）4、你想了個什么辦法使他們在一樣高的地方不同時落地，它們掉下來時路線發(fā)生了什么變化？（教師記錄路線情況）5、這是為什么？（出示圖示，講解原因）（因?yàn)榭諝饫锩娲嬖谥枇Γ拖襁@些箭頭娃娃一樣，我們是看不見的。 當(dāng)它們掉下來時，揉成團(tuán)的紙很小，只有一個阻力娃娃擋住它，所以紙團(tuán)下降的速度快，路線比較直；而紙較大有三個阻力娃娃擋住它，所以這張紙下降速度慢，路線也不是很直）
�。ㄎ澹┏鍪窘德鋫愕膱D片，了解降落傘降落的原理人們根據(jù)這個道理，發(fā)明了降落傘。如果沒有降落傘，跳傘運(yùn)動員從飛機(jī)上跳下時，會很快掉下來，會怎樣呢？他打開降落傘后，好多阻力娃娃擋住他，他就慢慢地飄下來，就會安全地落地。
�。┗顒咏Y(jié)束你們在妙妙科技園里玩得開心嗎？那下一次我再請你們來這里來動手動腦發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密，好嗎？
活動反思：
為了很好地開展本次活動，課前我進(jìn)行了的準(zhǔn)備：各種紙，羽毛、球、沙包等。并把這些材料進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，預(yù)先得出一些結(jié)論。
活動開始了，首先我沒有給幼兒提出過多的要求，只是給幼兒一個輕松自由的探索環(huán)境，便于幼兒能自由的嘗試，在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，幼兒選擇了自己喜歡的東西把它往上拋，看看會發(fā)現(xiàn)什么�；顒又形野l(fā)現(xiàn)幼兒對物體的下落十分感興趣，能積極動手試驗(yàn)，仔細(xì)觀察，獲取知識。接著我和幼兒共同驗(yàn)證他們自己的發(fā)現(xiàn)，通過看羽毛和拋起的紙球下落發(fā)現(xiàn)物體無論拋多高總要落下來。緊接著我又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒再次探索，看看各種物體往上拋落下來是什么樣子的，通過實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)物體落下來時速度有快有慢，落下的軌跡有直線和曲線之分。面對幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，我又給幼兒了第三次嘗試機(jī)會：通過把兩張形狀大小一樣的紙，放在同一個高度同時松手，看看哪張紙先落下來，落下來的軌跡是什么樣子的，然后又啟發(fā)幼兒動腦筋想想有什么辦法讓兩張一樣的紙?jiān)谕桓叨炔煌瑫r落地，落下來的軌跡又是什么樣子的，此時幼兒的探索興趣更加高漲，都積極地參與到了活動中，仔細(xì)地實(shí)驗(yàn)著、觀察著。最后我和幼兒把他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上，讓幼兒更加清楚地了解到同一物體形狀不同下落情況也不同。
通過本次活動，我感覺科學(xué)活動的開展，實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵，幼兒知識的掌握，只有通過實(shí)驗(yàn)才會更容易理解，更記得牢。
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