【精選】中班科學(xué)教案范文7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目的及要求：
1、讓幼兒在玩水中感受水的特性。
2、引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化，發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，水的環(huán)保等方面的意義。
教學(xué)重點：
通過玩水，啟發(fā)幼兒了解水的特征。
教學(xué)難點：
幼兒知道水的三態(tài)變化，以及引起發(fā)生變化的因素。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、臉盆10個，不同形狀的瓶子若干，扎了眼的塑料袋若干，毛巾20條。
2、牛奶、水各一杯。
3、操作臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯三個。
4、投影儀一臺，幻燈片4張。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、引題
教師出謎語：手抓不起，刀切不開，早晨起來洗臉洗手需要它。
�。ㄖi語：水）
2、聽錄音（水流）
�。�1）這是什么聲音？（水流動的聲音，學(xué)學(xué)：叮咚叮咚，嘩啦啦，雙擺手）“那今天呢，老師就領(lǐng)著小朋友們來玩水”。
二、基本部分：
�。�1）啟發(fā)幼兒感受水的特性。
水流到了江河上，流開小溪上，流到池塘里，那么，水它有沒有形狀？
1、實驗：水會流動。
（1）讓幼兒動手自由嬉水（用教師提供的各種小瓶，扎了眼的塑料袋），讓幼兒自己感受水的一些特性。
（2）要求幼兒在嬉水時把衣服袖子拉高，隨時用毛巾把手擦干凈。
�。�3）提問：①小明捧一捧水，水會在你手心里嗎？（不會）
�、谟檬肿ヒ蛔ィサ米∷畣�？（抓不住）
�、塾盟芰洗b水，水會怎么樣？（流到了臉盆里）
�、芩鞘裁葱螤畹�？
（4）總結(jié)：水是會流動的。（請幼兒跟著老師集體說兩遍）
2、實驗：水沒有固定形狀。
（1）請幼兒用教師提供的各種嬉水工具盛滿水，讓幼兒自己感受和體會水的形狀。
（2）要求幼兒在自己實驗后，把手隨時擦干。
�。�3）提問：①水裝到臉盆里是什么形狀？（臉盆的形狀）
�、谒b到塑料袋里是什么形狀？（塑料袋狀）
�、鬯b到瓶子里是什么形狀？（瓶子的形狀）
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�。�4）總結(jié)：水沒有固定的形狀（幼兒說兩遍）
3、實驗：水是透明的，無色無味的液體。
�。�1）教師出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒仔細(xì)觀察，再讓個別幼兒上來嘗一嘗，聞一聞，然后扔兩塊小石頭放到兩個杯子里，讓幼兒觀察。
（2）提問：①哪杯是水，哪杯是牛奶？為什么？②你用什么方法知道的？（嘗、聞）
�、勰隳軓哪膫�杯子里看見剛才的小石頭？
�。�3）總結(jié)：水是透明的，沒有顏色、沒有味道。（要求幼兒說兩遍）
總結(jié)水的特性：水是會流動的，水沒有固定的形狀，水是透明的，沒有顏色、沒有味道。
4、實驗：水的三態(tài)變化
�。ń處煶鍪捐F架臺，酒精燈，燒杯等）
把決塊放在燒杯里用酒精燈加熱，讓幼兒仔細(xì)觀察，冰塊加熱后，化成水，水再加熱會變化水蒸氣。
總結(jié)：水受熱變成汽，遇冷變成冰。
�。ǘ┧挠猛�
1、教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，什么事、什么時候、什么東西都需要水？
（洗手、洗臉、灑水、入廁、拖地、擦桌子等）
教育紀(jì)兒節(jié)約用水
�。�1、關(guān)水龍頭；2、洗手時不能開太大）
教師講小故事：“一位小朋友洗完手，沒有關(guān)緊水龍頭，小水滴叫他回來，他也沒有聽到，小水滴傷心地在哭泣”。
提問：我們怎么來幫助小水滴，不讓他傷心？
鼓勵幼兒大膽說出想法，并過渡到故事中，小水滴笑了，夸我們是能干的小朋友。
�。ㄋ模⒖椿脽羝�
（1）讓幼兒觀察。小紅洗四塊手捐，分別放在圖上的四個地方，哪個手捐干的最快？為什么？
�。�2）啟發(fā)幼兒知道
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)
水是沒有顏色，沒有味道，透明的會流動的液體，水受熱會變成水蒸氣，遇冷會變成冰塊。
2、聽音樂，《洗手絹》
師：“咱們今天認(rèn)識了水，現(xiàn)在請小朋友把自己的小手絹洗干將，晾到院里最容易干的地方�！�
3、聽音樂，出活動室。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計思路：
幼兒很愛美，尤其對鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫的方法表現(xiàn)出來那有多好啊，加上孩子之前有對稱的經(jīng)驗，所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開，請家長帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的。
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。
2.鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。（這個前期經(jīng)驗為之后的繪畫有了一個推進(jìn)作用）
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：倒影畫、投影儀、ppt和小鏡子若干、人手一份繪畫材料。
活動過程：
一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。
1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。
2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。
3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的'倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？
4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。
5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法
�。�1）我是直接倒著畫的。
�。�2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。
�。�3）我是對折描著畫的。
9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。
二、引導(dǎo)幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
交代要求
（1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。（用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫）。
（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。
2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)探索樹的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
長風(fēng)公園，觀察過秋天時物的樣子。
【活動過程】
一、觀察公園里的植物。
提問：請小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣？哪里不一樣？
二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？
2、有沒有沒有變化的植物？他們是什么？
3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢？
小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。
三、小結(jié)
1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。
2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、萌發(fā)對蛞蝓的興趣，進(jìn)而發(fā)展為對動物的興趣。
2、了解蛞蝓的外形特征、生活習(xí)性，知道蛞蝓是害蟲。
3、能對類似動物進(jìn)行比較分析。
【重點難點】
重點：了解蛞蝓，激發(fā)對動物的興趣。
難點：能區(qū)別蛞蝓和蝸牛的異同點。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解蝸牛的特征及生活習(xí)性。收集關(guān)于蛞蝓的資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛，每組一個盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。
【活動過程】
一、觀察蛞蝓的外型特征。
1、出示盒中的蛞蝓。
先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點。
小結(jié)：蛞蝓身體圓而長，沒有殼，頭上有兩對觸角，一對長，一對短，沒有腳，而是在接觸地面的腹部生成一種能動的肉足，也叫腹足兩只小眼睛長在長觸角上。
二、知道蛞蝓的生活習(xí)性。
1、在什么天氣、什么地方容易找到蛞蝓？
2、為什么也叫它鼻涕蟲？身上的粘液有什么作用？
3、蛞蝓喜歡吃什么？
4、蛞蝓生活在哪里？怎么過冬天、夏天的？
小結(jié)：蛞蝓的身體會分泌粘液，它爬過后粘液留在地上就會留下一條白線，所以也叫鼻涕蟲，它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方，夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農(nóng)作物。
三、認(rèn)識蛞蝓對人類的危害。
蛞蝓在夜間爬出來活動，被它爬過的食物變臟，衣服變脆，專門破壞農(nóng)作物，是害蟲，為了防止蛞蝓破壞植物，可在菜園和果圓周圍撒些石灰，它們就進(jìn)不來了。
四、鼓勵幼兒提出有關(guān)蛞蝓的問題，大家討論。
活動延伸：在自然條件下觀察蛞蝓。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方，雖然常見到，但幼兒因怕臟而很少去仔細(xì)觀察。通過本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，讓幼兒明白不管是益蟲還是害蟲，我們都應(yīng)了解它，從而激發(fā)幼兒對動物的關(guān)注之情。此活動首先通過實物及幼兒自己的發(fā)現(xiàn)讓幼兒產(chǎn)生觀察、探索的興趣，并在幼兒產(chǎn)生好奇的時候?qū)︱因鹾臀伵＿M(jìn)行比較，找出它們的異同點，使幼兒很快地了解到蛞蝓的特性。活動中還讓幼兒了解蛞蝓對人類造成的危害，因此這一部分要深入探討，并可插入一些關(guān)于生態(tài)平衡的知識。
二、效果分析
幼兒的求知欲越來越強，對于不認(rèn)識的的動物等特別好奇，因而在實物的幫助下幼兒提問較多，但因為幼兒很少去仔細(xì)觀察，很多幼兒雖見到但不知道它的名稱。由于幼兒對蛞蝓有強烈的好奇心，因此在教師有意識的引導(dǎo)下幼兒能逐步地解開蛞蝓之迷�，F(xiàn)在幼兒的環(huán)境意識越來越濃了，當(dāng)知道蛞蝓是害蟲時，就表示要消滅它，老師借此機(jī)會向幼兒介紹了有關(guān)自然界生態(tài)平衡的粗淺知識。幼兒對此興趣較濃。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。
2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。
3、細(xì)心觀察，體驗探索帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶
活動過程
一、認(rèn)識鏡子
1、游戲：摸口袋
師：①今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？②摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？
2、自由探索
看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？
3、教師小結(jié)
我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）
二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途
1、回憶經(jīng)驗
師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？
2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。
3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊重別人。
4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）
5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有趣的發(fā)現(xiàn)。
6、教師小結(jié)。
三、游戲：照鏡子
1、介紹規(guī)則。
師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？
2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。
四、延伸活動
請幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點。
活動評析
該活動屬于觀察類活動�；顒幼⒅刈層變涸诔浞值母行哉J(rèn)識基礎(chǔ)上認(rèn)識鏡子、理解鏡子的用途。首先在孩子觀察觸摸普通平面鏡的基礎(chǔ)上，讓孩子進(jìn)一步了解各種各樣的鏡子，通過回憶和幼兒操作鏡子認(rèn)識鏡子的用途，最后在快樂的游戲中深刻體會鏡子的用途。其中對鏡子的觀察既有個別物體的觀察，又有多個物體的比較觀察。
中班科學(xué)教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動過程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個魔術(shù)，你們想不想看？
請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）
黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！
3、自由探索
�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四�？請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）
�、劭偨Y(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。
（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、探索操作
師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識橙色）
師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）
教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
�、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）
�、谧兂隽耸裁�？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
�、劢處熆偨Y(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。
四、延伸活動：
小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！（陳皆佳）
中班科學(xué)：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹
目標(biāo):
1.在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。
2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。
準(zhǔn)備：
1韭菜 .大蒜 .蔥。
2筐若干個（三只以上）。
3小花盆若干。
過程：
一 .談話
你們在家吃過韭菜 .大蒜 .嗎？那認(rèn)識它們嗎？
二 .揀菜
1 .出示一筐菜。
菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。
2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。
3 .討論：為什么要這樣分開擺放？
好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢？這樣擺放有什么好處？
4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。
剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？
5 .師小結(jié)。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
三 .種植韭菜 .大蒜（有根的） .蔥（有根的）。
1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢
2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥，切下其下半段。
每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎？
3 .把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。
4 .幼兒種植蔬菜
5 .把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。
2. 能運用多種感官，感知到哪杯是熱水，并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白熱水的溶解能力比冷水強。
3. 喜歡參見科學(xué)探究活動，在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會熱水的秘密。
活動重點：
能運用多種感官，感知到哪杯是熱水；在活動中能積極主動地交流或?qū)W習(xí)使熱水變涼的一些簡單方法。
活動難點：
嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強。
活動準(zhǔn)備：
1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：中班幼兒對熱水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水，知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。
2. 材料準(zhǔn)備：每組兩個透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水；裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干；兩個大一點的透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水，兩包咖啡。
活動過程：
一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區(qū)別
1. 引導(dǎo)語：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠；摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的）
2. 小結(jié)：我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水；用小手摸的方法可以知道，摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。
二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法
1. 引導(dǎo)語：口渴了，想喝水，我們喝熱水？冷水？（我們喝溫水）那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼，變成溫水呢？（交流原有知識經(jīng)驗）
2. 教師操作并補充簡單的方法：活動結(jié)束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快！（①放通風(fēng)口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進(jìn)裝冷水的容器內(nèi)）
3. 小結(jié)：原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼，這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的，以后，我們也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的東西多問問、多想想。
三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況
1. 引導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要泡杯咖啡，要用什么水好呢？這是為什么呢？
2. 小實驗——熱水、冷水泡咖啡
引導(dǎo)幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，討論現(xiàn)象：在熱水里咖啡泡得開、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不開，很難熔化（溶解）。
3. 小結(jié)：我們剛剛做小實驗發(fā)現(xiàn)，在熱水里咖啡很快溶解了，所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。
四、活動小結(jié)及延伸。
1. 幼兒講講自己在活動中學(xué)到的知識，教師總結(jié)。
2. 延伸：我們從小小的一杯熱水中就可以學(xué)到這么多的知識，關(guān)于熱水還有很多秘密，以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了，再一起來學(xué)習(xí)。
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