【必備】科學教案范文8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的科學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫棒。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。討論————看圖片————討論
1、教師：昨天老師在回家的路上，聽到有一個寶寶，問他媽媽"我是從哪里來的。"今天我想問問你們，你們知道，自己是從哪來的嗎？
2、教師："這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？——幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況
1、教師：在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）
2、教師：小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？
——幼兒討論——教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。
3。教師：寶寶越長越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時，會發(fā)生什么事情呢？"——幼兒議論——教師小結(jié)：這時媽媽就走到醫(yī)院，請醫(yī)生把寶寶接出來
三、寶寶長大了。
1、教師：寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？
2、教師：我們應怎樣做來感謝他們呢。
四、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽（可以請老師幫忙寫一句感謝的話）
結(jié)束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽。
活動反思
在備課時看到這個內(nèi)容，我有點吃驚。沒想到在大班就涉及到一些關于孕育生命的知識。在這個活動中，要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來的，但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的艱辛，萌發(fā)幼兒對于母親的愛。
活動之前，由于自己經(jīng)驗與學識的不足，我上網(wǎng)查閱了一些有關知識，在充實自己之后再上這個活動心里就有個底了�；顒娱_始是以提問的形式來導入主題的。在通過幼兒一系列的回答中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個問題。當提到這個問題時，他們都爭先恐后的發(fā)表著自己的意見，聽著還挺有條理的，現(xiàn)在回想起來回答的很有條理的幼兒都有一個弟弟或還未出生的妹妹。當問到他們“你們知道我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的嗎？”他們的回答都特別的奇特，而對于他們的回答我沒有給予肯定或是否定。因此有些幼兒就反問我道：“老師，你說我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的��？”于是我出示了課件，讓他們自己去尋找答案。
幼兒對于時間的概念不是特別的清楚，當我說到“寶寶在媽媽子宮里要生活10個月”的時候，他們就問道“那要多久？”“時間很長嗎？”。而我通過課件來解釋，讓他們理解媽媽孕育自己的艱辛，讓他們愛媽媽，關心媽媽，知道媽媽的偉大。很多幼兒聽了之后都紛紛討論要如何愛自己的媽媽，我是怎么去關心媽媽的。聽著他們的討論聲，我知道這個活動所要達到的要求已經(jīng)出來了。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”最后我們在歌聲中表達自己對媽媽的愛，在歌聲中結(jié)束整個活動。
科學教案 篇2
活動目標
�。�、喜歡操作，體驗操作的快樂。
２、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
�。�、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
�。础⑴囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
�。怠⒓ぐl(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：
（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學會折雙體船。
2、材料準備：
（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
（2）盆、抹布。
活動過程
1、引出課題，激發(fā)興趣。
（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
�。�2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
5、游戲結(jié)束。
活動反思
利用幼兒愛玩玩具的天性進行導入，讓幼兒樂于參與探索活動。通過巧妙地提供兩種材料，讓幼兒在實踐操作的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題。引導幼兒運用感官比較、觀察兩種小船的不同，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的感知事物的能力，讓幼兒初步了解蠟不吸水的特性。讓孩子們知道，用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，又從中了解蠟有不吸水的特性。引導幼兒運用感官比較、觀察，兩種小船的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知事物的能力。讓幼兒通過自己動手制作蠟船，體驗探索成功的快樂，在實驗中的探討和發(fā)現(xiàn)也增進了幼兒彼此間的交流溝通。
科學教案 篇3
活動目標：
1、知道不同動物愛吃地食物。
2、有喜愛小動物地情感。
活動準備：
在活動室內(nèi)布置小兔家的場景，青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚、小蟲等小動物吃的食物玩具，小熊、小雞、小貓、小猴等動物頭飾。
活動過程：
1、引起興趣：
——“今天小兔家請客，看看小兔請了哪個小動物到它家去做客？”“你們能不能幫每一個小動物挑選一份禮物送給小兔？”
2、選購禮物：
�。�1）、幼兒到“超市”為小動物選擇小兔喜歡吃的食物。
�。�2）、互相說說自己選了什么禮物：
——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些招待小動物的食物嗎？”
3、到小兔家做客：
小動物到小兔家，將禮物送給小兔時，會說什么話？
——“想一想，小兔會拿什么東西招待小動物們呢？”
延伸活動：
小白兔吃青菜（體育游戲）
玩法：請一位幼兒扮老狼，其余幼兒扮小白兔，當小兔念完兒歌最后一句時，老狼出來追吃小兔，小兔快速逃到家里；如果小兔被老狼抓住，小兔就停一次游戲。
科學教案 篇4
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒關心、愛護小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。
3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、初步了解其特性。
【活動準備】
1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。
2、ppt課件：動物之最。
【活動過程】
一、導入。
1、觀看動畫片，引起興趣。
小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。
2、你在動畫片里看到了什么動物？
�。�1）大象。
�。�2）長頸鹿。
�。�3）鴕鳥。
�。�4）河馬。
二、展開。
1、這些動物有些什么特點呢？（讓幼兒互相說一說）
2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點。
它們都有各自的本領和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想吧。
3、ppt課件：動物之最
通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納：
�。�1）脖子最長的動物是：長頸鹿；
（2）鼻子最長的動物是：大象；
�。�3）耳朵最長的動物是：兔子；
�。�4）跑的最快的動物是：獵豹；
�。�5）最兇猛的動物是：老虎；
�。�6）嘴巴最大的動物是：河馬；
�。�7）唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有哪些動物之最？
5、請幼兒表演動物之最。
如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長�！�
【活動延伸】
學唱英語歌：大象有個長鼻子。
師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復跟唱。
【教學反思】
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的.習慣和方法需要培養(yǎng)。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。
科學教案 篇5
活動目標：
1、復習3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。
2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。
活動準備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、�。�，每張桌子左端貼有小愛心標志（排序起始標志）大、中、小的分類盒
活動過程：
1、媽媽的生日。
創(chuàng)設情景，請一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"（媽媽退場）
教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。"
2、準備禮物。
�。�1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
教師："每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標志這里開始排。"
�。�2）教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后）。
（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。
教師："生日慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？"
�。�4）教師觀察指導。
�。�5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"
請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。
�。�6）插蠟燭。
教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物，我好高興呀！"媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數(shù)。
5、大家一起唱《祝你生日快樂》。
科學教案 篇6
活動目標
1.欣賞散文，理解風帶給自然的不同變化，感受風的靈動之趣。
2.嘗試有情感，有節(jié)奏地朗誦散文詩，能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒到戶外感受過風。
課件準備：“風聲”音效及圖片；《風在哪里》散文詩音頻及圖片；《風在哪里》散文詩視頻；《風在哪里》散文詩背景音樂。
活動過程
一播放音效及圖片鼓勵幼兒說風的存在和變化
——這是什么聲音？
——除了耳朵能聽到風的聲音，我們還可以用什么方法知道風的存在？
二播放散文詩/圖片引導幼兒感受風吹過的變化
——你聽到風在哪里？
——樹兒、花兒、草兒都說了什么？
三播放散文詩及圖片引導幼兒理解散文詩內(nèi)容
——風吹過的時候，周圍的事物都和風兒一起舞動。風不但能使萬物生機勃勃，還能給我們帶來收獲和果實，我們繼續(xù)聽聽。
四播放散文詩及伴奏帶領幼兒誦讀并表現(xiàn)詩內(nèi)容
1.用動作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。
2.播放散文詩伴奏，幼兒跟隨音樂念一念、演一演。
五鼓勵幼兒想象風還會吹到哪仿編散文詩
——風還會吹到哪里？會帶來什么變化？
——嘗試用“xx說：當我的xxx，那是風在吹過”的句式進行仿編吧。
科學教案 篇7
活動目標
1．在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣變化。
2．會用符號記錄，并能用語言大膽表達自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。
3．體驗動手操作和小組合作學習的快樂，產(chǎn)生進一步探究的興趣，提高動手能力。
活動準備
1．材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。
2．經(jīng)驗準備：幼兒人人都會打結(jié)。
活動過程
一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化
師：今天老師帶來了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來?請小朋友每人拿兩根線試一試。
師：你們都連接成功了嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)連接后線變得怎樣了?
教師小結(jié)：用打結(jié)的方法可以將兩根線連接起來，一頭連接后線變得更長了，兩頭都連接起來就變成了一個圈。
二、六根線的連接——感知不同的結(jié)果
1．設置情境，激發(fā)興趣，引發(fā)猜測。
師：我這里還有6根線，今天我們就要用打結(jié)的方法來玩一個非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線的連接”。這個游戲需要三人合作才能玩，誰愿意做我的朋友，和我一起來游戲?
師：請你們面對面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小朋友把左邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來。
師：游戲正在進行中．我想請小朋友一起來動腦筋猜一猜，等他們打完所有的結(jié)，我把手松開，這6根線會出現(xiàn)什么情況。
2．分組討論，記錄結(jié)果，展示交流。
師：看來每個人都有自己的想法，現(xiàn)在請你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍色的記錄紙上。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。
師：我們一起來看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來介紹?你們認為我把手松開以后，這6根線會出現(xiàn)什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?
教師小結(jié)：小朋友們的想法很多，有的認為會變成一條長長的線，有的認為會變成三個圈．還有的認為會變成一個大大的圈……
3．動手操作，實踐驗證，記錄發(fā)現(xiàn)。
師：那么到底會出現(xiàn)什么情況呢?還是讓我們自己動手尋找答案吧!
師：老師給每個小組都準備了6根線，請你們?nèi)撕献魍孢@個游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規(guī)則：(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結(jié)全部打完才能松手；(2)打結(jié)的人一人負責一邊，要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結(jié)松開手以后，請仔細觀察，把發(fā)現(xiàn)記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄。
4．交流分享，表述發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提升。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪一組的小朋友愿意先來介紹一下?
師：哪一組的結(jié)果和他們是一樣的?還有不一樣的結(jié)果嗎?
師：我和小朋友合作的結(jié)果會和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!居然和你們不一樣，線的連接真有趣!
三、多根線的連接——進一步體驗、感受連接的多樣性
師：如果用更多的線來玩這個游戲，會有更多的變化、更多的結(jié)果嗎?為什么?真的會是這樣嗎?想不想試一試?
師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽清楚游戲的規(guī)則：老師站在圓心握住線的中間，請每個小朋友在圓上找個點子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。
師：檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!
教師小結(jié)：線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會出現(xiàn)這么多不同的結(jié)果!那么，6根線的連接究竟會有多少種不同的結(jié)果呢?以后我們可以在科學區(qū)繼續(xù)探究，把每次游戲的結(jié)果都記錄下來，統(tǒng)計一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。
活動延伸
在區(qū)域中投放6根線，讓幼兒繼續(xù)探究，記錄新的發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計變化的種類和數(shù)量。
科學教案 篇8
教學目標
科學探究目標： 1、能用科學的表達方式描述自己聽到的聲音。2、能夠在多個題目中確定適合自己探究的題目。3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀目標：樂于對四周的各種聲音提出自己想研究的題目。能夠與其他同學交流自己對聲音題目的看法�？茖W知識目標：能舉例說明四周的聲音是各種各樣的。能回納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
教學預備：按組預備鼓和鼓槌1個、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個
教學過程
一、引進
在我們的生活中，風聲、雨聲、讀書聲，處處布滿著各種各樣的聲音。
二、活動一：尋找聲音
1、觀察書中的四幅插圖
2、傾聽聲音：讓學生傾聽聲音，知道這個聲音是由誰發(fā)出的。
3、想一下某些物體和動物在發(fā)出聲音時的變化。
4、關于聲音，你想知道些什么？
三、活動二：觀察物體發(fā)聲時的現(xiàn)象
1、用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。
學生實驗
全班討論，交流得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的
填寫各種物體發(fā)聲時的現(xiàn)象記錄表
討論物體發(fā)聲時有什么現(xiàn)象？它們有什么共同之處？
2、提問：用什么辦法能使物體停止發(fā)聲呢？
演奏者如何使鼓或鑼停止發(fā)聲?
物體停止發(fā)聲時有什么共同的現(xiàn)象？這說明了什么？
四、小結(jié)
板書設計 3 傾聽聲音
尋找聲音
聲音的產(chǎn)生：現(xiàn)象：
結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的
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